“Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Qúy Đôn, Đại Lộc” được chia sẻ nhằm giúp các bạn học sinh ôn tập, làm quen với cấu trúc đề thi và các dạng bài tập có khả năng ra trong bài thi sắp tới. Cùng tham khảo và tải về đề thi này để ôn tập chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra nhé! Chúc các bạn thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Qúy Đôn, Đại Lộc
- MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Ngữ văn – Lớp 7
Nội Mức
Kĩ dung/ độ
TT
năng đơn vị nhận
kĩ năng thức Tổng % điểm
Nhận Thông Vận Vận
biết hiểu dụng dụng
cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
Ngữ liệu văn xuôi
Số câu 4 0 3 1 0 1 0 1 10
1
Tỉ lệ %
20 15 10 10 5 60
điểm
Văn biểu cảm
Số câu 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 1
2
Tỉ lệ %
10 10 10 10 40
điểm
Tỷ lệ % điểm các mức độ 35 100
- BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Ngữ văn – Lớp 7
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ dung/Đơn Mức độ
TT Nhận Vận dụng
Chủ đề vị kiến đánh giá Thông Vận dụng
biết cao
thức hiểu
Nhận
biết:
- Nhận
biết được:
biện pháp
tu từ, từ
I. Đọc hiểu Văn bản địa
văn xuôi phương,
đối tượng
và thời
điểm
được nói
đến.
Thông
hiểu:
- Hiểu
được
nghĩa của
từ, tác 4 TN 3TN+1TL 1TL 1TL
dụng của
dấu câu.
- Hiểu
được nội
dung câu
văn, đoạn
văn.
Vận
dụng:
- Trình
bày ý
kiến của
bản thân
về vấn đề
được nêu
ra trong
văn bản.
- Liên hệ
bản thân.
- Nhận 1* 1* 1* 1*TL
biết:
Nhận biết
được yêu
II Viết Văn biểu cầu của
cảm đề: viết
bài văn
biểu cảm.
Thông
hiểu: Viết
đúng về
nội dung,
đảm bảo
về hình
thức (từ
ngữ, diễn
đạt, bố
cục bài
văn).
Vận
dụng:
Viết được
bài văn
biểu cảm.
Vận
dụng
cao: Bài
văn thể
hiện sâu
sắc suy
nghĩ, cảm
xúc của
người
viết. Có
sự sáng
tạo về
cách dùng
từ, diễn
đạt…
Tổng 4TN 3TN 2TL 2TL
- 1TL 2TL
Tỉ lệ % 30 35 20 15
Tỉ lệ chung (%) 35
Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong
Hướng dẫn chấm.
PHÒNG GIÁO DỤC ĐẠI LỘC KIỂM TRA CUỐI KÌ I-NĂM HỌC 2023-2024
TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN Môn: NGỮ VĂN 7
Thời gian. 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I/ ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
(…)Thương lắm mẹ miền Trung – mẹ tôi trong những ngày lũ lụt. Cái cột, cái kèo
vẹo xiêu, cái thúng cái mủng nhẹ trôi chìm trong xoáy nước. Gia tài mẹ có gì nhiều
nhặn đâu, tất cả đã dồn vào cho đàn con, tất cả đều chỉ ở cây cối quanh trong vườn.
Những dây bầu dây bí, những cây chanh cây bưởi những luống rau khóm hành và rộng
ra hơn là những vạt lúa uốn câu đang đòng đòng bén sữa - Sữa mẹ hay sữa lúa? Gia tài
mẹ có gì đâu là mớ tép riu là con cá bống quẫy đuôi lách chách búng vào chiều lạnh để
ăn cái đậm đà phù sa chân ruộng. Mẹ bòn mót chắt lọc để bữa cơm có thêm tiếng xuýt
xoa hôi hổi nóng của bát canh rau tập tàng, để được mời lên đặt xuống. Gia tài của mẹ
có gì đâu, là sợi dây trầu bền bỉ leo từng ngấn thân cau giờ như ngấn lụt, ngấn của bàng
hoàng, ngấn riết vào ký ức trí nhớ như vân gỗ thân cây xoắn vào nhau bện thừng, bện lũ
bện cả bao món nợ chất chồng. Chạn bếp, chạn gỗ có cao được thêm nữa đâu. Mái tranh
ngấm mưa thì đã mục, mái ngói ngấm nước thì đã bục. Và mái trời đâu chỉ còn chở che
mà xé toang mái rách, mà rạch đêm sấm chớp. Chỉ còn lại mái ấm cuộc đời, mái ấm tình
người là muôn đời muôn thuở bền chặt.
