Hãy tham khảo “Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THPT Chuyên Lê Qúy Đôn, Quảng Trị” được chia sẻ dưới đây để giúp các em biết thêm cấu trúc đề thi như thế nào, rèn luyện kỹ năng giải bài tập và có thêm tư liệu tham khảo chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt điểm tốt hơn.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THPT Chuyên Lê Qúy Đôn, Quảng Trị
- SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I
TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN Môn thi: NGỮ VĂN – LỚP 12
Năm học: 2023-2024
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề
(Đề thi gồm có 01 trang)
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích:
[…]Đây là một ý tưởng mạnh mẽ có thể cách mạng hóa cuộc sống và sự nghiệp nếu bạn bám
vào tận gốc rễ của nó: cuộc sống rộng ra hoăc co lại tùy vào ý chí muốn tiến thẳng vào nỗi sợ của
mình. Hãy thực hiện những gì bạn sợ, bạn sẽ tỏa sáng. Chạy trốn nỗi sợ khiến bạn cũng lùi xa sự
vượt trội. Điều đó nhắc tôi nhớ lời Frank Herbert đã viết trong tác phẩm Xứ cát: “Tôi không được
quyền sợ. Sợ hãi là kẻ hủy diệt tâm trí. Sợ hãi là cái chết sẽ dần dẫn ta đến chỗ hoàn toàn tiêu vong.
Tôi phải đối mặt nỗi sợ. Tôi sẽ cho phép nó đi qua đời mình. Và khi nó đi qua, tâm trí tôi sẽ quay lại
nhìn chặng đường của nó. Nơi nỗi sợ đi qua sẽ không có gì. Chỉ mình tôi còn lại.”
Khi dám đối mặt với hoàn cảnh nào khiến bạn cảm thấy bất an, sợ hãi, kết quả đạt được sẽ rất
đáng khích lệ. Thay vì chạy đến cánh cửa thoát hiểm nào đó, bạn vẫn đứng vững và thực hiện điều
bạn biết mình nên làm. Trước hết, bạn sẽ thấy nỗi sợ chẳng qua chỉ là ảo giác. Thứ đến, bạn nhận
được phần thưởng cho lòng can đảm, bởi vì bên kia cánh cửa của bất cứ nỗi sợ nào cũng đều có sẵn
những món quà lộng lẫy, món quà của sự trưởng thành nhân cách, lòng tự tin, sự khôn ngoan. Tôi
vẫn nhiều lần chứng kiến điều này trong cuộc đời.
(Đời ngắn đừng ngủ dài, Robin Sharma, Người dịch: Phạm Anh Tuấn,
Nhà xuất bản Trẻ, 2014, tr 15)
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.
Câu 2. Theo đoạn trích, phần thưởng mà bạn nhận được cho lòng can đảm là gì?
Câu 3. Việc trích dẫn lời của Frank Herbert đã viết trong tác phẩm Xứ cát có tác dụng gì?
Câu 4. Hãy thực hiện những gì bạn sợ, bạn sẽ tỏa sáng. Anh/chị có đồng tình với quan
điểm trên không? Vì sao?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Anh/Chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 từ) trình bày suy nghĩ của bản thân về sự
cần thiết của lòng can đảm trong cuộc sống.
Câu 2 (5,0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về hình tượng sông Đà trong đoạn trích sau:
Hùng vĩ của sông Đà không phải chỉ có thác đá. Mà nó còn là những cảnh đá bờ sông, dựng
vách thành, mặt sông chỗ ấy lúc chỉ đúng ngọ mới có mặt trời. Có vách đá thành chẹt lòng Sông Đà
như một cái yết hầu. Đứng bên này bờ nhẹ tay ném hòn đá qua bên kia vách. Có quãng con nai con
hổ đã có lần vọt từ bờ này sang bờ kia. Ngồi trong khoang đò qua quãng ấy, đang mùa hè mà cũng
thấy lạnh, cảm thấy mình như đứng ở hè một cái ngõ mà ngóng vọng lên một khung cửa nào trên cái
tầng nhà thứ mấy nào vừa tắt phụt đèn điện.
