Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo ‘Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2022-2023 có đáp án - Trường TH&THCS Đại Sơn, Đại Lộc’ dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2022-2023 có đáp án - Trường TH&THCS Đại Sơn, Đại Lộc
- PHÒNG GDĐT ĐẠI LỘC
TRƯỜNG TH & THCS ĐẠI SƠN
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
MÔN NGỮ VĂN 7
NĂM HỌC: 2022-2023
TT Kĩ năng Nội Mức độ Tổng
dung/ nhận
đơn thức
vị kĩ Nhận Thông Vận V. dụng
năng biết (Số hiểu dụng cao
câu)
(Số câu) (Số câu) (Số câu)
TN TL TNTL TN TL
TN TL
1 Đọc (số Thơ 5 chữ 4 0 3 1 0 2 0 0 10
câu)
Tỉ lệ % 20 15 10 15 60
điểm
2 Viết Văn biểu 0 1* 0 1* 0 1* 0 1 1
(số ý/câu) cảm về
con người
hoặc sự
việc.
Tỉ lệ % điểm 10 10 10 0 10 40
Tỉ lệ % điểm các mức độ nhận thức 30 25 10 100
* Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong Bản đặc tả đề
- BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I
MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 – Năm hoc : 2022-2023
THỜI GIAN LÀM BÀI : 90 PHÚT
TT Chương/ Nội Mức độ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chủ đề dung/ đánh giá Nhận Thông Vận Vận
Đơn vị biết hiểu dụng dụng
kiến cao
thức
1 Đọc Thơ 5 * Nhận biết:
hiểu chữ - Phương thức biểu đạt trong
đoạn thơ, thể thơ.
- Biện pháp tu từ
* Thông hiểu:
- Ý nghĩa của phó từ
- Nghĩa của từ 3
- Tác dụng của dấu ba chấm 4 TNKQ 2
0
- Mạch cảm xúc trong đoạn TNKQ 1 TNTL
thơ. TNTL
- Biện pháp tu từ
* Vận dụng:
- Nhận xét về hình ảnh, kỉ
niệm trong đoạn thơ.
- Cảm nhận về hình ảnh trong
đoạn thơ
2 Viết Văn Nhận biết: Nhận biết được
biểu yêu cầu của đề về kiểu văn
cảm về bản. 1 TL* 1 TL* 1 TL* 1 TL*
con Thông hiểu: Viết đúng nội
người dung, hình thức bài văn (từ
hoặc sự ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản)
- việc. Vận dụng: Viết được bài văn
biểu cảm về con người hoặc
sự việc; ngôn ngữ trong sáng,
giản dị.
Vận dụng cao: Bài văn trình
bày rõ suy nghĩ, cảm xúc của
người viết; làm rõ đặc điểm
nổi bật của con người hoặc sự
việc.
Có sự sáng tạo về dùng từ,
diễn đạt,…
Tổng
4 3TN,
TN 1TL 2TL 1 TL
1 TL* 1 TL* 1 TL*
Tỉ lệ % 30 35 25 10
Tỉ lệ
60 40
chung
PHÒNG GD & ĐT HUYỆN ĐẠI LỘC
TRƯỜNG TH&THCS ĐẠI SƠN
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I- Năm học : 2022-2023
MÔN : NGỮ VĂN- LỚP 7
Thời gian : 90 phút
A. PHẦN ĐỌC - HIỂU: (6.0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu :
- Trên đường hành quân xa
Dừng chân bên xóm nhỏ
Tiếng gà ai nhảy ổ:
“Cục... cục tác cục ta”
Nghe xao động nắng trưa
Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi về tuổi thơ
Tiếng gà trưa
Ổ rơm hồng những trứng
Này con gà mái mơ
Khắp mình hoa đốm trắng
Này con gà mái vàng
Lông óng như màu nắng
Tiếng gà trưa
Có tiếng bà vẫn mắng
- Gà đẻ mà mày nhìn
Rồi sau này lang mặt
Cháu về lấy gương soi
Lòng dại thơ lo lắng
Tiếng gà trưa
Tay bà khum soi trứng
Dành từng quả chắt chiu
- Cho con gà mái ấp.
