Đề thi học kì 2 môn KHTN lớp 7 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Phù Đổng, Đại Lộc

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:18

Thêm vào BST

Báo xấu

1
lượt xem 0
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Việc ôn tập và hệ thống kiến thức với ‘Đề thi học kì 2 môn KHTN lớp 7 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Phù Đổng, Đại Lộc’ được chia sẻ dưới đây sẽ giúp bạn nắm vững các phương pháp giải bài tập hiệu quả và rèn luyện kỹ năng giải đề thi nhanh và chính xác để chuẩn bị tốt nhất cho kì thi sắp diễn ra. Cùng tham khảo và tải về đề thi này ngay bạn nhé!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn KHTN lớp 7 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Phù Đổng, Đại Lộc

KHUNG MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ BÀI KIỂM TRA CUỐI KÌ II, NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 1) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì 2 - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm,60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 8 câu, thông hiểu: 4 câu), vận dụng: 4 câu), mỗi câu 0,25 điểm - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 2,0 điểm; Thông hiểu:2,0 điểm; Vận dụng: 1,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Tỉ lệ giữa các phân môn: Lý 25%, Hóa 25%, Sinh 50% Cụ thể: Lý : 4 câu trắc nghiệm, 1 câu tự luận ( Từ bài 18 đến hết bài 20) Hóa: 4 câu trắc nghiệm, 1 câu tự luận (từ nửa bài 4 đến hết bài 7) Sinh: 8 câu trắc nghiệm, 2 câu tự luận(từ bài 31 đến hết bài 40) MỨC Tổng số Điểm số ĐỘ câu Đơn vị Chủ đề kiến Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thức Trắc Trắc Trắc Trắc Trắc Tự luận Tự luận Tự luận Tự luận Tự luận nghiệm nghiệm nghiệm nghiệm nghiệm Nguyên 4. Sơ 1 1 0,25 tử-Bảng lược về (0,25)
bảng tuần hoàn các tuần nguyên hoàn tố hoá học (3 tiết sau) 5. Phân tử; đơn 1 1/3 1 1/3 2 1 chất; (0,25) (0,5) (0,25) hợp chất 6. Giới thiệu về Phân tử liên kết - Liên 2/3 1 hoá học 2/3 1 1,25 kết hóa (1,0) (0,25) (ion, học cộng hoá trị) 7. Hoá trị; công thức hoá học 18. Nam 1 2/3 2/3 1 1,25 châm (0,25) (1,0) 19. Từ 1 1 2 0,5 trường (0,25) (0,25) Từ 20. Chế tạo nam 1/3 1 châm 1/3 1 0,75 (0,5) (0,25) điện đơn giản Trao đổi 31. Trao 1 1 0,25 chất đổi nước (0,25)
và chất dinh dưỡng ở động vật 32. Thực hành: Chứng minh thân vận chuyển nước và lá thoát hơi nước Cảm 33. Cảm ứng ứng ở sinh vật 2 2 0,5 và tập (0,5) tính ở động vật 34. Vận dụng hiện tượng 1 cảm ứng 1 1 (1,0) ở sinh vật vào thực tiễn. 35. 1 1 0,25 Thực (0,25) hành:
Cảm ứng ở sinh vật 36. Khái quát về sinh 1/2 1/2 trưởng 1,0 (1,0) và phát triển ở sinh vật 37. Ứng dụng sinh trưởng 1 và phát 1 0,25 (0,25) Sinh triển ở trưởng sinh vật và phát và thực triển tiễn 38. Thực hành: Quan sát, mô 1 tả sự (0,25) 1 0,25 sinh trưởng và phát triển ở một số sinh vật Sinh sản 39. Sinh 1 1 2 0,5 ở sinh sản vô (0,25) (0,25)
tính ở sinh vật 40. Sinh vật sản hữu 1/2 1/2 1 tính ở (1) sinh vật Số câu 1,25 8 1,25 4 0,5 4 1 0 4 16 10,00 Điểm số 2 2 2 1 1,0 1,0 1,0 0 6,0 4,0 10 10 Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 10 điểm điểm b) Bảng đặc tả
