Đề thi học kì 1 môn Hóa học 10 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Phan Ngọc Hiển

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC: 2017 - 2018<br /> Môn: NGỮ VĂN – Khối: 10<br /> Thời gian: 90 phút<br /> (Không tính thời gian phát đề)<br /> ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> THỨC<br /> <br /> (Đề gồm có 2 trang)<br /> Họ và tên ...................................................................................................... SBD ..............................<br /> I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm):<br /> Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:<br /> Đường bờ biển nước ta dài trên 3260 km kéo dài từ Móng Cái đến Hà Tiên. Vươn trải ra<br /> hướng đông, ta có trên 3000 hòn đảo lớn nhỏ. Từ thuở đội hùng binh Lý Sơn mang gươm vẽ<br /> biển ta có Hoàng Sa, Trường Sa với bao đảo nổi đảo chìm. Biển như lòng mẹ bao la mang đến<br /> cho ta bao nguồn lợi thủy hải sản, nhiều cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp. Biển chứa chan tình<br /> yêu thương vẫn ngày đêm vỗ sóng vào bờ. Khi nhắc đến đây tôi lại thoáng nhớ về kí ức cùng<br /> với ông, ông tôi cũng đã run run giọng khàn mà kể với tôi những kí ức còn sót lại mà ông biết về<br /> trận chiến ở Đảo Gạc Ma năm 1988. Đó là trận hải chiến mà ông cha ta đã dốc hết sức lực, dùng<br /> tất cả sức mạnh để đấu tranh chống kẻ thù hiểm độc. Ở nơi đó các anh đã dâng hiến tuổi xuân<br /> xanh của mình vì độc lập chủ quyền của dân tộc. Các anh hi sinh nhưng trên tay vẫn ôm trọn lá<br /> cờ tổ quốc, quyết chiến một lòng một dạ.<br /> Hằng năm, những chuyến tàu vẫn đều đặn chở đoàn công tác từ đất liền ra Trường Sa.<br /> Mỗi lần đi qua Gạc Ma, những người con đất Việt không quên thả vòng hoa tưởng niệm. Các<br /> anh đã dâng hiến tuổi 20 cho Tổ quốc, nhân dân cả nước sẽ đời đời ghi nhớ công ơn của các<br /> anh. Ông tôi nhắm đôi mắt lại khẽ lâu rồi mở ra lặng buồn nhìn về phía xa xăm, và hình như tôi<br /> thấy trong ánh nhìn xa xăm ấy của ông tôi là cả một tình yêu không nói nổi nên lời: tình yêu<br /> Biển Đảo quê hương.<br /> Nay trong thời bình, hàng trăm ngàn những người lính đã gác lại đời tư, tạm biệt những<br /> vùng quê, tạm biệt những thành phố phồn hoa đô hội để đến với biển đảo canh giấc ngủ bình<br /> yên cho nhân dân. Giữa bao nhiêu thiếu thốn và cô đơn, những người lính ấy vẫn quyết bám<br /> đảo, bám biển để bảo vệ vùng trời biển thiêng liêng. Bao liệt sĩ đã ngã xuống khi cuộc đời còn<br /> rất trẻ. Các anh, những người lính trẻ không màng khó khăn, ngày đêm và ngày đêm chiến đấu.<br /> Các anh mang trong mình tư thế sẵn sàng, tay cầm súng, đầu mang chí lớn đối mặt với hiểm<br /> nguy nhưng can trường và vững chãi, hiên ngang giữa mênh mông biển cả. Những người lính<br /> biển đảo cao cả đó vẫn ngày đêm rèn luyện, vẫn nung nấu ý chí, dũng khí để bảo vệ quê nhà.<br /> (Nguồn: internet)<br /> 1. Xác định các phương thức biểu đạt của văn bản. (0,5đ)<br /> 2. Nêu nội dung chính của văn bản. (0,5đ)<br /> 3. Theo em, những người lính trẻ không màng khó khăn, gian khổ, hiểm nguy vẫn ngày đêm<br /> bám biển, chiến đấu xuất phát từ điều gì? (1,0đ)<br /> 4. Anh/chị hãy kể về một số hành động thiết thực mà thầy trò trường Nguyễn Du đã làm nhằm<br /> thể hiện tình yêu biển đảo quê hương. Trình bày trong một đoạn văn khoảng 5 – 7 dòng. (1,0đ)<br /> 1<br /> <br /> II. LÀM VĂN (7,0 điểm):<br /> Câu 1 (2,0 điểm):<br /> Viết một đoạn văn (khoảng 10 - 15 câu) trình bày suy nghĩ của Anh/ chị về bức tranh dưới đây:<br /> <br /> Câu 2 (5,0 điểm):<br /> “Nguyễn Trãi yêu thiên nhiên, nhưng trên hết vẫn là tấm lòng của ông thiết tha với con<br /> người, với dân, với nước” (Lã Nhâm Thìn, Thơ Nôm Đường luật, Nxb Giáo dục, 1997, tr.374).<br /> Anh/ chị hãy phân tích bài thơ Cảnh ngày hè của NguyễnTrãi để làm sáng tỏ nhận định<br /> trên.<br /> ............................ Hết.....................................<br /> Thí sinh không sử dụng tài liệu<br /> Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.