Nhằm giúp các bạn làm tốt các bài tập, đồng thời các bạn sẽ không bị bỡ ngỡ với các dạng bài tập chưa từng gặp, hãy tham khảo “Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Lê Thị Hồng Gấm, Tiên Phước” dưới đây để tích lũy kinh nghiệm giải toán trước kì thi nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Lê Thị Hồng Gấm, Tiên Phước
- KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2022-2023
TRƯỜNG THCS LÊ THỊ HỒNG GẤM Môn: Ngữ văn – Lớp 8
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
- Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 1 đến tuần 8) so với
yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục.
- Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên có
kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: Tự luận
- Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường
III. THIẾT LẬP MA TRẬN
Mức độ T ổng
nhận
Nội thức
Kĩ năng dung/đơ Nhận Thông Vận Vận
n vị KT biết hiểu dụng dụng cao
TT Số câu Số câu Số câu Số câu
Văn bản 4 1 1 6c
1 Đọc hiểu
truyện
Tỷ lệ % điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 đ
2 Viết Bài văn 1* 1* 1* 1.0 1c
tự sự
Tỷ lệ % điểm 10 20 10 10 5.0đ
Tỷ lệ % các mức độ 40 30 20 10 100
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I
MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
Nội Số câu hỏi
dung/ theo mức độ nhận thức
Mức độ
TT Kĩ năng Đơn vị Nhận Thông Vận VD cao
đánh giá
kiến biết hiểu dụng
thức
- 1 Đọc hiểu Văn bản Nhận 4 câu TL 1 câu TL 1 câu TL
biết:
-Nhận
biết tên
tác phẩm
-Nhận
biết ngôi
kể,
PTBĐ
-Nhận
biết tên
tác giả
-Nhận
biết
- Nhận
biết được
những từ
là từ
tượng
hình.
-Thông
hiểu:
- Hiểu
được nội
dung của
đoạn văn
bản.
Vận
dụng:
- Nêu
được ý
kiến từ
văn bản.
2 Viết Viết bài Nhận 1 TL
văn tự sự biết:
Nhận
biết được
kiểu bài
văn tự
sự, nhận
biết được
vấn đề và
những
nội dung
cơ bản
cần kể.
Thông
hiểu:
- Viết
đúng về
nội dung,
về hình
thức (Từ
ngữ, diễn
đạt, bố
cục văn
bản…)
của kiểu
bài văn
tự sự.
-Hiểu
được đặc
điểm của
bài văn
tự sự và
kể lại câu
chuyện
theo một
trình tự
hợp lý,
trình bày
một cách
trôi
chảy, hấp
dẫn, lôi
cuốn.
Vận
dụng:
Viết
được một
bài văn
tự sự: kể
về một
lần tham
gia dọn
vệ sinh ở
địa
phương
hoặc ở
trường
với bố
cục ba
phần
mạch lạc,
rõ ràng,
- phù hợp
với kiểu
bài tự sự,
có sử
dụng các
yếu tố
miêu tả
và biêủ
cảm.
Vận
dụng
cao:
Vận
dụng phù
hợp cách
kể tạo sự
bất ngờ,
lôi cuốn,
sinh
động.
Kết hợp
kể, biếu
cảm và
miêu tả
làm bài
văn
thuyết
phục, hấp
dẫn. Dẫn
dắt bài
viết chặt
chẽ, văn
phong
trôi chảy,
sảng sủa.
Có sự
sáng tạo
về dùng
từ, diễn
đạt.
Tỉ lệ % đọc hiểu 30 % 10% 10%
Tỉ lệ % viết 10 % 20% 10% 10%
Tỉ lệ chung 40% 30% 20% 10%
- IV: ĐỀ
KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2022-2023
Môn: NGỮ VĂN – Lớp 8
Thời gian: 90 phút
I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Đọc đoạn văn bản sau và trả lời các câu hỏi 1 đến 6:
“ Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng
buồn theo một nghĩa khác. Tôi ở nhà Binh Tư về được một lúc lâu thì thấy những
tiếng nhốn nháo ở bên nhà lão Hạc. Tôi mải mốt chạy sang. Mấy người hàng xóm
đến trước tôi đang xôn xao ở trong nhà. Tôi xồng xộc chạy vào. Lão Hạc đang vật vã
ở trên giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc. Lão tru
tréo, bọt mép sùi ra, khắp người chốc chốc lại bị giật mạnh một cái, nảy lên. Hai
người đàn ông lực lưỡng phải ngồi đè lên người lão. Lão vật vã đến hai giờ đồng hồ
rồi mới chết. Cái chết thật là dữ dội. Chẳng ai hiểu lão chết vì bệnh gì mà đau đớn
và bất thình lình như vậy. Chỉ có tôi với Binh Tư hiểu.”
(Sách giáo khoa Ngữ văn 8, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam)
Câu 1: (0,5điểm) Đoạn trích trên được trích từ văn bản nào?
Câu2: ( 0,5 điểm) Tác giả đoạn trích trên là ai?
Câu 3: (1,0 điểm)
Xác định ngôi kể và phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn
trích?
Câu 4: (1,0 điểm)
Xác định các từ tượng hình được sử dụng trong đoạn trích trên?
Câu 5: (1,0 điểm)
Nêu nội dung chính của đoạn trích trên?
Câu 6: (1,0 điểm)
Qua đoạn trích trên, em có cảm nhận gì về tình phụ tử, về tình cảm gia đình?
II. LÀM VĂN ( 5,0 điểm)
Kể laị một lần em cùng các bạn tham gia vào công tác vệ sinh môi trường ở địa
phương hoặc ở trường.
- V. HƯỚNG DẪN CHẤM
I. Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát
bài làm của học sinh
- Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến
khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn.
- Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở
cả hai yêu cầu: kiến thức và kỹ năng. Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó
làm tròn số đúng theo quy định.
II. Hướng dẫn cụ thể
PHẦN ĐỌC HIỂU: 5 đ
ĐÁP ÁN ĐIỂM
Câu 1: Văn bản Lão Hạc 0.5
Câu 2: Tác giả: Nam Cao 0.5
Câu 3: 1.0
Học sinh ghi :
+ Ngôi thứ nhất 0.5
0.5
+ Phương thức biểu đạt :Tự sự
Câu 4: 1.0
Từ tượng hình: xồng xộc, vật vã, rũ rượi, xộc xệch, long sòng sọc.
( HS trả lời được 4 từ, GV ghi điểm tối đa) 1.0
Câu 5: Nội dung đoạn trích: 1.0
- Đó là một cái chết thật dữ dội, đau đớn, vật vã, thê thảm, đầy bất
ngờ và tội nghiệp của Lão Hạc.
Mức 1: Học sinh nêu được đầy đủ nội dung , diễn đạt trôi chảy, rõ ràng
Mức 2: Nêu được nội dung nhưng chưa đầy đủ, diễn đạt chưa trôi 1.0
chảy
Mức 3: Trả lời không đúng yêu cầu. 0.5
0.0
Câu 6: Cảm nhận về tình phụ tử, tình cảm gia đình: 1.0
- Đó là thứ tình cảm của những người máu mủ, ruột rà…vô cùng
thiêng liêng và cao quý không thể nào thay đổi được. .
- Là tình yêu thương, gắn kết, quan tâm, lo lắng…
- Cả cuộc đời cha, mẹ luôn dành những tình cảm tốt đẹp nhất cho con
- cái, hi sinh bản thân mình, có thể chết vì con.
- Là món quà tuyệt vời, là điểm tựa vững chắc nhất, là bến đỗ bình yên
với mỗi người.
- Cần trân trọng và vun đắp, giữ gìn, nâng niu, trân trọng…
Mức 1: Học sinh nêu được 2 đến 3 ý kiến, diễn đạt trôi chảy, rõ ràng 1.0
Mức 2: Nêu được 1 ý, diễn đạt tương đối trôi chảy 0.5
Mức 3: Không nêu được ý nào. 0
PHẦN LÀM VĂN (5 điểm)
A. Bảng điểm chung toàn bài
Tiêu chí Điểm
1. Cấu trúc bài văn 0.5
2. Nội dung 3.0
3. Trình bày, diễn đạt 1.0
4. Sáng tạo 0.5
B. Bảng chấm điểm cụ thể cho từng tiêu chí
1. Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn (0.5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
Bài viết đủ 3 phần: Mở -Phần mở bài: biết dẫn dắt
bài, Thân bài và Kết bài. hợp lí và nêu được vấn đề
0.5 Phần Thân bài biết tổ chứccần kể.
- Phần thân bài: biết tổ
thành nhiều đoạn văn có sự
chức thành nhiều đoạn văn
liên kết chặt chẽ với nhau.
liên kết chặt chẽ với nhau
Bài viết đủ 3 phần nhưng cùng làm rõ trọng tâm ;
0.25
Thân bài chỉ có một đoạn. - Phần kết bài: khái quát
được vấn đề và thể hiện
Chưa tổ chức được bài văn được suy nghĩ của bản thân
thành 3 phần (thiếu Mở
0.0
bài hoặc Kết bài, hoặc cả
bài viết là một đoạn văn)
2. Tiêu chí 2: Nội dung (3.0 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
- 3.0 - Giới thiệu được sự việc - Vận dụng tốt kĩ năng viết
cần kể văn tự sự ;biết kết hợp biểu
- Kể diễn biến câu chuyện: cảm, miêu tả làm bài viết
sinh động, hấp dẫn, gợi
+ Nêu lý do diễn ra buổi
hình ảnh…
lao động.
+Thời gian, hoàn cảnh -Các yếu tố kết hợp phải
tham gia buổi lao động đó. hợp lý, nhuần nhuyễn,
+ Diễn biến sự việc ( Lúc không lạm dụng làm phá
bắt đầu như thế nào? vỡ mạch lạc bài tự sự.
Những ai tham gia? Công - Học sinh biết cách kể dẫn
việc những gì? Thái độ làm dắt sự việc hay, lôi cuốn,
việc ra sao? Tiếng nói bất ngờ…
cười,…)
+ Kết quả như thế nào?.
+ Suy nghĩ, tình cảm sau
khi tham gia.
Kể được sự việc một cách
hợp lý, tự nhiên, không
ngượng ép. Tương đối đầy
2.0 đủ các nội dung cơ bản
nhưng chưa có hoặc kết
hợp mờ nhạt các yếu tố
miêu tả, biểu cảm.
- Kể được chuyện nhưng
0.5-1.0 nội dung còn sơ sài, đơn
điệu.
0.0 Bài làm quá sơ sài hoặc
không làm bài.
3. Tiêu chí 3: Diễn đạt, trình bày (1.0 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
- Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng đảm bảo sự logic giữa các
câu, các đoạn trong bài văn.
0.75 – 1.0
- Bài viết bày rõ ràng, sạch đẹp. Mắc vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Cách diến đạt lôi cuốn.
- - Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
0.25 – 0.5
- Chữ viết không rõ ràng, khó đọc, bài văn trình bày chưa sạch sẽ…
4. Tiêu chí 4: Sáng tạo (0.5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
0.5 Có sáng tạo trong cách diễn đạt, dùng từ.
0.25 Có thể hiện được sự sáng tạo nhưng chưa đậm nét.
0.0 Chưa có sự sáng tạo.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
