Cùng tham khảo “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Phước Năng, Phước Sơn” giúp các em ôn tập lại các kiến thức đã học, đánh giá năng lực làm bài của mình và chuẩn bị cho kì thi được tốt hơn với số điểm cao như mong muốn. Chúc các em thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Phước Năng, Phước Sơn
- UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC NĂNG
MA TRẬN
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Nội Tổng
dung Mức % điểm
Kĩ /đơn độ
TT
năng vị nhận
kiến thức
thức
Thôn Vận
Nhận Vận
g dụng
biết dụng
hiểu cao
TNK TNK TNK TNK
TL TL TL TL
Q Q Q Q
Đọc
4 0 3 1 0 1 0 1 10
hiểu Văn
1 Tỉ lệ bản
% thông 20 15 10 0 10 0 5 60
điểm tin.
Viết Viết 1* 1* 1* 1* 1
2 bài
văn
nghị
luận
về 10 15 10 5 40
vấn
đề
đời
sống.
Tỉ lệ
20+1 25+1 10+1
% 5+5 100
0 5 0
điểm
Tỉ lệ % điểm các mức độ 70 30 100
- UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC NĂNG
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Thời gian làm bài: 90 phút
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
dung/ Mức độ
TT Kĩ năng Nhận Thông Vận Vận
Đơn vị đánh giá
biết hiểu dụng dụng cao
kiến thức
1 Đọc hiểu Văn bản Nhận 4TN 1TL
thông tin. biết:
- Nhận 3TN+
biết được 1TL 1TL
thể loại.
- Nhận
biết được
đề mục
của văn
bản.
- Nhận
biết được
từ mượn.
- Nhận
biết được
chức
năng của
trạng
ngữ.
Thông
- hiểu:
- Hiểu
được tác
dụng của
các đề
mục.
- Hiểu
được chi
tiết trong
văn bản.
- Hiểu
được
nghĩa
của từ.
- Hiểu
được
thông
điệp mà
tác giả
gửi gắm
qua văn
bản.
Vận
dụng:
Nêu
được các
việc làm
cụ thể
của bản
thân.
Vận
dụng
cao: Viết
được
đoạn văn
ngắn.
2 Viết Viết bài Nhận 1* 1* 1* 1*
văn nghị biết:
luận về Nhận
vấn đề biết được
đời sống. yêu cầu
của đề về
kiểu văn
bản, về
vấn đề
nghị luận
- xã hội.
Thông
hiểu:
Hiểu yêu
cầu về
bài văn
nghị luận
về vấn
đề trong
đời sống
(nội
dung,
hình
thức, sử
dụng từ
ngữ, diễn
đạt, bố
cục văn
bản…)
Vận
dụng:
Viết
được một
bài văn
nghị luận
về một
vấn đề
trong
cuộc
sống.
Lập luận
mạch lạc,
biết kết
hợp giữa
lí lẽ và
dẫn
chứng để
làm rõ
vấn đề
nghị
luận;
ngôn ngữ
trong
sáng,
giản dị;
thể hiện
- được thái
độ của
bản thân
trước vấn
đề cần
bàn luận.
Vận
dụng
cao: Có
sự sáng
tạo về
dùng từ,
diễn đạt,
lựa chọn
lí lẽ, dẫn
chứng để
bày tỏ ý
kiến một
cách
thuyết
phục.
Tỉ lệ % 20+10 25+15 10+10 5+5
Tỉ lệ chung (%) 70% 30%
- UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC NĂNG NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngày kiểm tra: ...../....../2024
Họ và Tên: Điểm Lời phê của thầy (cô) giáo
..........................................................
Lớp 6/ ……
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu:
Hiện tại, Trái Đất nóng lên chủ yếu là do con người tạo ra thông qua các hoạt
động đốt cháy nhiên liệu hóa thạch (dầu, khí đốt, than đá…) cùng các loại khí thải
khác nên lượng nhiệt bị giữ lại ở bầu khí quyển.
Một số hoạt động chính là nguyên nhân khiến cho Trái Đất nóng lên:
Hiệu ứng nhà kính
Các hiện tượng hiệu ứng nhà kính tăng lên rõ rệt trong thời gian gần đây đã làm
thủng tầng ô-dôn... Những nơi bị thủng hoặc mất đi tầng ô-dôn thì nơi đó đất đai sẽ
bị sa mạc hóa không còn tác dụng cân bằng hệ sinh thái như hiện tại thành ra ban
ngày nóng, ban đêm lạnh.
