Cùng tham gia thử sức với “Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Lê Đình Dương, Điện Bàn” để nâng cao tư duy, rèn luyện kĩ năng giải đề và củng cố kiến thức môn học nhằm chuẩn bị cho kì thi quan trọng sắp diễn ra. Chúc các em vượt qua kì thi học kì thật dễ dàng nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Lê Đình Dương, Điện Bàn
- UBND THỊ XÃ ĐIỆN BÀN KIỂM TRA CUỐI HKI NĂM HỌC 2024- 2025
TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH DƯƠNG Môn: NGỮ VĂN – Lớp 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
- Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 01
đến tuần 16) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục.
- Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học tập của học sinh. Trên cơ sở
đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất
lượng dạy học môn Ngữ văn.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: Trắc nghiệm kết hợp Tự luận
- Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường
III. THIẾT LẬP MA TRẬN (Theo Ma trận của Phòng Giáo dục)
M Tổng
TT Kĩ Nội ức %
năng dung/ độ điểm
đơn vị nh
kiến ận
thức th
kĩ ức
năng Nh Thôn Vận
ận g dụng
bi hiểu
ết
TN TL TN TL TN TL
1 Đọc Thơ 5
hiểu chữ
Số câu (Ngữ 6 1 2 1 10
Tỉ lệ % liệu 30 5 15 10 60
ngoài
SGK)
Viết Viết
Số câu bài 1* 1* 2* 1
2 Tỉ lệ % văn 10 10 20 40
biểu
cảm
về con
Trang 1/6
- người
hoặc
sự
việc
Tỉ lệ % điểm các mức độ 40 30 30 100
IV. BẢNG ĐẶC TẢ
Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Đơn vị kiến Mức độ
TT Thông hiểu
thức, kĩ đánh giá Nhận biết Vận dụng
năng
1 Đọc hiểu: Nhận biết 6 TN
Thơ 5 chữ - Nhận biết
(Ngữ liệu được :vần,
ngoài SGK) nhịp, các
biện pháp tu
từ trong bài
thơ.
- Nhận biệt 1TN+ 2TL
được những
hình ảnh
tiêu biểu
được sử
dụng trong
bài thơ.
- Xác định
được phó từ.
Thông hiểu 1TL
- Hiểu được
biện pháp tu
từ trong bài
thơ.
- Hiểu và lí
giải được
tình cảm,
cảm xúc của
nhân vật trữ
tình được
thể hiện qua
Trang 2/6
- ngôn ngữ
văn bản.
- Rút ra
được chủ đề,
thông điệp
mà văn bản
muốn gửi
đến người
đọc.
- Giải thích
được nghĩa
của từ trong
ngữ cảnh.
Vận dụng
- Trình bày
được những
cảm nhận
sâu sắc và
rút ra được
những bài
học ứng xử
cho bản
thân.
- Đánh giá
được nét độc
đáo của bài
thơ; qua
cách sử
dụng từ ngữ,
hình ảnh
2 Viết: Nhận biết: 1TL*
Viết bài văn Nhận biết
biểu cảm về được kiểu
con người bài và yêu 1TL*
hoặc sự việc cầu đối với
bài văn biểu
cảm về con 1TL*
người.
Thông hiểu:
Trang 3/6
- Hiểu và viết
đúng về nội
dung, về
hình thức (từ
ngữ, diễn
đạt, bố cục
văn bản).
Vận dụng:
Viết được
một bài văn
biểu cảm về
con người
đảm bảo
theo bố cục
3 phần,
mạch lạc, rõ
ràng, lời văn
sinh động,
giàu cảm
xúc, thể hiện
suy nghĩ sâu
sắc về đối
tượng biểu
cảm
Tổng 6 và 1/3 câu 2 và 1/3 1 và 1/3 câu
Tỉ lệ % 40 30 30
Tỉ lệ chung 70 30
UBND THỊ XÃ ĐIỆN BÀN KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2024-2025
TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH DƯƠNG Môn: Ngữ văn – Lớp 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề gồm có 02 trang)
Trang 4/6
- I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau:
SANG THU
Hữu Thỉnh
Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về
Sông được lúc dềnh dàng
Chim bắt đầu vội vã
Có đám mây mùa hạ
Vắt nửa mình sang thu
Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa
Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi
(In trong từ Chiến hào đến thành phố,
NXB Văn học ,1991)
*Chọn đáp án đúng trong mỗi câu (từ câu 1 đến câu 7) và ghi vào giấy làm bài
Câu 1 (0.5 điểm). Bài thơ trên được ngắt nhịp như thế nào?
A. 1/2/2 B. 4/1 hoặc 1/4
C. 3/2 hoặc 2/3 D. 2/2/1
Câu 2 (0.5 điểm). Cách gieo vần trong bài thơ là:
A. Vần lưng, vần liền B. Vần chân, vần liền
C. Vần liền, vần cách D. Vần chân, vần cách
Trang 5/6
- Câu 3 (0.5 điểm). Sự biến đổi của đất trời lúc sang thu được nhà thơ cảm nhận lần đầu
tiên từ đâu?
A. Từ một mùi hương B. Từ một làn sương
C. Từ một đám mây D. Từ một cánh chim
Câu 4 (0.5 điểm). Từ “chùng chình” trong khổ thơ thứ nhất có nghĩa là gì?
A. Đi rất chậm, dò từng bước một.
B. Đi rất nhanh, vừa đi vừa nghiêng ngả.
C. Ngập ngừng như không muốn đi.
D. Ẩn giấu nhiều điều không muốn nói.
Câu 5 (0.5 điểm). Ý nào nói đúng cảm xúc của tác giả trong bài thơ?
