Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học lớp 12 năm học 2017-2018 – Sở Giáo dục và Đào tạo Hưng Yên

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:11

Thêm vào BST

Báo xấu

9
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mời các bạn học sinh cùng tham khảo "Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học năm học 2017-2018 – Sở Giáo dục và Đào tạo Hưng Yên" để hệ thống kiến thức học tập cũng như trau dồi kinh nghiệm ra đề thi đối với giáo viên.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học lớp 12 năm học 2017-2018 – Sở Giáo dục và Đào tạo Hưng Yên

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THPT CẤP TỈNH HƯNG YÊN NĂM HỌC 2017 – 2018 Môn thi: SINH HỌC ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề (Đề thi có 02 trang) Câu 1 (2,5 điểm). Em hãy cho biết: a. Nguyên tắc bổ sung là gì? b. Nguyên tắc bổ sung được thể hiện như thế nào trong các cấu trúc di truyền? c. Trong quá trình truyền đạt thông tin di truyền, nếu nguyên tắc bổ sung bị vi phạm có thể gây ra hậu quả gì? Câu 2 (3,0 điểm). a. Nêu các đặc trưng của ADN. b. Phân tử ADN mạch kép có thể bị biến tính bởi nhiệt độ, nhiệt độ mà tại đó 2 mạch của ADN tách nhau ra thành hai mạch đơn gọi là nhiệt độ biến tính (nhiệt độ nóng chảy). Các phân tử ADN mạch kép sau đây có cùng chiều dài, hãy sắp xếp theo thứ tự nhiệt độ biến tính giảm dần của các ADN và giải thích. Biết: ADN 1 có 20%A, ADN 2 có 35%G, ADN 3 có 15%X, ADN 4 có 40%T, ADN 5 có 10%T. c. Ở Opêron Lac, nếu đột biến điểm xảy ra ở vùng khởi động, vùng vận hành, gen cấu trúc có thể ảnh hưởng như thế nào tới quá trình phiên mã? Câu 3 (2,5 điểm). a. Bộ nhiễm sắc thể của các loài được đặc trưng bởi những yếu tố nào? b. Các cơ chế nào giúp duy trì tính ổn định của bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội qua các thế hệ cơ thể? c. Khi quan sát tiêu bản tế bào của một con châu chấu, người ta đếm được tổng số 23 nhiễm sắc thể. Có thể rút ra kết luận gì? Mô tả cơ chế hình thành con châu chấu nói trên. Câu 4 (3,0 điểm). a. Sự trao đổi chéo giữa các crômatít xảy ra ở thời điểm nào trong quá trình phân bào? Trong giảm phân, sự trao đổi chéo có thể dẫn đến những kết quả nào? b. Trong các tế bào sinh dưỡng của một người đều có bộ nhiễm sắc thể 44A+XXY. Hãy nêu đặc điểm và cơ chế hình thành cơ thể nói trên. Câu 5 (3,0 điểm). AB De HG M m AB De HG M Ở ruồi giấm, xét các cá thể có kiểu gen X X và X Y. ab dE hg ab dE hg a. Theo dõi 1000 tế bào sinh dục của ruồi cái giảm phân, người ta thấy có 200 tế bào AB xảy ra trao đổi chéo ở cặp , các cặp khác không có sự thay đổi cấu trúc nhiễm sắc thể. ab Hãy xác định tần số hoán vị gen (trao đổi chéo). b. Quá trình giảm phân của các cơ thể trên nếu không xảy ra đột biến có thể tạo ra tối đa bao nhiêu loại giao tử? c. Nếu cho hai cá thể có kiểu gen nói trên lai với nhau, theo lí thuyết có thể tạo ra tối đa bao nhiêu loại kiểu gen, kiểu hình ở đời con? Biết rằng mỗi gen quy định một tính trạng và trội lặn hoàn toàn.