(Trích “Tiếng gà trưa” của Xuân Quỳnh)
Câu 1: Tác giả sử dụng phương thức biểu đạt gì chủ yếu trong đoạn thơ?
A Tự sự B. Miêu tả C. Biểu cảm D. Nghị luận
Câu 2: Đoạn thơ trên viết theo thể thơ nào?
A. Bốn tiếng B. Năm tiếng C. Lục bát D. Tự do
Câu 3: Biện pháp tu từ gì được sử dụng trong hai câu thơ: “Này con gà mái vàng/ Lông óng như màu nắng”?
A. So sánh B. Nhân hóa C. Điệp ngữ D. Ẩn dụ
Câu 4 : Phó từ “những” trong câu thơ “Ổ rơm hồng những trứng” được dùng để làm gì?
A. bổ sung ý nghĩa về số lượng B. chỉ sự cầu khiến
C. chỉ sự tiếp diễn tương tự D. chỉ sự phủ định
Câu 5: Cách hiểu nào không đúng với từ “gọi” trong câu thơ: “Nghe gọi về tuổi thơ”?
A. gợi B. đánh thức C. nhớ D. kêu
Câu 6: Dấu chấm lửng trong câu thơ: “Cục... cục tác cục ta” có công dụng gì?
A. Tỏ ý còn nhiều sự vật tương tự chưa liệt kê hết
B. Thể hiện sự ngắt quãng của âm thanh
C. Thể hiện chỗ âm thanh bị bỏ dở
D. Làm giãn nhịp điệu câu văn
Câu 7: Mạch cảm xúc trong đoạn thơ diễn biến theo trình tự từ hiện tại nhớ về quá khứ.
A. Đúng B. Sai
Câu 8: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống:
Câu thơ: “Tiếng gà trưa” được lặp lại ở vị trí … của ba khổ thơ.
Câu 9: Qua đoạn thơ, em có nhận xét gì về hình ảnh những con gà và kỉ niệm của tuổi thơ tác giả?
Câu 10: Viết 2-3 câu nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà trong đoạn thơ trên.
B. LÀM VĂN: (4.0 điểm)
- Viết bài văn biểu cảm về một người thân trong gia đình mà em yêu quý nhất.
..........................Hết ...........................
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Môn : Ngữ văn 7- Năm học : 2022-2023
A. HƯỚNG DẪN CHUNG:
- Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá tổng quát bài làm, tránh đếm
ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý Hướng dẫn chấm.
- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc đáo trong nội dung và hình thức.
- - Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm, sau đó làm tròn theo quy định.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ:
I/ ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Trắc nghiệm khách quan:
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
Phương án trả C B A A D B A đầu
lời
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
Trắc nghiệm tự luận:
Câu 9 (1 điểm)
Mức 1 (1 đ) Mức 2 (0,5 đ) Mức 3 (0đ)
Học sinh trình bày được HS nêu được cách Trả lời sai hoặc
cách hiểu của bản thân về hiểu phù hợp nhưng không trả lời.
những hình ảnh những con gà chưa sâu sắc, chưa
và kỉ niệm của tuổi thơ tác giả toàn diện; diễn đạt
rõ ràng, sâu sắc. chưa thật rõ.
Gợi ý:
+ Hình ảnh những con gà
mái mơ, mái vàng đẹp như
trong tranh.
