Với “Đề thi học kì 1 môn Toán lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Xuân Đình, Phúc Thọ" được chia sẻ dưới đây, các bạn học sinh được ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học, rèn luyện và nâng cao kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt được kết quả mong muốn. Mời các bạn tham khảo đề thi!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Toán lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Xuân Đình, Phúc Thọ
- KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I – LỚP 6 KNTTVCS
Mức độ
TT Nội dung/
Chương/ đánh giá
đơn vị kiến
Chủ đề
thức Tổng % điểm
Vận dụng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
cao
Số tự nhiên
và tập hợp
các số tự
1 câu
1 nhiên. Thứ tự
1,0 đ
trong tập hợp
các số tự
nhiên
Số tự nhiên
Tính chia hết 2,0 đ
trong tập hợp 20%
các số tự
1 câu
nhiên. Số
1,0 đ
nguyên tố.
Ước chung
và bội chung
2 Số nguyên Số nguyên 1 câu 1 câu 4,5 đ
âm và tập 1,0 đ 1,0 đ 45%
hợp các số
nguyên. Thứ
tự trong tập
hợp các số
nguyên
- Các phép
tính với số
nguyên. Tính
2 câu 1 câu
chia hết
2,0 đ 0,5 đ
trong tập hợp
các số
nguyên
Hình chữ
nhật, hình
Các hình
thoi, hình 1 câu 1 câu
3 phẳng trong 1,5 đ 15%
bình hành, 1,0 đ 0,5 đ
thực tiễn
hình thang
cân
Hình có trục 1 câu
4
đối xứng 0,75 đ
Tính đối
Hình có tâm 1 câu
xứng của
hình phẳng đối xứng 0,75 đ
2,0 đ 20%
trong thế Vai trò của
giới tự nhiên đối xứng 1 câu
trong thế giới 0,5 đ
tự nhiên
4 3 3 2
Tổng số câu 10đ
(3,0đ) (3,0đ) (3,0đ) (1,0đ)
Tỉ lề % 30% 30% 30% 10%
Tỉ lệ chung 60% 40% 100
- BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I MÔN TOÁN – LỚP 6 KNTTVCS
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Mức độ đánh
TT Chủ đề dung/Đơn vị Vận dụng
giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
kiến thức cao
1 Số tự nhiên Thông hiểu:
- Biểu diễn
được số tự
Số tự nhiên
nhiên trong
và tập hợp
hệ thập phân.
các số tự 01 câu
nhiên. Thứ - Biểu diễn
tự trong tập được các số (1,0 đ)
hợp các số tự tự nhiên từ 1
nhiên đến 30 bằng
cách sử dụng
các chữ số La
Mã
Tính chia hết Vận dụng: 01 câu
trong tập hợp – Vận dụng (1,0 đ)
các số tự được dấu hiệu
nhiên. Số chia hết cho
nguyên tố. 2, 5, 9, 3 để
Ước chung xác định một
và bội chung số đã cho có
chia hết cho
2, 5, 9, 3 hay
không.
- – Thực hiện
được việc
phân tích một
số tự nhiên
lớn hơn 1
thành tích của
các thừa số
nguyên tố
trong những
trường hợp
đơn giản.
– Xác định
được ước
chung, ước
chung lớn
nhất; xác định
được bội
chung, bội
chung nhỏ
nhất của hai
hoặc ba số tự
nhiên; thực
hiện được
phép cộng,
phép trừ phân
số bằng cách
sử dụng ước
chung lớn
nhất, bội
- chung nhỏ
nhất.
– Vận dụng
được kiến
thức số học
vào giải quyết
những vấn đề
thực tiễn
(đơn giản,
quen thuộc)
(ví dụ: tính
toán tiền hay
lượng hàng
hoá khi mua
sắm, xác định
số đồ vật cần
thiết để sắp
xếp chúng
theo những
quy tắc cho
trước,...).
2 Số nguyên Số nguyên Nhận biết: 01 câu
âm và tập – Nhận biết (1,0 đ)
hợp các số được số
nguyên. Thứ nguyên âm,
tự trong tập tập hợp các
hợp các số số nguyên.
nguyên – Nhận biết
được số đối
- của một số
nguyên.
– Nhận biết
được thứ tự
trong tập hợp
các số
nguyên.