Câu 6 (2,5 điểm). Tính trạng nhóm máu ở người do 1 gen gồm 3 alen: IA, IB, IO quy định. Kiểu gen IAIA, IA IO quy định nhóm máu A Kiểu gen IBIB, IB IO quy định nhóm máu B Kiểu gen IAIB, quy định nhóm máu AB Kiểu gen IOIO quy định nhóm máu O a. Một trẻ có nhóm máu O và một trẻ có nhóm máu A được sinh ra bởi 2 cặp vợ chồng khác nhau. Cặp vợ chồng thứ nhất người chồng nhóm máu A, vợ nhóm máu B. Cặp vợ chồng thứ hai người chồng nhóm máu O, vợ nhóm máu AB. Hãy cho biết mỗi đứa trẻ nói trên được sinh ra bởi cặp vợ chồng nào? Giải thích. b. Ở một cộng đồng người đang cân bằng di truyền có 49% người nhóm máu O, 32% người nhóm máu A, 15% người nhóm máu B, 4% người nhóm máu AB. Hãy xác định: - Tỉ lệ các loại kiểu gen của cộng đồng này. - Khả năng một cặp vợ chồng trong cộng đồng này đều nhóm máu A sinh được hai người con cùng nhóm máu nhưng khác nhau về giới tính. Câu 7 (2,0 điểm). Trong trường hợp mỗi gen quy định một tính trạng, trội lặn hoàn toàn, quá trình giảm phân và thụ tinh diễn ra bình thường. Xét phép lai P: AaBbDDEe x AaBbDdEe, hãy xác định: a. Tỉ lệ kiểu hình mang 3 tính trạng trội và một tính trạng lặn ở đời con. b. Tỉ lệ kiểu hình mang ít nhất 2 tính trạng trội ở đời con. c. Tỉ lệ kiểu gen chứa 2 cặp gen đồng hợp ở đời con. d. Tỉ lệ kiểu gen có chứa 3 alen trội ở đời con. Câu 8 (1,5 điểm). Ở một loài thực vật, khi lai giữa 2 cơ thể thuần chủng hoa đỏ và hoa trắng đời con F 1 thu được 100% cây hoa đỏ. Cho cây F 1 tự thụ phấn đời con F 2 thu được tỉ lệ 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng. Có thể giải thích kết quả trên như thế nào? Viết sơ đồ lai minh họa. -----------------------Hết----------------------- Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh:.....................................................; Số báo danh........................... Chữ kí của cán bộ coi thi: .............................................
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THPT HƯNG YÊN NĂM HỌC 2017 – 2018 Môn thi: Sinh học ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 02 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM (Gồm có 7 trang) Câu 1: (2,5 điểm). Em hãy cho biết: a. Nguyên tắc bổ sung là gì? b. Nguyên tắc bổ sung được thể hiện như thế nào trong các cấu trúc di truyền? c. Trong quá trình truyền đạt thông tin di truyền, nếu nguyên tắc bổ sung bị vi phạm có thể gây ra hậu quả gì? Câu Nội dung Điểm a. Nguyên tắc bổ sung là nguyên tắc kết cặp giữa các bazơ nitric(nuclêôtít). Trong 1 đó một Purin (bazơ kích thước lớn) bổ sung với một pirimidin (bazơ kích thước 0,5đ nhỏ), A liên kết với T hoặc U bởi 2 liên kết hiđrô, G liên kết với X bởi 3 liên kết hiđrô. b. Trong cấu trúc di truyền nguyên tắc bổ sung được thể hiện: - Trong cấu trúc của phân tử ADN 