Lại như quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng cây số nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió,
cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm như lúc nào cũng đòi nợ xuýt bất cứ người lái đò Sông Đà
nào tóm được qua đấy. Quãng này mà khinh suất tay lái thì cũng dễ lật ngửa bụng thuyền ra.
(Trích Người lái đò sông Đà, Nguyễn Tuân, SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXBGD, 2010,
tr186)
- ----------HẾT---------
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CUỐI KÌ 1 LỚP 12
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 3,0
1 Phương thức 0,75
biểu đạt chính:
nghị luận
Hướng dẫn
chấm:
- Học sinh trả
lời chính xác
như đáp án: 0,75
điểm.
- Học sinh trả
lời thừa phương
thức: không cho
điểm
2 Theo đoạn 0,75
trích, phần
thưởng mà bạn
nhận được cho
lòng can đảm là
sự trưởng thành
nhân cách, lòng
tự tin, sự khôn
ngoan.
Hướng dẫn
chấm:
- Trả lời như
đáp án: 0,75
điểm.
- Nếu học
sinh trích dẫn
nguyên câu văn:
Thứ đến, bạn
nhận được phần
thưởng cho lòng
can đảm, bởi vì
bên kia cánh cửa
của bất cứ nỗi sợ
- nào cũng đều có
sẵn những món
quà lộng lẫy, món
quà của sự
trưởng thành
nhân cách, lòng
tự tin, sự khôn
ngoan chỉ cho:
0,5 điểm.
3 Tác dụng của 1,0
việc trích dẫn:
- Tăng tính
thuyết phục cho
việc lập luận.
- Khẳng định
quan điểm của
người viết: con
người cần phải
biết chiến thắng
nỗi sợ hãi.
Hướng dẫn
chấm:
- Mỗi ý trả lời
đúng được 0,5
điểm
4 HS có thể 0,5
đồng tình/không
đồng tình/ đồng
tình một phần
trên cơ sở lập
luật chặt chẽ,
phù hợp với
chuẩn mực đạo
đức và pháp
luật:
- Khẳng
định đồng
tình/không đồng
tình/ đồng tình
một phần (0.25)
- Trình bày
ngắn gọn
nguyên nhân
(0.25)
Hướng dẫn
chấm:
- Học sinh
trình bày thuyết
phục: 0,75 điểm.
- - Học sinh
trình bày chung
chung, chưa
thực sự thuyết
phục: 0,25-0,5
điểm.
II LÀM VĂN 7,0
1 Viết đoạn 2,0
văn về sự cần
thiết của lòng
can đảm trong
cuộc sống.
a. Đảm bảo 0,25
yêu cầu về hình
thức đoạn văn
Học sinh có
thể trình bày
đoạn văn theo
cách diễn dịch,
quy nạp, tổng -
phân - hợp, móc
xích hoặc song
hành.
b. Xác định 0,25
đúng vấn đề cần
nghị luận
Sự cần thiết
của lòng can
đảm trong cuộc
sống
c. Triển khai 0,75
vấn đề nghị luận
Học sinh có
thể lựa chọn các
thao tác lập luận
phù hợp để triển
khai vấn đề nghị
luận theo nhiều
cách nhưng phải
làm rõ sự cần
thiết của lòng
can đảm trong
cuộc sống. Có
thể theo hướng
sau:
- - lòng can
đảm là sự dũng
cảm của con
người, dám đối
mặt với khó
khăn, dám mạnh
mẽ tìm cách
vượt qua những
khó khăn đó.
- Sự cần
thiết của lòng
can đảm: lòng
can đảm giúp
con người sống
mạnh mẽ, bản
lĩnh, vượt qua
những cám dỗ
của cuộc sống
để giữ gìn phẩm
chất tốt đẹp của
bản thân; sẽ đạt
được những
thành công nhất
định; sẽ có thể
đấu tranh cho
những giá trị đẹp
đẽ của cuộc
sống
- Bài học
nhận thức và
hành động: ý
thức được giá trị
của lòng can
đảm, rèn luyện kĩ
năng ứng phó
với hoàn cảnh
ngặt nghèo để
chiến thắng nỗi
sợ hãi…
Hướng dẫn
chấm:
- Lập luận
chặt chẽ, thuyết
phục: lí lẽ xác
đáng; dẫn chứng
tiêu biểu, phù
hợp; kết hợp
nhuần nhuyễn
- giữ lí lẽ và dẫn
chứng (0,75
điểm).
