“Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Nguyễn Công Trứ, Thăng Bình” giúp các bạn học sinh có thêm tài liệu ôn tập, luyện tập giải đề nhằm nắm vững được những kiến thức, kĩ năng cơ bản, đồng thời vận dụng kiến thức để giải các bài tập một cách thuận lợi. Chúc các bạn thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Nguyễn Công Trứ, Thăng Bình
- UBND HUYỆN THĂNG BÌNH MA TRẬN
TRƯỜNG TH&THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
NĂM HỌC: 2023 – 2024
MÔN: NGỮ VĂN 6
THỜI GIAN: 90 PHÚT
Mức
độ
TT Nội
nhận
dung
Kĩ thức
/ đơn
năng Nhậ Thôn Vận
vị kĩ Tổng Vận
n g dụng
năng dụng
biết hiểu cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
Đọc hiểu Ngữ liệu: Đoạn văn
bản ngoài sách giáo
khoa Ngữ văn 6 tập
hai.
Số 1
4 0 3 1 0 1 0 1 10
câu
Tỉ lệ
% 20 0 15 10 0 10 0 5 60
điểm
Viết
bài
văn
thuyế
t
minh
thuật
lại
một
Viết sự
kiện
ở
2
trườn
g em
hoặc
địa
phươ
ng
em.
Số
0 (1) 0 (1) 0 (1) 0 (1) 1
câu
Tỉ lệ
% 0 10 0 15 0 10 0 5 40
điểm
Tỉ lệ % điểm các mức độ 70 30 100
- UBND HUYỆN THĂNG BÌNH BẢNG ĐẶC TẢ
TRƯỜNG TH&THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
NĂM HỌC: 2023 – 2024
MÔN: NGỮ VĂN 6
THỜI GIAN: 90 PHÚT
Số
câu
Mức hỏi
Nội
độ theo
TT dung
đánh mức
/
Kĩ giá độ
đơn
năng nhận
vị
thức
kiến Tổng
Thôn Vận
thức Nhận Vận
g dụng
biết dụng
hiểu cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
I ĐỌC Văn Nhậ 04 0
HIỂ bản n
U nghị biết:
luận -
Nhận
biết
được
kiểu
văn
bản.
- -
Nhận
biết
được
vấn
đề
được
bàn
luận
trong
văn
bản. 03 01
-
Nhận
biết
được
vì
sao
tác
giả
khuy
ên
khôn
g
ngừn
g tìm
kiếm
và
học
hỏi
về
nhữn
g
điều 0 01
mình
chưa
biết
được 0 01
gợi
ra
trong
văn
bản.
-
Nhận
- biết
được
từ
nào
khôn
g
phải
là từ
ghép
trong
các
từ đã
cho.
Thô
ng
hiểu:
-
Hiểu
được
nghĩa
của
từ
“Kỷ
lục”
trong
câu
văn
được
trích
dẫn.
-
Hiểu
được
tác
dụng
của
trạng
ngữ
trong
câu
văn
được
trích
dẫn.
-
- Hiểu
được
ngụ ý
của
ngườ
i viết
trong
câu
văn
được
trích
dẫn.
-
Hiểu
được
vấn
đề để
chỉ ra
và
nêu
được
các
loại
khác
biệt
trong
một
văn
bản
đã
học.
Vận
dụng
:
Rút
ra bài
học
tâm
đắc
cho
bản
thân.
Vận
dụng
cao:
- Nêu
được
giải
pháp
hoặc
việc
làm
của
bản
thân
trước
vấn
đề
đặt ra
trong
văn
bản.
Số
04 0 03 01 0 01 0 01 10
câu
Tỉ lệ
% 20 0 15 10 0 10 0 5 60
điểm
Viết Nhậ
bài n
văn biết:
thuyế Thô
t ng
minh hiểu:
thuật Vận
lại dụng
một :
sự Vận
II VIẾ kiện. dụng
T cao:
Viết
được
văn
bản
thuyế
t
minh
thuật
lại
một
sự
- kiện
ở
trườn
g
hoặc
địa
phươ
ng
em.
Nêu
rõ
tên
của
sự
kiện.
Tái
hiện
lại
một
cách
khác
h
quan,
chân
thực
các
quá
trình
của
sự
kiện,
kết
quả
và
nhữn
g tác
động
của
sự
kiện
đến
bản
thân
hoặc
cộng
- đồng.
Số
0 (1) 0 (1) 0 (1) 0 (1) 1
câu
Tỉ lệ
% 0 10 0 15 0 10 0 5 40
điểm
Tỉ lệ % điểm các mức độ 70 30 100
UBND HUYỆN THĂNG BÌNH ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
TRƯỜNG TH&THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ NĂM HỌC: 2023 – 2024
MÔN: NGỮ VĂN 6
(Đề này có 02 trang) THỜI GIAN: 90 PHÚT
(Không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU: (6.0 điểm).