Mức độ Số câu hỏi Câu hỏi Nội dung Yêu cầu cần đạt TL TN TN (Số (Số câu) (Số câu) ý) Chương 1. Nguyên tử - Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học (15 tiết) Bài 4. Sơ lược về Nhận biết 1 C1 bảng tuần hoàn - Nêu được các nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn các nguyên tố các nguyên tố hoá hoá học. học Chương 2. Phân tử - Liên kết hóa học (13 tiết) Bài 5. Phân tử; Nhận biết 1 C2 C2 đơn chất; hợp chất Nêu được khái niệm phân tử, đơn chất, hợp chất. Vận dụng 2 C17b C3, C4 – Tính được khối lượng phân tử theo đơn vị amu. Bài 6. Giới thiệu Nhận biết – Nêu được mô hình sắp xếp electron trong vỏ nguyên tử của một C17a về liên kết hoá số nguyên tố khí hiếm; sự hình thành liên kết cộng hoá trị theo học (ion, cộng hoá nguyên tắc dùng chung electron để tạo ra lớp vỏ electron của trị) nguyên tố khí hiếm (Áp dụng được cho các phân tử đơn giản như H2, Cl2, NH3, H2O, CO2, N2,….). – Nêu được được sự hình thành liên kết ion theo nguyên tắc cho và
Số câu hỏi Câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN TN (Số (Số câu) (Số câu) ý) nhận electron để tạo ra ion có lớp vỏ electron của nguyên tố khí hiếm (Áp dụng cho phân tử đơn giản như NaCl, MgO,…). Bài 7. Hoá trị; Nhận biết – Trình bày được khái niệm về hoá trị (cho chất cộng hoá trị). công thức hoá học Cách viết công thức hoá học. – Nêu được mối liên hệ giữa hoá trị của nguyên tố với công thức hoá học. Vận dụng – Tính được phần trăm (%) nguyên tố trong hợp chất khi biết công thức hoá học của hợp chất. Chương 6. Từ (10 tiết) Bài 18. Nam Nhận biết 1 C6 châm - Xác định được cực Bắc và cực Nam của một thanh nam châm. - Nêu được sự tương tác giữa các từ cực của hai nam châm. Thông hiểu C18a - Mô tả được hiện tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính. - Mô tả được cấu tạo và hoạt động của la bàn. Vận dụng T 1 C5 - Xác định được các vật liệu thuộc nhóm vật liệu từ.
Số câu hỏi Câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN TN (Số (Số câu) (Số câu) ý) Bài 19. Từ trường Nhận biết - Nêu được vùng không gian bao quanh một nam châm (hoặc dây 1 C7 dẫn mang dòng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt trong nó chịu tác dụng lực từ, được gọi là từ trường. - Nêu được khái niệm từ phổ và tạo được từ phổ bằng mạt sắt và nam châm. - Nêu được khái niệm đường sức từ. - Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ, đoạn phim khoa học) khẳng định được Trái Đất có từ trường. - Nêu được cực Bắc địa từ và cực Bắc địa lí không trùng nhau. Thông hiểu - Phân tích ví dụ cụ thể để rút ra được: công có giá trị bằng lực nhân với quãng đường dịch chuyển theo hướng của lực, công suất là tốc độ thực hiện công. - Hiểu được từ trường của nam châm thẳng. Vận dụng T - Tiến hành thí nghiệm để nêu được: 1 C8 + Tác dụng của nam châm đến các vật liệu khác nhau; + Sự định hướng của thanh nam châm (kim nam châm). - Sử dụng la bàn để tìm được hướng địa lí. Bài 20. Chế tạo Vận dụng - Chế tạo được nam châm điện đơn giản và làm thay đổi được từ C18b nam châm điện trường của nó bằng thay đổi dòng điện. đơn giản.