Thông hiểu:
– Biểu diễn
được số
nguyên trên 01 câu
trục số.
(1,0 đ)
– So sánh
được hai số
nguyên cho
trước.
Các phép Vận dụng 02 câu
tính với số – Thực hiện (2,0 đ)
nguyên. Tính được các
chia hết phép tính:
trong tập hợp cộng, trừ,
các số nhân, chia
nguyên (chia hết)
trong tập hợp
các số
nguyên.
– Vận dụng
được các tính
- chất giao
hoán, kết hợp,
phân phối của
phép nhân đối
với phép
cộng, quy tắc
dấu ngoặc
trong tập hợp
các số nguyên
trong tính
toán (tính viết
và tính nhẩm,
tính nhanh
một cách hợp
lí).
Vận dụng
cao:
– Giải quyết
được những
vấn đề thực
tiễn (phức 01 câu
hợp, không (0,5 đ)
quen thuộc)
gắn với thực
hiện các phép
tính về số
nguyên.
3 Các hình Hình chữ Thông hiểu: 01 câu 01 câu
- – Giải quyết
được một số
nhật, hình vấn đề thực
thoi, hình tiễn gắn với
phẳng trong
bình hành, việc tính chu (1,0 đ) (0,5 đ)
thực tiễn
hình thang vi và diện tích
cân của các hình
đặc biệt nói
trên.
4 Tính đối Nhận biết:
xứng của – Nhận biết
hình phẳng được trục đối
trong thế xứng của một
giới tự nhiên hình phẳng.
– Nhận biết
được những 01 câu
Hình có trục
hình phẳng (0,75 đ)
đối xứng
trong tự nhiên
có trục đối
xứng (khi
quan sát trên
hình ảnh 2
chiều).
Hình có tâm Nhận biết: 01 câu
đối xứng – Nhận biết (0,75 đ)
được tâm đối
xứng của một
hình phẳng.
- – Nhận biết
được những
hình phẳng
trong thế giới
tự nhiên có
tâm đối xứng
(khi quan sát
trên hình ảnh
2 chiều).
Vai trò của Nhận biết: 01 câu
đối xứng – Nhận biết (0,5 đ)
trong thế giới được tính đối
tự nhiên xứng trong
Toán học, tự
nhiên, nghệ
thuật, kiến
trúc, công
nghệ chế
tạo,...
– Nhận biết
được vẻ đẹp
của thế giới
tự nhiên biểu
hiện qua tính
đối xứng (ví
dụ: nhận biết
vẻ đẹp của
một số loài
thực vật,
- động vật
trong tự nhiên
có tâm đối
xứng hoặc có
trục đối
xứng).
4 3 3 2
Tổng số câu
(3,0đ) (3,0đ) (3,0đ) (1,0đ)
Tỉ lệ % 30% 30% 30% 10%
Tỉ lệ chung 60% 40%
TRƯỜNG THCS XUÂN ĐÌNH ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I
Năm học: 2024-2025
Môn: Toán - Lớp 6
Thời gian làm bài : 90 phút
( Đề thi gồm 02 trang) ( Không kể thời gian giao đề)
Bài 1: (1,0 điểm) (NB)
a) Điền ký hiêụ (, ) thích hợp vào ô vuông:
2,5 Z ; 0 Z ; Z ; -5 Z
b) Tìm số đối của mỗi số sau: 2; -15; 29; 0
Bài 2: (1,0 điểm): (TH)
- a) Viết các số sau thành tổng giá trị các chữ số của nó bằng cách dùng các lũy thừa của 10: 2 345; 234 597
b) Viết các số 14; 27 dưới dạng số La Mã.
Bài 3: (1,0 điểm) (TH)
a) Sắp xếp các số sau theo thứ tự tăng dần: -3; 5; 1;-5
b) Biểu diễn các số ở câu a trên trục số.
Bài 4: (2 điểm).(VD)
1. Thực hiện phép tính (Tính nhanh nếu có thể)
a) ;
b) (18 - 29) – (158 – 29 + 18)
2. Tìm x, biết:
a) 5 + x = -5 ;
b)
Bài 5: (1,0 điểm) (VD)
Khối 6 của một trường THCS có từ 300 đến 400 học sinh, khi xếp thành hàng 12, hàng 15, hàng 18 đều vừa đủ hàng. Tính số
học sinh khối 6 của trường đó.