Quá trình công nghiệp hóa
Do sự phát triển nhanh chóng như vũ bão của khoa học công nghệ cùng sự phát
triển của nền kinh tế nên nhiều nhà máy xả thải trực tiếp và phun khí thải vào môi
trường. Số lượng phương tiện từ xe cộ (xe máy, xe đạp, ô tô…) cũng đã thải ra một
lượng lớn khí các-bô-níc. Khi lượng khí các-bô-níc có nhiều trong bầu khí quyển do
ánh nắng Mặt Trời chiếu vào làm tăng nhiệt độ của bề mặt Trái Đất.
Rừng bị tàn phá
Nếu như khí các-bô-níc thải ra thì theo quy luật tự nhiên sẽ được cây xanh quang
hợp để cung cấp lượng ô-xi cần thiết cho con người. Tuy nhiên, số lượng cây xanh đã
- bị tàn phá hết nên đã không thể phân giải hết lượng khí các-bô-níc trong môi trường
khiến cho Trái Đất càng ngày càng nóng lên rõ rệt. Diện tích rừng bị tàn phá ngày
càng rộng nên tia nắng Mặt Trời chiếu xuống Trái Đất không có tầng lá xanh của
cây chặn lại nên khi chiếu xuống mặt đất sẽ hình thành nên những vùng đất khô cằn,
nóng như hoang mạc. Mùa mưa không có rừng để giữ nước lại nên sẽ gây lũ lụt còn
mùa khô thì xảy ra hạn hán.
(Nguyên nhân khiến trái đất nóng lên Theo LV, quangnam.gov.vn)
Lựa chọn đáp án đúng nhất cho các câu hỏi từ 1 đến 7
Câu 1. Xác định thể loại của văn bản trên?
A. Truyện ngắn. B. Văn bản thông tin
C. Văn bản nghị luận. D. Văn bản nhật dụng.
Câu 2. Văn bản trên gồm mấy đề mục?
A. 3 đề mục. B. 4 đề mục. C. 5 đề mục. D. 6 đề mục.
Câu 3. Từ được in đậm trong câu: “Khi lượng khí các-bô-níc có nhiều trong bầu khí
quyển do ánh nắng Mặt Trời chiếu vào làm tăng nhiệt độ của bề mặt Trái Đất” có
nguồn gốc từ tiếng nước nào?
A. Tiếng Hán. B. Tiếng Pháp. C. Tiếng Hàn. D. Tiếng Anh.
Câu 4. Chức năng của trạng ngữ (được in đậm) trong câu văn sau là gì?
Hiện tại, Trái Đất nóng lên chủ yếu là do con người tạo ra thông qua các hoạt
động đốt cháy nhiên liệu hóa thạch (dầu, khí đốt, than đá…) cùng các loại khí thải
khác nên lượng nhiệt bị giữ lại ở bầu khí quyển.
A. Nêu lên thông tin về địa điểm. B. Nêu lên thông tin về thời gian.
C. Nêu lên thông tin về nguyên nhân. D. Nêu lên thông tin về cách thức.
Câu 5. Các đề mục được in đậm trong văn bản có tác dụng nào sau đây?
A. Nêu lên chủ đề của văn bản.
B. Nêu lên thông điệp của văn bản.
C. Nêu lên mục đích của văn bản.
D. Nêu lên các thông tin chủ yếu của văn bản.
Câu 6. Theo văn bản, các nguyên nhân chính khiến Trái Đất nóng lên là gì?
A. Quá trình công nghiệp hóa, tăng khí mê tan, rừng bị tàn phá.
B. Hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ô-dôn, quá trình công nghiệp hóa.
C. Hiệu ứng nhà kính, quá trình công nghiệp hóa, rừng bị tàn phá.
D. Số lượng phương tiện xe cộ tăng nhanh, hiệu ứng nhà kính, rừng bị tàn phá.
- Câu 7. Dòng nào sau đây nêu lên chính xác nghĩa của từ hoang mạc trong văn bản
trên?
A. Vùng đất hoang rộng lớn, không có cây cối và người ở.
B. Vùng đất có khí hậu nóng nực, hầu như không có cây cối.
C. Vùng đất có khí hậu mát mẻ, đất đai màu mỡ, cây cối xanh um.
D. Vùng đất hoang rộng lớn, khí hậu khô cằn, hầu như không có cây cối và người ở.
Câu 8. Theo em, bức thông điệp mà tác giả gửi gắm qua văn bản trên là gì?
Câu 9. Nêu ít nhất 2 việc em có thể làm để góp phần hạn chế hiện tượng Trái Đất
nóng lên?
Câu 10. Từ văn bản trên, hãy viết đoạn văn (5-7 câu) trình bày ý kiến của em về hiện
tượng biến đổi khí hậu hiện nay.
