Nhằm giúp các bạn sinh viên đang chuẩn bị bước vào kì thi có thêm tài liệu ôn tập, TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn ‘Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lương Thế Vinh, Phú Ninh’ để ôn tập nắm vững kiến thức. Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kì thi!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lương Thế Vinh, Phú Ninh
- MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - LỚP 9 Năm học: 2023-2024
MÔN: NGỮ VĂN
Vận dụng
Nhận biết Cộng
Mức độ
Thông hiểu
Chủ đề Cấp độ Cấp độ
thấp cao
Đọc hiểu - Phương - Hiểu -Thông điệp
Ngữ liệu thức biểu được nội rút ra từ văn
Đọc câu đạt. dung của bản được
chuyện - Cách dẫn văn bản trích dẫn.
trực tiếp,
cách dẫn
gián tiếp
- Hình thức
ngôn ngữ
và dấu hiệu
nhận biết
- Biện
pháp tu từ
Số câu: Số câu: 4 Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 6
Số điểm: Số điểm: 3 Số điểm: 1 Số điểm: 1 Số điểm:5
Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 30 % Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ:
50%
II. Làm văn
Tự sự
Số câu 1* 1* 1* 1 Số câu: 1
Số điểm 1 2 1 1 Số điểm:5
(tỉ lệ %) 10 20 10 10 Tỉ lệ: 50%
Số câu: 4 Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 7
Tổng câu Số điểm: 4 Số điểm: 3 Số điểm: 2 Số điểm:1 Số
Tổng điểm
Tỉ lệ % Tỉ lệ: 40 % Tỉ lệ: 30 % Tỉ lệ: 20 % Tỉ lệ: điểm:10
10% Tỉ
lệ:100%
1
- BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I- NGỮ VĂN 9
Mức độ
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng
Lĩnh vực cao số
nội
dung
I. Đọc hiểu -Câu 1: Xác định Câu 4: Tìm Câu 6:
Đọc câu PTBĐ (0,5đ) hiểu nội dung - Thông
chuyện - Câu 2: Cách dẫn văn bản (1đ) điệp của
trực tiếp, gián văn bản
tiếp.(0,5 đ) (1đ)
Dấu hiệu nhận biết
(0,5 đ)
Câu 3: Hình thức
ngôn ngữ (1 đ)
Câu 5: Biện pháp
tu từ và tác dụng
(1đ)
- Số câu 4 1 1 6
- Số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0
- Tỉ lệ 30 % 10% 10 % 50%
II. Làm văn Nhận biết được Viết đúng về Viết được Có sự sáng
yêu cầu của đề về nội dung, về một bài tạo về dùng
Viết bài văn kiểu văn bản tự sự hình thức
tự sự văn tự sự từ, cách kể
(Từ ngữ, chuyện,
diễn đạt, bố Bài viết
mạch lạc, diễn đạt,
cục văn lựa chọn
bản…) vận dụng
hợp lí các tình huống
hình thức hợp lí tạo
2
- ngôn ngữ, hứng thú
biết kết cho người
hợp yếu tố đọc, người
miêu tả, nghe
biểu cảm
và nghị
luận
- Số câu 1* 1* 1* 1 1
- Số điểm 1 2 1 1.0 5.0
- Tỉ lệ 10% 20% 10% 10% 50%
Tổng số câu 4 1 1 1 7
Số điểm 4.0 3.0 2.0 1.0 10.0
Tỉ lệ 40% 30% 20% 10% 100%
3
- ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – Năm học 2023-2024
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
NGỌN GIÓ VÀ CÂY SỒI
Một ngọn gió dữ dội băng qua khu rừng già. Nó ngạo nghễ thổi tung tất
cả các sinh vật trong rừng, cuốn phăng những đám lá, quật gãy các cành cây. Nó
muốn mọi cây cối đều phải ngã rạp trước sức mạnh của mình. Riêng một cây
sồi già vẫn đứng hiên ngang, không bị khuất phục trước ngọn gió hung hăng.
Như bị thách thức, ngọn gió lồng lộn, điên cuồng lật tung khu rừng một lần nữa.
Cây sồi vẫn bám chặt đất, im lặng chịu đựng cơn giận dữ của ngọn gió và không
hề gục ngã. Ngọn gió mệt mỏi, đành đầu hàng và hỏi:
– Cây sồi kia! Làm sao ngươi có thể đứng vững như thế?
Cây sồi già từ tốn trả lời:
– Tôi biết sức mạnh của ông có thể bẻ gãy hết các nhánh cây của tôi,
cuốn sạch đám lá của tôi và làm thân tôi lay động. Nhưng ông sẽ không bao giờ
quật ngã được tôi. Bởi tôi có những nhánh rễ vươn dài, bám sâu vào lòng đất.