<br /> <br /> 2<br /> <br /> SỞ GD-ĐT TP. HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> ĐÁP ÁN KT HỌC KÌ I – NH 2017 - 2018<br /> <br /> TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU<br /> <br /> Môn: NGỮ VĂN - Khối 10<br /> <br /> Phần<br /> <br /> Câu<br /> <br /> Nội Dung<br /> ĐỌC HIỂU<br /> <br /> I<br /> <br /> Điểm<br /> 3,0<br /> <br /> 1<br /> <br /> Các phương thức biểu đạt chính: nghị luận, biểu cảm<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 2<br /> <br /> Nội dung chính: Văn bản thể hiện tình yêu hướng về biển đảo,<br /> đặc biệt hướng về những người lính ngày đêm canh giữ biển<br /> trời Tổ quốc.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 3<br /> <br /> Xuất phát từ lòng yêu nước, yêu biển đảo quê hương; khát<br /> khao cống hiến, bảo vệ Tổ quốc.<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 4<br /> <br /> GK tùy vào cách viết của học sinh để cho điểm. Gợi ý: đặt tên<br /> cho các dãy phòng học là Hoàng Sa, Trường Sa, Gạc Ma; vẽ<br /> tranh tuyên truyền; chương trình ca nhạc hướng về biển<br /> Đông…<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> LÀM VĂN<br /> Viết một đoạn văn (khoảng 10 - 15 câu) trình bày suy nghĩ<br /> về thông điệp của bức tranh.<br /> <br /> 2,0<br /> <br /> a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> Đoạn văn phải có câu chủ đề. Các câu còn lại tập trung thể<br /> hiện chủ đề.<br /> <br /> II<br /> 1<br /> <br /> b. Xác định được đúng vấn đề cần nghị luận<br /> Nghị luận về tình yêu biển đảo; khẳng định chủ quyền dân<br /> tộc;…<br /> c. Triển khai vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm: kết hợp<br /> chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức và<br /> hành động.<br /> <br /> 3<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> Nghị luận về tình yêu biển đảo; khẳng định chủ quyền dân<br /> tộc;…<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> GK tùy vào cách lập luận của HS để cho điểm.<br /> d. Sáng tạo<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện ý nghĩa sâu sắc, mới mẻ về<br /> vấn đề nghị luận.<br /> e. Chính tả, dùng từ, đặt câu<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> <br /> 2<br /> <br /> Phân tích bài thơ Cảnh ngày hè của NguyễnTrãi để làm<br /> sáng tỏ nhận định: “Nguyễn Trãi yêu thiên nhiên, nhưng<br /> trên hết vẫn là tấm lòng của ông thiết tha với con người, với<br /> dân, với nước” .<br /> <br /> 5,0<br /> <br /> a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài dẫn dắt hợp lí<br /> và nêu được vấn đề; thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn<br /> liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề, kết bài khái<br /> quát được vấn đề.<br /> b. Xác định được đúng vấn đề cần nghị luận<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> “Nguyễn Trãi yêu thiên nhiên, nhưng trên hết vẫn là tấm<br /> lòng của ông thiết tha với con người, với dân, với nước” .<br /> c. Triển khai vấn để cần nghị luận thành các luận điểm phù<br /> hợp, vận dụng tốt các thao tác lập luận (trong đó phải có thao<br /> tác phân tích, so sánh); kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn<br /> chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động.<br /> <br /> 4<br /> <br /> 3,0<br /> <br /> - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> * Phân tích vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên:<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> Bức tranh tmùa hè đẹp, đầy sức sống, màu sắc, hình ảnh, âm<br /> thanh, …<br /> * Tấm lòng thiết tha với dân, với nước:<br /> - Lắng nghe, cảm nhận cuộc sống của muôn dân.<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> - Mơ ước về một cuộc sống thanh bình, thịnh trị, một vị minh<br /> quân cho muôn dân.<br /> * Nghệ thuật: Từ ngữ giản dị, tinh tế (từ láy, từ Hán Việt) và<br /> điển tích; sáng tạo thể thơ (lục ngôn xen thất ngôn), Việt hóa<br /> thơ Đường.<br /> d. Sáng tạo<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ.<br /> Văn viết giàu cảm xúc, thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt.<br /> e. Chính tả, dùng từ, đặt câu<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> Lưu ý : HS có thể viết theo cách riêng của mình, giám khảo dựa vào kĩ năng và nội dung<br /> bài làm của HS để đánh giá.<br /> <br /> 5<br /> <br />