Số câu hỏi Câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN TN (Số (Số câu) (Số câu) ý) Chương 7. Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật (32 tiết) Bài 31. Trao đổi Hiểu HS hiểu về trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở động vật 1 C10 nước và chất dinh vào thực tiễn (ví dụ về dinh dưỡng và vệ sinh ăn uống, ...). dưỡng ở động vật. Chương 8. Cảm ứng ở sinh vật (5 tiết) Bài 33. Cảm ứng Nhận biết – Phát biểu được khái niệm cảm ứng ở sinh vật. ở sinh vật và tập – Phát biểu được khái niệm tập tính ở động vật, thế nào là tâp tính 2 C9 tính ở động vật bẩm sinh, thế nào là tập tính học tập. C15 – Nêu được vai trò cảm ứng đối với sinh vật. – Nêu được vai trò của tập tính đối với động vật. Bài 34: Vận dụng Vận dụng cao – Vận dụng được các kiến thức cảm ứng vào giải thích một số hiện C20 hiện tượng cảm tượng trong thực tiễn (ví dụ trong học tập, chăn nuôi, trồng trọt). ứng ở sinh vật vào thực tiễn Bài 35: Thực Thông hiểu – Trình bày được cách làm thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng ở 1 C11 hành: cảm ứng ở thực vật (ví dụ hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc). sinh vật
Số câu hỏi Câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN TN (Số (Số câu) (Số câu) ý) Chương 9: Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật (7 tiết) Bài 36. Khái quát Thông hiểu - Nêu được mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển. C19a về sinh trưởng và – Chỉ ra được mô phân sinh trên sơ đồ cắt ngang thân cây Hai lá phát triển ở sinh mầm và trình bày được chức năng của mô phân sinh làm cây lớn vật lên. – Dựa vào hình vẽ vòng đời của một sinh vật (một ví dụ về thực vật và một ví dụ về động vật), trình bày được các giai đoạn sinh trưởng và phát triển của sinh vật đó. Bài 37. Ứng dụng Thông hiểu - Nêu được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và 1 C12 sinh trưởng và phát triển của sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh phát triển ở sinh dưỡng). vật và thực tiễn - Trình bày được một số ứng dụng sinh trưởng và phát triển trong thực tiễn (ví dụ điều hoà sinh trưởng và phát triển ở sinh vật bằng sử dụng chất kính thích hoặc điều khiển yếu tố môi trường). Bài 38. Thực Nhận biết – Biết quan sát và mô tả được sự sinh trưởng, phát triển ở một số 1 C13 hành: Quan sát, thực vật, động vật. mô tả sự sinh - Tiến hành được thí nghiệm chứng minh cây có sự sinh trưởng. trưởng và phát triển ở một số sinh vật
Số câu hỏi Câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN TN (Số (Số câu) (Số câu) ý) Chương 10. Sinh sản ở sinh vật (10 tiết) Bài 39. Sinh sản Nhận biết - Nêu được khái niệm sinh sản vô tính ở sinh vật. 1 C14 vô tính ở sinh vật Thông hiểu – Dựa vào hình ảnh hoặc mẫu vật, phân biệt được các hình thức C16 sinh sản sinh dưỡng ở thực vật. Lấy được ví dụ minh hoạ. Bài 40. Sinh sản Nhận biết – Nêu được khái niệm sinh sản hữu tính ở sinh vật. hữu tính ở sinh – Nêu được vai trò của sinh sản hữu tính. C19b vật - Nhận biết được hoa đơn tình và hoa lưỡng lính. Lấy ví dụ minh họa Trường THCS Phù Đổng KIỂM TRA HỌC KÌ II (2022 - 2023) Họ và tên: Môn: KHTN 7 ………………………………… làm bài: 60 phút Thời gian … Lớp: ……............................................ ............ Số BD: Phòng thi: Số tờ: Chữ ký Giám thị:
Điểm (Bằng số): Bằng chữ: Chữ ký Giám khảo: I/Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng(4đ) Câu 1. Vị trí kim loại kiềm trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học thường A. Ở đầu nhóm. B. Ở cuối nhóm. C. Ở đầu chu kì. D. Ở cuối chu kì. Câu 2. Một phân tử nước chứa hai nguyên tử hidrogen liên kết với một nguyên tử oxygen, nước là: A. Hợp chất B. Đơn chất C. Hỗn hợp D. Nguyên tố hóa học Câu 3. Phát biểu nào đúng? A. Phân tử do một hoặc nhiều nguyên tử kết hợp với nhau và mang đầy đủ tính chất của chất. B. Hạt đại diện cho hợp chất, được tạo bởi nhiều nguyên tố hóa học. C. Hạt đại diện cho chất, được tạo bởi một nguyên tố hóa học. D. Hạt