- Lập luận
chưa thật chặt
chẽ, thuyết
phục: lí lẽ xác
đáng nhưng
không có dẫn
chứng hoặc dẫn
chứng không
tiêu biểu (0,5
điểm).
- Lập luận
không chặt chẽ,
thiếu thuyết
phục: lí lẽ không
xác đáng, không
liên quan mật
thiết đến vấn đề
nghị luận, không
có dẫn chứng
hoặc dẫn chứng
không phù hợp
(0,25 điểm).
Học sinh có
thể bày tỏ suy
nghĩ, quan điểm
riêng nhưng phải
phù hợp với
chuẩn mực đạo
đức và pháp
luật.
d. Chính tả, 0,25
ngữ pháp
Đảm bảo
chuẩn chính tả,
ngữ pháp tiếng
Việt.
Hướng dẫn
chấm:
- Không cho
điểm nếu bài làm
có quá nhiều lỗi
chính tả, ngữ
pháp.
- e. Sáng tạo 0,5
Thể hiện suy
nghĩ sâu sắc về
vấn đề nghị luận;
có cách diễn đạt
mới mẻ.
Hướng dẫn
chấm: Học sinh
huy động được
kiến thức và trải
nghiệm của bản
thân để bàn luận
về tư tưởng, đạo
lí; có sáng tạo
trong viết câu,
dựng đoạn làm
cho lời văn có
giọng điệu, hình
ảnh.
- Đáp ứng
được 2 yêu cầu
trở lên: 0,5 điểm.
- Đáp ứng
được 1 yêu cầu:
0,25 điểm.
2 Cảm nhận 5,0
về hình tượng
sông Đà trong
đoạn trích:
“Hùng vĩ…bụng
thuyền ra”
(Người lái đò
sông Đà)
a. Đảm bảo
cấu trúc bài nghị 0,25
luận
Mở bài nêu
được vấn đề,
Thân bài triển
khai được vấn
đề, Kết bài khái
quát được vấn
đề.
b. Xác định
đúng vấn đề cần
nghị luận 0,25
Cảm nhận về
hình tượng sông
- Đà trong đoạn
trích “Hùng vĩ…
bụng thuyền ra”
c. Triển khai
vấn đề nghị luận
thành các luận
điểm
Học sinh có
thể triển khai
theo nhiều cách,
nhưng cần vận
dụng tốt các thao
tác lập luận, kết
hợp chặt chẽ
giữa lí lẽ và dẫn
chứng; đảm bảo
các yêu cầu sau:
* Giới thiệu
khái quát về tác 0,75
giả (0,25 điểm),
tác phẩm (0,25)
và đoạn trích
(0,25 điểm).
*Cảm nhận
về hình tượng
sông Đà 2,5
-Về nội dung:
Vẻ hung bạo,
dữ dội của
sông Đà
. Cảnh đá bờ
sông “dựng
vách thành”
+ Hình ảnh
“vách thành” đã
phần nào thể
hiện sự vững
chãi thâm
nghiêm và
những sức mạnh
bí ẩn đầy đe dọa
của vách núi như
thành cao, vực
thẳm, như hào
sâu.
+ Những
chi tiết có giá trị
- gợi tả gián tiếp
độ hẹp của dòng
sông, độ cao của
vách đá, sự lạnh
lẽo thâm u như
mặt sông chỗ ấy
chỉ lúc đúng ngọ
mới có mặt trời;
đứng bên này bờ
nhẹ tay ném hòn
đá qua bên kia
vách.
+ Cách so
sánh vách đá
thành chẹt lòng
sông Đà như
một cái yết hầu –
động từ “chẹt” và
hình ảnh so sánh
với cái “yết hầu”
đã đem đến ấn
tượng về độ hẹp
của lòng sông
khi bị vách đá
chèn ép tới
nghẹt thở.
+ Liên
tưởng độc đáo:
tạo ra ấn tượng
của thị giác khi
lấy hè phố để
miêu tả mặt
sông, lấy nhà
cao gợi tả vách
đá, truyền cho
người đọc
những hình dung
về cái tăm tối
lạnh lẽo đột ngột
khi con thuyền đi
từ ngoài vào
khúc sông có đá
hun hút dựng
vách thành qua
hình ảnh so sánh
về một khung
cửa sổ nào trên
cái tầng thứ mấy
- nào vừa tắt phụt
đèn điện.