0,5đ + A mạch này chỉ liên kết với T mạch kia = 2 liên kết hiđrô. + G mạch này chỉ liên kết với X mạch kia = 3 liên kết hiđrô. - Trong cấu trúc của phân tử tARN, rARN 0,5đ + A liên kết với U = 2 liên kết hiđrô. + G liên kết với X = 3 liên kết hiđrô. c. Trong quá trình truyền đạt thông tin di truyền, nếu nguyên tắc bổ sung bị vi phạm có thể gây ra hậu quả: - Trong cơ chế nhân đôi của phân tử ADN + Nếu sự bắt cặp sai xảy ra trong cấu trúc của gen thì dẫn đến đột biến gen. 0,25đ + Nếu sự bắt cặp sai xảy ra ở các trình tự nối hoặc đầu mút,... thì không gây ra 0,25đ đột biến gen mà chỉ làm biến đổi ADN. - Trong quá trình phiên mã sự bắt cặp sai giữa các nuclêôtít dẫn đến tạo ra các 0,25đ ARN đột biến. - Trong cơ chế dịch mã nếu có sự đối mã sai của các tARN và mARN thì có thể 0,25đ tạo ra các pôlipéptít đột biến. Câu 2: (3,0 điểm). a. Nêu các đặc trưng của ADN. b. Phân tử ADN mạch kép có thể bị biến tính bởi nhiệt độ, nhiệt độ mà tại đó 2 mạch của ADN tách nhau ra thành hai mạch đơn gọi là nhiệt độ biến tính (nhiệt độ nóng chảy). Các phân tử ADN mạch kép sau có cùng chiều dài, hãy sắp xếp theo thứ tự nhiệt độ biến tính giảm dần của các ADN và giải thích. Biết: ADN 1 có 20%A, ADN 2 có 35%G, ADN 3 có 15%X, ADN 4 có 40%T, ADN 5 có 10%T. c. Ở Opêron Lac, nếu đột biến điểm xảy ra ở vùng khởi động, vùng vận hành, gen cấu trúc có thể ảnh hưởng như thế nào tới quá trình phiên mã? Câu Nội dung Điểm a. Các đặc trưng của ADN. 2 - Số lượng, thành phần, trình tự sắp xếp các nuclêôtít. 0,25đ - Hàm lượng ADN. 0,25đ
A+T 0,25đ - Tỉ lệ . G+ X 0,25đ - Dạng ADN mạch thẳng hay mạch vòng, mạch đơn hay mạch kép. 0,25đ - Chỉ số ADN (trình tự lặp lại các nuclêôtít ở vùng không mã hóa) b. - Thứ tự nhiệt độ biến tính giảm dần của các ADN : 0,25đ ADN 5  ADN 2  ADN 1  ADN3 ADN4 - Giải thích : + Các phân tử ADN có cùng chiều dài  Có cùng số nuclêôtít số liên kết 0,25đ hiđrô phụ thuộc vào tỉ lệ nuclêôtít. Nếu tỉ lệ A(T) càng cao thì số liên kết hiđrô càng ít và ngược lại. + Phân tử ADN có càng nhiều liên kết hiđrô thì nhiệt độ biến tính càng cao và 0,25đ ngược lại. + Số liên kết H2 của các phân tử ADN trên xếp theo thứ tự giảm dần: 0,25đ ADN5  ADN2  ADN1  ADN3 ADN4. Vậy thứ tự nhiệt độ biến tính giảm dần của các ADN : ADN5  ADN2  ADN1  ADN3 ADN4 c. - Đột biến xảy ra ở vùng (P) có thể làm tăng cường, giảm bớt hoặc làm mất khả 0,25đ năng phiên mã của Opêron - Đột biến ở vùng vận hành (O) làm prôtêin ức chế không bám được vào sẽ làm 0,25đ cho Opêron phiên mã liên tục ngay cả khi môi trường không có lactôzơ. - Đột biến xảy ra ở vùng gen cấu trúc không làm ảnh hưởng đến phiên mã mà chỉ 0,25đ có thể ảnh hưởng đến dịch mã. Câu 3 (2,5 điểm). a. Bộ nhiễm sắc thể của các loài được đặc trưng bởi những yếu tố nào? b. Các cơ chế nào giúp