Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Yên Lạc

UBND HUYỆN YÊN LẠC<br /> PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017-2018<br /> MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 9<br /> Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề<br /> <br /> A. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm)<br /> Viết phương án đúng (A, B, C hoặc D) vào bài thi.<br /> <br /> Câu 1. Tác phẩm “Chuyện người con gái Nam Xương” được viết vào thế kỉ nào?<br /> A. Thế kỉ XVI.<br /> B. Thế kỉ XV.<br /> C. Thế kỉ XVII.<br /> D. Thế kỉ XVIII.<br /> Câu 2. Thành ngữ “khua môi múa mép” liên quan đến phương châm hội thoại nào?<br /> A. Phương châm về lượng.<br /> B. Phương châm cách thức.<br /> C. Phương châm về chất.<br /> D. Phương châm quan hệ.<br /> Câu 3. Cốt truyện “Chiếc lược ngà” tập trung thể hiện nội dung gì?<br /> A. Kể về cuộc gặp gỡ cuối cùng của hai cha con ông Sáu.<br /> B. Tình cha con thắm thiết, sâu nặng của ông Sáu và bé Thu trong hoàn cảnh éo le<br /> của chiến tranh.<br /> C. Thái độ và hành động của bé Thu với ba.<br /> D. Tình đồng đội giữa ông Sáu và bạn.<br /> Câu 4. Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự là?<br /> A. Miêu tả nét mặt, cử chỉ, trang phục.<br /> B. Miêu tả ngoại hình, cử chỉ, ngôn ngữ đối thoại.<br /> C. Miêu tả giàu chất tạo hình.<br /> D. Tái hiện những suy nghĩ, cảm xúc và diễn biến tâm trạng của nhân vật.<br /> B. PHẦN TỰ LUẬN: (8,0 điểm)<br /> Câu 5. (3,0 điểm)<br /> Cho đoạn thơ sau:<br /> “Xót người tựa cửa hôm mai,<br /> Quạt nồng ấp lạnh những ai đó giờ?<br /> Sân Lai cách mấy nắng mưa,<br /> Có khi gốc tử đã vừa người ôm. ”<br /> a) Đoạn thơ trên được trích từ văn bản nào? Ai là tác giả?<br /> b) Giải thích thành ngữ “Quạt nồng ấp lạnh”?<br /> c) Từ nội dung đoạn thơ trên, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 10 – 12 câu)<br /> trình bày suy nghĩ của em về đạo làm con với cha mẹ.<br /> Câu 6. (5,0 điểm)<br /> Cảm nhận của em về tình đồng chí, đồng đội của người lính cụ Hồ trong cuộc<br /> <br /> kháng chiến chống Pháp qua bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu.<br /> ……………………. Hết…………………….<br /> Thí sinh không sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm.<br /> Họ và tên thí sinh………………………………………………………….Số báo danh…………………<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I<br /> NĂM HỌC 2017 - 2018<br /> MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 9<br /> (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)<br /> <br /> PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC<br /> <br /> I. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 2 điểm, mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm)<br /> Câu<br /> Đáp<br /> án<br /> <br /> 1<br /> A<br /> <br /> 2<br /> C<br /> <br /> 3<br /> B<br /> <br /> 4<br /> D<br /> <br /> II. PHẦN TỰ LUẬN (8 điểm)<br /> Câu<br /> 5<br /> (3,0 đ)<br /> <br /> 6<br /> (5,0đ)<br /> <br /> Nội dung<br /> Điểm<br /> a. - Đoạn thơ trên được trích trong văn bản “ Kiều ở lầu Ngưng Bích”. 0,25<br /> - Tác giả Nguyễn Du.<br /> 0,25<br /> b. Nghĩa của thành ngữ “ Quạt nồng ấp lạnh” : mùa hè, trời nóng nực th<br /> quạt cho cha mẹ ngủ; mùa đông, trời lạnh giá thì vào nằm trước trong<br /> giường ( (ấp chiếu chăn) để khi cha mẹ ngủ, chỗ nằm đã ấm sẵn.Ý nói về0,75<br /> sự lo lắng<br /> không biết ai phụng dưỡng, chăm sóc cha mẹ, nhằm ngợi ca tình yêu<br /> thương, sự hiếu thảo của Thúy Kiều.<br /> c. * Yêu cầu về kỹ năng: Học sinh biết viết đoạn văn nghị luận xã hội,<br /> diễn<br /> đạt trôi chảy, không mắc lỗi chính tả, dung từ, ngữ pháp. Viết đúng hình<br /> thức<br /> đoạn văn, độ dài từ 10 – 12 câu.