nhỏ nhất do các nguyên tố hóa học kết hợp với nhau tạo thành chất. Câu 4. Liên kết trong phân tử nước là liên kết cộng hóa trị, liên kết này được hình thành bởi: A. Nguyên tử H góp chung với nhau 1 electron B. Nguyên tử H góp chung với nhau 2 electron C. Nguyên tử O góp chung với mỗi nguyên tử H 1 electron D. Nguyên tử O góp chung với mỗi nguyên tử H 2 electron Câu 5. Nam châm có thể hút được vật nào dưới đây? A. Nhựa B. Đồng C. Gỗ D. Thép Câu 6. Trái Đất là một nam châm khổng lồ vì: A. Trái Đất hút mọi vật về phía nó. B. Kim của la bàn đặt trên mặt đất luôn chỉ theo hướng Bắc – Nam. C. Trái Đất có các cực Bắc và cực Nam. D. Ở Trái Đất có nhiều quặng sắt. Câu 7. Từ trường của Trái Đất mạnh nhất ở những vùng nào? A. Ở vùng xích đạo. B. Chỉ ở vùng Bắc Cực. C. Chỉ ở vùng Nam Cực. D. Ở vùng Bắc Cực và Nam Cực. Câu 8. Lực từ tác dụng lên kim nam châm đặt tại vị trí nào trên hình là mạnh nhất? A. Vị trí 1. B. Vị trí 2. C. Vị trí 3. D. Vị trí 4.
Câu 9. Tập tính bẩm sinh là những tập tính A. sinh ra đã có, được thừa hưởng từ bố mẹ, chỉ có ở cá thể đó. B. sinh ra đã có, được thừa hưởng từ bố mẹ, đặc trưng cho loài. C. học được trong đời sống, không được thừa hưởng từ bố mẹ, chỉ có ở cá thể đó. D. học được trong đời sống, không được thừa hưởng từ bố mẹ, đặc trưng cho loài. Câu 10: Bạn An nặng 30 kg. Dựa theo khuyến nghị của Viện dinh dưỡng quốc gia, thể tích nước bạn An cần cung cấp cho bản thân mỗi ngày là bao nhiêu? (Biết trẻ em ở tuổi vị thành niên cần 40 ml nước/1kg thể trọng mỗi ngày). A. 700 ml B. 1200 ml C. 40 ml D. 288 ml Câu 11: Sắp xếp các bước tiến hành thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng của cây. A b c Thí nghiệm chứng minh tính hướng sáng của cây Chuẩn bị: 2 chậu đất trồng cây giống nhau; 2 hộp carton không đáy, một hộp khoét lỗ phía trên, hộp còn lại khoét phía bên cạnh. 1. Úp lên mỗi chậu cây một hộp carton, đặt trong môi trường ánh sáng tự nhiên (Hình b).
2. Gieo hạt đỗ vào trong đất, tưới nước đủ ầm và đợi cho đến khi hạt nảy mầm (Hình a). 3. Sau khoảng từ 3 đến 5 ngày, nhấc hộp carton ra khỏi các chậu cây, quan sát hướng của thân cây (Hình c). A. 1->2->3 B. 3->2->1 C. 2->1->3 D. 1->3->2 Câu 12. Tắm nắng vào lúc sáng sớm hay chiều tối (ánh sáng yếu) có lợi cho sự sinh trưởng và phát triển của trẻ nhỏ vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò A. chuyển hóa photpho để hình thành xương B. hấp thụ Ca để hình thành xương C. cung cấp vitamin D tham gia cấu tạo xương D. oxi hóa để hình thành xương Câu 13. Thông qua hoạt động gieo hạt và theo dõi sự biến đổi của cây từ giai đoạn hạt đến cây trưởng thành, em hãy cho biết biểu hiện nào là quá trình sinh trưởng? 1. Sự nảy mầm. 2. Thân dài ra. 3. Số lượng lá tăng thêm. 4. Lá to lên. A. (1) và (2). B. (1) và (3). C. (2) và (3). D. (2) và (4). Câu 14. Sinh sản vô tính là hình thức sinh sản: A. Cần 2 cá thể. B. Không có sự hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái C. Có sự hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái. D. Chỉ cần giao tử cái. Câu 15. Tập tính là: A. chuỗi phản ứng của động vật nhằm biến đổi kích thích của môi trường. B. chuỗi phản ứng của động vật nhằm phát tán kích thích của môi trường. C. chuỗi phản ứng của động vật nhằm trả lời kích thích của môi trường. D. chuỗi phản ứng của động vật nhằm điều tiết kích thích của môi trường. Câu 16. Sinh sản vô tính ở thực vật là cây non được sinh ra mang đặc tính A. giống cây mẹ, không có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái. B. giống cây mẹ, có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái. C. giống bố mẹ, có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái. D. giống và khác cây mẹ, không có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái. II. Tự luận: (6,0 điểm) Câu 17. (1,5 điểm) a/ Điền từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ trống: (1đ) Liên kết … …. … là liên kết được hình thành bởi lực hút giữa các ion mang điện tích trái dấu.
