Cùng tham khảo “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Phước Hiệp, Phước Sơn” được chia sẻ dưới đây để giúp các em biết thêm cấu trúc đề thi như thế nào, rèn luyện kỹ năng giải bài tập và có thêm tư liệu tham khảo chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt điểm tốt hơn.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Phước Hiệp, Phước Sơn
- UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC HIỆP NĂM HỌC: 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn - Lớp 6
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
Ngày kiểm tra:
Điểm: Nhận xét của giáo viên:
Họ và tên HS:.................................
Lớp :.................................
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm): Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
“Trong các đại dương, số lượng rác thải nhựa ước tính khoảng 150 triệu tấn –
nặng gần bằng 1/5 khối lượng cá. Các nhà khoa học dự báo với tốc độ gia tăng rác thải
nhựa như hiện nay, vào năm 2050, khối lượng rác thải nhựa sẽ nặng hơn cả khối lượng
cá. Việt Nam là một trong các quốc gia xả rác thải nhựa nhiều nhất thế giới. Tại Việt
Nam, số lượng túi nilon, chai nhựa, ly nhựa, ống hút, hộp xốp, ... được sử dụng nhiều
vượt trội so với các nước khác. Rác thải nhựa ảnh hưởng tiêu cực đến hệ sinh thái, làm ô
nhiễm môi trường nước, gây nguy hại cho nguồn lợi thủy hải sản và tác động xấu đến sức
khỏe con người”.
(Theo báo Tuổi trẻ, thời nay)
Câu 1: Đoạn trích trên thuộc thể loại nào?
A. Văn bản nghị luận B. Truyện ngắn C. Văn bản thông tin D. Tùy bút
Câu 2. Thông tin chính mà đoạn trích đem đến cho bạn đọc là gì?
A. Thực trạng và tác hại của rác thải nhựa. B. Tác hại của rác thải nhựa.
C. Thực trạng của rác thải nhựa D. Biện pháp xử lí rác thải nhựa.
Câu 3. Từ “quốc gia” là từ mượn của ngôn ngữ nào?
A. Tiếng Pháp. B. Tiếng Anh. C. Tiếng Nga. D. Tiếng Hán.
Câu 4. Trong câu: “Tại Việt Nam, số lượng túi nilon, chai nhựa, ly nhựa, ống hút, hộp
xốp, ... được sử dụng nhiều vượt trội so với các nước khác” trạng ngữ là:
A. Tại Việt Nam. B. số lượng túi nilon. C. chai nhựa, ly nhựa. D. ống hút, hộp xốp.
Câu 5. Đặc trưng nào của văn bản thông tin đã được thể hiện qua đoạn trích?
A. Sử dụng phép liệt kê về tác hại của rác thải nhựa.
B. Sử dụng phép so sánh làm nổi bật tình trạng rác thải nhựa.
C. Sử dụng phép nhân hóa làm tăng tính thuyết phục về tác hại của rác thải nhựa.
D. Sử dụng nhiều số liệu cụ thể để làm tăng tính thuyết phục của vấn đề được nói tới.
Câu 6. Theo em, rác thải nhựa ảnh hưởng như thế nào đến sức khỏe con người?
A. Chỉ gây bệnh về mắt. B. Gây nhiều bệnh nguy hiểm.
C. Chỉ gây bệnh về đường hô hấp. D. Không ảnh hưởng gì vì nó ở ngoài môi trường.
Câu 7. Theo dự báo của các nhà khoa học “vào năm 2050, khối lượng rác thải nhựa sẽ
nặng hơn cả khối lượng cá”, điều đó thể hiện rác thải nhựa đang có xu hướng:
A. giữ nguyên B. ngày càng giảm C. ngày càng tăng D. vừa phải
Câu 8. Thông điệp mà tác giả muốn gửi đến bạn đọc qua đoạn trích là gì?
Câu 9. Hãy giải thích vì sao “Việt Nam là một trong các quốc gia xả rác thải nhựa nhiều
nhất thế giới”?
Câu 10. Hằng ngày, mỗi học sinh chúng ta cần có những hành động cụ thể nào góp phần
làm giảm lượng rác thải nhựa.
- II: VIẾT (4,0 điểm)
Trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng nghiện game của học sinh hiện
nay.
-------- Hết ------
- UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC HIỆP ĐỀ CUỐI HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2023-2024
MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 6
Phần Câu Nội dung Điểm
1 C 0,5
2 A 0,5
3 D 0,5
4 A 0,5
5 D 0,5
6 B 0,5
7 C 0,5
Thông điệp mà tác giả muốn gửi đến bạn đọc qua
đoạn trích:
HS có thể trả lời bằng nhiều cách khác nhau song phù
hợp với nội dung đoạn trích. Dưới đây là một số gợi ý:
+ Môi trường sống đang bị ô nhiễm bởi lượng rác thải và
đặc biệt là rác thải nhựa gây ra những tác động tiêu cực
8 cho các loài sinh vật và con người.
+ Vì vậy cần phải nâng cao ý thức trong việc bảo vệ môi
trường. Bảo vệ môi trường là bảo vệ cuộc sống của
chúng ta.