<br /> * Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác 1,75<br /> nhau<br /> Nhưng cần có các ý cơ bản sau:<br /> - Trình bày được lòng biết ơn đối với công sinh thành nuôi dưỡng của<br /> cha mẹ. Là con cái phải nghe lời cha mẹ, có trách nhiệm với cha mẹ. Hiểu<br /> được niềm vui của cha mẹ là con cái thành đạt, hạnh phúc…<br /> - Mở rộng vấn đề: Phê phán những hành vi và thái độ ứng xử phi đạo lí,<br /> vô ơn đối với cha mẹ, cãi lại cha mẹ, ngược đãi cha mẹ, lười biếng đua<br /> đòi,<br /> không chịu học tập, rèn luyện vươn lên…<br /> - Liên hệ bản thân: Phải chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ vui lòng…<br /> ( Viết không đúng hình thức đoạn văn cho tối đa 0,5 điểm ) .<br /> * Yêu cầu về kĩ năng: Học sinh biết cách làm bài văn cảm nhận về tác<br /> phẩm<br /> văn học; bố cục 3 phần rõ ràng; cảm xúc chân thực; không mắc các lỗi<br /> chính<br /> tả, dùng từ, đặt câu.<br /> <br /> * Yêu cầu về nội dung: HS có thể trình bày bằng nhiều cách nhưng cần<br /> đảm bảo các nội dung sau:<br /> I. Mở bài:<br /> 0,25<br /> - Giới thiệu tác giả, tác phẩm.<br /> - Khái quát và nêu ấn tượng về tình đồng chí, đồng đội của những<br /> người lính trong bài thơ.<br /> II. Thân bài:<br /> 1. Hoàn cảnh ra đời: Bài thơ được viết vào đầu năm1948, khi đó Chính<br /> Hữu là chính trị viên đại đội, đã từng cùng đồng đội tham gia chiến dịch<br /> Việt Bă<br /> Bắc và ông cũng là người được sống trong tình đồng chí, đồng đội gắn bó<br /> 0,25<br /> keo sơn.<br /> 2. Phân tích, chứng minh:<br /> Trình bày những cảm nhận về tình đồng đội, đồng chí theo những ý<br /> cơ bản sau:<br /> * Cơ sở hình thành tình đồng chí:<br /> - Cùng chung cảnh ngộ, nguồn gốc xuất thân: Nước mặn đồng chua,<br /> 1,25<br /> đất cày lên sỏi đá.<br /> - Chung mục đích, lí tưởng chiến đấu: Súng bên súng, đầu sát bên<br /> đầu.<br /> - Thấu hiểu tâm tư, nỗi lòng của nhau: Đêm rét chung chăn thành đôi<br /> tri kỉ.<br /> - Kết thúc đoạn là dòng thơ chỉ có một từ: Đồng chí! ( một nốt nhấn,<br /> một sự kết tinh cảm xúc… )<br /> 1,25<br /> * Biểu hiện cao đẹp của tình đồng chí:<br /> - Những người lính cảm thông, chia sẻ tâm tư, nỗi lòng nhau: nhớ quê<br /> hương, ruộng nương, lo cảnh nhà gieo neo ( ruộng nương gửi bạn,<br /> gian nhà không lung lay), từ “mặc kệ”chỉ là cách nói có vẻ phớt đời,<br /> về tình cảm thì phải hiểu ngược lại; giọng điệu, hình ảnh của ca dao (<br /> giếng nước, gốc đa)<br /> làm cho lời thơ càng thêm thắm thiết.<br /> - Họ cùng chia sẻ những gian lao, thiếu thốn, những cơn sốt rét rừng<br /> nguy hiểm…( Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnh/ Sốt run người vừng<br /> trán ướt mồ hôi/ Áo anh rách vai/ Quần tôi có vài mảnh vá/ Miệng<br /> cười buốt giá/ Chân không giày).<br /> - Tình yêu thương của đồng chí đã truyền hơi ấm tiếp thêm sức mạnh 1,25<br /> vượt qua bao gian lao, bệnh tật...( Thương nhau tay nắm lấy bàn tay ).<br /> * Vẻ đẹp của tình đồng chí trong chiến hào chờ giặc:<br /> - Cảnh phục kích quân thù trong đêm khuya rét buốt, thời tiết khắc<br /> nghiệt; người lính kề sát bên nhau, tình đồng chí sưởi ấm họ....<br /> - Cách biểu hiện thật độc đáo: (Đầu súng trăng treo), hình ảnh vừa thực<br /> vừa lãng mạn, gợi nhiều liên tưởng phong phú sâu xa ,...<br /> - Đoạn thơ nói riêng, khổ cuối nói chung tạo nên bức tượng đài cao<br /> đẹp về người lính trong thời kì kháng chiến chống Pháp.<br /> 0,5<br /> 3. Đánh giá:<br /> - Nghệ thuật thể hiện:<br /> <br /> + Thể thơ: Tự do.<br /> + Ngôn ngữ: giản dị, hàm súc.<br /> + Hình ảnh chọn lọc, chân thực, giàu ý nghĩa.<br /> + Kết hợp bút pháp hiện thực với bút pháp lãng mạn.<br /> + Sử dụng các biện pháp tu từ: điệp ngữ, liệt kê, nhân hóa,ẩn dụ…<br /> ->Tình đồng chí, đồng đội trong bài thơ là tình cảm có cơ sở vững<br /> chắc, đẹp đẽ, cao quý của những người lính cụ Hồ trong những ngày<br /> đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp.<br /> III. Kết bài:<br /> - Khẳng định lại vấn đề nghị luận.<br /> 0,25<br /> - Liên hệ với bản thân và thế hệ trẻ ngày nay.<br /> Giám khảo cho điểm tối đa khi bài viết đảm bảo tốt yêu cầu về kiến thức và kĩ năng làm<br /> bài, cần trân trọng những bài viết sáng tạo.<br /> * Lưu ý: Điểm của bài thi là điểm tổng các câu cộng lại, cho điểm từ 0 đến 10. Điểm lẻ làm<br /> tròn tính đến 0,5.<br /> <br />