Đọc văn bản sau và thực hiện các yếu cầu bên dưới:
Tri thức là vô hạn nên chẳng ai có thể biết được tất cả một cách toàn diện và chắc
chắn cả. Vì vậy, hãy không ngừng tìm kiếm và học hỏi về những điều mình chưa biết.
Cuộc sống luôn ẩn chứa những bài học mà chúng ta cần nắm bắt để trau dồi và hoàn
thiện mình hơn. Bức tranh đẹp nhất luôn là tác phẩm mà chưa người hoạ sĩ nào hoàn thành.
Vì vậy, hãy cứ mạnh dạn vẽ nên bức tranh ấy. Kỷ lục thể thao vĩ đại nhất là kỷ lục chưa được
tạo lập, do đó, hãy biết ước mơ làm nên những việc lớn. Hãy sống mỗi ngày như thế đó, đó
là ngày cuối cùng ta được sống trên thế gian này. Khi từ giã cõi đời, con người ta thường
không hối tiếc về những điều mà mình làm, mà lại tiếc nuối về những điều chưa làm được.
Hãy sống sao cho khi mất đi, ta có thể mỉm cười mãn nguyện.
Cuối cùng, tôi phải thú nhận rằng tôi chẳng hiểu mấy về những cấu trúc nguyên tử
hình thành nên vật chất và con người. Điều tôi biết, chỉ đơn giản, kết quả của sự kết hợp tế
bào, nhiễm sắc thể, gen di truyền… phức tạp ấy từng là con người rất khác nhau. Và rằng,
sự có mặt của mỗi người chúng ta trên thế giới này đều có một ý nghĩa nhất định nào đó.
Một khi thời gian sống của ta không còn nữa, chẳng ai khác có thể lấp được khoảng trống
mỗi chúng ta để lại phía sau mình.
Xuất phát của chúng ta về mặt sinh học có thể giống nhau, nhưng mỗi người có quyền
và khả năng riêng để tạo sự khác biệt độc đáo cho mình. Đó sẽ là điều gì thì tùy vào chính
bạn.
(Trích “Hạt giống tâm hồn”, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, tr.140, 141)
Lựa chọn đáp án đúng: (Từ câu 1 đến câu 7).
Câu 1. Văn bản trên thuộc kiểu văn bản nào ?
A. Tự sự C. Nghị luận
B. Miêu tả D. Biểu cảm
Câu 2. Tìm trong văn bản lí do người viết khuyên: “hãy không ngừng tìm kiếm và học hỏi về
những điều mình chưa biết” ?
- A. Tri thức là vô hạn nên chẳng ai có thể biết được tất cả một cách toàn diện và chắc
chắn cả.
B. Cuộc sống luôn ẩn chứa những bài học mà chúng ta cần nắm bắt để trau dồi và
hoàn thiện mình hơn.
C. Hãy sống sao cho khi mất đi, ta có thể mỉm cười mãn nguyện.
D. Hãy sống mỗi ngày như thế đó, đó là ngày cuối cùng ta cùng được sống trên thế
gian này.
Câu 3. Trong các từ sau đây, từ nào không phải là từ ghép ?
A. Học hỏi. B. Ước mơ. C. Những điều. D. Bức tranh.
Câu 4. Văn bản trên bàn về vấn đề nào sau đây ?
A. Ý thức chia sẻ, giúp đỡ mọi người.
B. Ý thức tham gia hoạt động tập thể.
C. Ý thức làm giàu từ những việc chân chính.
D. Ý thức học hỏi, vươn lên trong cuộc sống.
Câu 5. Em hiểu như thế nào về nghĩa của từ “kỷ lục” trong câu sau: “Kỷ lục thể thao vĩ đại
nhất là kỷ lục chưa được tạo lập, do đó, hãy biết ước mơ làm nên những việc lớn”.
A. Mức thành tích cao nhất trong một cuộc thi được tổ chức hằng năm.
B. Mức thành tích cao nhất, từ trước tới nay chưa ai đạt được.
C. Mức thành tích nhiều người đạt được trong các cuộc thi.
D. Kết quả làm hài lòng, được mọi người biểu dương.
Câu 6. Trạng ngữ được in đậm trong câu: “Khi từ giã cõi đời, con người ta thường không
hối tiếc về những điều mà mình làm, mà lại tiếc nuối về những điều chưa làm được.” được
dùng để làm gì ?
