Với “Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Bánh, Mỏ Cày Bắc” được chia sẻ dưới đây, các bạn học sinh được ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học, rèn luyện và nâng cao kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt được kết quả mong muốn. Mời các bạn tham khảo đề thi!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Bánh, Mỏ Cày Bắc
- UBND HUYỆN MỎ CÀY BẮC
TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN BÁNH
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I, MÔN GDCD LỚP 7
Năm học 2024 - 2025
Mức độ Tổng
TT Mạch nội dung Chủ đề
nhận thức
Vận
Nhậ Thô Vận
dụn Số
n ng dụn Tổng điểm
g câu
biết hiểu g
cao
TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL
1 Giá 1. 1 0.25
o Tự câu
dục hào
đạo về
đức truy
1
ền
câu
thố
ng
quê
hươ
ng
2. 1 1 0.25
Qua câu câu
n
tâm
cảm
thô
ng
và
chia
sẻ
3. 1 1 0.25
Học câu câu
tập
tự
giác
,
- tích
cực
4. 1 1câ 0.25
Giữ câu u
chữ
tín
5. 4 1 4 2 5.00
Bảo câu câu câu câu
tồn
1
di
câu
sản
văn
hóa
2 Giá 6. 4 4 1 4.00
o Nhậ câu câu câu
dục n
kĩ diện
1
năn tình
câu
g huố
sốn ng
g gây
căn
g
thẳn
g
Tổn 12 1 1 1 12 3 10 điểm
g
Tỉ lệ 30 30 30 10 30 70
%
Tỉ lệ chung 60% 40% 100%
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I
MÔN: GDCD 7
- Số câu hỏi theo mức độ đánh giá
TT
Mạch
Chủ đề
nội dung
Vận
Nhận Thông Vận
dụng
biết hiểu dụng
cao
Mức độ
đánh giá
- 1 Giáo 1. Tự Nhận 1 câu
dục đạo hào về biết: (TN)
đức truyền - Nhận
thống biết được
quê một số
hương truyền
thống
văn hoá
của quê
hương.
- Phân
biệt
được
những
việc làm
nào thể
hiện sự
giữ gìn
truyền
thống tốt
đẹp của
quê
hương.
- 2. Quan Nhận
tâm biết:
cảm Nhận
thông biết
và chia được
sẻ những
biểu 1 câu
hiện của (TN)
sự quan
tâm,
cảm
thông và
chia sẻ
với
người
khác.
3. Học Nhận 1 câu
tập tự biết: (TN)
giác, Nhận
tích cực biết
được các
biểu
hiện của
học tập
tự giác,
tích cực.
- 4. Giữ Nhận
chữ tín biết:
- Biết ý
nghĩa
của việc
giữ chữ
tín. 1 câu
- Nhận (TN)
biết
được
biểu
hiện của
giữ chữ
tín.
5. Bảo Nhận 4 câu 1 câu
tồn di biết: (TN) (TL)
sản văn - Nhận
hóa biết
được
những
hành vi
bảo tồn
di sản
văn hoá. 1 câu
Thông (TL)
hiểu:
- Giải
thích
được ý
nghĩa
của di
sản văn
hoá đối
với con
người và
xã hội.
- - Trình
bày
được
trách
nhiệm
của học
sinh
trong
việc bảo
tồn di
sản văn
hoá.
Vận
dụng
cao:
Thực
hiện
được
một số
việc cần
làm phù
hợp với
lứa tuổi
để góp
phần
bảo vệ
di sản
văn hoá.
- 2 Giáo 6. Nhận Nhận
dục kỹ diện tình biết: 4 câu
năng huống - Nhận (TN)
sống gây căng biết
thẳng được các
tình 1 câu
huống (TL)
thường
gây căng
thẳng.
- Nhận
biết
được
biểu
hiện của
cơ thể
khi bị
căng
thẳng.
- Biết
được
nguyên
nhân và
ảnh
hưởng
của căng
thẳng
- Biết
cách ứng
phó tích
cực khi
căng
thẳng.
Vận
dụng:
- Xác
định
được
một
cách
- ứng phó
tích cực
khi căng
thẳng.
- Thực
hành
được
một số
cách
ứng phó
tích cực
khi căng
thẳng.
Tổng
12 câu 1 câu
1câu TL 1câu TL
TN TL
- Tỉ lệ % 30% 30% 30% 10%
Tỉ lệ chung 6 40%
0%
UBND HUYỆN MỎ CÀY BẮC ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I
TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN BÁNH Năm học 2024 - 2025
Họ, tên học sinh :……………………... Môn: GDCD - Lớp 7
Lớp :…………. Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
- MÃ ĐỀ 1.
Điểm toàn bài Điểm tự luận Điểm trắc nghiệm Lời phê
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (MÔN GDCD LỚP 7 – Mã đề 1) ( 3 điểm - 15
phút)
* Hãy chọn một chữ cái in hoa trước ý trả lời đúng trong các câu sau để điền vào khung bài làm
bên dưới:
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Đáp
án
Câu 1. Phương án nào dưới đây là truyền thống tốt đẹp của quê hương?
