Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Quế An, Quế Sơn

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

7
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Tham khảo “Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Quế An, Quế Sơn” để bổ sung kiến thức, nâng cao tư duy và rèn luyện kỹ năng giải đề chuẩn bị thật tốt cho kì thi học kì sắp tới các em nhé! Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Quế An, Quế Sơn

PHÒNG GDĐT QUẾ SƠN KIỂM TRA CUỐI KỲ I, NĂM HỌC 2023-2024 TRƯỜNG THCS QUẾ AN Môn: NGỮ VĂN – Lớp 9 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I. ĐỌC HIỂU: (5,0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: MẸ HIỀN DẠY CON Thầy Mạnh Tử, thuở nhỏ, nhà gần nghĩa địa, thấy người ta đào, chôn, lăn, khóc, về nhà cũng bắt chước đào, chôn, lăn khóc. Bà mẹ thấy thế nói: “Chỗ này không phải chỗ con ta ở được”. Rồi, dọn nhà ra gần chợ. Thầy Mạnh Tử ở gần chợ, thấy người buôn bán điên đảo, về nhà cũng bắt chước nô nghịch cách buôn bán điên đảo. Bà mẹ thấy thế, lại nói: “Chỗ này cũng không phải là chỗ con ta ở được”. Bèn dọn nhà đến ở cạnh trường học. Thầy Mạnh Tử ở gần trường học, thấy trẻ đua nhau học tập lễ phép, cắp sách vở, về nhà cũng bắt chước học tập lễ phép, cắp sách vở. Bấy giờ bà mẹ mới vui lòng nói: “Chỗ này là chỗ con ta ở được đây”. Một hôm, thầy Mạnh Tử thấy nhà hàng xóm giết lợn, về hỏi mẹ: “Người ta giết lợn làm gì thế?”. Bà mẹ nói đùa: “Để cho con ăn đấy”. Nói xong, bà nghĩ lại hối rằng: “Ta nói lỡ mồm rồi. Con ta thơ ấu, tri thức mới mở mang mà ta nói dối nó, thì chẳng ra ta dạy nó nói dối hay sao?” Rồi bà đi mua thịt lợn về cho con ăn thật. Lại một hôm thầy Mạnh Tử đang đi học, bỏ học về nhà chơi. Bà mẹ đang ngồi dệt cửi, trông thấy, liền cầm dao cắt đứt tấm vải đang dệt trên khung, mà nói rằng: “Con đi học mà bỏ học thì cũng như ta đang dệt tấm vải này mà cắt đứt đi vậy”. Từ hôm đó thầy Mạnh Tử học tập rất chuyên cần rồi về sau thành một bậc đại hiền. Thế chẳng nhờ có cái công giáo dục quý báu của bà mẹ hay sao? (Theo “Cổ học tinh hoa”- Quyển 1) Câu 1 (0.75 điểm). Xác định phương thức biểu đạt của văn bản trên. Câu 2 (0.75 điểm). Bộ phận in đậm trong câu sau là lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp? Dấu hiệu nào giúp em nhận biết? Bấy giờ bà mẹ mới vui lòng nói: “Chỗ này là chỗ con ta ở được đây” . Câu 3 (0.75 điểm). Lời nói của người mẹ trong câu :“Để cho con ăn đấy” vi phạm phương châm hội thoại nào? Câu 4 (0.75 điểm). Xét về nguồn gốc, từ “thơ ấu” thuộc loại từ Thuần Việt hay Hán Việt? Câu 5 (1.0 điểm). Qua câu chuyện, em thấy người mẹ đã dạy cho con những điều gì? Câu 6 (1.0 điểm). Để dạy con, mẹ Mạnh Tử đã ba lần chuyển chỗ ở. Em có đồng tình với việc làm đó không? Vì sao?
II. LÀM VĂN (5,0 điểm) Hãy kể lại một lần lầm lỡ khiến mình ân hận suốt đời --------------- Hết --------------- PHÒNG GDĐT QUẾ SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 TRƯỜNG THCS QUẾ AN KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2023 - 2024 (HDC gồm có 02 trang) A. HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá tổng quát bài làm, tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý Hướng dẫn chấm. - Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc đáo trong nội dung và hình thức. - Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm, sau đó làm tròn theo quy định. B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Phần I: ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Câu Yêu cầu cần đạt Điểm Câu 1 - Phương thức biểu đạt của văn bản: Tự sự. 0.75 (0.75) - Bộ phận in đậm trong câu là lời dẫn trực tiếp 0.75 Câu 2 - Dấu hiệu nhận biết: Lời dẫn được đặt trong ngoặc kép và được ngăn (0.75) cách với phần văn bản trước nó bằng dấu hai chấm Câu 3 - Lời nói của người mẹ vi phạm phương