Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 6 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Tràng An, Đông Triều

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

6
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Với mong muốn giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập thật tốt trong kì thi sắp tới. TaiLieu.VN xin gửi đến các bạn ‘Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 6 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Tràng An’. Vận dụng kiến thức và kỹ năng của bản thân để thử sức mình với đề thi nhé! Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kì thi.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 6 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Tràng An, Đông Triều

PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG TRIỀU ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TRƯỜNG THCS TRÀNG AN NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 Ngày kiểm tra: 30/12/2020 Thời gian làm bài: 45 phút PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Đọc kĩ các câu hỏi từ 1 đến 6, chọn phương án đúng nhất, mỗi phương án trả lời đúng được 0,5 điểm. Câu 1: Cho biết hành vi nào sau đây thể hiện sự lịch sự, tế nhị? A. Nói chuyện làm ồn nơi công cộng. B. Đi nhẹ nói khẽ khi vào thăm người bệnh. C. Ngắt lời người khác đang nói. D. Nói chuyện trong giờ học. Câu 2: Biểu hiện nào dưới đây là sống lễ độ? A. Đi xin phép, về chào hỏi. B. Nói trống không. C. Ngắt lời người khác. D. Nói leo trong giờ học. Câu 3: Cho biết hành vi nào sau đây là thực hiện đúng kỉ luật? A. Đi xe đạp hàng ba. B. Đi xe vượt đèn đỏ. C. Đi học đúng giờ. D. Đọc báo trong giờ học. Câu 4: Lịch sự, tế nhị thể hiện là người: A. Biết nhường nhịn người khác. . B. Có văn hoá, có đạo đức. C. Biết lắng nghe nguời khác. D. Sống chan hoà với mọi người. Câu 5: Cho biết hành vi nào sau đây là chưa sống chan hòa với mọi người? A. Hòa hợp, gần gũi với bạn bè. B. Luôn quan tâm, giúp đỡ mọi người. C. Hòa đồng với mọi người. D. Sống cô lập, khép kín. Câu 6: Cho biết hành vi nào sau đây thể hiện sự tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội? A.Tự nguyện, tự giác tham gia trồng cây, dọn vệ sinh trường, lớp khi có phát động phong trào. B. Ngại đi lao động. C. Phân công, giao việc cho bạn, còn mình thì không làm. D. Đùn đẩy, né tránh trong công việc.
PHẦN II: TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Em hiểu thế nào là siêng năng kiên trì? Kể 4 biểu hiện trái với siêng năng kiên trì? Câu 2: (1,0 điểm) Em hãy nêu 2 hành vi biểu hiện thiếu lễ độ và 2 hành vi biểu hiện lễ độ? Câu 3: (2,0 điểm) Vì sao con người cần phải yêu quý và sống hòa hợp với thiên nhiên? Nêu một số biện pháp để bảo vệ thiên nhiên? Câu 4: (2,0 điểm) Cho tình huống sau: Sắp đến ngày thi đấu bóng đá giữa các lớp. Một số bạn trong đội bóng của lớp rủ Quân bỏ học để luyện tập chuẩn bị thi đấu. Câu hỏi: a. Theo em, Quân có thể có những cách ứng xử nào? (Nêu ít nhất 3 cách) b. Nếu là Quân, em sẽ chọn cách nào? Vì sao? -- Hết -- -Học sinh không sử dụng tài liệu. Giám thị coi kiểm tra không giải thích gì thêm. Họ tên học sinh:…………………………….Lớp:…………….SBD……………. Chữ ký giám thị:…………………………………………………………………..
PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG TRIỀU ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM CHẤM TRƯỜNG THCS TRÀNG AN KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN: GDCD 6 Câu hỏi Đáp án Điểm PHẦN I: TRẮC NGHIỆM Câu 1 Chọn : B 0,5 điểm Câu 2 Chọn : A 0,5 điểm Câu 3 Chọn : C 0,5 điểm Câu 4 Chọn : B 0,5 điểm Câu 5 Chọn : D 0,5 điểm Câu 6 Chọn : A 0,5 điểm PHẦN II: TỰ LUẬN - Siêng năng là: thể hiện sự cần cù, tự giác miệt mài trong công việc, làm việc thường xuyên, đều đặn không 0,5 điểm tiếc công sức. - Kiên trì là: Quyết tâm làm việc đến cùng, không bỏ dở 0,5 điểm Câu 1: giữa chừng mặc dù khó khăn gian khổ hoặc trở ngại. (2,0 điểm) - Biểu hiện trái với siêng năng: lười biếng, không muốn 0,5 điểm làm việc hay lần nữa, trốn tránh công việc, ỷ lại vào người khác đùn đẩy cho người khác. - Biểu hiện trái với kiên trì: là nản lòng, chán nản, làm được đến đâu hay đến đó, không quyết tâm thường 0,5 điểm không đạt mục đích gì cả. * 2 hành vi lễ độ có thể là: - Biết chào hỏi, thưa gửi 0,5 điểm - Biết cảm ơn, biết xin lỗi. Câu 2: - Biết giữ thái độ đúng mức, khiêm tốn nơi công cộng…. (1,0 điểm) * 2 hành vi thiếu lễ độ có thể là: - Nói leo 0,5 điểm - Nói trống không. - Ngắt lời người khác - Cãi lại người lớn, nói tục…. * Phải yêu quý và sống hòa hợp với thiên nhiên vì: Câu 3: - Thiên nhiên cung cấp cho con người những thứ cần 0,5 điểm (2,0 điểm) thiết cho cuộc sống, đáp ứng nhu cầu tinh thần của con người. Thiên nhiên chính là môi trường sống của con người, không có thiên nhiên con người sẽ không tồn tại được.
- Thiên nhiên bị tàn phá sẽ làm ô nhiễm môi trường, mất cân bằng sinh thái, gây ra những hậu quả nặng nề mà con 0,5 điểm người phải gánh chịu(làm cho cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, thiệt hại về tài sản, tính mạng của con người) * Một số biện pháp cần làm: - Trồng và chăm sóc cây xanh. 1,0 điểm - Khai thác rừng có kế hoạch, kết hợp giữa khai thác với trồng rừng. - Bảo vệ các loài động vật, không đánh bắt thủy sản bằng phương pháp hủy diệt (nổ mìn, xung điện). HS giải quyết tình huống: Câu 4: 1. Quân sẽ có cách ứng xử sau: (2,0 điểm) - Quân sẽ nghe lời bạn bè bỏ học đi tập đá bóng - Quân sẽ không bỏ học để đi đá bóng. 1,0 điểm - Quân sẽ không tham gia thi đấu bóng đá nữa để thời gian học tập. - Quân sẽ từ chối không bỏ học để đi tập đá bóng và khuyên các bạn không nên làm như vậy. Hẹn các bạn tập luyện tích cực sau giờ tan học hoặc những buổi được nghỉ học. 2. Nếu là quân em sẽ chọn cách ứng xử: Từ chối không bỏ học để đi tập đá bóng và khuyên các bạn không nên làm như vậy. Hẹn các bạn tập luyện tích cực sau giờ tan học hoặc những buổi được nghỉ học. 1,0 điểm * Vì : Là học sinh phải tôn trọng kỷ luật của nhà trường, tự giác thực hiện nội quy, không tự ý bỏ học, nghỉ học phải xin phép và có lý do chính đáng. Tổng cộng 10 điểm *Lưu ý: Nếu Hs không trả lời được như đáp án nhưng đúng tương tự vẫn cho điểm tối đa.Trong quá trình học tập của HS, GV có thể đánh giá, động viên, khuyến khích điểm nỗ lực cho HS có nhiều chuyển biến tích cực (số điểm tùy thuộc vào sự linh động của GV, có thể từ 0,5 đến 1,0 điểm).