(Nguyễn Ngọc Phú, Nỗi niềm với mẹ miền Trung, Báo Văn nghệ Hà Tĩnh, ngày
29/10/2020)
Câu 1: Tác giả đã thể hiện tình cảm, cảm xúc của mình với đối tượng nào?
A. Mẹ B. Bà C. Ba D.Chị gái
Câu 2: Trong các từ sau đây, từ nào là từ ngữ địa phương miền Trung?
A. Mái tranh B. Cái mủng C. Cái cột D. Sợi dây trầu
Câu 3: Đối tượng trong đoạn trích được tái hiện tập trung vào thời điểm nào?
A. Những ngày nắng oi ả B. Những ngày bình yên
C. Những ngày bão tố D. Những ngày lũ lụt
Câu 4: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu văn sau: “Cái cột, cái kèo vẹo
xiêu, cái thúng, cái mủng nhẹ trôi chìm trong xoáy nước”.
A. Nhân hóa B.So sánh. C. Liệt kê D. ẩn dụ
Câu 5. Em hiểu gì về hoàn cảnh của mẹ qua câu văn: “Gia tài của mẹ có gì đâu, là
sợi dây trầu bền bỉ leo từng ngấn thân cau giờ như ngấn lụt, ngấn của bàng hoàng,
ngấn riết vào ký ức trí nhớ như vân gỗ thân cây xoắn vào nhau bện thừng, bện lũ
bện cả bao món nợ chất chồng.”?
A. Nghèo khó, gian khổ. B.Hoạn nạn, tội nghiệp.
C. Đau khổ, bi kịch. D. Sóng gió, không nơi nương tựa.
- Câu 6: Qua đoạn trích, người mẹ hiện lên với những phẩm chất tốt đẹp nào?
A. Cần cù, chịu thương, chịu khó. B.Yêu chồng thương con.
C. Giản dị, đôn hậu. D. Thương yêu con người.
Câu 7:Tác dụng của dấu gạch ngang trong câu: “Thương lắm mẹ miền Trung - mẹ
tôi trong những ngày lũ lụt.”?
A. Đánh dấu phần giải thích chú thích trong câu.
B. Nối các từ nằm trong một liên danh.
C. Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê.
D. Để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
Câu 8. Theo em, trong đoạn trích, tác giả đã thể hiện tình cảm gì với “mẹ miền
Trung”?
Câu 9: Câu văn nào trong đoạn trích khiến em xúc động nhất? Vì sao?
Câu 10: Là người miền Trung, em hãy thể hiện những suy nghĩ, cảm xúc của bản
thân về hình ảnh những người mẹ ở quê hương mình.
II. Viết (4,0 điểm)
Hãy viết bài văn phát biểu cảm nghĩ của em về một người thân mà em yêu quý.
------------------------- Hết -------------------------
- HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 6,0
1 A 0,5
2 B 0,5
3 D 0,5
4 C 0,5
5 A 0,5
6 A 0,5
7 A 0,5
8 HS có thể thể hiện
suy nghĩ của mình,
tuy nhiên có thể 1,0
theo một số gợi ý
sau:
- Tình yêu thương,
sự thấu hiểu và lòng
biết ơn sâu sắc của
tác giả trước những
hi sinh, vất vả, cực
nhọc của mẹ.
- Niềm tự hào về
mẹ, về mảnh đất
miền Trung.
9 - Nêu được câu văn 0,5
làm em xúc động 0,5
nhất.
- Giải thích hợp lý.