Bài 6: (2 điểm) (NB)
1. Trong các hình dưới đây, hình nào có trục đối xứng?
- 2. Cho các hình sau, hình nào có tâm đối xứng?
3. Vẽ trục đối xứng của hình chữ nhật GHIK
Bài 7: (1,5 điểm): (a,bTH_cVDC)
Gia đình bạn Bình có một mảnh vườn hình vuông cạnh 10m trồng rau xu hào, cứ trồng được 16 cây rau.
a. Tính diện tích mảnh vườn.
b. Tính số cây rau trồng được trên mảnh vườn nhà bạn Bình.
c. Nhà bạn Bình muốn mở rộng mảnh vườn trồng rau thành hình chữ nhật có chiều dài gấp 2 lần chiều rộng. Sau khi mở
rộng diện tích vườn tăng thêm 350m2. Tính chu vi mảnh vườn hình chữ nhật mới.
Bài 8: (0,5 điểm): (VDC)
Tìm số nguyên biết rằng .
-HẾT-
Xuân Đình, ngày 14 tháng 12 năm 2024
- Phê duyệt của BGH Phê duyệt của Tổ CM Giáo viên ra đề
Nguyễn Thị Hoa
1 1
HƯỚNG DẪN CHẤM
Ý Nội dung
Bài Điểm
1 a Bài 1: (1,0 điểm) (NB)
a) Điền ký hiêụ (, ) thích hợp vào ô vuông: 0,5 đ
2,5 Z ; 0 Z ; Z ; -5 Z
b b)Số đối của mỗi số sau: 2; -15; 29; 0 lần lượt là: 0,5 đ
- -2; 15; -29; 0
a) Viết mỗi số sau thành tổng giá trị các chữ số của nó bằng cách
a dùng các lũy thừa của 10:
2 345 =;
2 0,5đ
234 597 =
b b)Viết các số 14; 27 dưới dạng số La Mã lần lượt là:
0,5đ
XIV; XXVII
a)Sắp xếp các số sau theo thứ tự tăng dần: -3; 5; 1;-5 là: 0,5đ
-5
- 0,5đ
Khối 6 của một trường THCS có từ 300 đến 400 học sinh, khi xếp
thành hàng 12, hàng 15, hàng 18 đều vừa đủ hàng. Tính số học sinh
khối 6 của trường đó?
Gọi số học sinh khối 6 là x (học sinh, xN*, 300≤x≤400)
5 Theo đề bài, ta có 0,5đ
xBC(12,15,18)
12 = 22.3; 15= 3.5; 18 = 2.32
BCNN(12,15,18)=22.32.5= 180
BC(12,15,18)= B(180) = {0 ;180;360 ; 540 ;…}
Vì xN*, 300≤x≤400 nên x = 360 0,5đ
Vậy số học sinh khối 6 của trường THCS đó là 360 học sinh
a. Hình có trục đối xứng: Hình a; c; d 0,75đ
b. Hình có tâm đối xứng là: Hình 2; 3 0,5đ
6
c. HS vẽ hình chữ nhật và vẽ đúng 2 trục đối xứng 0,75đ
7 Diện tích mảnh vườn là:
0,5đ
a 10.10 = 100 ()
Số cây rau trồng được trên mảnh vườn nhà bạn Bình là:
b 100:2.16= 800 (cây) 0,5đ
c Sau khi mở rộng diện tích vườn mới là: 0,5đ
100+350= 450 (m2 )
Gọi chiều rộng mảnh vườn mới là x(m)
- thì chiều dài là 2x (m).
Ta có x.2x= 450
Tìm được x= 15(m)
Chiều rộng mảnh vườn mới là 15(m) ; chiều dài là 30 (m).
Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật mới:
(15+30).2= 90 (m)
Tìm số nguyên biết rằng .
M + 3)
(n (2n + 9)M + 3)
(n
8 Vì 2(n+3) nên để thì 0,5đ
3 chia hết cho (n+3) hay n + 3 là ước nguyên của 3
Tìm được
Chú ý: Học sinh làm theo cách khác đúng vẫn được điểm tối đa
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
