Cùng tham khảo “Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Kim Đồng, Đại Lộc” giúp các em ôn tập lại các kiến thức đã học, đánh giá năng lực làm bài của mình và chuẩn bị cho kì thi được tốt hơn với số điểm cao như mong muốn. Chúc các em thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Kim Đồng, Đại Lộc
- PHÒNG GDĐT HUYỆN ĐẠI LỘC BẢNG MA TRẬN
TRƯỜNG THCS KIM ĐỒNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022-2023
MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI LỚP 8
I. BẢNG MA TRẬN
Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
TT Chủ đề Đơn vị Thông Vận dụng
Nhận biết Vận dụng
kiến thức hiểu cao
Đọc hiểu Ngữ liệu:
Đoạn 4
1 trích VB TL 1
truyện(ng TL
oài sách 1
TL
giáo
khoa)
Tỉ lệ % điểm đọc hiểu 30 10 10
2 Viết Viết bài 1TL* 2TL* 1TL* 1TL*
văn thuyết
minh về
một đồ
dùng học
tập.
Tỉ lệ % điểm viết 10 20 10 10
Tỉ lệ % chung các mức độ 40% 30% 20% 10%
II. BẢNG ĐẶC TẢ
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
dung/ Mức độ
TT Chủ đề Nhận Thông Vận Vận
Đơn vị đánh giá
biết hiểu dụng dụng cao
kiến thức
Đọc hiểu Đoạn Nhận 4 1 1
trích VB biết: TL TL TL
1 truyện( n - Nhận
goài sách biết
- gióa phương
khoa) thức biểu
đạt, ngôi
kể.
- Nhận
biết trợ
từ và tác
dụng.
- Nhận
biết câu
ghép và
quan hệ
ý nghĩa
giữa các
vế của
câu
ghép..
Thông
hiểu:
Hiểu
nội dung
văn bản.
Vận
dụng:
Trình
bày quan
điểm,
suy nghĩ
của bản
thân về
vấn đề
liên quan
đến
đoạn
trích
Tỉ lệ %
điểm đọc 30 10 10
hiểu
2 Viết Viết bài Nhận 1TL* 2TL* 1TL* 1TL*
văn biết:
thuyết Nhận
minh về biết được
một đồ yêu cầu
dùng học của đề
- tập. về kiểu
bài văn
thuyết
minh.
Thông
hiểu:
Viết
đúng về
nội dung
và hình
thức (từ
ngữ, diễn
đạt, bố
cục bài
văn …)
Vận
dụng:
Viết
được bài
văn
thuyết
minh về
một đồ
dùng học
tập.
Vận
dụng
cao:
Có sự
linh
hoạt,
sáng tạo
về dùng
từ, diễn
đạt, cách
dùng các
phương
pháp
thuyết
minh
hợp lý.
Tỉ lệ %
10 20 10 10
điểm viết
Tỉ lệ % điểm chung 40% 30% 20% 10%
- các mức độ
I.ĐỌC-HIỂU:
Đọc kĩ câu chuyện sau và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu:
Đọc câu chuyện sau và trả lời các yêu cầu ở bên dưới:
Bức tranh tuyệt vời
Một họa sĩ suốt đời mơ ước vẽ một bức tranh đẹp nhất trần gian. Ông đến hỏi vị
giáo sĩ để biết được điều gì đẹp nhất. Vị giáo sĩ trả lời: “Tôi nghĩ điều đẹp nhất trần
gian là niềm tin, vì niềm tin nâng cao giá trị con người”.
Họa sĩ cũng đặt câu hỏi tương tự với cô gái và được trả lời: “Tình yêu là điều đẹp
nhất trần gian, bởi tình yêu làm cho cay đắng trở nên ngọt ngào, mang đến nụ cười
cho kẻ khóc than, làm cho điều bé nhỏ trở nên cao trọng, cuộc sống sẽ nhàm chán
biết bao nếu không có tình yêu”.
Cuối cùng họa sĩ gặp một người lính mới trở về từ trận mạc. Được hỏi, người lính trả
lời: “Hòa bình là cái đẹp nhất trần gian, ở đâu có hòa bình là ở đó có cái đẹp.” Và họa
sĩ đã tự hỏi mình: “Làm sao tôi có thể vẽ cùng lúc niềm tin, hòa bình và tình yêu ?…”
- Khi trở về nhà, ông nhận ra niềm tin trong ánh mắt các con, tình yêu trong cái hôn
của người vợ. Chính những điều đó làm tâm hồn ông ngập tràn hạnh phúc và bình an.
Họa sĩ đã hiểu thế nào là điều đẹp nhất trần gian. Sau khi hoàn thành tác phẩm, ông
đặt tên cho nó là: “Gia đình”.