duy trì tính ổn định của bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội qua các thế hệ cơ thể? c. Khi quan sát tiêu bản tế bào của một con châu chấu, người ta đếm được tổng số 23 nhiễm sắc thể. Có thể rút ra kết luận gì? Mô tả cơ chế hình thành con châu chấu nói trên Câu Nội dung Điểm a. Bộ nhiễm sắc thể của các loài được đặc trưng bởi những yếu tố 3 - Số lượng NST: Các loài khác nhau thường có số lượng nhiễm sắc thể khác 0,25đ nhau. Ví dụ ruồi giấm 2n = 8, ruồi nhà 2n = 12, tinh tinh 2n = 48… - Hình thái NST: Bộ nhiễm sắc thể của các loài khác nhau bởi hình dạng và kích 0,25đ thước của các nhiễm sắc thể. Ví dụ hình hạt, hình que, hình chữ V với kích thước khác nhau. - Cấu trúc NST: Khác nhau về thành phần gen và trình tự sắp xếp của các gen 0,25đ trên NST. Đây là đặc trưng quan trọng nhất của bộ nhiễm sắc thể. b. Các cơ chế nào giúp duy trì tính ổn định của bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội qua các thể hệ cơ thể - Đối với các loài sinh sản vô tính : Cơ chế nguyên phân. 0,25đ - Đối với các loài sinh sản hữu tính : Cơ chế giảm phân + thụ tinh + nguyên phân. 0,25đ c. - Ở châu chấu con cái có số nhiễm sắc thể trong mỗi tế bào là 2n = 24 (cặp nhiễm 0,25đ sắc thể giới tính XX) trong khi con đực có số nhiễm sắc thể trong mỗi tế bào là 23 (cặp nhiễm sắc thể giới tính XO). - Tiêu bản tế bào đó có thể là con châu chấu đực bình thường hoặc con châu chấu 0,5đ cái bị đột biến thể một nhiễm (2n – 1). - Cơ chế hình thành con đực 0,25đ - Cơ chế hình thành con cái 2n – 1 là do trong quá trình giảm phân ở bố hoặc mẹ đã xảy ra rối loạn phân li ở một cặp nhiễm sắc thể tạo ra giao tử thiếu một nhiễm 0,25đ
sắc thể (n – 1), giao tử đột biến kết hợp với giao tử bình thường tạo nên thể đột biến. Chú ý: HS có thể viết sơ đồ nếu đúng vẫn cho điểm tối đa. Câu 4: (3,0 điểm). a. Sự trao đổi chéo giữa các crômatít xảy ra ở thời điểm nào trong quá trình phân bào? Trong giảm phân, sự trao đổi chéo có thể dẫn đến những kết quả nào? b. Trong các tế bào sinh dưỡng của một người đều có bộ nhiễm sắc thể 44A+XXY. Hãy nêu đặc điểm và cơ chế hình thành cơ thể nói trên. Câu Nội dung Điểm 4 a. - Sự trao đổi chéo giữa các crômatít thông thường xảy ra ở kì đầu của giảm phân 0,25đ I giữa 2 trong 4 crômatít khác nguồn của cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng. - Đôi khi sự trao đổi chéo có thể xảy ra ở kì đầu của nguyên phân hoặc kì sau 0,25đ giảm phân II. - Nếu trao đổi chéo cân giữa các các cặp NST đồng hợp thì không ảnh hưởng gì. 0,25đ - Nếu trao đổi chéo cân giữa các crômatít dẫn đến hoán vị gen. 0,25đ - Nếu trao đổi chéo không cân giữa các crômatít khác nguồn trong cặp tương 0,25đ đồng dẫn đến đột biến lặp đoạn và mất đoạn. - Nếu trao đổi chéo giữa các crômatít của các cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác 0,25đ nhau dẫn đến đột biến chuyển đoạn (có thể có mất đoạn). b. - Người có bộ nhiễm sắc thể 44A + XXY là người mắc hội chứng claiphentơ có đặc điểm biểu hiện: giới tính nam, người gầy, thân cao không bình thường, tinh 0,5đ hoàn không phát triển, khó có con. - Cơ chế hình thành + Do rối loạn giảm phân I hoặc giảm phân II ở cặp nhiễm sắc thể giới tính của 0,5đ mẹ tạo giao tử XX, giao tử này kết hợp với giao tử bình thường chứa Y của bố tạo ra thể đột biến. + Do rối loạn phân li trong giảm phân I của cặp nhiễm sắc thể giới tính của bố 0,5đ tạo giao tử chứa XY, giao tử này kết hợp với giao tử bình thường của mẹ tạo ra thể đột biến. Chú ý: HS có thể viết sơ đồ nếu đúng vẫn cho điểm tối đa. Câu 5: (3,0 điểm). AB De HG M m AB De HG M Ở ruồi giấm, xét các cá thể có kiểu gen X X và X Y. ab dE hg ab dE hg a. Theo dõi 1000 tế bào sinh dục của ruồi cái giảm phân, người ta thấy có 200 tế bào xảy ra AB trao đổi chéo ở cặp , các cặp khác không có sự thay đổi cấu trúc nhiễm sắc thể. Hãy xác định ab tần số hoán vị gen (trao đổi chéo). b. Quá trình giảm phân của các cơ thể trên nếu không xảy ra đột biến có thể tạo ra tối đa bao nhiêu loại giao tử? c. Nếu cho hai cá thể có kiểu gen nói trên lai với nhau, theo lí thuyết có thể tạo ra tối đa bao nhiêu loại kiểu gen, kiểu hình ở đời con? Biết rằng mỗi gen quy định một tính trạng và trội lặn hoàn toàn. Câu Nội dung Điểm 5 a. - 1000 tế bào sinh trứng khi giảm phân cho 1000 trứng. - 200 tế bào xảy ra trao đổi chéo theo lí thuyết có thể tạo ra 100 giao tử liên kết, 100 giao tử hoán vị. 0,5đ
100 - Tần số hoán vị gen là: × 100% = 10% 1000 b. - Ở ruồi giấm hoán vị gen chỉ xảy ra trong quá trình giảm phân tạo giao tử ở con 0,25đ cái, không xảy ra ở con đực. - Một cặp nhiễm sắc thể khi giảm phân không xảy ra trao đổi chéo có thể cho tối 0,25đ đa 2 loại giao tử, xảy ra trao đổi chéo có thể cho tối đa 4 loại giao tử. AB De HG M m 0,25đ - Cơ thể cái có kiểu gen X X giảm phân cho tối đa 4x4x4x2 = ab dE hg 128 loại giao tử. AB De HG M - Cơ thể đực có kiểu gen X Y giảm phân cho tối đa 2×2×2×2 = 16 0,25đ ab dE hg loại giao tử. c. AB AB Xét cặp x theo lý thuyết tạo ra 7 loại kiểu gen, 4 loại kiểu hình. 0,25đ ab ab De De Xét cặp x theo lý thuyết tạo ra 7 loại kiểu gen, 3 loại kiểu hình. 0,25đ dE dE HG HG Xét cặp x theo lý thuyết tạo ra 7 loại kiểu gen, 4 loại kiểu hình. 0,25đ hg hg Xét cặp XMXm x XMY theo lý thuyết tạo ra 4 loại kiểu gen, 3 loại kiểu hình (tính 0,25đ cả tính trạng giới tính). AB De HG M m Xét chung các cặp nhiễm sắc thể phép lai X X và ab dE hg AB De HG M X Y tạo ra tối đa 7×7×7×4 = 1372 loại kiểu gen, 4×3×4×3 = 144 0,5đ ab dE hg loại kiểu hình. Chú ý: HS làm theo cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa. Câu 