Đó chính là sức mạnh sâu thẳm nhất của tôi. Càng ngày chúng sẽ phát triển
càng mạnh mẽ, giúp tôi vững vàng hơn trước mọi sức mạnh của kẻ thù. Nhưng
tôi phải cảm ơn ông, ngọn gió ạ! Chính những cơn điên cuồng của ông đã giúp
tôi chứng tỏ được khả năng chịu đựng và sức mạnh của mình.
(Theo: Hạt giống tâm hồn - Đừng bao giờ từ bỏ ước mơ, NXB Tổng hợp
TP.Hồ Chí Minh, 2011)
Câu 1. (0.5 điểm) Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì?
Câu 2. (0.5 điểm) Tìm một câu văn sử dụng cách dẫn trực tiếp trong văn bản
?
Câu 3. (1.0 điểm) Văn bản trên sử dụng hình thức ngôn ngữ nào? Dấu hiệu
nhận biết hình thức ngôn ngữ đó.
Câu 4. (1.0 điểm) Nêu ngắn gọn nội dung của văn bản trên?
Câu 5. (1.0 điểm) Câu văn: “Cây sồi vẫn bám chặt đất, im lặng chịu đựng
sự giận dữ của cơn gió và không hề gục ngã” đã sử dụng những biện pháp tu
từ gi? Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó?
Câu 6.(1.0 điểm) Qua câu chuyện trên tác giả muốn gửi đến chúng ta thông
điệp gì?
PHẦN II. LÀM VĂN (5.0 điểm).
4
- Cuộc sống quanh chúng ta luôn có những mẩu chuyện cảm động về lòng
nhân ái. Hãy kể lại một câu chuyện mà em chứng kiến hoặc trải qua.
HƯỚNG DẪN CHẤM
1.PHẦN ĐỌC HIỂU: (5.0 đ)
CÂ NỘI DUNG Biểu
U điểm
I PHẦN ĐỌC – HIỂU 5.0
1 Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì? 0.5
PTBĐ đạt chính của văn bản: Tự sự 0.5
2 Tìm một câu văn sử dụng cách dẫn trực tiếp trong văn bản ? 0.5
HS có thể chọn một trong các câu văn sau: 0.5
– Cây sồi kia! Làm sao ngươi có thể đứng vững như thế?
– Tôi biết sức mạnh của ông có thể bẻ gãy hết các nhánh cây
của tôi, cuốn sạch đám lá của tôi và làm thân tôi lay động. Nhưng ông
sẽ không bao giờ quật ngã được tôi. Bởi tôi có những nhánh rễ vươn
dài, bám sâu vào lòng đất. Đó chính là sức mạnh sâu thẳm nhất của
tôi. Càng ngày chúng sẽ phát triển càng mạnh mẽ, giúp tôi vững vàng
hơn trước mọi sức mạnh của kẻ thù. Nhưng tôi phải cảm ơn ông, ngọn
gió ạ! Chính những cơn điên cuồng của ông đã giúp tôi chứng tỏ được
khả năng chịu đựng và sức mạnh của mình
3 Văn bản trên sử dụng hình thức ngôn ngữ nào? Dấu hiệu nhận 1.0
biết hình thức ngôn ngữ đó.
- Văn bản trên sử dụng hình thức ngôn ngữ : Đối thoại 0.5
- Dấu hiệu nhận biết: Có dấu gạch đầu dòng ở mỗi lời trao và lời 0.25
đáp. 0.25
Có lời trao (hỏi): – Cây sồi kia! Làm sao ngươi có thể đứng
vững như thế?
Lời đáp (trả lời): – Tôi biết sức mạnh của ông có thể bẻ gãy hết
các nhánh cây của tôi, cuốn sạch đám lá của tôi và làm thân tôi
lay động. Nhưng ông sẽ không bao giờ quật ngã được tôi. Bởi tôi
có những nhánh rễ vươn dài, bám sâu vào lòng đất. Đó chính là
sức mạnh sâu thẳm nhất của tôi. Càng ngày chúng sẽ phát triển
càng mạnh mẽ, giúp tôi vững vàng hơn trước mọi sức mạnh của
kẻ thù. Nhưng tôi phải cảm ơn ông, ngọn gió ạ! Chính những
5
- cơn điên cuồng của ông đã giúp tôi chứng tỏ được khả năng chịu
đựng và sức mạnh của mình
4 Nêu ngắn gọn nội dung của văn bản trên 1.0
Nội dung của văn bản: Qua câu chuyện về cây sồi vẫn vững vàng trước 1.0
ngọn gió ngạo nghễ, tác giả đề cao lòng dũng cảm, sự tự tin, không
gục ngã trước những khó khăn của cuộc sống.
