Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức cơ bản, kỹ năng giải các bài tập nhanh nhất và chuẩn bị cho kì thi sắp tới được tốt hơn. Hãy tham khảo "Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 9 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS La Bằng, Đại Từ" để có thêm tài liệu ôn tập. Chúc các em đạt kết quả cao trong học tập nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 9 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS La Bằng, Đại Từ
- TIẾT 18: KIỂM TRA CUỐI KỲ I
MÔN: GDCD 9 ( 45 Phút)
Năm học 2024-2025
A. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA VÀ BẢNG ĐẶC TẢ
Mức độ nhận
Tổng
Nội dung thức
TT Vận
Nhận ThôngChủ đề
Vận
dụng Tỉ lệ Tổng điểm
biết hiểu dụng
cao
TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL
1 Giáo Nội
dục dung
đạo 1:
2 câu 2 câu 0.5 đ
đức Sống
có lý
tưởng
Nội 2 câu
dung
2: 2 câu 0.5 đ
Khoan
dung
Nội 2 câu
dung
3: Tích
cực
tham
2 câu 0.5 đ
gia
hoạt
động
cộng
đồng
Nội 3 câu
dung 4:
Khách
quan 1 câu 3 câu 1 câu 3,75 đ
và
công
bằng
Nội 3câu
dung:
1/2 1/2
5: Bảo 3 câu 1 câu 4,75 đ
câu câu
vệ hòa
bình
Tổng 12 1 1/2 1/2 12 2
Tỉ lệ % 30% 30% 30% 10% 30% 70% 10 điểm
Tỉ lệ chung 60% 40% 100%
B. BẢN ĐẶC TẢ
TT Mạch nội Nội dung Mức độ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
1
- Thông
Vận dụng
dung đánh giá Nhận biết hiểu Vận dụng
cao
1 Giáo dục Sống có * Nhận 2 TN
đạo đức lý tưởng biết:
- Nêu được
khái niệm
sống có lí
tưởng.
- Nêu được
lí tưởng
sống của
thanh niên
Việt Nam.
Khoan * Nhận 2 TN
dung biết:
- Nêu được
khái niệm
khoan
dung.
- Liệt kê
được các
biểu hiện
của khoan
dung.
Tích cực * Nhận
tham gia biết:
hoạt động - Nêu được
cộng thế nào là
đồng hoạt động
cộng đồng.
- Liệt kê
được một
số hoạt
động cộng 2 TN
đồng.
- Nêu được
trách nhiệm
của học
sinh trong
việc tham
gia vào các
hoạt động
cộng đồng.
Khách * Nhận 2 TN
quan và biết:
công - Nêu được 1 TL
bằng những biểu
hiện khách
quan, công
bằng.
2
- * Thông
hiểu:
- Giải thích
được ý
nghĩa của
khách
quan, công
bằng.
- Giải thích
được tác hại
của thiếu
khách quan,
công bằng.
Bảo vệ * Nhận 2 TN
hòa bình biết:
- Nêu được
thế nào là
hòa bình và
bảo vệ hòa
bình.
- Liệt kê
được các
biểu hiện
của hòa
bình.
* Vận
dụng:
- Phê phán
xung đột
sắc tộc và
chiến tranh
phi nghĩa. 1/2 TL
- Xác định
được
những hoạt
động bảo 1/2 TL
vệ hòa bình
phù hợp
với lứa
tuổi.
* Vận
dụng cao:
- Tham gia
những hoạt
động phù
hợp để bảo
vệ hòa
bình.
Tổng 12 TN 1 TL 1/2 TL 1/2 TL
Tỉ lệ % 30 30 30 10
Tỉ lệ chung 60 40
3
- IV. XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA THEO MA TRẬN VÀ BẢNG ĐẶC TẢ
I. TRẮC NGHIỆM (3 ĐIỂM)
Câu 1: Mục đích của sống có lí tưởng là gì?
A. Tăng cường sức khỏe, kĩ năng sống. B. Được xã hội công nhận, tôn trọng.
C. Đóng góp cho lợi ích cộng đồng, quốc gia. D. Giúp bản thân giàu có và khá giả hơn.
Câu 2: Phương án nào sau đây là biểu hiện của khoan dung?