6 (2,5 điểm). Tính trạng nhóm máu ở người do 1 gen gồm 3 alen: IA, IB, IO quy định. Kiểu gen IAIA, IA IO quy định nhóm máu A Kiểu gen IBIB, IB IO quy định nhóm máu B Kiểu gen IAIB, quy định nhóm máu AB Kiểu gen IOIO quy định nhóm máu O a. Một trẻ có nhóm máu O và một trẻ có nhóm máu A được sinh ra bởi 2 cặp vợ chồng khác nhau. Cặp vợ chồng thứ nhất người chồng nhóm máu A, vợ nhóm máu B. Cặp vợ chồng thứ hai người chồng nhóm máu O, vợ nhóm máu AB. Hãy cho biết mỗi đứa trẻ nói trên được sinh ra bởi cặp vợ chồng nào? Giải thích. b. Ở một cộng đồng người đang cân bằng di truyền có 49% người nhóm máu O, 32% người nhóm máu A, 15% người nhóm máu B, 4% người nhóm máu AB. Hãy xác định: - Tỉ lệ các loại kiểu gen của cộng đồng này. - Khả năng một cặp vợ chồng trong cộng đồng này đều nhóm máu A sinh được hai người con cùng nhóm máu nhưng khác nhau về giới tính. Câu Nội dung Điểm a. - Đứa trẻ nhóm máu O là con của người chồng nhóm máu A và vợ nhóm máu B. 0,25đ 6 Đứa trẻ nhóm máu A là con của người chồng nhóm máu O và vợ nhóm máu AB. - Giải thích:
+ Người con nhóm máu O có kiểu gen IOIO nhận một IO từ bố và một IO từ mẹ. 0,25đ + Người vợ của cặp vợ chồng 2 có nhóm máu AB nên không thể cho IO nên không thể sinh con nhóm máu O  người con nhóm máu O được sinh ra bởi cặp 0,25đ vợ chồng 1, người con nhóm máu A là con của cặp vợ chồng 2. b. Gọi tần số các alen IA, IB, IO lần lượt là p, q, r (p+q+r = 1). - Quần thể đang cân bằng di truyền thỏa mãn (p IA + q IB + r IO)2 =1.  p2 IAIA + 2pr IA IO + q2 IBIB + 2qr IB IO + 2pq IAIB + r2 IOIO = 1 0,25đ  người nhóm máu O có r2 = 0,49  r = 0,7. Mặt khác p2 IAIA + 2pr IA IO = 0,32  p = 0,2  q = 0,1. 0,25đ - Tỉ lệ các loại kiểu gen là 0,04 IAIA + 0,28 IA IO + 0,01 IBIB + 0,14 IB IO + 0,04 IAIB + 0,49 IOIO = 1. 0,25đ - Người có nhóm máu A có tỉ lệ kiểu gen 0,04 IAIA : 0,28 IA IO ↔ 1/8 IAIA và 7/8 0,25đ IA IO. + Khả năng sinh hai con cùng nhóm máu là 1 1 7 7 7 3 3 1 1 365 0,25đ ×1×12 + × ×12 + × ×( × + × ) = 8 8 8 8 8 4 4 4 4 512 1 1 1 + Khả năng sinh hai con không cùng giới tính là 1 - - = 0,25đ 4 4 2  Khả năng sinh hai con cùng nhóm máu nhưng khác giới tính là 365 1 365 0,25đ × = = 0,3564. 512 2 1024 Chú ý: HS làm theo cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa. Câu 7 (2,0 điểm). Trong trường hợp mỗi gen quy định một tính trạng, trội lặn hoàn toàn, quá trình giảm phân và thụ tinh diễn ra bình thường. Xét phép lai P: AaBbDDEe x AaBbDdEe, hãy xác định: a. Tỉ lệ kiểu hình mang 3 tính trạng trội và một tính trạng lặn ở đời con. b. Tỉ lệ kiểu hình mang ít nhất 2 tính trạng trội ở đời con. c. Tỉ lệ kiểu gen chứa 2 cặp gen đồng hợp ở đời con. d. Tỉ lệ kiểu gen có chứa 3 alen trội ở đời con. Câu Nội dung Điểm Ta có: + Aa x Aa  TLKG 1/4AA : 1/2Aa : 1/2aa, TLKH : 3/4A- : 1/4aa. + Bb x Bb  TLKG 1/4BB : 1/2Bb : 1/2bb, TLKH : 3/4B- : 1/4bb. 7 + DD x Dd  TLKG 1/2DD : 1/2Dd, TLKH : 1D-. + Ee x Ee  TLKG 1/4EE : 1/2Ee : 1/2ee, TLKH :3/4E- : 1/4ee. a. + Cặp DD x Dd luôn cho đời con có kiểu hình trội nên tỉ lệ kiểu hình mang 3 tính 0,5đ 3 3 1 27 trạng trội, một tính trạng lặn là C23× × × = . 