5 Câu văn: “Cây sồi vẫn bám chặt đất, im lặng chịu đựng sự giận dữ 1.0
của cơn gió và không hề gục ngã” đã sử dụng biện pháp tu từ gi?
Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó
– Nhân hóa: Cây sồi (bám chặt, im lặng chịu đựng sự giận dữ, không 0.25
hề gục ngã) có đặc điểm tính cách như con người.
– Ẩn dụ: 0.25
+ Cây sồi: Tượng trưng cho những người luôn tự tin, dũng cảm, bản
lĩnh trước khó khăn.
+ Ngọn gió: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách, gian nan,
nghịch cảnh.
-Tác dụng:
+ Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu văn, tăng sức hấp dẫn cho 0.25
người đọc.
+ Làm sự vật hiện lên gần gũi, sống động như người. 0.25
6 Qua câu chuyện trên tác giả muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì? 1.0
Học sinh chỉ cần trả lời đúng một trong các ý sau: 1.0
Thông điệp tác giả muốn gửi đến chúng ta
– Cuộc sống luôn ẩn chứa muôn vàn trở ngại, khó khăn và thách thức.
Nếu con người không có lòng dũng cảm, tự tin để đối mặt thì sẽ dễ thất
bại.
– Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với khó khăn, chông
gai, nghịch cảnh nên rất cần có lòng dũng cảm, tự tin, nghị lực và bản
lĩnh vững vàng trước những khó khăn, trở ngại để đạt được thành công.
– Sống trong hoàn cảnh bình yên con người có thể bình thường nhưng
khi gặp tình huống bức bách, khó khăn, trở ngại con người cần phải có
bản lĩnh, tự tin và cần phải thay đổi để thích nghi với cuộc sống mới.
-Không nên tuyệt vọng, bi quan hay yếu đuối trước hoàn cảnh. Phải
luôn tự tin, bình tĩnh để tìm ra gải pháp cần thiết nhằm vượt qua khó
khăn, thử thách trong cuộc sống.
……………………..
PHẦN LÀM VĂN 5.0
II
6
- Cuộc sống xung quanh chúng ta luôn có những mẩu chuyện
cảm động về lòng nhân ái. Hãy kể lại một câu chuyện mà em chứng
kiến hoặc trải qua.
Yêu cầu chung:
- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn tự sự.
- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, lập luận
chặt chẽ; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự với việc sử dụng yếu tố miêu tả và
miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận, đối thoại độc thoại, độc thoại nội
tâm...
- Biết tạo tình huống và cốt truyện hấp dẫn; đưa dẫn và trình bày được
diễn biến, kết thúc một cách tự nhiên
Yêu cầu cụ thể: 0.5
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Trình bày đầy đủ các phần mở bài,
thân bài, kết bài. Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu được
câu chuyện; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết
chặt chẽ với nhau nhằm kể lại được diễn biến sự việc; phần kết bài: ý
nghĩa câu chuyện và bài học cho bản thân
b. Xác định đúng nội dung sẽ kể : Kể lại câu chuyện về lòng nhân ái 0.5
- Chuyện kể sâu sắc, mang ý nghĩa giáo dục tích cực.
- Câu chuyện kể có tính chân thực, thể hiện được tấm lòng nhân ái....
c. Triển khai bài văn tự sự: Vận dụng tốt kĩ năng tự sự kết hợp với 3.0
việc sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đối thoại độc thoại,
độc thoại nội tâm và học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau,
sau đây là một số gợi ý:
* Mở bài: - Giới thiệu câu chuyện hay một nhân vật có tấm lòng nhân
ái mà em định kể. 0.5
- Em được đọc, được nghe, được tham gia hay được chứng kiến câu
chuyện đó.
* Thân bài
Trình bày theo trình tự diễn biến câu chuyện. 2.0
- Câu chuyện đó là câu chuyện gì? Diễn ra giữa ai với ai? Vào thời gian
nào?
- Việc làm, hành động hay cách cư xử giữa những người ấy như thế
nào?
7
- - Điều gì để lại cho em sự cảm kích, ấn tượng về người ấy?
- Qua câu chuyện cảm động đó em có suy nghĩ gì về giá trị của cuộc
sống hiện nay.
0.5
Kết hợp được các yếu tố miêu tả, nghị luận, độc thoai….phù hợp để
thể hiện sâu sắc nội dung ý nghĩa câu chuyện.
* Kết bài: Khái quát lại câu chuyện và đưa ra bài học cho mọi người.
d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn 0.5
đề nghị luận.
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt 0.5
câu.
8
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