Liên kết … …..… được tạo nên do sự dùng chung một hay nhiều cặp electron. b/ Tính khối lượng phân tử của carbon dioxide biết trong phân tử gồm 1C liên kết với 2O. (0,5đ), ( Biết C=12, O=16) Câu 18. (1,5 điểm). a/ Làm thế nào để thay đổi cực từ của nam châm điện? (1đ) b/ Có hai thanh nam châm, thanh nam châm thứ nhất được sơn màu, một nửa màu xanh trên ghi chữ S, nửa kia màu đỏ trên ghi chữ N. Thanh nam châm thứ hai không đánh dấu cực. Làm thế nào xác định được các cực của nam châm này? (0,5đ) Câu 19: (2,0 điểm) a/ Nêu mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển của sinh vật? (1đ) b/ Thế nào là hoa đơn tính và hoa lưỡng tính. Lấy ví dụ về hoa đơn tính và hoa lưỡng tính.(1đ) Câu 20. (1,0 điểm) Ở xã Đại Hồng đang vào vụ Dưa Hấu Đỏ, theo em vì sao người nông dân lại lấy bao nilong bọc kín luống dưa chỉ chừa vị trí gốc cây dưa, việc làm trên có ý nghĩa gì ? …………HẾT………….. ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA CUỐI KÌ II, NĂM HỌC 2022-2023
MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 I. Trắc nghiệm: Đúng mỗi câu được 0,25 điểm. Câu hỏi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đáp án C A D A D B D A B B Câu 11 12 13 14 15 16 hỏi Đáp C B D B C A án II. Tự luận: Biểu Câu Đáp án điểm 17a (1) ion 0,5 đ (2) cộng hóa trị 0,5 đ a) Khối lượng phân tử của khí oxygen: 0,25 đ 2.16=32 (amu) 17b b) Khối lượng phân tử của khí carbon dioxide: 0,25 đ 12+2.16 = 44 (amu) 18a Thay đổi chiểu dòng điện chạy vào ống dây dẫn. 1đ - Đưa một đầu thanh nam châm thứ hai lại gần một đầu của thanh nam 0,25 đ châm thứ nhất (chẳng hạn đầu cực Bắc). 18b - Nếu thấy chúng hút nhau thì hai đầu khác tên, nếu đẩy nhau thì hai đầu cùng tên. Từ đó xác định được cực từ của nam châm thứ hai. 0,25 đ Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển: Sinh trưởng và phát triển là hai 0,5 đ quá trình trong cơ thể sống có mối quan hệ mật thiết với nhau. 19a Sinh trưởng gắn với phát triển và phát triển dựa trên cơ sở của sinh trưởng. 0,5 đ Do đó, nếu không có sinh trưởng sẽ không có phát triển và ngược lại.
Hoa đơn tính Hoa lưỡng tính Hoa đơn tính: là hoa chỉ mang nhị Hoa lưỡng tính: là hoa có cả nhị và 0,5 đ hoặc nhụy nhụy 19b VD: Hoa dưa chuột, hoa bí Hoa cải, hoa bưởi Tùy ví dụ của học sinh, nếu đúng GV linh hoạt chấm điểm. 0,5 đ - Dưa hấu là giống cây cần tưới nhiều nước nhưng ưa nắng, việc lấy bao 1đ nilong bọc ngoài luống dưa nhằm giữ đất trên luống giữ độ ẩm tốt hơn, trái 20 non ra tránh tiếp xúc với đất ẩm gây hư trái, ảnh hưởng tới năng suất cây trồng.