Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Bình An

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2<br /> PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I<br /> Năm học: 2017-2018<br /> MÔN: NGỮ VĂN KHỐI 9<br /> Thời gian làm bài: 90 phút<br /> (Không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> Câu 1: (3.0 điểm)<br /> Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:<br /> Lá cây có màu xanh lục vì các tế bào của lá chứa nhiều lục lạp. Một mi-li-mét lá<br /> chứa bốn mươi vạn lục lạp. Trong các lục lạp này có chứa một chất gọi là diệp lục, tức là<br /> chất xanh của lá. Ánh sáng trắng của mặt trời gồm bảy màu: tím, chàm, lam, lục, vàng,<br /> cam, đỏ. Sở dĩ chất diệp lục có màu xanh lục vì nó hút các tia sáng có màu khác, nhất là<br /> màu đỏ và màu lam, nhưng không thu nhận màu xanh lục, và lại phản chiếu màu này, do đó<br /> mắt ta mới nhìn thấy màu xanh lục. Nếu ta chiếu chất diệp lục của lá cây bằng một nguồn<br /> sáng màu đỏ, chất này sẽ thu nhận tất cả các tia màu đỏ, nhưng vì không có tia sáng màu<br /> xanh lục để phản chiếu lại, nên kết quả ta nhìn vào lá cây chỉ thấy một màu đen sì… Như<br /> vậy lá cây có màu xanh là do chất diệp lục trong lá cây.<br /> (Theo Vũ Văn Chuyên, Hỏi đáp về thực vật)<br /> a. Nêu nội dung chính của đoạn văn trên. (0.5 điểm)<br /> b. Đoạn văn trên được sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0.5 điểm)<br /> c. Tìm một số thuật ngữ được sử dụng trong đoạn văn trên và cho biết các thuật ngữ đó<br /> thường được dùng trong môn học nào? (1.0 điểm)<br /> d. Viết một đoạn văn khoảng 4 đến 5 dòng nêu cảm nhận của em về một môn khoa học<br /> mà em yêu thích. (1.0 điểm)<br /> Câu 2: (3.0 điểm)<br /> "Một quyển sách tốt là một người bạn hiền". Hãy viết một văn bản nghị luận ngắn<br /> (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên.<br /> Câu 3: (4.0 điểm)<br /> Có lẽ ai trong chúng ta cũng có những ký ức, những hoài niệm về người thân. Hãy<br /> viết bài văn kể lại một kỷ niệm sâu sắc và cảm động giữa mình và người thân ấy./.<br /> <br /> ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2<br /> PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I<br /> Năm học: 2017-2018<br /> MÔN: NGỮ VĂN KHỐI 9<br /> <br /> Câu 1: (3.0 điểm)<br /> a) Nội dung chính của đoạn văn trên: Giải thích tại sao lá cây có màu xanh lục hay lá cây có<br /> màu xanh là do chất diệp lục trong lá cây. (0.5 điểm)<br /> b) Đoạn văn trên được sử dụng phương thức biểu đạt: thuyết minh. (0.5 điểm)<br /> c) Một số thuật ngữ được sử dụng trong đoạn văn trên: tế bào, lục lạp, diệp lục… (0.5<br /> điểm). Các thuật ngữ trên thường được sử dụng trong môn Sinh học. (0.5 điểm)<br /> d) HS viết được đoạn văn 4 đến 5 dòng, nêu được cảm nhận sâu sắc về một môn khoa học<br /> mà em yêu thích. (1.0 điểm) (GV dựa trên bài làm của HS cân nhắc mà định điểm)<br /> Câu 2: (3.0 điểm)<br /> * Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài nghị luận xã<br /> hội để tạo lập văn bản. Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt<br /> trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.<br /> * Yêu cầu cụ thể:<br /> a) Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận (0,5 điểm):<br /> - Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận. Phần Mở bài biết<br /> dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề; phần Thân bài có vận dụng các thao tác lập luận để làm<br /> sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái quát được vấn đề và thể hiện được nhận thức của cá nhân.<br /> - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, nhưng các phần chưa<br /> thể hiện được đầy đủ yêu cầu như trên.<br /> - Điểm 0: Thiếu Mở bài hoặc Kết luận, cả bài viết chỉ có 01 đoạn văn.<br /> b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm):<br /> - Điểm 0,5: Bài làm cho thấy học sinh xác định được vấn đề cần nghị luận: Giá trị của một<br /> quyển sách tốt.<br /> - Điểm 0, 25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung.<br /> - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác.<br /> c) Chia vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp; các luận điểm được triển<br /> khai theo trình tự hợp lí, có sự liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt các thao tác lập luận để triển<br /> khai các luận điểm (trong đó phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận); biết kết<br /> hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể và<br /> sinh động (1,5 điểm):<br />  Giải thích: đúng vấn đề nghị luận<br /> - Thế nào là sách tốt ? tại sao ví sách tốt là người bạn hiền?