+ Kỉ niệm về tuổi thơ hồn
- nhiên, thơ dại: tò mò xem
trộm gà đẻ bị bà mắng
+…
Câu 10 (1 điểm)
Mức 1 (1 đ) Mức 2 (0,5 đ) Mức 3 (0đ)
- Học sinh nêu những cảm nhận Học sinh nêu được Trả lời nhưng
sâu sắc về hình ảnh người bà những cảm nhận về hình không chính
trong đoạn thơ: ảnh người bà nhưng xác, không
Gợi ý: chưa sâu sắc (chỉ có 1 ý), liên quan đến
+ Yêu thương cháu, bảo ban, diễn đạt chưa thật rõ. câu hỏi, hoặc
nhắc nhở cháu không trả lời.
+ Tần tảo, chắt chiu trong cảnh
nghèo
+…
II/ VIẾT (4.0 điểm)
A. BẢNG ĐIỂM CHUNG CHO TOÀN BÀI:
Tiêu chí Điểm
- 1. Cấu trúc bài văn 0.5
2. Nội dung 2.0
3. Trình bày, diễn đạt 1.0
4. Sáng tạo 0.5
B. BẢNG CHẤM ĐIỂM CỤ THỂ CHO TỪNG TIÊU CHÍ
1. Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn (0.5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
0.5 Bài viết đủ 3 phần: - Mở bài: Giới thiệu về
Phần mở bài, thân bài, người thân mà em yêu
kết bài; phần thân bài: quý nhất và ấn tượng
biết tổ chức thành ban đầu về người thân
nhiều đoạn văn liên kết đó.
chặt chẽ với nhau . - Thân bài:
- 0.25 Bài viết đủ 3 phần + Trình bày tình cảm,
nhưng thân bài chỉ có suy nghĩ của bản thân
một đoạn về những đặc điểm nổi
bật của người thân.
+ Nêu ấn tượng về
0.0 Chưa tổ chức bài văn người thân.
gồm 3 phần (thiếu phần
- Kết bài: Khẳng định
mở bài hoặc kết
lại những tình cảm, suy
bàinhoặc cả bài viết là
nghĩ của em về người
một đoạn văn
thân.
2. Tiêu chí 2: Nội dung (2.0 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
- 1.75 - 2.0 điểm HS trình bày suy nghĩ, Bài văn có thể trình bày
cảm xúc của mình về theo nhiều cách khác
người thân theo những nhau nhưng cần thể
(0.5 điểm cách khác nhau nhưng hiện được các nội dung
cần đảm bảo các yêu sau:
1.0 điểm cầu sau:
0.5 điểm) - Giới thiệu về người
thân mà em yêu quý
1.0- 1.5 - HS trình bày suy nghĩ, nhất.
cảm xúc của mình về - Tình cảm, ấn tượng
người thân nhưng chưa ban đầu của em về
thật rõ đặc điểm nổi bật người thân đó.
của người thân.
- Tình cảm, suy nghĩ
0.25 - 0.5 - HS trình bày suy nghĩ, của bản thân về những
cảm xúc của mình về đặc điểm ngoại hình
người thân nhưng còn nổi bật
chung chung, quá sơ - Vai trò của người thân
sài. và mối quan hệ đối với
người xung quanh.
0.0 Lạc đề hoặc không làm - Cảm nghĩ về kỉ niệm
bài. đáng nhớ nhất giữa em
và người thân.
- Khẳng định lại tình
cảm, suy nghĩ của em
về người thân.
- 3. Tiêu chí 3: Diễn đạt, trình bày (1.0 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
0.75 – 1.0 - Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng, đảm bảo sự logic
giữa các câu, các đoạn trong bài văn. Mắc vài lỗi chính tả,
dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch sẽ, ít gạch
xóa
0.5 - Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết không rõ ràng, khó đọc, trình bày chưa sạch sẽ…
4. Tiêu chí 4: Sáng tạo (0.5 điểm)
- Điểm Mô tả tiêu chí
0.5 Có sáng tạo trong cách thể hiện và diễn đạt tình cảm, suy
nghĩ
0.25 Có thể hiện được sự sáng tạo nhưng chưa đậm nét
0.0 Chưa có sáng tạo
……………Hết…………….
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