A. L thường xuyên nói xấu Q với các bạn trong lớp.
B. G luôn tận tình chỉ dạy học sinh và tha thứ những lỗi nhỏ cho các em.
C. V luôn tỏ ra cáu gắt khi người khác làm sai ý mình.
D. K che dấu lỗi lầm của M để bạn không bị phạt.
Câu 3: Người có lòng khoan dung luôn tôn trọng và thông cảm với người khác, biết tha thứ cho
người khác khi:
A. bản thân thấy vui vẻ và thoải mái. B. họ xin lỗi và tiếp tục mắc sai lầm.
C. họ hối hận và sửa chữa lỗi lầm. D. họ cảm thấy hối hận vì sai lầm.
Câu 4: Những lưu ý khi lựa chọn một hoạt động cộng đồng để tham gia là gì?
A. Phù hợp với sức khỏe, năng lực và thời gian của bản thân.
B. Thích là tham gia, không quan tâm đến những cái khác.
C. Tìm kiếm trên internet, thấy cái nào hay ho là tham gia.
D. Hoạt động nào có ích cho bản thân thì tham gia.
Câu 5: Hoạt động nào không phải là hoạt động cộng đồng?
A. Tham gia các tổ chức mua bán, vận chuyển chất cấm. B. Ủng hộ quần áo cho đồng bào
miền Trung bị lũ lụt.
C. Tham gia chương trình “Hiến máu nhân đạo”. D. Tích cực tham gia hoạt động
bảo vệ môi trường.
Câu 6: Biểu hiện của khách quan là gì?
A. Nhìn nhận sự việc theo chiều hướng thiên vị. B. Nhìn nhận sự vật một cách phiến
diện.
C. Nhìn nhận sự vật một cách chính xác. D. Nhìn nhận hiện tượng một cách
định kiến.
Câu 7: Đối xử bình đẳng, không thiên vị là biểu hiện của ?
A. Khách quan B. Công bằng C. Trung thực D. Phân biệt
Câu 8: Điền vào chỗ trống: “Hòa bình là ... không có chiến tranh hay ... vũ trang; con người
được sống trong một môi trường xã hội an toàn, hạnh phúc.”
A. xu hướng; chiến tranh. B. tình trạng; xung đột.
C. biểu hiện; chiến tranh. D. xu hướng; xung đột.
Câu 9: Bảo vệ hoà bình là trách nhiệm của
A. Những nước lớn.
B. Những nước có tiềm năng quân sự.
C. Tất cả các quốc gia, dân tộc trên thế giới.
D. Những nước đang xảy ra chiến tranh.
Câu 10: Ý kiến nào dưới đây thể hiện lòng yêu hòa bình?
A. Sống khép mình mới tránh được xung đột.
B. Mâu thuẫn nào cũng có thể thương lượng để giải quyết.
C. Chiều theo ý muốn của người khác sẽ tránh được mâu thuẫn.
D. Cần thân thiện với những người có quan hệ mật thiết với mình.
Câu 11: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn thiện khái niệm sau: “Quản lí thời gian hiệu
quả được hiểu là biết cách ..., sử dụng thời gian một cách hợp lí, không lãng phí để hoàn thành
công việc theo kế hoạch đã đề ra”.
A.sắp xếp. B.tổng hợp.
C.lựa chọn. D.tập hợp.
4
- Câu 12: Việc quản lí thời gian hiệu quả giúp chúng ta có được điều gì dưới đây?
A.Tăng năng suất, hiệu quả làm việc, học tập.
B.Tăng áp lực trong công việc, học tập.
C.Tốn nhiều thời gian và công sức hơn trong học tập, làm việc.
D.Cảm thấy không được tự do và thoải mái
II. TỰ LUẬN (7 ĐIỂM)
Câu 1 (2 điểm): Trường hợp nào dưới đây thể hiện/ không thể hiện sự khách quan, công bằng?
Vì sao?
a) Mặc dù ông B hàng xóm là ân nhân của gia đình V nhưng bố mẹ V vẫn không ủng hộ một số
việc làm vi phạm pháp luật của ông.
b) P và M chơi thân với nhau. Trong buổi lao động trồng cây ở vườn trường, P đã cố ý phân công
cho M công việc nhẹ nhàng.
c) Ông B thường dùng rất nhiều cách thức khi tuyển dụng nhân sự cho công ty (đánh giá qua hồ
sơ, qua thi tuyến, phỏng vấn trực tiếp ...) nhằm tuyển được đúng người phù hợp với công việc.
d) Chị H không thừa nhận sáng kiến kinh nghiệm của đồng nghiệp vì không thích họ.
Câu 2: (3,0 điểm)
Thông tin. Cuộc Chiến tranh thế giới lần thứ nhất đã lôi cuốn 70 triệu người ở các nước tham
chiến, làm cho 10 triệu người bị chết, 19 triệu người bị thương và 3,5 triệu người bị tàn phế.
