Thông qua việc giải trực tiếp trên “Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Đại Chánh, Đại Lộc” các em sẽ nắm vững nội dung bài học, rèn luyện kỹ năng giải đề, hãy tham khảo và ôn thi thật tốt nhé! Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Đại Chánh, Đại Lộc
- PHÒNG GD VÀ ĐT ĐẠI LỘC KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn – Lớp 6
TRƯỜNG TH & THCS ĐẠI CHÁNH Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
- Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 1 đến tuần 14) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của
chương trình giáo dục.
- Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học
sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: Trắc nghiệm và tự luận.
- Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường.
I. MA TRẬN:
TT Kĩ năng Nội Mức độ Tổng
dung/đơ nhận
n vị thức
kĩ năng Nhận Thông Vận Vận
biết hiểu dụng dụng
(Số câu) (Số câu) (Số câu) cao
(Số câu)
TN TL TN TL TN TL TN TL
1 Đọc Thơ
Số câu 4 3 1 1 1 10
Tỉ lệ % 20 15 10 10 5 60
điểm
2 Viết Viết bài
văn kể
lại một
trải
nghiệm
1
- Số câu
1* 1* 1* 1* 1
Tỉ lệ %
điểm 10 15 10 5 40
Tỉ lệ % điểm các mức độ 70 100
II. BẢNG ĐẶC TẢ:
Nội dung/ Mức độ đánh Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
TT Kĩ năng
Đơn vị kiến thức giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
1 Đọc Thơ lục bát Nhận biết: 4 TN 3 TN 1 TL 1 TL
- Nhận biết 1 TL
được thể thơ,
thanh điệu của
thể thơ lục bát.
- Xác định loại
từ, biện pháp tu
từ trong bài thơ.
Thông hiểu:
- Tác dụng của
dấu phẩy.
- Nghĩa của từ.
- Nêu được chủ
đề, thông điệp
của bài thơ.
Vận dụng:
- Trình bày
được cách nghĩ,
cảm nhận và rút
ra được những
bài học ứng xử
của bản thân
2
- qua chủ đề.
2 Viết Kể lại một trải Nhận biết: 1* 1* 1* 1TL
nghiệm sâu sắc Nhận biết được
về người thân yêu cầu của đề
khiến em xúc về kiểu văn bản,
động và nhớ về nội dung tự
mãi. sự.
Thông hiểu:
Viết đúng về nội
dung,về hình
thức (từ ngữ,
diễn đạt, bố cục
văn bản).
Vận dụng: Viết
kể lại một trải
nghiệm sâu sắc
về người thân
khiến em xúc
động và nhớ
mãi.
Vận dụng cao:
Viết được bài
văn kể lại một
trải nghiệm sâu
sắc về người
thân khiến em
xúc động và nhớ
mãi; sử dụng
ngôi kể thứ nhất
để chia sẻ trải
nghiệm và thể
hiện cảm xúc
trước sự việc
được kể. Có sự
3
- sáng tạo về
dùng từ, diễn
đạt, chi tiết, lời
kể chuyện, lời
đối thoại, độc
thoại…
Tổng 4 TN 3 TN
1 TL 1 TL
1 TL
Tỉ lệ % 40 30 20 10
Tỉ lệ chung 30
KIỂM TRA CUỐI KỲ I NĂM HỌC 2023 - 2024
PHÒNG GD VÀ ĐT ĐẠI LỘC
Môn: Ngữ văn – Lớp 6
TRƯỜNG TH & THCS ĐẠI CHÁNH
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi bên dưới:
Ơn đời con đã sinh ra
Biển khơi là mẹ, cha là núi non
Bao nhiêu vất vả gầy mòn
Mẹ cha đánh đổi cho con nụ cười.
Mẹ là tia nắng vàng tươi
Thắp lên ánh sáng trong người của con
Mẹ ơi hãy mãi cười giòn
Con yêu mẹ lắm dáng thon gầy gò.
Cha cho những bát cơm no
Mẹ cho câu hát điệu hò lời ru
Tóc con mọc tốt đầu xù
4
- Bố ngồi cắt tỉa chỉnh chu mượt mà.
Bây giờ con lớn đi xa
Thương cha nhớ mẹ tuổi già đơn côi
Lòng con thấp thỏm bồi hồi
Nhớ về nơi ấy sục sôi trong lòng.
(Thương cha nhớ mẹ, Minh Lộc)
Câu 1: Văn bản trên được viết theo thể thơ nào?
A. Bốn chữ. B. Năm chữ.
C. Lục bát. D. Tự do.
Câu 2: Từ “núi non” thuộc loại từ gì?