châm: về chất 0.75 (0.75) Câu 4 - Xét về nguồn gốc, từ “thơ ấu” thuộc loại từ: Hán Việt 0.75 (0.75) - HS có thể có nhiều cách trả lời khác nhau song phải đảm bảo nội dung liên quan đến văn bản và phù hợp với chẩn mực đạo đức, không Câu 5 vi phạm pháp luật. Sau đây là những gợi ý: (1,0 đ) + Dạy con phải sống trung thực, biết giữ lời hứa 0.5 + Dạy con sống có trách nhiệm, biết kiên trì, nỗ lực trong học tập 0.5 cũng như trong công việc Học sinh có thể đồng tình hoặc không đồng tình hoặc vừa đồng tình 1.0 vừa không đồng tình và có cách giải thích hợp lý. Sau đây là những gợi ý:
- Đồng tình vì môi trường sống ảnh hưởng trực tiếp đến mỗi người sự hình thành và phát triển nhân cách của một đứa trẻ nên người mẹ chọn cách chuyển chỗ ở nhiều lần để con có môi trường sống tốt nhất Câu 6 là đúng. (1,0 đ) - Không đồng tình vì môi trường sống có ảnh hưởng đến sự hình thành phát triển nhân cách của trẻ nhưng chỉ là yếu tố khách quan. Quan trọng là người mẹ biết cách dạy con biết làm chủ bản thân để thích nghi với mọi hoàn cảnh sống. Hơn nữa chúng ta không thể chuyển nhà liên tục vì sẽ ảnh hưởng đến việc học hành, công việc, kinh tế… - Vừa đồng tình vừa không đồng tình và có cách lí giải phù hợp * Tùy theo cách hiểu và cách lập luận, lí giải của học sinh GV linh hoạt cho điểm Phần II: LÀM VĂN (5,0 điểm) Nội dung Điểm 1. Yêu cầu chung: a) Yêu cầu về kĩ năng: - Bài viết phải được tổ chức thành văn bản tự sự hoàn chỉnh; kết cấu hợp lý, diễn đạt trôi chảy, hạn chế lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp,... - Biết vận dụng kĩ năng tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu cảm, miêu tả nội tâm, nghị luận; các hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm... b) Yêu cầu về nội dung: Câu chuyện kể có tính chân thực, thể hiện được tâm trạng cảm xúc, suy nghĩ sâu sắc của người viết. 2. Yêu cầu cụ thể: 0,25 a) Đảm bảo các phần của bài văn tự sự: Trình bày đầy đủ bố cục 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một lần lầm lỡ khiến mình ân hận suốt đời. 0,25 c) Viết bài: Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau: - Mở bài: Giới thiệu thời gian, không gian diễn ra câu chuyện. 0,5 - Thân bài: Diễn biến của câu chuyện: + Tái hiện được cảnh vật, con người và sự việc trong câu chuyện. + Xây dựng được tình huống truyện hợp lý, có ý nghĩa tác động sâu sắc tới tâm hồn 2,0 người kể và để lại những suy nghĩ, trăn trở day dứt, cảm xúc khó quên. + Kết hợp được các yếu tố miêu tả, biểu cảm, miêu tả nội tâm, nghị luận,... phù hợp để thể hiện sâu sắc nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Kết bài: Nêu ấn tượng và bài học rút ra từ câu chuyện của bản thân (hoặc lời 0,5 khuyên...) d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. 0,25 e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ; thể hiện tình cảm, suy nghĩ sâu sắc về nội dung 0,25 kể. * HDC DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT I. ĐỌC HIỂU: 7.0 Câu 1: Xác định đúng phương thức biểu đạt của văn bản: Tự sự. 1.0
Câu 2: Xác định được: - Bộ phận in đậm trong câu là lời dẫn trực tiếp 0.5 - Dấu hiệu nhận biết: Lời dẫn được đặt trong ngoặc kép và được ngăn cách với phần 0.5 văn bản trước nó bằng dấu hai chấm Câu 3: Xác định được lời nói của người mẹ vi phạm phương châm: về chất 1.0 Câu 4: Xác định được từ “thơ ấu” thuộc loại từ: Hán Việt (Từ mượn) 1.0 Câu 5: HS nêu được cách dạy con của người mẹ:: + Dạy con phải sống trung thực 1.0 + Dạy con biết kiên trì, nỗ lực trong học tập cũng như trong công việc 1.0 Câu 6: HS biết thể hiện ý kiến của mình: đồng tình hoặc không đồng tình và có cách lí 1.0 giải tạm chấp nhận được theo cách cảm, hiểu của mình II. LÀM VĂN: 3.0 - Tùy theo mức độ trình bày câu chuyện, GV linh hoạt cho điểm. (Điểm tối đa: 3.0 đ) --------------- Hết ---------------