A. Xác định thời gian. C. Chỉ mục đích.
B. Chỉ nguyên nhân. D. Chỉ phương tiện.
Câu 7. Ngụ ý trong câu văn: “Hãy sống mỗi ngày như thế đó, đó là ngày cuối cùng ta được
sống trên thế gian này.” là:
A. Hãy luôn hưởng thụ cuộc sống mỗi ngày.
B. Hãy sống biết yêu thương và chia sẻ.
C. Sống vui vẻ, thoải mái mỗi ngày.
D. Hãy sống tích cực, cống hiến hết mình trong mỗi ngày.
Trả lời câu hỏi/Thực hiện yêu cầu: (Từ câu 8 đến câu 10).
Câu 8. Trong văn bản, người viết có nhắc tới “mỗi người có quyền và khả năng riêng để tạo
sự khác biệt độc đáo cho mình”. Vậy trong chương trình, em đã học văn bản của tác giả nào
chỉ nói về sự khác biệt và đó là những loại khác biệt gì ?
Câu 9. Em hãy rút ra bài học mà em tâm đắc nhất sau khi đọc văn bản trên.
- Câu 10. Qua nội dung của văn bản, là học sinh, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì để sau
này không khỏi hối tiếc ? (Viết đoạn văn từ 4 – 6 dòng).
II. VIẾT: (4.0 điểm).
Em hãy viết một bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện ở trường em hoặc địa phương
em.
---Hết---
Thầy cô coi kiểm tra không cần giải thích gì thêm !
UBND HUYỆN THĂNG BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM
TRƯỜNG TH&THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
NĂM HỌC: 2023 – 2024
(Hướng dẫn chấm đề này có 02 trang) MÔN: NGỮ VĂN 6
THỜI GIAN: 90 PHÚT
Phần Câu Nội dung Điểm
ĐỌC HIỂU 6.0
1 C 0.5
2 A 0.5
3 C 0.5
4 D 0.5
5 B 0.5
6 A 0.5
7 D 0.5
- Văn bản “Hai loại khác biệt” của tác giả Giong – mi Mun. 0.5
- Các loại khác biệt:
8
+ Khác biệt vô nghĩa. 0.25
+ Khác biệt có ý nghĩa. 0.25
HS rút ra được một trong các bài học được gợi ra từ văn bản. Sau
đây là một số gợi ý một số bài học:
I - Đừng để những thứ vô bổ trong cuộc sống làm mất đi giá trị những
điều quan trọng nhất.
9 1.0
- Hãy quý trọng thời gian và sử dụng nó một cách có hiệu quả để
làm những điều có ý nghĩa.
- Đừng để những thất bại và khó khăn trong cuộc sống làm mất đi hi
vọng và niềm tin vào tương lai.
- Về hình thức: Đảm bảo cấu trúc đoạn văn từ 4 đến 6 dòng.
- Về nội dung: Học sinh diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau nhưng
cần đảm bảo một trong các nội dung sau:
+ Phải chăm chỉ, nỗ lực, phấn đấu trong học tập và luôn rèn luyện
10 bản thân. 0.5
+ Đề ra mục tiêu của bản thân, sống phải có ước mơ và luôn kiên trì,
cố gắng để thực hiện được.
+ Không ngừng tìm kiếm và học hỏi về những điều mình chưa biết
để nắm bắt trau dồi và hoàn thiện mình hơn.
- VIẾT 4.0
a. Đảm bảo cấu trúc bố cục bài văn Thuyết minh: Mở bài, Thân bài,
0.5
Kết bài.
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Thuyết minh thuật lại một sự kiện
0.25
ở trường em hoặc địa phương em.
c. Thuyết minh thuật lại một sự kiện ở trường em hoặc địa phương
em. Bài viết cần đảm bảo các yêu cầu sau:
- Giới thiệu sự kiện được thuyết minh (không gian, thời gian, mục
đích sự kiện).
- Tóm tắt diễn biến sự kiện theo trình tự thời gian.
II
+ Sự chuẩn bị. 2.5
+ Những nhân vật tham gia sự kiện.
+ Các hoạt động chính trong sự kiện: đặc điểm, diễn biến của từng
hoạt động.
+ Hoạt động để lại ấn tượng sâu sắc nhất.
- Nêu ý nghĩa sự kiện và cảm nghĩ của người viết.
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng
0.25
Việt.
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời thuyết minh cụ thể, rõ ràng, sinh
0.5
động, hấp dẫn.
* Lưu ý: Giáo viên chấm bài 2 câu tự luận 9, 10 (ở phần Đọc hiểu) căn cứ cách hiểu,
cách diễn đạt của học sinh và bài làm văn (ở phần Viết) dựa vào diễn đạt, cách thể hiện và
khả năng sáng tạo của học sinh để ghi điểm hợp lí. Mốc điểm suy ra mức nhỏ nhất là 0.25.
Bình Chánh, ngày tháng năm 2024
Duyệt của Nhà trường Duyệt của Tổ trưởng Giáo viên ra đề
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