A. Từ đơn. B. Từ láy.
C. Từ ghép chính phụ. D. Từ ghép đẳng lập.
Câu 3: Nhận xét nào nêu lên đặc điểm về thanh điệu trong văn bản trên?
A. Tiếng thứ sáu thanh Trắc; tiếng thứ tư và tiếng thứ tám thanh Bằng.
B. Tiếng thứ tư thanh Trắc; tiếng thứ sáu và tiếng thứ tám thanh Bằng.
C. Tiếng thứ sáu thanh Bằng; tiếng thứ tư và tiếng thứ tám thanh Trắc.
D. Tiếng thứ tư thanh Bằng; tiếng thứ sáu và tiếng thứ tám thanh Trắc.
Câu 4: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong hai dòng thơ sau?
Mẹ ơi hãy mãi cười giòn
Con yêu mẹ lắm dáng thon gầy gò.
A. So sánh. B. Nhân hóa.
C. Ẩn dụ. D. Điệp ngữ.
Câu 5: Tác dụng của dấu phẩy (,) được sử dụng trong hai dòng thơ sau là:
Ơn đời con đã sinh ra
Biển khơi là mẹ, cha là núi non
A. Ngăn cách trạng ngữ của câu với chủ ngữ và vị ngữ.
B. Ngăn cách các bộ phận có cùng chức vụ trong câu.
C. Ngăn cách một từ ngữ với bộ phận chú thích của nó.
D. Ngăn cách các vế của một câu ghép.
Câu 6: Từ “chỉnh chu” trong câu “Bố ngồi cắt tỉa chỉnh chu mượt mà” được hiểu với nghĩa như thế nào?
5
- A. Chu đáo, cẩn thận, không có gì để chê trách.
B. Chỉnh sửa lại cho phù hợp, chính xác hơn.
C. Có đầy đủ tất cả các bộ phận cần thiết.
D. Sắp đặt lại cho đúng quy tắc, nền nếp.
Câu 7: Xác định văn bản có cùng chủ đề với văn bản trên:
A. Chuyện cổ nước mình.
B. Bức tranh của em gái tôi.
C. Chuyện cổ tích về loài người.
D. Bắt nạt.
Câu 8: (1.0 điểm): Em hãy nêu thông điệp mà tác giả muốn gởi gắm qua văn bản trên?
Câu 9: (1.0 điểm): Từ nội dung của văn bản trên, bản thân em sẽ làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với cha mẹ (hoặc người nuôi dưỡng)
mình?
Câu 10: (0.5 điểm): Từ nội dung của văn bản, em hãy viết một đoạn văn từ 3 – 5 câu nêu suy nghĩ của em về công lao của cha mẹ đối
với bản thân.
II. VIẾT (4.0 điểm)
Em hãy kể lại một trải nghiệm sâu sắc về người thân khiến em xúc động và nhớ mãi.
.............. Hết ...............
6
- HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I
Năm học: 2023 - 2024
Môn: NGỮ VĂN - LỚP 6
(Hướng dẫn chấm gồm: 03 trang)
A. YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá một cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm. Vận
dụng linh hoạt hướng dẫn chấm điểm, khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng phải đảm bảo được các yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.
- Điểm bài thi là tổng điểm thành phần (có thể lẻ đến 0.25 điểm, sau đó làm tròn theo quy định)
B. YÊU CẦU CỤ THỂ
I. ĐỌC HIỂU (6.0đ)
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Phương án trả lời C D B C D A B
Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
Câu 8 (1.0đ)
Mức 2 Mức 4
Mức 1 (0.75 đ) Mức 3 (0.25 đ) Mức 5
(1.0 đ) (0.5 đ) (0đ)
HS có thể trả lời bằng cách diễn đạt Học sinh Học sinh Học sinh Trả lời sai
khác nhau nhưng đảm bảo trong các trả lời trả lời trả lời hoặc
ý sau: được hai được một được một không trả
- Công ơn của cha mẹ nuôi dưỡng ý nhưng trong hai trong hai lời.
con cái mênh mông, rộng lớn không diễn đạt ý. ý nhưng
7
- gì có thể sánh bằng.
diễn đạt
- Người làm con phải sống hiếu chưa thật
chưa thật
thảo, yêu thương cha mẹ để đền đáp rõ.
rõ.
công ơn dưỡng dục của cha mẹ.
Câu 9 (1.0đ)
Mức 1 (0.5 đ) Mức 2 (0.25 đ) Mức 3 (0đ)
GV chấm linh hoạt tôn trọng ý kiến riêng của HS
(nhưng phải phù hợp)
HS trả lời được 4 ý trong các gợi ý sau:
- Biết ơn, vâng lời, lễ phép; Trả lời sai
Học sinh trả lời
- Phụ giúp công việc nhà; hoặc không trả
được hai ý.
