Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2019-2020 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Thị Lựu

Chia sẻ: Kỳ Long | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

40
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Ôn tập cùng Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2019-2020 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Thị Lựu được chia sẻ sau đây sẽ giúp các em hệ thống được kiến thức môn học một cách nhanh nhất và hiệu quả nhất, đồng thời, phương pháp học này cũng giúp các em được làm quen với cấu trúc đề thi trước khi bước vào kì thi chính thức. Cùng tham khảo đề thi ngay các em nhé!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2019-2020 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Thị Lựu

TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NGUYỄN THỊ LỰU NĂM HỌC 20192020 Môn:Ngữ văn Lớp 8 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Đề chính thức (Đề kiểm tra này có 01 trang) Câu 1: (2,0 điểm) a) Hoàn thành chính xác bài thơ sau: Sáng ra bờ suối, tối vào hang, Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng. …………………………………….. …………………………………….. ( Ngữ văn 8 – tập II) b) Bài thơ có tựa đề là gì? Tác giả là ai? Câu 2: ( 2,0 điểm) a) Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của kiểu câu cảm thán. b) Xác định kiểu câu của từng câu trong đoạn trích sau: “ Rồi một tay nâng rổ chó con lên đầu, một tay cầm sợi xích định dắt luôn con chó cái ra cửa, sụt sịt chị bảo cái Tí: (1) Con hãy đội cái mê nón cho đỡ nắng và con cắp lấy gói quần áo rồi sang bên cụ Quế với u. (2) Câu 3: (6,0 điểm) Viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của em về mối quan hệ giữa học và hành. Hết./.
TRƯỜNG THCS HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NGUYỄN THỊ LỰU NĂM HỌC 20192020 MônNgữ văn Lớp 8 Đề chính thức (Hướng dẫn chấm này có 02 trang) Câu Nội dung yêu cầu Điểm Câu 1 a) Hoàn thành chính xác (2,0 đ) hai câu thơ sau: 0.5 Bàn đá chông chênh 0.5 dịch sử Đảng, 0.5 Cuộc đời cách mạng 0.5 thật là sang. b) Tựa đề: Tức cảnh Pác Bó Tác giả: Hồ Chí Minh Câu 2 a) Nêu đặc điểm hình (2,0 đ) thức và chức năng của 0.5 kiểu câu cảm thán. Hình thức: Có những từ ngữ cảm thán như: ôi, 0.5 than ôi, hỡi ơi, chao ơi (ôi), trời ơi, thay, biết bao, xiết bao, biết chừng 0.5 nào… 0.5 Khi viết, câu cảm thán thường kết thúc bằng dấu chấm than. Chức năng: dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói (người viết). b. Xác định kiểu câu của từng câu: (1): Câu trần thuật
(2): Câu cầu khiến Câu 3 a. Biết vận dụng kiến (6,0 đ) thức, kỹ năng để viết bài 0,25 văn nghị luận xã hội. Đảm bảo cấu trúc 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. b. Xác định đúng vấn đề 0,25 nghị luận: mối quan hệ giữa học và hành. c. Triển khai vấn đề nghị 5.0 luận thành các luận điểm ; vận dụng tốt các thao tác làm bài văn nghị luận hoàn chỉnh. * Đảm bảo những yêu cầu cơ bản sau đây: 1.Dẫn dắt,giới thiệu 1,0 vấn đề nghị luận: mối quan hệ giữa học và hành 1,0 2. Làm rõ vấn đề nghị luận: a. Giải thích vấn đề: + Học là quá trình 1,0 tiếp thu tri thức của nhân loại thông qua hoạt động học tập ở nhà trường và ngoài xã hội. + Hành là quá trình 0,5 vận dụng tri thức, kinh nghiệm đã học vào trong cuộc sống thực tiễn. 0,5 b.Nhận định về vấn đề: + Học và hành có 1,0 mối quan hệ rất chặt chẽ; + Học chỉ giúp chúng
ta có được phần kiến thức lí thuyết; Hành mới giúp chúng ta tạo ra được sản phẩm thực tế, mới đáp ứng được yêu cầu của xã hội; c. Phê phán lối học lệch lạc: + Học mang tính hình thức, không hiểu nội dung ( học vẹt); + Học lí thuyết suông, không chịu thực hành. d. Đề xuất phương pháp học đúng: + Học từ dễ đến khó, biết chọn cái trọng tâm; + Học kết hợp với thực hành mới hiệu quả và thành công. 3. Tổng hợp vấn đề nghị luận: Khẳng định vấn đề. Rút ra bài học. d. Sáng tạo:Có cách diễn 0,25 đạt sáng tạo, thể hiện sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận... e. Chính tả, dùng từ, đặt 0.25 câu: đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. Tổng điểm 6,0 *Lưu ý: Tuỳ vào điều kiện, tình hình của từng lớp mà giáo viên đánh giá điểm linh hoạt, phù hợp, khách quan. Khuyến khích những bài làm sáng tạo. H ết./.