Đề thi học kì 2 môn Lịch sử 8 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Hiền

Tiết 50<br /> NS:12-4-2018<br /> <br /> KIỂM TRA HỌC KÌ II<br /> <br /> PHÒNG GDĐT NHA TRANG<br /> TRƯỜNG THCS NGUYỄN HIỀN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017 – 2018<br /> MÔN: LỊCH SỬ - LỚP 8<br /> Thời gian : 45 phút<br /> <br /> I/ MỤC TIÊU<br /> - Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức phần lịch sử Việt Nam từ năm 1858<br /> đến cuối thế kỉ XIX. Kết quả kiểm tra giúp các em tự đánh giá mình trong việc học tập<br /> thời gian qua và điều chỉnh hoạt động học tập ngày càng tốt hơn.<br /> - Thực hiện đúng yêu cầu trong phân phối chương trình của nhóm/tổ chuyên môn<br /> đã thông qua<br /> - Đánh giá quá trình giảng dạy của giáo viên, từ đó có thể điều chỉnh phương pháp,<br /> hình thức dạy học nếu thật cần thiết<br /> 1. Kiến thức:<br /> - Học sinh biết được một số kiến thức cơ bản của cuộc kháng chiến chống Pháp<br /> của nhân dân ta (1858-1873).<br /> - Biết được nội dung cải cách của Nguyễn Trường Tộ nửa cuối thế kỉ XIX và nhận<br /> xét được nội dung cải cách của Nguyễn Trường Tộ.<br /> -Vì sao khởi nghĩa Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong phong trào<br /> Cần vương.<br /> 2. Kỹ năng:<br /> Rèn luyện cho HS các kĩ năng : trình bày vấn đề, viết bài, kĩ năng vận dụng kiến<br /> thức để phân tích, đánh giá sự kiện, so sánh, nhận xét<br /> 3. Thái độ:<br /> Giáo dục HS yêu thích môn lịch sử, tìm hiểu lịch sử, đặc biệt tự giác nghiêm túc<br /> làm bài trung thực, cẩn thận trong kiểm tra.<br /> 4. Định hướng năng lực được hình thành<br /> - Năng lực chung: tự giác làm bài, giải quyết vấn đề, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ,<br /> vốn từ<br /> - Năng lực chuyên biệt: tái hiện kiến thức, hiện tượng lịch sử, chứng minh, xác<br /> định mối liên hệ giữa các sự kiện, hiện tượng, nhận xét, thể hiện chính kiến của bản thân.<br /> II/ HÌNH THỨC KIỂM TRA<br /> -Trắc nghiệm và tự luận<br /> <br /> PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NHA TRANG<br /> <br /> TRƯỜNG THCS NGUYỄN HIỀN<br /> KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN LỊCH SỬ 8 NĂM HỌC 2017-2018<br /> III. MA TRẬN ĐỀ<br /> Tên chủ đề<br /> <br /> Nhận Biết<br /> TNKQ<br /> <br /> Chủ đề 1:<br /> Cuộc kháng<br /> chiến chống<br /> Pháp từ năm<br /> 1858-1873<br /> <br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> <br /> Chủ đề 3:<br /> Trào lưu cải<br /> cách Duy Tân<br /> ở Việt Nam<br /> nửa cuối thế kỉ<br /> XIX<br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> <br /> TL<br /> <br /> - Biết<br /> được mục<br /> tiêu pháp<br /> xâm lược<br /> và tấn công<br /> Đà Nẵng<br /> - Chiến sự<br /> ở Đà Nẵng<br /> <br /> Biết được<br /> các bản<br /> điều trần<br /> của<br /> Nguyễn<br /> trường Tộ<br /> 1 câu<br /> 0.25 đ<br /> <br /> ½ câu<br /> 1.5 điểm<br /> <br /> 4 câu<br /> 1.0 đ<br /> <br /> 1 câu<br /> 2điểm<br /> <br /> ½ câu<br /> 1 điểm<br /> <br /> Biết nhận<br /> xét được<br /> đề nghị<br /> cải cách<br /> của<br /> Nguyễn<br /> trường Tộ<br /> 1/2câu<br /> 1.0điểm<br /> <br /> 1/2 câu<br /> 1.0 điểm<br /> <br /> Khởi<br /> nghĩa<br /> Hương<br /> Khê là<br /> khởi<br /> nghĩa tiêu<br /> biểu nhất<br /> trong<br /> phong<br /> trào Cần<br /> Vương<br /> ½ câu<br /> 1.5 điểm<br /> <br /> 1 câu<br /> 2.0 điểm<br /> <br /> 1 câu<br /> 3.0 điểm<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> nhà<br /> Nguyễn<br /> <br /> Nêu được<br /> nội dung<br /> cải cách<br /> của<br /> Nguyễn<br /> Trường<br /> Tộ<br /> ½ câu<br /> 1.0 điểm<br /> Nêu được<br /> cuộc<br /> kháng<br /> chiến<br /> chống<br /> Pháp tiêu<br /> biểu của<br /> nhân dân<br /> ta<br /> <br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> <br /> TN<br /> KQ<br /> <br /> Vận Dụng<br /> Vận Dụng Thấp<br /> Vận Dụng Cao<br /> TL<br /> TNKQ<br /> TL<br /> TN<br /> TL<br /> KQ<br /> Vì<br /> sao Biết lập<br /> HS nhận<br /> nói: nhà niên biểu<br /> xét<br /> về<br /> một<br /> số<br /> sự<br /> Nguyễn<br /> tinh thần<br /> kiện<br /> ngày<br /> chống<br /> chính<br /> càng lún<br /> Pháp của<br /> <br /> sâu trên<br /> con<br /> đường<br /> đầu<br /> hàng.<br /> <br /> 3 câu<br /> 0.75 điểm<br /> <br /> Chủ đề 4:<br /> Phong trào<br /> kháng chiến<br /> chống Pháp<br /> trong những<br /> năm cuối thế<br /> kỉ XIX.<br /> <br /> Tổng số câu<br /> Tổng sốđiểm<br /> <br /> Thông Hiểu<br /> <br /> 1 câu<br /> 2 điểm<br /> <br /> 1 câu<br /> 2 điểm<br /> <br /> 5 câu<br /> 5.25<br /> điểm<br /> <br /> 3 câu<br /> 2.75<br /> điểm<br /> <br /> 1 câu<br /> 2.0<br /> điểm<br /> 8 câu<br /> 10đ<br /> <br /> PHÒNG GD &ĐT NHA TRANG<br /> TRƯỜNG THCS NGUYỄN HIỀN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II<br /> NĂM HỌC: 2017 – 2018<br /> M n: ịch sử – Lớp 8<br /> Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian phát đề)<br /> Đề kiểm tra gồm 8 câu, 2 trang<br /> <br /> điể<br /> Học sinh chọn câu trả lời đúng nhất. Mỗi câu đúng là 0.25 đ<br /> Câu 1. Pháp chọn Đà Nẵng làm mục tiêu mở đầu cuộc tấn c ng nhằm thực hiện kế<br /> hoạch<br /> A. Kế hoạch “đánh nhanh thắng nhanh”.<br /> B. Chiếm Đà Nẵng, kéo quân ra Huế.<br /> C. Buộc triều đình Huế nhanh chóng đầu hàng.<br /> D. Chiếm Đà Nẵng khống chế miền Trung.<br /> Câu 2.Sau 5 tháng xâm lược nước ta ,quân Pháp đã đánh chiếm đươc:<br /> A. Bán đảo Sơn Trà<br /> B. Toàn bộ Đà Nãng<br /> C . Đà Nẵng và Huế<br /> D . 6 tỉnh Nam Kì<br /> Câu 3. Sốlượng bản điều trần mà Nguyễn Trường Tộ gửi lên triều đình từ năm 1963<br /> đến năm 1781 là<br /> A .20 bản<br /> B . 25 bản<br /> C.30 bản<br /> D . 40 bản<br /> Câu 4. Theo Hiệp ước Nhâm Tuất, triều đình Nguyễn thừa nhận quyền cai quản<br /> của Pháp ở<br /> A. Ba tỉnh miền Tây Nam Kì và đảo Côn Lôn.<br /> B. Ba tỉnh miền Đông Nam kì và đảo Côn Lôn.<br /> C. Ba tỉnh miền Đông Nam Kì với đảo Phú Quốc.<br /> D. Ba tỉnh miền Tây Nam Kì với đảo Côn Đảo.<br /> Câu 5. (2đ) ập niên biểu quá trình xâm lược của thực dân Pháp và cuộc kháng<br /> chiến của nhân dân ta từ 1858 đến 1874. ( Sự kiện chính)<br /> Thời gian<br /> ……………………<br /> ……………………<br /> …………………….<br /> ……………………<br /> ……………………<br /> <br /> Sự kiện<br /> ……………………………………………<br /> ……………………………………………<br /> ……………………………………………<br /> ……………………………………………<br /> ……………………………………………..<br /> <br /> II/Tự luận: ( 7.0 điểm )<br /> Câu 6 .(2.5đ) Vì sao nói: nhà Nguyễn ngày càng lún sâu trên con đường đầu hàng? Em<br /> nhận xét như thế nào về tinh thần chống Pháp của nhà Nguyễn?<br /> Câu 7 (2 đ). Trong các cuộc khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê, cuộc khởi nghĩa<br /> nào điển hình nhất trong phong trào cần vương ? Vì sao?<br /> Câu 8 (2.5đ) .Nêu những nội dung chính trong đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ?<br /> Em có nhận xét gì về những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ?<br /> HẾT<br /> <br /> PHÒNG GD&Đ<br /> ƯỜNG THCS NGUYỄN HIỀN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II<br /> Ă<br /> ỌC: 2017 – 2018<br /> M n: ịch sử – Lớp 8<br /> <br /> IV.HƯỚNG D N CH M:<br /> <br /> Nội dung<br /> Điểm<br /> A. Kế hoạch “đánh nhanh thắng nhanh”.<br /> 0.25đ<br /> A. Bán đảo Sơn Trà<br /> 0.25đ<br /> C.30 bản<br /> 0.25đ<br /> B. Ba tỉnh miền Đông Nam kì và đảo Côn Lôn.<br /> 0.25đ<br /> 31-8-1858 : 3000 quân Pháp và Tây-ban-nha…<br /> 0.5đ<br /> 1-9-1858: Pháp nổ sung tấn công Đà Nẵng<br /> 0.5đ<br /> 5-6-1862: Pháp chiếm 3 tỉnh miền Đông Nam kì và đảo Côn Lôn<br /> 0.5đ<br /> 15-3-1874 Pháp chiếm 6 tỉnh Nam Kì<br /> 0.5đ<br /> Câu 6 Vì sao nói: nhà Nguyễn ngày càng lún sâu trên con đường đầu hàng?<br /> Em nhận xét như thế nào về tinh thần chống Pháp của nhà Nguyễn?<br /> (2.5đ)<br /> + Bước đầu, khi pháp xâm lược, triều đình lãnh đạo, tổ chức cho nhân 0.5đ<br /> dân kháng chiến nhưng đối phó theo kiểu bị động – phòng ngự.<br /> +Nhượng bộ từng bước rồi đi đến đầu hàng ( Dẫn chứng 4 Hiệp ước..) 1 đ<br /> *Nhận xét như thế nào về tinh thần chống Pháp của nhà Nguyễn<br /> + Không kiên quyết động viên nhân dân chống Pháp,bỏ lỡ thời cơ hành<br /> động<br /> 0.5 đ<br /> + Nhu nhược ích kỉ đề cao lợi ích dòng họ hơn lợi ích dân tộc, khi pháp<br /> đánh bắc kì triều đình còn cầm chừng nặng về thương thuyết<br /> 0.5 đ<br /> Câu 7. Trong các cuộc khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê, cuộc khởi nghĩa nào<br /> điển hình nhất trong phong trào cần vương ? Vì sao? (2đ)<br /> - Khởi nghĩa Hương Khê là điển hình nhất.<br /> 1.0đ<br /> - Bởi vì :<br /> + Đây là cuộc khởi nghĩa có quy mô lớn, địa bàn rộng.<br /> 0.25đ0<br /> + Lãnh đạo cuộc khởi nghĩa là văn thân các tỉnh Thanh-Nghệ-Tĩnh.<br /> .25đ<br /> + Thời gian tồn tại 10 năm.Tổ chức chặt chẽ,<br /> 0.25đ<br /> + Tự chế tạo được vũ khí (súng trường theo mẫu súng của Pháp)<br /> 0.25đ<br /> .câu 8.Nêu những nội dung chính trong đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ? Em có<br /> nhận xét gì về những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ? (2.5 đ)<br /> * Nội dung:<br /> - Nguyễn Trường Tộ (1863 - 1871): đã kiên trì gửi lên triều đình 30 bản 1.5đ<br /> điều trần đề cập đến một số vấn đề như: chấn chỉnh bộ máy quan lại.<br /> phát triển công, thương nghiệp và tài chính, chỉnh đốn võ bị, mở rộng<br /> ngoại giao, cải tổ giáo dục…<br /> * Nhận xét:<br /> -Những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ có hệ thống và toàn<br /> diện, chứng tỏ một điều rằng, ông là người thiết tha yêu nước, có trình 0.5 đ<br /> độ học vấn uyên thâm, có tư tưởng tiến bộ vượt lên trên tư tưởng phong<br /> kiến lạc hậu, cổ hủ lúc bấy giờ.<br /> -Những đề nghị, cải cách của Nguyễn Trường Tộ gồm tất cả những mặt 0.5đ<br /> Câu<br /> Câu 1<br /> Câu 2<br /> Câu 3<br /> Câu 4<br /> Câu 5<br /> <br /> như kinh tế, chính trị, quân sự, ngoại giao, văn hóa- xã hội.<br /> <br /> *M TS<br /> <br /> ĐIỂM ƯU<br /> <br /> HI CH M<br /> <br /> I:<br /> <br /> 1. Hướng dẫn chấm chỉ nêu những cơ bản. Người chấm thi cần cân nhắc mức độ thí sinh đã<br /> làm được, đối chiếu với yêu cầu của từng nội dung để cho điểm thích hợp.<br /> 2. Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng mà vẫn đáp ứng được những yêu cầu cơ bản trong đáp án<br /> thì cho đủ điểm như quy định.<br /> 3. Phần trả lời của thí sinh phải đủ các , đúng chính tả, chữ viết r ràng thì mới cho điểm tối đa.<br /> <br />