4 4 4 64 b. Tỉ lệ kiểu hình mang ít nhất 2 tính trạng trội ở đời con + Cặp DD x Dd luôn cho đời con có kiểu hình trội nên 0,5đ 1 1 1 1 + Khả năng đời con có kiểu hình mang 3 tính trạng lặn là × × = 4 4 4 64 1 63  Tỉ lệ kiểu hình mang ít nhất 2 tính trạng trội là 1 - = . 64 64 c. Tỉ lệ kiểu gen chứa 2 cặp gen đồng hợp là 1 1 1 1 1 ( DD× C31 × × × ) + ( Dd × C32 × × × ) = . 1 1 1 3 0,5đ 2 2 2 2 2 2 2 2 8
d. Phép lai trên cho đời con có tối đa 8 alen trội trong kiểu gen nhưng trong mỗi 1 21 0,5đ kiểu gen luôn có ít nhất 1 alen D  tỉ lệ cơ thể có 3 alen trội là C72 ×( )7 = . 2 128 Chú ý: HS làm theo cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa. Câu 8: (1,5 điểm). Ở một loài thực vật, khi lai giữa 2 cơ thể thuần chủng hoa đỏ và hoa trắng đời con F1 thu được 100% cây hoa đỏ. Cho cây F1 tự thụ phấn đời con F2 thu được tỉ lệ 3 hoa đỏ : 1 hoa trắng. Có thể giải thích kết quả trên như thế nào? Viết sơ đồ lai minh họa. Câu Nội dung Điểm Theo đề ta có P thuần chủng khác nhau  F1 đồng nhất 1 kiểu gen dị hợp, F2 có tỉ lệ 3 đỏ : 1 trắng  F1 cho 2 loại giao tử. 0,5đ - Trường hợp 1: Tính trạng do một cặp gen quy định, trội lặn hoàn toàn và di 8 truyền theo qui luật phân li của MenĐen. 0,25đ - Sơ đồ lai: 0,25đ - Trường hợp 2: Tính trạng do 2 cặp gen quy định, nằm trên cùng một nhiễm sắc 0,25đ thể và liên kết hoàn toàn (Có thể tương tác bổ sung hoặc tương tác cộng gộp) - Sơ đồ lai: 0,25đ HS làm theo cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH THPT HƯNG YÊN NĂM HỌC 2017 – 2018 PHIẾU CHẤM BÀI THI ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: Sinh học (Lần chấm thứ ……) Túi số: ……………………………….. Phách số: ……………………………….. Câu Nội dung Thang Điểm điểm chấm 1. Khái niệm nguyên tắc bổ sung 0,5đ 1 2. Nguyên tắc bổ sung được thể hiện trong các cấu trúc di truyền 1,0đ 3. Hậu quả khi nguyên tắc bổ sung bị vi phạm 1,0đ Tổng điểm câu 1 2,5đ 1. Các đặc trưng của ADN. 1,25đ 2 2. Thứ tự ADN5  ADN2  ADN1  ADN3 ADN4 0,25đ 3. Giải thích 0,75đ 4. Hậu quả đột biến trên các vùng của Opêron 0,75đ Tổng điểm câu 2 3,0đ 3 1. Đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể của loài 0,75đ 2. Cơ chế duy trì tính ổn định của bộ NST qua các thể hệ cơ thể 0,5đ 3. Tiêu bản châu chấu 1,25đ Tổng điểm câu 3 2,5đ 4 1. Thời điểm và kết quả của hiện tượng TĐC giữa các Crômatít 1,5đ 2. Đặc điểm và cơ chế hình thành cơ thể 44A+XXY (Claiphentơ) 1,5đ Tổng điểm câu 4 3,0đ 5 1. Xác định