A. Hồn nhiên, tươi trẻ B. Lãng mạn, thanh thoát.
C. Mới mẻ, tinh tế. D. Mộc mạc, chân thành.
Câu 6 (0.5 điểm). Trong bài thơ trên, hình ảnh thiên nhiên vào thời điểm giao mùa hạ-
thu có đặc điểm gì?
A. Nhẹ nhàng, giao cảm. B. Xôn xao, rộn ràng.
C. Sôi động, náo nhiệt. D. Bình lặng, ngưng đọng
Câu 7 (0.5 điểm). Khổ thơ cuối có những phó từ nào?
Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa
Sấm cũng bớt bất ngờ
Trang 6/6
- Trên hàng cây đứng tuổi.
A. vẫn còn, sấm B. vẫn, đã, cũng
C. đã, trên, vơi D. cũng, đã, đứng
* Trả lời các câu hỏi (từ câu 8 đến câu 10)
Câu 8 (0.75 điểm). Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ gì và nêu tác dụng :
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về
Câu 9 (0.75 điểm). Theo em qua bài thơ, tác giả muốn nhắn nhủ tới người đọc thông
điệp gì?
Câu 10 (1.0 điểm) Qua bài thơ, em học được gì cách quan sát, cảm nhận thiên nhiên
của tác giả?
II. VIẾT (4.0 điểm)
Em hãy viết bài văn nêu suy nghĩ của em về một người thân trong gia đình (cha,
mẹ, anh, chị, em,…).
-------------------- HẾT----------------
UBND THỊ XÃ ĐIỆN BÀN KIỂM TRA CUỐI HKI NĂM HỌC 2024-2025
TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH DƯƠNG Môn: NGỮ VĂN – Lớp 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
HƯỚNG DẪN CHẤM
(Hướng dẫn chấm này có 02 trang)
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
1. Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát
bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.
2. Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến
khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn.
Trang 7/6
- 3. Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở
cả hai yêu cầu: kiến thức và kỹ năng. Bài kiểm tra được chấm theo thang điểm 10.
Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó làm tròn số đúng theo quy định.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
Phần Nội dung Điểm
I/ Chọn đáp án đúng trong mỗi câu (từ câu 1 đến câu 7) 3.5
ĐỌC Câu 1 2 3 4 5 6 7
HIỂU
(6,0
điểm)
Đáp C B A C D A B
án
Mỗi câu đúng, ghi 0.5 điểm
Câu 8: 0.75
+ BPTT: Nhân hóa
+ Tác dụng: làm cho hành động của sự vật “ sương” trong cách
diễn đạt trở nên sinh động hấp dẫn hơn. Thể hiện sâu sắc sự cố ý
chậm lại của sương, không đi nhanh chóng vội vã mà từ từ đên với
đất trời cùng mùa thu.
Mức 1 (1.0 điểm): HS nêu được BPTT và phân tích được tác dụng
Mức 2 (0.5 điểm): HS chỉ nêu được BPTT hoặc chỉ nêu được tác dụng.
Mức 3 (0.0 điểm): HS không nêu đúng hoặc không thực hiện câu hỏi
Câu 9: 1.0
- Thông điệp: bước vào tuổi trung niên, con người sẽ bình tĩnh hơn
để đón nhận những thay đổi bất ngờ của cuộc sống, những sóng gió
của cuộc đời.
- Đồng thời, cũng là lời khẳng định đất nước sẽ vững vàng hơn
trong mọi khó khăn, thử thách phía trước và vững bước tiến vào
tương lai.
Mức 1 (1.0 điểm): HS nêu đủ 2 ý trên.
(HS có cách diễn đạt khác nhưng nội dung tương tự vẫn ghi điểm tối đa)
Mức 2 (0.5 điểm):
- HS chỉ nêu được thông điệp
- Diễn đạt chưa rõ ý
Mức 3 (0.0 điểm): Trả lời sai hoặc không trả lời
Trang 8/6
- Câu 10:
- Quan sát, cảm nhận để không bỏ sót bất kì vẻ đẹp của thiên nhiên. 0.5
- Để thêm yêu mến thiên nhiên, yêu cuộc sống.
Mức 1 (0.5 điểm): Diễn đạt gọn, rõ ý
Mức 2 (0.25 điểm):
-Học sinh nêu được một ý phù hợp.
- Diễn đạt chưa gọn
Mức 3 (0.0 điểm): Trả lời sai hoặc không trả lời
II/ HS viết được bài văn biểu cảm về một người thân trong gia đình 4.0
VIẾT (cha, mẹ, anh, chị, em,…).
(4,0 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm: Mở bài, thân bài, kết bài 0.5
điểm)
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Viết bài văn nêu suy nghĩ của em về 0.5
một người thân trong gia đình (cha, mẹ, anh, chị, em,,…).
c. Triển khai hợp lý nội dung của bài văn. 1.0
HS có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
* Mở bài:
- Giới thiệu được đối tượng mà người viết muốn biểu lộ cảm xúc.
- Giới thiệu được cảm xúc chung của người viết về đối tượng.
* Thân bài:
- Giới thiệu được cảm xúc chung của người viết về đối tượng.
- Biểu lộ ít nhất hai sắc thái tình cảm, cảm xúc của người viết.
- Kết hợp sử dụng yếu tố miêu tả, tự sự để hỗ trợ việc biểu đạt tình
cảm, cảm xúc.
* Kết bài:
- Khẳng định được tình cảm, cảm xúc về đối tượng.
- Rút ra được điều đáng nhớ đối với bản thân.
d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau: 2.0
- Viết được một bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc đảm bảo
theo bố cục 3 phần, mạch lạc, rõ ràng.
- Lời văn sinh động, giàu cảm xúc, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về đối
tượng biểu cảm.
- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
NGƯỜI RA ĐỀ: LÊ THỊ HOÀNG MỸ
Trang 9/6
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