- Nói lời yêu thương; lời.
- Sống tốt, không tham gia vào tệ nạn xã hội
- Chăm chỉ học hành.
….
Câu 10 (0.5đ)
Mức 1 (0,5đ) Mức 2 (0,25 đ) Mức 3 (0đ)
HS nêu được suy nghĩ của bản Học sinh nêu được công lao Trả lời nhưng không
thân về công lao của cha mẹ của cha mẹ đối với bản thân chính xác, lạc đề hoặc
đối với bản thân mỗi người. mỗi người. không trả lời.
II. VIẾT (4.0đ)
A. Bảng điểm chung cho toàn bài
Tiêu chí Điểm
1. Cấu trúc bài văn 0.5 điểm
2. Nội dung 2.0 điểm
3. Trình bày, diễn đạt 1.0 điểm
4. Sáng tạo 0.5 điểm
B. Bảng điểm chi tiết cho từng tiêu chí
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn (0.5 điểm)
8
- Bài viết đủ 3 phần: mở bài, - Mở bài: Giới thiệu trải
thân bài và kết bài. Phần nghiệm đáng nhớ của em.
0.5 thân bài biết tổ chức thành- Thân bài: Kể lại diễn biến
nhiều đoạn văn có sự liêncủa trải nghiệm.
kết chặt chẽ với nhau. - Kết bài: Nêu kế t thú c
0.25 Bài viết đủ 3 phần nhưngcủ a câu chuyệ n và cả m
thân bài chỉ có một đoạn. xú c củ a ngườ i viế t.
Chưa tổ chức được bài văn
thành 3 phần (thiếu mở bài
0.0
hoặc kết bài, hoặc cả bài
viết là một đoạn văn)
Tiêu chí 2. Nội dung (2.0 điểm)
- Viết được một bài văn tựHS có thể triển khai theo
sự kể lại trải nghiệm củanhiều cách, nhưng cần vận
em. dụng tốt các thao tác để làm
- Bố cục mạch lạc, có kết bài văn tự sự, có kết hợp với
1.75 - 2.0 hợp miêu tả và biểu cảm;miêu tả và biểu cảm; đảm
ngôn ngữ trong sáng, giảnbảo các yêu cầu sau:
dị. - Mở bài: Giới thiệu về trải
- Thể hiện được cảm xúcnghiệm khiến em nhớ mãi.
của bản thân. Trải nghiệm ấy diễn ra đã
- Viết được một bài văn tựbao lâu rồi? Đó là một trải
sự kể lại trải nghiệm củanghiệm vui hay buồn?
em. - Thân bài:
- Bố cục mạch lạc, có kết - Giới thiệu chung về trải
1.0 - 1.5 hợp miêu tả và biểu cảm nghiệm
nhưng chưa đầy đủ, sâu sắc. + Giới thiệu thời gian,
- Thể hiện được cảm xúckhông gian xảy ra câu
của bản thân nhưng chưa rõchuyện.
ràng. + Giới thiệu những nhân vật
0.25-0.75 - Chưa nắm vững cách viết có liên quan đến câu
một bài văn tự sự kể lại trải
9
- nghiệm của em.
- Bố cục chưa mạch lạc,
chưa có sự kết hợp với miêu
tả và biểu cảm.
- Chưa thể hiện được cảm
xúc của bản thân.
chuyện.
- Kể lại các sự việc đã xảy
Bài làm quá sơ sài hoặcra trong trải nghiệm theo
0.0
không làm bài. một trình tự hợp lí
+ Hoàn cảnh xảy ra trải
nghiệm
+ Những sự kiện xảy ra trải
nghiệm: Kể lần lượt những
sự kiện diễn ra theo trình tự
thời gian.
+ Điều gì khiến em ấn tượng
nhất trong quá trình trải
3. Tiêu chí 3: Diễn đạt, trình bày (1.0 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
- Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng, đảm bảo sự logic giữa các câu,
0.75 – 1.0 các đoạn trong bài văn. Mắc vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, trình bày sạch đẹp.
0.5 - Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết không rõ ràng, khó đọc; trình bày cẩu thả; bố cục không khoa
10
- học…
4. Tiêu chí 4: Sáng tạo (0.5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
0.5 Lối phân tích, lối diễn đạt sáng tạo độc đáo.
0.25 Có thể hiện được sự sáng tạo nhưng chưa đậm nét.
0.0 Chưa có sự sáng tạo.
P. Hiệu trưởng phê
Người ra đề Tổ trưởng chuyên môn
duyệt
Tô Tấn Trà Phan Thị Bảy
Trần Thanh Nhân
11
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