II. VIẾT (4,0 điểm)
Trình bày suy nghĩ của em về vấn đề nghiện game của học sinh hiện nay.
---------- Hết ----------
UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC NĂNG
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
I/ ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
1. Trắc nghiệm khách quan
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Phương án trả lời B A D B D C D
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
2. Trắc nghiệm tự luận
Câu 8 (1,0 điểm)
Gợi ý trả lời:
Bức thông điệp mà tác giả gửi gắm qua từ văn bản trên là: Các hoạt động của
con người ảnh hưởng nghiêm trọng tới Trái Đất và chính môi trường sống của chúng
- ta. Do đó bên cạnh việc phát triển kinh tế cần phải có những giải pháp để chung tay
bảo vệ môi trường.
Mức 1 (1,0 đ) Mức 2 (0,75 đ) Mức 3 (0,5 đ) Mức 4 (0,25 đ) Mức 5 (0 đ)
HS nêu được HS nêu được HS nêu được HS nêu được HS trả lời
thông điệp của thông điệp của thông điệp của thông điệp của sai hoặc
đoạn trích đầy đoạn trích đầy đủ đoạn trích đầy đoạn trích nhưng không trả
đủ ý, diễn đạt ý, diễn đạt tương đủ ý nhưng chưa đầy đủ ý. lời.
tốt. đối tốt. diễn đạt lủng
củng.
Lưu ý: GV có thể linh hoạt ghi điểm đối với câu này nếu HS trả lời cách khác
nhưng đảm bảo về nội dung yêu cầu.
Câu 9: (1,0 điểm)
* Gợi ý trả lời:
Để góp phần hạn chế hiện tượng Trái Đất nóng lên em sẽ:
- Tích cực trồng nhiều cây xanh.
- Hạn chế sử dụng túi nilong.
- ……….
Mức 1 (1,0 đ) Mức 3 (0,5 đ) Mức 5 (0 đ)
HS nêu được 2 việc làm HS nêu được 1 việc làm HS không trả lời hoặc trả
đúng, hợp lí, thuyết phục. đúng, hợp lí, thuyết phục. lời không liên quan.
Lưu ý: GV có thể linh hoạt ghi điểm đối với câu này nếu HS trả lời cách khác
nhưng đảm bảo về nội dung yêu cầu.
Câu 10 (0,5 điểm)
HS viết đoạn văn từ 5 - 7 câu theo nội dung yêu cầu.
* Yêu cầu :
- Viết đúng cấu trúc đoạn văn với số lượng từ 5 - 7 câu.
- Triển khai đầy đủ ý; diễn đạt logic, mạch lạc; vốn từ phong phú, viết đúng ngữ
pháp.
- Trình bày ý kiến của mình về hiện tượng biến đổi khí hậu hiện nay.
* Hướng dẫn chấm
- Thực hiện đầy đủ các yêu cầu trên ghi 0,5 điểm.
- Trình bày được kiến của mình về hiện tượng biến đổi khí hậu hiện nay; đúng ngữ
pháp nhưng diễn đạt ý còn sơ sài 0,25 điểm.
- Học sinh làm sai hoặc không làm ghi 0 điểm.
II/ VIẾT (4,0 điểm)
A. Bảng điểm chung toàn bài
Tiêu chí Điểm
Cấu trúc bài văn 0,5
- Nội dung 2,75
Trình bày, diễn đạt 0,5
Sáng tạo 0,25
B. Bảng chấm điểm cụ thể cho từng tiêu chí
1.Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn ( 0,5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
Bài viết đủ 3 phần: Phần * Mở bài: Dẫn dắt, giới
Mở bài, Thân bài, Kết bài; thiệu hiện tượng nghiện
0,5 đ
phần Thân bài: biết tổ game của học sinh trong
chức thành nhiều đoạn văn xã hội hiện nay. Khái quát
liên kết chặt chẽ với nhau.suy nghĩ, nhận định của
bản thân về vấn đề.
Bài viết đủ 3 phần nhưng
* Thân bài:
thân bài chỉ có một đoạn.
0,25 đ - Giải thích được game là
gì? Nghiện game là gì?
Chưa tổ chức bài văn gồm
- Thực trạng của nghiện
3 phần (thiếu phần Mở bài
0đ game.
hoặc Kết bài, hoặc cả bài
- Nguyên nhân của nghiện
viết là một đọan văn.
game.
- Hậu quả của nghiện
game.
- Giải pháp của nghiện
game.
* Kết bài: Khẳng định lại
vấn đề và đúc kết bài học
kinh nghiệm, đưa ra lời
kêu gọi, nhắn nhủ.