10 HS thể hiện được
những cảm xúc, suy 0,5
nghĩ tốt đẹp, giàu
tính nhân văn về
hình ảnh người mẹ
của quê hương
mình. Có thể theo
một số gợi ý sau:
- yêu thương, tự hào,
biết ơn,…
II VIẾT 4,0
A. Bảng điểm chung cho toàn bài
Tiêu chí Điểm
1. Cấu trúc bài văn 0,5 điểm
2. Nội dung 2,25 điểm
3. Trình bày, diễn đạt 1,0 điểm
4. Sáng tạo 0,25 điểm
B. Bảng điểm chi tiết cho từng tiêu chí
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn (0,5 điểm)
Bài viết đủ 3 phần: - Mở bài: Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu vấn
mở bài, thân bài và đề
kết bài. Phần thân
- Thân bài: Phát biểu cảm nghĩ về người
0,5 bài biết tổ chức
thân
thành nhiều đoạn
văn có sự liên kết - Kết bài: Khắng định lại vấn đề
chặt chẽ với nhau.
Chưa tổ chức được
bài văn thành 3 phần
(thiếu mở bài hoặc
0
kết bài, hoặc cả bài
viết là một đoạn
văn)
Tiêu chí 2. Nội dung (2,25 điểm)
2.25 - Vận dụng tốt các HS có thể triển khai bài viết theo nhiều
thao tác để làm bài cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
(Mỗi ý trong tiêu chí
văn
được tối đa 0.5 a) Mở bài: - Giới thiệu được người thân
điểm) - Giới thiệu được mà em yêu quý nhất.
người thân em yêu
b) Thân bài:
quý.
- Nội dung cụ thể: - Cảm nghĩ về một người thân yêu nhất
Viết bài văn biểu của em:
cảm về người thân. + Nêu cảm nghĩ của em về ngoại hình của
người thân
- Khẳng định lại tình
cảm của em đối với + Nêu cảm nghĩ của em về và tính cách
người thân của người thân
- - Giới thiệu được + Kỉ niệm sâu sắc của người thân đó đối
người thân em yêu với em.
quý.
- Nội dung cụ thể: + Tình cảm của em đối với người thân mà
Viết bài văn biểu em yêu quý.
1,5- 2,0 cảm về người thân.
+ Suy nghĩ, lời hứa hẹn.
- Nhấn mạnh lần
nữa cảm xúc về .c) Kết bài: - Khẳng định lại tình cảm của
người thân. em đối với người thân
=>Nhưng chưa đầy
đủ, sâu sắc.
- Giới thiệu được
người thân em yêu
quý.
- Nội dung cụ thể:
Viết bài văn biểu
cảm về người thân.
0,5- 1,25
- Nhấn mạnh lần
nữa cảm xúc về
người thân.
=>nhưng chưa đầy
đủ, sắp xếp chưa
hợp lí.
Bài làm quá sơ sài
0,0
hoặc không làm bài.
3. Tiêu chí 3: Diễn đạt, trình bày (1.0 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
- Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng đảm bảo
sự logic giữa các câu, các đoạn trong bài văn. Mắc
1,0 lỗi nhẹ về chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch
sẽ, ít gạch, xóa…
0,75 - Vốn từ ngữ tương đối phong phú, nhiều đoạn sử
dụng kiểu câu đa dạng, đảm bảo sự logic giữa các
câu, các đoạn trong bài văn. Mắc vài lỗi chính tả,
dùng từ, đặt câu.
- - Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày
tương đối sạch sẽ, ít gạch, xóa.
- Vốn từ nghèo, câu đơn điệu. Mắc nhiều lỗi chính
tả, dùng từ, đặt câu.
0,5
- Chữ viết không rõ ràng, bài văn trình bày chưa
sạch sẽ.
Mắc quá nhiều lỗi chính tả, diễn đạt không rõ
0,0
nghĩa, chữ viết khó đọc.
4. Tiêu chí 4: Sáng tạo (0.25 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
0,25 Lối lối diễn đạt sáng tạo độc đáo.
0 Chưa có sự sáng tạo.
…………………………………
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