(Theo Phép nhiệm màu của đời, NXB Trẻ TP Hồ Chí
Minh)
Câu 1. (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt và ngôi kể của văn bản trên.
Câu 2. (1,0 điểm) Chỉ ra một trợ từ và tác dụng của trợ từ đó trong đoạn văn sau:
Khi trở về nhà, ông nhận ra niềm tin trong ánh mắt các con, tình yêu trong cái hôn
của người vợ. Chính những điều đó làm tâm hồn ông ngập tràn hạnh phúc và bình
an. Họa sĩ đã hiểu thế nào là điều đẹp nhất trần gian. Sau khi hoàn thành tác phẩm,
ông đặt tên cho nó là: “Gia đình”.
Câu 3: (0,5 điểm) Xác định các vế câu trong câu ghép sau: “Tôi nghĩ điều đẹp nhất
trần gian là niềm tin, vì niềm tin nâng cao giá trị con người”.
Câu 4: (0,5 điểm).Quan hệ ý nghĩa của các vế trong câu ghép trên là gì?
Câu 5: (1.0 điểm). Em hiểu câu chuyện trên viết về nội dung gì?
Câu 6: (1.0 điểm). Từ câu chuyện trên , em hãy trình bày suy nghĩ của em về vai trò
của gia đình trong cuộc đời của mỗi con người?
II.LÀM VĂN: (5.0 điểm).
Thuyết minh về một đồ dùng học tập mà em yêu thích.
- HƯỚNG DẪN CHẤM
(Hướng dẫn chấm này có 02 trang)
A. Hướng dẫn
chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát
bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.
- Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến
khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn. Việc chia nhỏ thang điểm
trong mỗi ý, mỗi câu phải có sự thống nhất trong toàn tổ chấm và ghi lại bằng
biên bản.
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm. Tránh tâm lí ngại cho điểm tối
đa (Một bài làm đạt điểm tối đa có thể vẫn còn có những sai sót nhỏ).
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó, làm tròn số đúng theo quy định.
B. Đáp án và thang điểm
I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Câu Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm
Câu 1 - Phương thức biểu đạt chính: tự sự. 1.0
-Ngôi kể: Ngôi thứ ba
Câu 2 - Trợ từ : chính 0.5
- Dùng để nhấn mạnh thái độ của người nói. 0.5
Câu 3 - Câu ghép có hai vế: 0.5
+ Vế 1: Tôi nghĩ điều đẹp nhất trần gian là niềm tin
+ Vế 2: vì niềm tin nâng cao giá trị con người.
Câu 4
- Quan hệ ý nghĩa: nhân quả 0.5
Câu 5 Bài học: Gia đình là bức tranh tuyệt vời nhất. 1.0
Mức 1. Học sinh nêu được suy nghĩ về vai trò của gia đình, có thể chọn 1.0
các ý sau:
Câu 6 - Nơi tuyệt vời nhất chính là gia đình. Đó là chỗ dựa, là điểm tựa vững
chãi nhất cho con người, là nơi con người được yêu thương.
-Gia đình là bệ đỡ của tâm hồn, của ước mơ và đam mê.
Mức 2. Học sinh trả lời trọn vẹn được một trong hai ý ở mức độ 1. 0.5
- Mức 3. Học sinh không trả lời được hoặc trả lời nhưng không đúng. 0
II. LÀM VĂN (5.0 điểm)
Tiêu chí đánh giá Điểm
* Yêu cầu chung:
- Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn thuyết minh.
- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi
chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Sử dụng các phương pháp thuyết minh thích hợp.
* Yêu cầu cụ thể:
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn thuyết minh: Trình bày đầy đủ các phần mở bài, 0.25
thân bài, kết bài. Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu được đối tượng
thuyết minh. Phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ
với nhau theo một trình tự hợp lí. Phần kết bài: nêu suy nghĩ, ấn tượng, bày tỏ
thái độ đối với đối tượng thuyết minh.
b. Xác định đúng đối tượng thuyết minh: Thuyết minh về một đồ dùng học 0.25
tập mà em yêu thích
c. Triển khai bài viết : Vận dụng tốt các phương pháp thuyết minh để làm bài. 4.0
Học sinh có thể viết linh hoạt, sau đây là một số gợi ý:
* Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu chung về đồ dùng học tập yêu thích. 0.5
* Thân bài: 3.0
- Nguồn gốc, lịch sử ra đời của đồ dùng học tập đó.
- Cấu tạo;
- Phân loại;
- Lợi ích;
- Cách sử dụng và bảo quản…
* Kết bài: Nêu suy nghĩ, thái độ đối với đồ dùng học tập mà em yêu thích. 0.5
d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo về đối tượng thuyết minh. 0.25
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. 0.25
Hết
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