. Mặt ghềnh Hát
Loóng:
+ Lại như
quãng mặt
ghềnh Hát
Loóng, dài hàng
cây số nước xô
đá, đá xô sóng,
sóng xô gió,
cuồn cuộn luồng
gió gùn ghè suốt
năm… Câu văn
miêu tả có nhịp
ngắn, nhanh,
dồn dập kết hợp
với các thanh
trắc, phép điệp,
động từ mạnh…
đã tái hiện sinh
động quần thể
những sức mạnh
thiên nhiên dữ
dội nhất của
nước, sóng, gió,
và đá sông Đà
trùng điệp ghê
rợn trên mặt
ghềnh.
+Từ láy
“gùn ghè” và
hình ảnh so sánh
mang đậm sắc
thái nhân hóa về
việc sóng gió
trên mặt ghềnh
Hát Loóng lúc
nào cũng đòi nợ
xuýt bất cứ
người lái đò
sông Đà nào
tóm được qua
đấy đã thể hiện
sinh động sự
hung hãn, dữ
dằn của dòng
sông.
- +Hình ảnh
đầy tính hiện
thực cho thấy
sức mạnh đáng
sợ của con sông:
rất dễ lật ngửa
bụng thuyền ra
- Về nghệ
thuật:
+Những ví
von, so sánh,
liên tưởng,
tưởng tượng độc
đáo, bất ngờ và
rất thú vị
+Từ ngữ
phong phú, sống
động, giàu hình
ảnh và có sức
gợi cảm cao
+Câu văn
giàu nhịp điệu
Hướng dẫn
chấm:
- Học sinh
cảm nhận về
hình tượng đầy
đủ, sâu sắc: 2,5
điểm.
- Học sinh
cảm nhận chưa
đầy đủ hoặc
chưa sâu sắc:
1,75 điểm - 2,25
điểm.
- Cảm nhận
chung chung,
chưa rõ các biểu
hiện của hình
tượng sóng: 0,75
điểm - 1,25
điểm.
- Cảm nhận
sơ lược, không
rõ các biểu hiện
của hình tượng
sóng: 0,25 điểm
- 0,5 điểm.
- *Đánh giá:
+ Sông Đà 0,5
như một biểu
tượng về sức
mạnh dữ dội và
vẻ đẹp hùng vĩ
của thiên nhiên
đất nước; không
chỉ là con sông
vô tri vô giác mà
được khoác lên
mình nét tính
cách của con
người.
+ Qua hình
tượng Sông Đà,
Nguyễn Tuân thể
hiện tình yêu
mến tha thiết đối
với thiên nhiên
đất nước. Với
ông, thiên nhiên
cũng là một tác
phẩm nghệ thuật
vô song của tạo
hóa. Cảm nhận
và miêu tả Sông
Đà, Nguyễn
Tuân đã chứng
tỏ sự tài hoa,
uyên bác.
Hướng dẫn
chấm:
- Học sinh
đánh giá được 2
ý: 0,5 điểm.
- Học sinh
đánh giá được 1
ý: 0,25 điểm.
d. Chính tả,
ngữ pháp 0,25
Đảm bảo
chuẩn chính tả,
ngữ pháp tiếng
Việt.
Hướng dẫn
chấm:
- Không cho
- điểm nếu bài làm
mắc quá nhiều
lỗi chính tả, ngữ
pháp.
e. Sáng tạo
Thể hiện suy 0,5
nghĩ sâu sắc về
vấn đề nghị luận;
có cách diễn đạt
mới mẻ.
Hướng dẫn
chấm: Học sinh
biết vận dụng lí
luận văn học
trong quá trình
phân tích, đánh
giá; biết so sánh
với các tác phẩm
khác để làm nổi
bật vấn đề; văn
viết giàu hình
ảnh, cảm xúc.
- Đáp ứng
được 2 yêu cầu
trở lên: 0,5 điểm.
- Đáp ứng
được 1 yêu cầu:
0,25 điểm.
Tổng điểm 10,0
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