A. Yêu nước, đoàn kết, kiên cường. B. Dũng cảm, ích kỉ, bất khuất.
C. Cần cù lao động, hà tiện, ích kỉ. D. Lười biếng, kiên cường, vị tha.
Câu 2. Để cảm thông, quan tâm, chia sẻ với người khác mỗi chúng ta nên có biểu hiện nào sau đây?
A. Chỉ quan tâm, giúp đỡ người khác khi bản thân thấy có lợi.
B. Có lối sống ích kỷ, nhỏ nhen, chỉ quan tâm đến lợi ích bản thân.
C. Sẵn sàng cho đi khi người khác gặp khó khăn, mất mát.
D. Sống khép mình, không quan tâm đến mối quan hệ xung quanh.
Câu 3. Nội dung nào dưới đây không phải là biểu hiện của học tập tự giác, tích cực?
A. Lập thời gian biểu khoa học, hợp lí. B. Quyết tâm thực hiện các mục tiêu học tập.
C. Xác định đúng mục tiêu học tập. D. Luôn luôn chờ đợi vào sự giúp đỡ.
Câu 4. Khi biết giữ chữ tín, chúng ta sẽ
A. khó hợp tác với nhau trong công việc. B. mất thời gian, công sức để thực hiện lời hứa.
C. chịu nhiều thiệt thòi vì bị người khác lợi dụng. D. nhận được sự tin tưởng của người khác.
Câu 5. Hành vi nào sau đây phù hợp với việc giữ gìn và phát huy di sản văn hóa?
A. Anh K không nghe dân ca quan họ vì cho rằng cổ hủ.
B. Chị H tham gia câu lạc bộ đờn ca tài tử của Nam bộ
C. Bạn P có hành vi vứt rác tại khu di tích đền thờ.
D. Chị T phát tán thông tin sai lệch về di sản văn hóa quê mình.
Câu 6. Hành vi nào sau đây không phù hợp với việc giữ gìn và phát huy di sản văn hóa?
A. Ông B cất giấu số cổ vật mà mình tìm được khi đào móng nhà.
B. Chị M tích cực quảng bá di sản văn hóa quê hương tới bạn bè quốc tế.
C. Tập thể lớp 7A tham gia quét dọn khu di tích lịch sử tại địa phương.
- D. Nghệ nhân K mở lớp học để truyền lại kĩ thuật hát ca trù cho thế hệ trẻ.
Câu 7: Hành vi nào sau đây là vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hoá?
A. Phát hiện cổ vật thì giao cho cơ quan.
B. Giới thiệu có di sản văn hóa đất nước tới bạn bè quốc tế.
C. Khắc tên lên cột đình chùa cổ.
D. Nhắc nhở người xung quanh nên có ý thức bảo vệ di sản văn hóa.
Câu 8: Theo em, chúng ta cần làm gì khi phát hiện nhóm người có hành vi phá hoại khu di tích?
A. Báo cho cơ quan chức năng, ban quản lí khu di tích.
B. Mặc kệ không quan tâm.
C. Tham gia cùng những người đó.
D. Quay video đăng lên mạng mà không báo cáo ban quản lí khu di tích.
Câu 9. Một trong những nguyên nhân chủ quan dẫn đến trạng thái căng thẳng ở lứa tuổi học sinh là
A. tác động từ môi trường sống.
B. sự kì vọng quá lớn của cha mẹ.
C. bạo lực học đường, bạo lực gia đình.
D. suy nghĩ tiêu cực, tự tạo áp lực cho bản thân.
Câu 10. Nội dung nào dưới đây không phải là biểu hiện của căng thẳng?
A. Sinh hoạt hằng ngày (ăn, ngủ,…) bị đảo lộn.
B. Mất tập trung, hay quên hoặc trở nên vụng về.
C. Thường xuyên đau đầu, đau cơ bắp, đau bụng,…
D. Tinh thần phấn khởi, vui tươi, đầu óc tỉnh táo.
Câu 11. Một trong những nguyên nhân khách quan dẫn đến trạng thái căng thẳng ở lứa tuổi học sinh
là do
A. suy nghĩ tiêu cực của bản thân. B. thiếu kĩ năng ứng phó với căng thẳng.
C. áp lực học tập, thi cử. D. tự tạo áp lực cho bản thân.
Câu 12. Khi rơi vào trạng thái căng thẳng tâm lí, em nên chọn cách ứng xử nào dưới đây?
A. Vùi đầu vào học tập để quên đi nỗi buồn. B. Vận động thể chất, yêu thương bản thân.
C. Trốn trong phòng, không tâm sự với ai. D. Khóc và âm thầm chịu đựng nỗi buồn.
Hết phần trắc nghiệm khách quan
PHẦN II. TỰ LUẬN (MÔN GDCD LỚP 7 – Mã đề 1) ( 7 điểm - 30 phút)
- Câu 1: (3,0 điểm) Cho biết vì sao di sản văn hoá có ý nghĩa to lớn đối với đời sống của con
người và xã hội? Học sinh cần làm gì để bảo tồn di sản văn hóa?