Những thiệt hại về vật chất do cuộc chiến tranh gây ra rất lớn, rất nhiều làng mạc, thành phố, nhà
máy, hệ thống đường sắt, cầu cống bị phá huỷ…
(Theo Phan Ngọc Liên (Chủ biên) (2011), Lịch sử thế giới cận đại, NXB Đại học Sư phạm, Hà
Nội, trang 369-370)
a. Theo em, tại sao cần phản đối chiến tranh phi nghĩa và xung đột sắc tộc?
b. HS cần làm gì để góp phần bảo vệ hòa bình?
Câu 3: (2,0 điểm)
Huấn luyện viên bóng đá Lou Holtz đã từng nói: “Chúng ta đều có 24 giờ mỗi ngày. Điều
khác biệt là cách ta sử dụng chúng” Em hãy một đoạn văn ngắn để trình bày ý kiến của mình
về quan điểm trên.
V. ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần I- Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Đáp C B C A A C B B C B A A
án
Phần II- Tự luận (7 điểm)
Câu Nội dung Điểm
Câu1 - Xung đột sắc tộc, chiến tranh phi nghĩa gây ra hậu quả nghiêm trọng và tổn thất 1,5 đ
3 điểm nặng nề cho nhân loại. Vì vậy, chúng ta phải chung tay bảo vệ hòa bình, phê phán
Bảo vệ các hành vi phân biệt, kì thị văn hóá, dân tộc, sắc tộc và chiến tranh phi nghĩa.
hòa * HS có thể làm để góp phần BVHB:
bình - Kkhi xảy ra mâu thuẫn, có những bất đồng thì các bên chủ động gặp gỡ để dễ
dàng trao đổi và thấu hiểu nhau hơn 1đ
- Không phân biệt đối xử về giới tính, năng lực, màu da, tôn giáo,...
- Can ngăn, hòa giải trong quá trình phát sinh mẫu thuẫn, bất đồng 0,5đ
- Tôn trọng nền văn hóa, truyền thống của các dân tộc, quốc gia khác.
5
- Câu 2 a) Hành vi của bố mẹ V thể hiện sự khách quan, công bằng. Vì: bố mẹ V đã có sự 0,5 đ
2.0 nhìn nhận, đánh giá các việc làm của ông B một cách khách quan, không để tình
điểm cảm riêng tư chi phối.
Khách b) P đã có hành vi thiếu công bằng, vì: P đã cố ý phân công công việc nhẹ nhàng 0,5 đ
quan, cho M (bạn thân của mình).
công c) Ông B khách quan. Vì năng lực của các ứng viên được thể hiện qua nhiều 0,5 đ
bằng phương diện khác nhau, do đó, ông B đã sử dụng nhiều cách thức khi tuyển dụng
để tuyển được người phù hợp với công việc.
d) Chị C chưa khách quan vì cảm tính, mâu thuẫn cá nhân mà chị H không thừa 0,5 đ
nhận sáng kiến kinh nghiệm của đồng nghiệp.
Câu 3 Hình thức: Đẩm bảo cấu trúc đoạn văn. 0,5
2,0 Nội dung: Bày tỏ về quan điểm của huấn luyện viên Lou Holtz: “Chúng ta đều có
điểm 24 giờ mỗi ngày. Điều khác biệt là cách ta sử dụng chúng” nhấn mạnh rằng mỗi 0,5
Quản người đều có quỹ thời gian như nhau, nhưng thành công hay thất bại phụ thuộc
lí thời vào cách chúng ta tận dụng thời gian đó. Em hoàn toàn đồng ý với quan điểm này.
gian Quản lý thời gian hiệu quả giúp ta tối ưu hóa công việc, cải thiện hiệu suất và đạt
được mục tiêu một cách nhanh chóng. Ngược lại, nếu sử dụng thời gian một cách
lãng phí hoặc thiếu kế hoạch, chúng ta sẽ dễ bị căng thẳng, công việc trì trệ và
không đạt được kết quả như mong muốn. Vì vậy, việc sắp xếp, ưu tiên và phân bổ 1,0
thời gian hợp lý là yếu tố then chốt giúp mỗi cá nhân tạo ra sự khác biệt trong
cuộc sống.
XÁC NHẬN CỦA BGH KÍ DUYỆT TỔ CM NGƯỜI RA ĐỀ
Phó Hiệu trưởng Tổ phó
Lê Thị Quyên Lương Thị Hải Yến Lý Thị Yên
6
- 7
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
