Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Tân Hiệp

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TÂN HIỆP<br /> ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II<br /> Năm học 2017-2018<br /> Môn: Ngữ Văn - lớp 8<br /> Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)<br /> <br /> Câu 1 (1điểm): Chép chính xác phần dịch thơ của bài thơ “Đi đường” – Hồ Chí Minh? Và<br /> nêu nội dung bài thơ.<br /> Câu 2 (1điểm): Văn bản “Đi bộ ngao du” của Ru-xô mang lại lợi ích gì cho việc đi bộ?<br /> Câu 3 (1điểm): Thế nào là hành động nói? Cho hai ví dụ về hành động nói trực tiếp và<br /> gián tiếp.<br /> Câu 4 (1điểm): Xác định kiểu câu trong đoạn văn sau:<br /> “Vẻ nghi ngại hiện ra sắc mặt, con bé hóm hỉnh hỏi mẹ một cách thiết tha: (1)<br /> - Sáng ngày người ta đấm u có đau lắm không? (2)<br /> Chị Dậu gạt nước mắt: (3)<br /> - Không đau con ạ! (4)”<br /> (Ngô Tất Tố- Tắt đèn)<br /> Câu 5 (6 điểm): Chứng minh tinh thần yêu nước của Trần Quốc Tuấn qua văn bản “Hịch<br /> tướng sĩ”.<br /> <br /> HẾT<br /> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br /> PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TÂN HIỆP<br /> ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II<br /> Năm học 2017-2018<br /> Môn: Ngữ Văn - lớp 8<br /> Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)<br /> <br /> Câu 1 (1điểm): Chép chính xác phần dịch thơ của bài thơ “Đi đường” – Hồ Chí Minh? Và<br /> nêu nội dung bài thơ.<br /> Câu 2 (1điểm): Văn bản “Đi bộ ngao du” của Ru-xô mang lại lợi ích gì cho việc đi bộ?<br /> Câu 3 (1điểm): Thế nào là hành động nói? Cho hai ví dụ về hành động nói trực tiếp và<br /> gián tiếp.<br /> Câu 4 (1điểm): Xác định kiểu câu trong đoạn văn sau:<br /> “Vẻ nghi ngại hiện ra sắc mặt, con bé hóm hỉnh hỏi mẹ một cách thiết tha: (1)<br /> - Sáng ngày người ta đấm u có đau lắm không? (2)<br /> Chị Dậu gạt nước mắt: (3)<br /> - Không đau con ạ! (4)”<br /> (Ngô Tất Tố- Tắt đèn)<br /> Câu 5 (6 điểm): Chứng minh tinh thần yêu nước của Trần Quốc Tuấn qua văn bản “Hịch<br /> tướng sĩ”.<br /> <br /> HẾT<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM<br /> Ngữ Văn 8 - HKII- Năm Học 2017-2018<br /> Câu 1: (1điểm)<br /> Học sinh chép đúng bài thơ “Đi đường” – Hồ Chí Minh: (0,5 điểm)<br /> Đi đường mới biết gian lao,<br /> Núi cao rồi lại núi cao trập trùng;<br /> Núi cao lên đến tận cùng,<br /> Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non.<br /> + Nội dung: Từ việc đi đường đã gợi ra chân lí đường đời, đường cách mạng, vượt<br /> qua gian lao chồng chất sẽ tới thắng lợi vẻ vang. (0,5 điểm)<br /> Câu 2: (1điểm)<br /> Từ những điều mà “đi bộ ngao du” đem lại: tri thức, sức khỏe, cảm giác thoải mái,<br /> chủ động và tự do.<br /> Câu 3: (1điểm)<br /> Hành động nói là hành động được thực hiện bằng lời nói nhằm một mục đích nhất<br /> định. (0,5 điểm)<br /> Ví dụ: - Tớ muốn cậu mua cho tớ quyển sách. (HĐ nói gián tiếp) (0,25điểm).<br /> - Bạn làm bài tập xong chưa? (HĐ nói trực tiếp) (0,25điểm).<br /> Câu 4: (1điểm).<br /> Học sinh xác định đúng mỗi câu: (0,25 điểm)<br /> (1) Câu trần thuật.<br /> (2) Câu nghi vấn.<br /> (3) Câu trần thuật<br /> (4) Câu phủ định<br /> Câu 5: (6.0 điểm).<br /> * Yêu cầu chung:<br /> - Học sinh biết viết đúng đặc trưng thể loại văn nghị luận đã học.<br /> - Bài văn nghị luận trình bày mạch lạc, rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, trong sáng, không<br /> mắc lỗi chính tả, ngữ pháp thông thường, chữ viết cẩn thận, sạch đẹp.<br /> * Yêu cầu về kiến thức:<br /> Học sinh có nhiều cách viết khác nhau nhưng cần đảm bảo bố cục 3 phần theo<br /> những nội dung cơ bản sau đây:<br /> a. Mở bài: (1.0 điểm)<br /> - Giới thiệu vài nét về tác giả Trần Quốc Tuấn, về hoàn cảnh ra đời tác phẩm “Hịch<br /> Tướng Sĩ” và thể hịch.<br /> - Khẳng định tinh thần yêu nước của tác giả được thể hiện mãnh liệt trong tác phẩm<br /> này.<br /> b. Thân bài: (4.0 điểm)<br /> <br /> Học sinh chứng minh tinh thần yêu nước của Trần Quốc Tuấn bằng các luận điểm<br /> sau:<br /> - Luận điểm 1: Lòng yêu nước được thể hiện hết lòng vì dân vì nước, ông luôn lo<br /> cho vận mệnh của đất nước:<br /> Dẫn chứng: “…nửa đêm vỗ gối….vui lòng”.<br /> - Luận điểm 2: Lòng yêu nước thể hiện lòng căm thù giặc: Căm tức vì giặc ngang<br /> ngược, uất ức vì chúng đòi ngọc lụa, bắt nạt nhân dân …<br /> Dẫn chứng: “…Sứ giặc nghênh ngang, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem<br /> thân dê chó mà bắt nạt tể phụ… đòi ngọc lụa, thu bạc vàng… vét của kho”.<br /> - Luận điểm 3: Quan tâm, chăm sóc các tướng sĩ dưới quyền và khát khao đánh<br /> đuổi quân thù: "Các ngươi ở cùng ta...không có...lương ít thì ta cấp bổng..." ông quan tâm<br /> họ về nhiều mặt, sống có thủy chung, đồng cam cộng khổ. Phê phán thái độ bàng quan, vô<br /> trách nhiệm ăn chơi hưởng lạc, phê phán nghiêm khắc. Ông muốn họ hiểu rằng chiến đấu<br /> cho chính cuộc sống của họ. Ông tập hợp binh thư soạn ra cuốn “Binh thư yếu lược” cho<br /> các tướng sĩ luyện tập; Yêu cầu các tưóng sĩ cùng nhau luyện tập và cảnh giác…<br /> - Phân tích thêm giọng văn: Lúc thì sục sôi, lúc thì đau xót, lúc thì hả hê, lúc thì<br /> châm biếm để khích lệ tinh thần các tướng sĩ và tỏ rõ lòng mình…<br /> c. Kết bài: (1.0 điểm).<br /> - Khẳng định lại truyền thống đấu tranh của quân dân nhà Trần.<br /> - Bài “Hịch” phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng<br /> chiến chống ngoại xâm, thể hiện qua lòng căm thù giặc, ý chí quyết chiến, quyết thắng kẻ<br /> thù xâm lược…<br /> Hết<br /> <br />