tần số hoán vị gen. 0,5đ 2. Số loại giao tử. 1,0đ 3. Số loại kiểu gen, kiểu hình ở đời con. 1,5đ Tổng điểm câu 5 3,0đ 6 1. Xác định đúng con 0,75đ 2. Tỉ lệ các loại kiểu gen 1,0đ 3. Khả năng sinh hai con cùng nhóm máu nhưng khác giới tính 0,75đ Tổng điểm câu 6 2,5đ 7 1. Tỉ lệ KH mang 3 tính trạng trội và một tính trạng lặn ở đời con. 0,5đ 2. Tỉ lệ kiểu hình mang ít nhất 2 tính trạng trội ở đời con. 0,5đ 3. Tỉ lệ kiểu gen chứa 2 cặp gen đồng hợp ở đời con. 0,5đ
4. Tỉ lệ kiểu gen có chứa 3 alen trội ở đời con. 0,5đ Tổng điểm câu 7 2,0đ 8 1. F1 đồng nhất 1 KG dị hợp, F2 3 đỏ:1 trắng  F1 cho ra 2 loại GT 0,5đ 2. Tính trạng do một cặp gen quy định 0,25đ 3. Sơ đồ lai 0,25đ 4. Tính trạng do một cặp gen quy định 0,25đ 5. Sơ đồ lai 0,25đ Tổng điểm câu 7 1,5đ Tổng điểm bài thi 20đ Tổng điểm bằng chữ:Hai mươi điểm Ngày ….. tháng ….. năm 2018 Cán bộ chấm thi (Kí và ghi rõ họ tên)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THPT CẤP TỈNH NĂM HƯNG YÊN PHIẾU CHẤM BÀI THI Môn thi: SINH HỌC (Lần chấm thứ………………..) Túi số:...................... Phách số:........................ Thang Điểm Thang Điểm Nội dung Nội dung điểm điểm chấm chấm Câu I Câu VI 1 Khái niệm nguyên tắc bổ sung 0,5đ 1. Xác định đúng con 0,75đ 1 2 NTBS được thể hiện trong các 1,0đ cấu trúc di truyền 2 2. Tỉ lệ các loại kiểu gen 1,0đ 3 Vi phạm nguyên tắc bổ sung 1,0đ 3. K/n sinh hai con cùng nhóm máu 0,75đ Tổng điểm câu I 2,5đ 3 nhưng khác giới tính Câu II 1 Các đặc trưng của ADN. 1,25đ Tổng điểm câu VI 2,5đ 2 Thứ tự 0,25đ Câu VII 3 Giải thích 0,75đ TLKH mang 3 tính trạng trội và 0,5đ 4 Hậu quả đột biến 0,75đ 1 một tính trạng lặn ở đời con. Tổng điểm câu II 3,0đ 2 TLKH mang ít nhất 2 tính trạng trội 0,5đ Câu III Đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể 0,75đ TLKG chứa 2 cặp gen đồng hợp 0,5đ 1 3 của loài 2 Cơ chế duy trì tính ổn định của 0,5đ TLKG có chứa 3 alen trội 0,5đ 4 bộ NST qua các thể hệ cơ thể 3 Tiêu bản châu chấu 1,25đ Tổng điểm câu VII 2, 0đ Tổng điểm câu III 2,5đ Câu VIII Câu IV F1 đồng nhất 1 KG dị hợp, F2 3 0,5đ Thời điểm và kết quả của hiện 1,5đ 1 đỏ:1 trắng  F1 cho ra 2 loại GT 1 tượng TĐC giữa các Crômatít Đặc điểm và cơ chế hình thành 1,5đ 2 Tính trạng do một cặp gen quy định 0,25đ cơ thể 44A+XXY (Claiphentơ) 2 Tổng điểm câu IV 3.0đ 3 Sơ đồ lai 0,25đ Câu V 4 Tính trạng do một cặp gen quy định 0,25đ 1 Xác định tần số hoán vị gen. 0,5đ 5 Sơ đồ lai 0,25đ 2 Số loại giao tử. 1,0đ Tổng điểm câu IV 1,5đ 3 Số loại kiểu gen, kiểu hình 1,5đ Tổng điểm bài thi 20đ Tổng điểm câu V 3,0đ Tổng số điểm chấm: Hưng yên, ngày.........tháng..........năm 2018 Bằng số....................................................... Cán bộ chấm thi Bằng chữ..................................................... (Kí và ghi rõ họ và tên)