<br /> - Sách tốt là loại sách mở ra cho ta chân trời mới, giúp ta mở mang kiến thức về nhiều<br /> mặt: cuộc sống, con người, trong nước, thế giới, đời xưa, đời nay, thậm chí cả những dự<br /> định tương lai, khoa học viễn tưởng.<br /> - Bạn hiền đó là người bạn có thể giúp ta chia sẻ những nỗi niềm trong cuộc sống, giúp<br /> ta vươn lên trong học tập, cuộc sống. Do tác dụng tốt đẹp như nhau mà có nhận định ví<br /> von "Một quyển sách tốt là một người bạn hiền”.<br />  Bàn luận:<br /> <br /> - Sách kể cho ta bao điều thương, bao kiếp người điêu linh đói khổ mà vẫn giữ trọn vẹn<br /> nghĩa tình. Sách giúp ta hiểu và cảm thông với bao kiếp người, bao mảnh đời bất hạnh.<br /> Sách giúp ta sống “người” hơn.<br /> - Sách giúp ta khơi dậy trong ta những khát khao, đồng hành cùng ta vươn tới những<br /> chân trời của ước mơ, những giá trị tốt đẹp...<br /> - Đến với sách, ta như được chia sẻ, an ủi những nỗi niềm<br /> - Đến với sách, ta được sống với những tình cảm, cảm xúc đẹp.<br /> - Câu nói thể hiệm một quan niệm sâu sắc, hướng con người hình thành thói quen tốt<br /> trong cuộc sống - làm bạn với sách.<br /> - Trong xã hội có sách tốt và sách xấu như có bạn tốt và bạn xấu – phải biết chọn sách<br /> tốt để đọc như tìm bạn tốt để kết tâm giao.<br /> - Văn hóa đọc ở thời đại bùng nổ thông tin là vấn đề có ý nghĩa thời sự. Mỗi người cần<br /> có ý thức làm giàu có tâm hồn mình thông qua con đường đọc sách.<br />  Bài học<br /> - Nhận thức: Từ bao đời nay, sách đồng hành với con người trong hành trình đến với<br /> cuộc sống văn minh<br /> - Hành động: Cần xây dựng thói quen đọc sách, biết chọn lựa sách để đọc, vun đắp tình<br /> yêu với sách…<br /> - Điểm 1,5: Đảm bảo các yêu cầu trên<br /> - Điểm 1,0 - 1,25: Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu trên, song một trong các luận<br /> điểm (giải thích, chứng minh, bình luận) còn chưa đầy đủ hoặc liên kết chưa thật chặt chẽ.<br /> - Điểm 0,5 – 0,75: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 các yêu cầu trên.<br /> - Điểm 0,25: Đáp ứng được 1/3 các yêu cầu trên.<br /> - Điểm 0: Không đáp ứng được bất kì yêu cầu nào trong các yêu cầu trên.<br /> d) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm):<br /> - Điểm 0,5: Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> - Điểm 0,25: Mắc một số lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> Câu 3 (4,0 điểm)<br /> * Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài tự sự kết<br /> hợp với miêu tả nội tâm và nghị luận để tạo lập văn bản. Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ<br /> ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả,<br /> từ ngữ, ngữ pháp.<br /> * Yêu cầu cụ thể:<br /> a) Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự (0,5 điểm):<br /> - Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận. Phần Mở bài biết<br /> dẫn dắt hợp lí và nêu được sự việc chính; phần Thân bài có vận dụng các thao tác tự sự để<br /> làm sáng tỏ yêu cầu của đề; phần Kết bài khái quát được bài học nhận thức của cá nhân.<br /> - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, nhưng các phần chưa<br /> thể hiện được đầy đủ yêu cầu như trên.<br /> - Điểm 0: Thiếu Mở bài hoặc Kết luận, cả bài viết chỉ có 01 đoạn văn.<br /> b) Xác định đúng yêu cầu của đề (0,5 điểm):<br /> - Điểm 0,5: Bài làm cho thấy học sinh xác định được yêu cầu của đề: kỷ niệm sâu sắc và<br /> cảm động giũa mình và người thân.<br /> - Điểm 0, 25: Xác định chưa rõ yêu cầu của đề, nêu chung chung.<br /> - Điểm 0: Xác định sai yêu cầu của đề.<br /> <br /> c) Chia yêu cầu của đề thành các sự việc phù hợp; các sự việc được triển khai theo<br /> trình tự hợp lí, có sự liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt các thao tác tự sự để triển khai các sự<br /> việc. (1,5 điểm):<br /> + Kể được sự việc mở đầu: Có thể giới thiệu hoàn cảnh, thời điểm nào, đối tượng?...<br /> + Sự việc phát triển: Câu chuyện diễn biến ra sao?...<br /> + Sự việc cao trào: Kỷ niệm nào sâu sắc và cảm động?...<br /> + Sự việc kết thúc: Suy ngẫm của bản thân về kỷ niệm ấy. Và từ đó bản thân rút ra<br /> được bài học trong học tập, trong cuộc sống.<br /> - Điểm 1,5: Đảm bảo các yêu cầu trên<br /> - Điểm 1,0 - 1,25: Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu trên, song một trong các sự việc còn<br /> chưa đầy đủ, chưa biết miêu tả nội tâm và nghị luận hoặc liên kết chưa thật chặt chẽ.<br /> - Điểm 0,5 – 0,75: Đáp ứng 1/2 đến 2/3 các yêu cầu trên.<br /> - Điểm 0,25: Đáp ứng được 1/3 các yêu cầu trên.<br /> - Điểm 0: Không đáp ứng được bất kì yêu cầu nào trong các yêu cầu trên.<br /> d) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm):<br /> - Điểm 0,5: Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> - Điểm 0,25: Mắc một số lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> <br />