Câu 2: ( 3điểm). Bài kiểm tra môn Vật lí của Nam được 5 điểm nên cậu buồn và lo lắng vì
sợ về nhà bị mẹ mắng bởi bạn thưởng được điểm cao. Nam đã giải bài kiểm tra đi nhưng bị
mẹ phát hiện. Nam hứa với mẹ sẽ làm bài kiểm tra thật tốt trong dịp thi cuối học kì để gỡ lại
điểm. Tuy nhiên, trong giờ thì việc nhất định phải được điểm cao khiến Nam căng thẳng,
không nhớ được công thức. Để giải quyết việc này, Nam đã mở tài liệu và bị huỷ bài thi, Vi
quá sợ mẹ nên Nam đã đi lang thang, Nam không dám về nhà.
a) Em nhận xét thế nào về cách ứng phó của Nam trước tình huống trên ?
b) Theo em, học sinh trung học cơ sở cần làm gì để từng phó với áp lực học tập và kì vọng
của gia đình?
Câu 3: (1điểm). Sáng Chủ nhật, lớp 7B được nhà trường phân công đi lao động quét dọn,
thắp hương đền thờ khu tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ. Các bạn đều phấn khởi và tích cực
tham gia buổi lao động đó, chỉ có L là tỏ ra bực tức vì Chủ nhật không được ở nhà để nghỉ
ngơi sau một tuần học tập vất vả.
a.Theo em, việc nhà trường tổ chức lao động động quét dọn, thắp hương đền thờ khu tưởng
niệm các anh hùng liệt sĩ có ý nghĩa gì?
b. Nếu là thành viên của lớp, em sẽ nói gì với L?
……. Hết……
UBND HUYỆN MỎ CÀY BẮC
TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN BÁNH
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN GDCD LỚP 7
NĂM HỌC 2024 - 2025
MÃ ĐỀ 1
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm).
Mỗi câu trắc nghiệm có đáp án đúng đạt 0,25 điểm.
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Đáp án A C D D B A C A D D C B
II. PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm)
- Câu hỏi Nội dung -Đáp án Điểm
- Ý nghĩa của di sản văn 1.5
hóa:
+ Di sản văn hóa là tài sản
của dân tộc; thể hiện công
sức, kinh nghiệm sống của
dân tộc trong công cuộc xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc. 1.5
+ Di sản văn hóa đóng vai
trò rất quan trọng vào sự
nghiệp xây dựng, phát triển
văn hoá Việt Nam tiên tiến,
đậm đà bản sắc dân tộc, góp
phần làm phong phú kho
tàng di sản văn hoá thế giới.
Câu 1 - Để bảo tồn di sản văn hóa,
(3,0 điểm) học sinh cần:
+ Tôn trọng, tự hào, giữ gìn
và phát huy giá trị di sản
văn hoá dân tộc;
+ Chấp hành, tuyên truyền
quy định của pháp luật về
bảo vệ di sản văn hoá.
+ Ngăn chặn, phê phán hoặc
đề nghị cơ quan nhà nước
có thẩm quyền ngăn chặn,
xử lí kịp thời những hành vi
phá hoại, chiếm đoạt, sử
dụng trái phép di sản văn
hoá.
Câu 2 a) Nhận xét: trong trường 1,0
(3,0 điểm) hợp trên, bạn Nam đã ứng
phó một cách tiêu cực khi 2,0
gặp phải tình huống gây tâm
lí căng thẳng.
b) Theo em, để ứng phó với
áp lực học tập và kì vọng của
gia đình, học sinh THCS
cần:
+ Thiết lập kế hoạch học tập
một cách khoa học, hợp lí,
- Câu hỏi Nội dung -Đáp án Điểm
cân đối giữa thời gian học
tập và thời gian vui chơi, giải
trí.
+ Đặt mục tiêu học tập rõ
ràng, vừa sức và quyết tâm
thực hiện mục tiêu đã đặt ra
+ Trang bị phương pháp học
tập khoa học, phù hợp với
bản thân
+ Chủ động ôn luyện kiến
thức – kĩ năng học tập trước
các kì thi
+ Chia sẻ, tâm sự với bố mẹ,
người thân,…
a. Việc nhà trường tổ chức 0.5
lao động ở ngôi chùa cổ có
ý nghĩa giáo dục tinh thần
trách nhiệm của học sinh 0.5
trong việc góp phần bảo vệ
Câu 3 di tích lịch sử.
(1,0 điểm) b. Em sẽ khuyên L vui vẻ,
tích cực tham gia hoạt động
của lớp để đóng góp công
sức bé nhỏ vào việc bảo tồn
và phát triển di sản văn hoá
ở địa phương mình.
* Lưu ý: hs tự liên hệ bản thân nếu đúng vẫn ghi điểm
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