2. Tiêu chí 2: Nội dung (2,75 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
2,75 đ HS có thể trình bày về vấn Bài văn có thể trình bày
đề theo nhiều cách khác theo nhiều cách khác nhau
nhau nhưng cần đảm bảo nhưng cần thể hiện được
0,5 đ các yêu cầu sau: những nội dung sau:
* Mở bài: Dẫn dắt, giới - Dẫn dắt, giới thiệu hiện
thiệu hiện tượng nghiện tượng nghiện game của
game của học sinh trong học sinh trong xã hội hiện
xã hội hiện nay. Khái quát nay. Khái quát suy nghĩ,
suy nghĩ, nhận định của nhận định của bản thân về
1,75 đ bản thân về vấn đề này vấn đề.
- 0,25 đ (nghiêm trọng, cấp thiết, - Giải thích được game là
mang tính xã hội,…). gì? Nghiện game là gì?
* Thân bài: - Thực trạng của nghiện
- Giải thích: game.
+ Game là gì? => Cách gọi - Nguyên nhân của nghiện
chung của các trò chơi game.
điện tử có thể tìm thấy trên
- Hậu quả của nghiện
các thiết bị như máy tính,
game.
điện thoại di động,…
nhằm đáp ứng nhu cầu giải - Giải pháp của nghiện
0,25 đ trí của con người ngày game.
nay. - Khẳng định lại vấn đề và
+ Nghiện game là gì? => đúc kết bài học kinh
Là hiện tượng tập trung nghiệm, đưa ra lời kêu gọi,
quá mức vào trò chơi điện nhắn nhủ.
tử dẫn đến những tác hại
không mong muốn.
- Thực trạng:
+ Nhiều học sinh, sinh
viên dành phần lớn thời
0,5 đ gian mỗi ngày cho việc
chơi game.
+ Nhiều tiệm internet vẫn
hoạt động ngoài giờ cho
phép do nhu cầu chơi
game về đêm của học sinh.
+ Ngày càng nhiều hậu
quả tiêu cực xảy ra trong
xã hội có liên quan đến
nghiện game.
- Nguyên nhân:
0,5 đ + Các trò chơi ngày càng
đa dạng, phong phú và
nhiều tính năng thu hút
giới trẻ.
+ Lứa tuổi học sinh chưa
được trang bị tâm lý vững
0,25 đ vàng, dễ bị lạc mình trong
thế giới ảo.
+ Nhu cầu chứng tỏ bản
thân và ganh đua với bè
bạn do tuổi nhỏ.
+ Phụ huynh và nhà
trường chưa quản lý học
sinh chặt chẽ.
- Hậu quả:
- + Học sinh bỏ bê việc học,
0,5 đ thành tích học tập giảm
sút.
+ Ảnh hưởng đến sức
khỏe, tâm lí, hao tốn tiền
của.
+ Dễ bị lôi kéo vào tệ nạn
xã hội.
- Giải pháp:
+ Bản thân học sinh nên tự
xây dựng ý thức học tập
tốt, giải trí lành mạnh.
+ Cần có biện pháp giáo
dục, nâng cao ý cho học
sinh đồng thời tuyên
truyền tác hại của việc
nghiện game trong nhà
trường, gia đình và xã hội.
+ Các cơ quan nên có biện
pháp kiểm soát chặt chẽ
vấn đề phát hành và phổ
biến game.
* Kết bài:
- Khẳng định lại vấn đề
(tác hại của nghiện game,
vấn đề nghiêm trọng cần
giải quyết kịp thời,…).
- Đúc kết bài học kinh
nghiệm, đưa ra lời kêu gọi,
nhắn nhủ.
3. Tiêu chí 3: Diễn đạt, trình bày (0,5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
- Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng, đảm bảo sự mạch lạc, logic
0,5 đ giữa các câu, các đoạn trong bài văn.
- Mắc vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch sẽ, ít gạch xóa
- Vốn từ chưa phong phú, diễn đạt đôi chỗ chưa mạch lạc, chưa logic
0,25 đ - Mắc một số lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết rõ ràng, trình bày sạch sẽ…
- Diễn đạt chưa rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả.
0đ - Chữ viết khó đọc.
- Trình bày cẩu thả, gạch xóa nhiều.
Tiêu chí 4: Sáng tạo (0,25 điểm)
- Điểm Mô tả tiêu chí
0,25 đ Có sáng tạo về dùng từ, diễn đạt, lựa chọn lí lẽ, dẫn chứng để bày tỏ ý
kiến một cách thuyết phục.
0đ Chưa có sáng tạo.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
