Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Trần Cao Vân, Duy Xuyên

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:8

Thêm vào BST

Báo xấu

8
lượt xem 0
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Thông qua việc giải trực tiếp trên “Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Trần Cao Vân, Duy Xuyên” các em sẽ nắm vững nội dung bài học, rèn luyện kỹ năng giải đề, hãy tham khảo và ôn thi thật tốt nhé! Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Trần Cao Vân, Duy Xuyên

UBND HUYỆN DUY XUYÊN KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023-2024 TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN Môn: Ngữ văn – Lớp 7 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I. MA TRẬN: Mức độ nhận thức Tổng TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị Nhận Thông Vận V. dụng % kiến thức kĩ năng biết hiểu dụng cao điểm TN TL TN TL TN TL TN TL 1 Đọc hiểu Tùy bút Số câu 4 3 1 1 1 10 Tỉ lệ % 20 15 10 10 5 60 Viết Viết bài văn biểu Số câu cảm 1* 1* 1* 1* 1 2 Tỉ lệ % 10 15 10 5 40 Tỉ lệ % điểm các mức độ 70 30 100 II. BẢNG ĐẶC TẢ: Nội dung/ Đơn vị TT kiến Mức độ đánh giá thức, kĩ năng 1 Đọc hiểu: Nhận biết: - Nhận biết được những dấu hiệu thể loại của văn bản: đối tượng, cách thể hiện. - Nhận biết từ phó từ. Tùy bút Thông hiểu: - Hiểu nghĩa của từ ngữ - Xác định được tác dụng của biện pháp tu từ. - Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của bài thơ dựa trên yếu tố nội dung, mạch cảm xúc. Vận dụng: - Nhận xét được nội dung phản ánh và tình cảm con người của tác giả qua bài thơ.
- Nêu được những suy nghĩ, tình cảm, nhận thức của bản thân sau khi đọc văn bản. 2 Viết: Nhận biết: Nhận biết được yêu cầu của một bài văn biểu cảm Thông hiểu: Viết đúng về nội dung, về hình thức (từ ngữ, Viết bài diễn đạt, bố cục văn bản) văn biểu Vận dụng: Viết được một bài văn biểu cảm về mái trường; cảm biết cách dẫn dắt sắp xếp mạch cảm xúc; có kết hợp bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của bản thân một cách hợp lí. Vận dụng cao: Có sự sáng tạo trong việc lựa chọn và cách nhìn nhận suy nghĩ sự việc; sáng tạo trong cách dùng từ, diễn đạt. III. ĐỀ KIỂM TRA
UBND HUYỆN DUY XUYÊN KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023-2024 TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN Môn: Ngữ văn – Lớp 7 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 02 trang) I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: (…) Thương lắm mẹ miền Trung – mẹ tôi trong những ngày lũ lụt. Cái cột, cái kèo vẹo xiêu, cái thúng cái mủng nhẹ trôi chìm trong xoáy nước. Gia tài mẹ có gì nhiều nhặn đâu, tất cả đã dồn vào cho đàn con, tất cả đều chỉ ở cây cối quanh trong vườn. Những dây bầu dây bí, những cây chanh cây bưởi những luống rau khóm hành và rộng ra hơn là những vạt lúa uốn câu đang đòng đòng bén sữa - Sữa mẹ hay sữa lúa? Gia tài mẹ có gì đâu là mớ tép riu là con cá bống quẫy đuôi lách chách búng vào chiều lạnh để ăn cái đậm đà phù sa chân ruộng. Mẹ bòn mót chắt lọc để bữa cơm có thêm tiếng xuýt xoa hôi hổi nóng của bát canh rau tập tàng, để được mời lên đặt xuống. Gia tài của mẹ có gì đâu, là sợi dây trầu bền bỉ leo từng ngấn thân cau giờ như ngấn lụt, ngấn của bàng hoàng, ngấn riết vào ký ức trí nhớ như vân gỗ thân cây xoắn vào nhau bện thừng, bện lũ bện cả bao món nợ chất chồng. Chạn bếp, chạn gỗ có cao được thêm nữa đâu. Mái tranh ngấm mưa thì