Mức 1. HS trả lời được 2 ý trên 1,0
Mức 2. HS trả lời được 1 trong 2 ý trên 0,5
I. ĐỌC Mức 3. HS trả lời nhưng không đúng hoặc không trả lời. 0,0
HIỂU Việt Nam là một trong các quốc gia xả rác thải nhựa
nhiều nhất thế giới:
HS có thể trả lời bằng nhiều cách khác nhau song phù
hợp với nội dung đoạn trích. Dưới đây là một số gợi ý:
- Hiện nay, đồ nhựa rẻ, tiện, dễ sử dụng nên mọi người
9 thường hay sử dụng trong sinh hoạt hằng ngày.
- Ý thức của người dân chưa cao và nhà nước chưa xử lý
nghiêm các trường hợp vi phạm về rác thải nhựa…
Mức 1. HS trả lời được 2 ý trên. 1,0
Mức 2. HS trả lời được 1 trong 2 ý trên 0,5
Mức 3. HS trả lời nhưng không đúng hoặc không trả lời. 0,0
Hằng ngày, mỗi học sinh chúng ta cần có những hành
động cụ thể nào góp phần làm giảm lượng rác thải
nhựa.
Học sinh nêu được ít nhất 2 việc làm cụ thể, hằng ngày
10
để bảo vệ môi trường, diễn đạt trôi chảy. Dưới đây là
một số gợi ý:
+ Cần phân loại rác, bỏ rác đúng quy định.
+ Hạn chế sử dụng túi nylon, chai nhựa.
- + Tái chế rác thải nhựa thành những vật có ích…
+ Ưu tiên sử dụng các sản phẩm làm từ thiên nhiên như
tre, gỗ.
Mức 1. HS trả lời được 2 ý trên.
Mức 2. HS trả lời được 1 trong 2 ý trên 0,5
Mức 3. HS trả lời nhưng không đúng hoặc không trả lời. 0,25
0,0
II. VIẾT Trình suy nghĩ của em về hiện tượng nghiện game 4,0
của học sinh hiện nay.
a. Đảm bảo cấu trúc bài phân tích có đủ ba phần: mở 0,5
bài, thân bài, kết bài.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: hiện tượng 0,25
nghiện gam của học sinh hiện nay.
c. Triển khai vấn đề nghị luận: Thành các luận điểm; 2,5
thể hiện sự am hiểu sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác
lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng.
HS có thể xây dựng bài làm bằng nhiều cách khác nhau
song phù hợp với yêu cầu của đề. Dưới đây là gợi ý về
dàn bài:
* Mở bài: Giới thiệu về vấn đề cần nghị luận: Hiện
tượng nghiện game của học sinh.
* Thân bài
- Giải thích:
. Trò chơi điện tử (game) là một dạng giải trí đối với con
người sau những giờ học căng thẳng, mệt mỏi. Nó được
sáng tạo bởi những người tài giỏi, thông minh, có trí óc
tưởng tượng phong phú…
. Nghiện game là hiện tượng tâm lí rối loạn khi người
chơi dành quá nhiều thời gian, tâm trí cho những trò chơi
tiêu khiển trên các thiết bị máy tính, điện thoại…
- Thực trạng:
. Nghiện game đã và đang diễn ra rất nhiều ở giới trẻ, đặc
biệt là ở học sinh và thanh thiếu niên.
. Số lượng tài khoản game được lập ra ngày càng
nhiều…
- Nguyên nhân:
. Chủ quan: Do tính ham vui, tò mò của bản thân người
chơi; tâm lí dễ dao động trước những lời rủ rê của bạn
bè.
. Khách quan: Do sự quản lí lỏng lẻo, thiếu quan tâm của
các bậc phụ huynh. Đầu tư máy tính, điện thoại có kết
nối Internet để phục vụ việc học cho con nhưng thiếu đi
sự giám sát.
- Tác hại:
. Về sức khỏe: Ảnh hưởng đến thị giác, cột sống, gây ra
tình trạng ảo giác...
- . Tâm sinh lí: Gây ra những nhận thức, hành động lệch
lạc: nói dối, bạo lực, trộm cắp tiền...
. Việc học: Sa sút việc học, ảnh hưởng đến tiến độ, chất
lượng công việc.
- Đề xuất giải pháp:
. Mỗi cá nhân cần có trách nhiệm với bản thân, gia đình;
ý thức được hành động của bản thân; biết quản lí quỹ
thời gian hợp lí…
. Nhà trường cần tổ chức các câu lạc bộ, hoạt động trải
nghiệm, ngoại khóa có ích nhằm thu hút để các em tham
gia tích cực vào các hoạt động có ích, phát triển giao lưu,
kết bạn để tránh xa các trò chơi tiêu khiển…
. Phụ huynh cần dành nhiều thời gian để quan tâm, chia
sẻ hơn với con…
. Nhà nước cần có các biện pháp kiểm soát chặt chẽ đối
với các nhà sản xuất game, quán triệt, nghiêm cấm các
game bạo lực, chỉ sản xuất những loại game bổ ích.
* Kết bài:
- Khẳng định chơi game online là không tốt nhưng cũng
có mặt tốt.
- Bản thân em sẽ làm gì để tránh xa trò chơi nguy hiểm
này.
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ 0,25
pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt; lựa chọn 0,5
chi tiết phù hợp để trình bày bài viết.
Hết
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