đã mục, mái ngói ngấm nước thì đã bục. Và mái trời đâu chỉ còn chở che mà xé toang mái rách, mà rạch đêm sấm chớp. Chỉ còn lại mái ấm cuộc đời, mái ấm tình người là muôn đời muôn thuở bền chặt… (Nguyễn Ngọc Phú, Nỗi niềm với mẹ miền Trung, Báo Văn nghệ Hà Tĩnh, ngày 29/10/2020) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1(0,5 điểm): Đoạn trích trên thuộc thể loại gì? A. Truyện ngắn B. Tùy bút C. Truyện dài D. Truyện cười Câu 2(0,5 điểm): Tác giả đã thể hiện tình cảm, cảm xúc của mình với đối tượng nào? A. Mẹ B. Bà C. Chị gái D. Ba Câu 3(0,5 điểm): Xác định các phó từ trong câu sau: Thương lắm mẹ miền Trung – mẹ tôi trong những ngày lũ lụt A.mẹ-lắm B. lắm-những D. những-miền D. thương-lắm Câu 4(0,5 điểm):: Đối tượng trong đoạn trích được tái hiện tập trung vào thời điểm nào? A. Những ngày nắng oi ả B. Những ngày bình yên C. Những ngày bão tố D. Những ngày lũ lụt
Câu 5(0,5 điểm):: Từ “mái ấm” trong cụm từ “mái ấm cuộc đời, mái ấm tình người” được hiểu như thế nào? A. Phần che phủ phía trên cùng của ngôi nhà. B. Dụng cụ dùng để bơi thuyền, bằng gỗ, một đầu tròn, một đầu dẹp và rộng bản. C. Dùng để chỉ tình yêu thương, sự ấm áp. D. Thuộc giống cái, phân biệt với trống. Câu 6(0,5 điểm):. Em hiểu gì về hoàn cảnh của mẹ qua câu văn: “Gia tài của mẹ có gì đâu, là sợi dây trầu bền bỉ leo từng ngấn thân cau giờ như ngấn lụt, ngấn của bàng hoàng, ngấn riết vào ký ức trí nhớ như vân gỗ thân cây xoắn vào nhau bện thừng, bện lũ bện cả bao món nợ chất chồng.”? A. Nghèo khó, gian khổ, phải đối diện với khó khăn, vất vả. B. Đáng thương, tội nghiệp vì bệnh tật. C. Đau khổ, bi kịch, không ai chia sẻ. D. Sóng gió, bấp bênh, không nơi nương tựa. Câu 7(0,5 điểm):. Thông qua đoạn trích, người mẹ hiện lên với những phẩm chất tốt đẹp nào? A. Cần cù, yêu thương mọi người. B. Tần tảo nuôi con. C. Giản dị, đôn hậu, hòa đồng D. Nhiệt tình, say mê công việc. Câu 8:(1.0 điểm) Phép điệp ngữ “gia tài” trong đoạn văn trên có tác dụng gì? Câu 9: (1.0 điểm) Theo em, thông qua đoạn trích, tác giả đã thể hiện tình cảm gì đối với người mẹ của mình và với mảnh đất miền Trung? Câu 10:(0.5 điểm) Từ đoạn đọc-hiểu, em cần làm gì để chia sẻ, giúp đỡ các bạn gặp khó khan do lũ lụt gây ra? II. VIẾT (4.0 điểm) Mái trường là ngôi nhà thứ hai của mỗi học sinh chúng ta. Em hãy viết bài văn trình bày cảm xúc, suy nghĩ của mình về mái trường em yêu quý. --------------- HẾT ---------------
IV. HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I: ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) 1. Trắc nghiệm khách quan Câu 1 2 3 4 5 6 7 Phương án trả B A B D C A B lời Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 2. Trắc nghiệm tự luận Câu 8: (1.0 điểm) Mức 1 (1.0 đ) Mức 2 (0.5 đ) Mức 3 (0đ) Tác dụng điệp ngữ: nhấn mạnh sự HS nêu được một ý: Trả lời sai hoặc nghèo khó, vất vả của người mẹ nghèo khó( hoặc vất không trả lời. vả) Câu 9 (1.0 điểm) Mức 1 (1.0 đ) Mức 2 (0.5 đ) Mức 3 (0đ) - HS có thể thể hiện suy nghĩ của Học sinh nêu được Trả lời nhưng mình, tuy nhiên có thể theo một số câu trả lời phù hợp không chính xác, gợi ý sau( 2 ý hoặc ý tương đương): nhưng chưa sâu sắc, không liên quan diễn đạt chưa thật rõ. đến văn bản, hoặc - Tình yêu thương vô bờ bến với (HS nêu được 1 không trả lời. người mẹ.(0,25điểm) - Lòng biết ơn sâu sắc cho những hi trong các gợi ý hoặc sinh, vất vả, cực nhọc của ý tương đương ) mẹ.(0,25điểm) - Tình yêu và niềm tự hào về mảnh . đất miền Trung( 0,5 điểm) Câu 10 (0.5 điểm) Mức 1 (0.5 đ) Mức 2 (0.25 đ) Mức 3 (0đ) - Học có nhiều cách diễn đạt Học sinh nêu được một không rõ ý hoặc khác nhau sao cho phù hợp với trong hai ý bên. không trả lời. nội dung câu hỏi, gợi ý:
+ quyên góp áo quần, sách vở… + động viên, an ủi… PHẦN VIẾT (4,0 ĐIỂM) A. BẢNG ĐIỂM CHUNG CHO TOÀN BÀI Tiêu chí Điểm 1. Cấu trúc bài văn 0.5 2. Nội dung 2.0 3. Trình bày, diễn đạt 1.0 4. Sáng tạo 0.5 B. BẢNG CHẤM ĐIỂM CỤ THỂ CHO TỪNG TIÊU CHÍ 1.Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn ( 0.5 điểm) Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú 0.5 Bài văn đủ 3 phần: Phần mở bài, - Mở bài: + Giới thiệu được đối tượng biểu cảm: mái trường, tên thân bài, kết bài; phần thân bài: biết tổ chức thành một bài văn biểu cảm, các trường nội dung liên kết chặt chẽ với nhau. + Bày tỏ được ấn tượng, tình cảm sâu sắc của em về mái trường đó 0.25 Bài văn đủ 3 phần nhưng thân bài chỉ - Thân bài: thiên về một nội dung kể + Trình bày tình cảm, suy nghĩ về mái trường 0.0 Chưa tổ chức bài văn gồm 3 phần + Ấn tượng sâu sắc? Những con (thiếu phần mở bài hoặc kết bài). người trong ngôi trường khiến em yêu quý? hoặc Sự việc khiến em nhớ mãi? + Lí do khiến em ấn tượng muốn chia sẻ với mọi người. - Kết bài: + Nêu cảm xúc, suy nghĩ của em về mái trường 2. Tiêu chí 2: Nội dung (2.0 điểm) Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
2.0 điểm HS biết cách làm văn biểu cảm về Bài văn có thể trình bày theo trường em. HS có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau nhưng cần nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các theo mạch cảm xúc; biết biểu lộ yêu cầu sau:: tình cảm; cảm xúc chân thành, - Mở bài: + Giới thiệu được đối sâu sắc. 0.25 điểm tượng biểu cảm: mái trường, tên trường + Bày tỏ được ấn tượng, tình cảm sâu sắc của em về mái trường đó - Thân bài: 1.5 điểm + Trình bày tình cảm, suy nghĩ về mái 1.0 điểm trường + Ấn tượng sâu sắc? Những con người trong ngôi trường khiến em yêu quý? hoặc Sự việc khiến em nhớ mãi? + Lí do khiến em ấn tượng muốn chia 0.5 điểm sẻ với mọi người. - Kết bài: + Nêu cảm xúc, suy nghĩ của em về mái trường 0.25 điểm 1.0- 1.5 - HS biểu cảm theo những cách khác nhau nhưng chưa sâu sắc, chưa đủ ý; chưa liên kết mạch cảm xúc. 0.5 - HS biểu cảm theo những cách khác nhau nhưng nội dung còn chung chung, sơ sài, chưa làm rõ được cảm xúc bản thân. 0.0 Bài làm quá sơ sài hoặc không làm bài. 3. Tiêu chí 3: Diễn đạt, trình bày ( 1.0 điểm) Điểm Mô tả tiêu chí 0.75 – 1.0 - Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng, đảm bảo sự logic giữa các câu trong bài văn. Mắc vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. - Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch sẽ, ít gạch xóa 0.5 - Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết không rõ ràng, khó đọc, trình bày chưa sạch sẽ… 4. Tiêu chí 4: Sáng tạo ( 0.5 điểm) Điểm Mô tả tiêu chí 0.5 Có sự sáng tạo trong cách thể hiện nhìn nhận, cảm xúc tích cực chân thành, có cách diễn đạt mới mẻ; sáng tạo trong cách dùng từ, diễn đạt; bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, giàu cảm xúc. 0.25 Có thể hiện được sự sáng tạo nhưng chưa đậm nét 0.0 Chưa có sáng tạo Lưu ý: Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc đáo trong nội dung và hình thức. Duyệt của nhà trường Duyệt của TT/TPCM Giáo viên ra đề Đặng Thị Kim Cúc Nguyễn Thị Ngọc Hòa