Cùng tham khảo “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Phan Châu Trinh, Phú Ninh" giúp các em ôn tập lại các kiến thức đã học, đánh giá năng lực làm bài của mình và chuẩn bị cho kì thi được tốt hơn với số điểm cao như mong muốn. Chúc các em thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Phan Châu Trinh, Phú Ninh
- ĐỀ KIỂM TRA HOC KỲ II
NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Ngữ văn – Lớp 9
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 1 đến tuần
8) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục.
1. Kiến thức: Học sinh hiểu bài, trình bày liên hệ kiến thức cơ bản:
- Nắm được nghệ thuật, nội dung, ý nghĩa của đoạn trích, trình bày quan điểm, suy nghĩ về một
vấn đề đặt ra trong đoạn trích.
- Xác định các thành phần biệt lập, các phép liên kết câu và liên kết đoạn, tác dụng của biện
pháp tu từ.Ttạo lập được văn bản.
2. Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng trả lời câu hỏi, kĩ năng làm bài, trình bày những kiến thức có liên
quan.kĩ năng tạo lập văn bản .
3. Thái độ:
- Nghiêm túc trong kiểm tra.
- Cẩn thận khi phân tích câu hỏi, lựa chọn kiến thức có liên quan để trả lời câu hỏi.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề; năng lực nhận thức, tư duy logic
- Năng lực chuyên biệt: năng lực sử dụng ngôn ngữ, sử dụng Tiếng Việt, viết văn.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
1. Hình thức: Tự luận
2. Cách thức tổ chức: Cho học sinh làm bài kiểm tra hình thức tự luận vào giấy làm bài
thi trong thời gian 90 phút.
III.THIẾT LẬP MA TRẬN
Mức độ
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng
số
Lĩnh vực
nội dung
I. Phần Nhận biết Phương Trình bày
đọc hiểu: thức biểu đạt, ngôi - Hiểu nội dung quan điểm,
Tiêu chí kể, tên tác phẩm. của đoạn trích suy nghĩ về
lựa chọn - Các BPTT từ vựng một vấn đề
ngữ liệu: -Các phép liên kết đặt ra trong
Đoạn văn - Các thành phần biệt đoạn trích.
bản lập
- - Số câu 4 1 1 6
- Số điểm 3.0 1.5 0.5 5.0
- Tỉ lệ 30 % 15% 0.5 % 50%
II. Tạo Viết bài văn
lập văn nghị luận về
bản tác phẩm thơ.
- Số câu 1 1
- Số điểm 5.0 5.0
- Tỉ lệ 50% 50%
Tổng số 4 1 1 1 6
câu 3.0 1.5 0,5 5.0 10.0
Số điểm 30% 15% 0,5% 50% 100%
Tỉ lệ
- IV. BẢNG ĐẶC TẢ:
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng
số
Đoạn trích Phương thức - Hiểu nội Trình bày
trong văn bản biểu đat chính dung của suy nghĩ của
Những ngôi sao , ngôi kể, tên đoạn trích em và liên hệ
xa xôi tác phẩm bản thân về
một vấn đề
được đặt ra
từ đoạn trích.
Xác định thành Nhận biết
biệt lập và gọi thành phần
tên biệt lập , gọi
tên thành
phần đó.
Biện pháp tu từ Xác định
phép tu từ so
sánh , nhân
hóa và nêu tác
dụng.
Xác định các Xác định các
phép liên kết phép liên kết
trong đoạn
văn
- Số câu 4 1 1 6
- Số điểm 3,0 1.5 0,5 5.0
- Tỉ lệ 5,0% 15% 0,5 % 50%
- Thể loại văn Nghị luận về
nghị luận về bài tác phẩm thơ
thơ
- Số câu 1 1
- Số điểm 5.0 5.0
- Tỉ lệ 50% 50%
Tổng số câu 4 1 1 1 7
Số điểm 3,0 1,5 0,5 5.0 10.0
Tỉ lệ 30% 15% 0,5% 50% 100%
PHÒNG GDĐT PHÚ NINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II- NĂM HỌC 2023-2024
TRƯỜNG THCS PHAN CHÂU TRINH MÔN: NGỮ VĂN 9 (Thời gian: 90 phút)
(Không kể thời gian giao, chép đề)
ĐỀ A
I. PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5 điểm)
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi:
”
II .TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm)
“ Còn chúng tôi thì chạy trên cao điểm cả ban ngày. Mà ban ngày chạy trên cao điểm không phải
chuyện chơi. Thần chết là một tay không thích đùa. Hắn ta lẩn trong ruột những quả bom.Tôi bây giờ
còn một vết thương chưa lành miệng ở đùi.Tất nhiên tôi không vào viện quân y. Việc nào cũng có cái
thú của nó. Có ở đâu như thế này không: đất bốc khói, không khí bàng hoàng, máy bay đang ầm ì xa
dần. Thần kinh căng như chảo, tim đập bất chấp cả nhịp điệu, chân chạy mà vẫn biết rằng chung quanh
có nhiều quả bom chưa nổ. Có thể nổ bây giờ, có thể chốc nữa . Nhưng nhất định sẽ nổ...”
( Tập 2-SGK- Ngữ văn 9 )
Câu 1:( 0,75d) Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào? Xác định ngôi kể và phương thức biểu đạt
chính ?
Câu 2( 0,75d) Chỉ ra biện pháp tu từ so sánh có trong đoạn văn bản và nêu tác dụng ?
- Câu 3: ( 0,75d) Chỉ ra thành phần biệt lập có trong đoạn văn bản và gọi tên ?
Câu 4: ( 0,75d) Xác định các phép liên kết có trong 4 câu đầu tiên trong đoạn trích trên ?
Câu 5: ( 1,5d) Nêu nội dung chính của đoạn văn bản ?
Câu 6: ( 0,5d) Viêt đoạn văn( 5 - 7 câu) trình bày suy nghĩ của em về hình ảnh người thanh niên trong
thời đại ngày nay?
II/ Phần làm văn
Cảm nhận của em về tình cảm cha con trong bài thơ “ Nói với con” của Y Phương.
Lưu ý: Học sinh khuyết tật làm từ câu 1 đến câu 5 và phàn mở bài tập làm văn
ĐỀ B
I/ Phần đọc – hiểu: ( 5,0d)
Đọc đoạn văn bản và trả lời câu hỏi:
“ Hồi còi thứ hai của chị Thao.Tôi nép người vào bức tường đất, nhìn đồng hồ không có
gió.Tim tôi cũng đập không rõ .Dường như vật duy nhất vẫn bình tĩnh, phớt lờ mọi biến động
chung là chiếc kim đồng hồ. Nó chạy sinh động và nhẹ nhàng, đè lên những con số vĩnh cửu.
Còn đằng kia, lửa đang chui bên trong cái dây mìn, chui vào ruột quả bom...”
( Trích tập 2-SGK-Ngữ văn 9)
Câu 1: Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào? Xác định ngôi kể và phương thức biểu đạt
chính ? ( 0,75d)
Câu 2 : Chỉ ra biện pháp tu từ nhân hoá có trong đoạn trích và nêu tác dụng của biện pháp tu tù
đó? ( 0,75d)
Câu 3 : Xác định thành phần biệt lập và gọi tên thành phần đó trong đoạn trích? ( 0,75d)
Câu 4 : Chỉ ra 3 phép liên kết có trong đoạn văn bản trên? ( 0,75d)
Câu 5 : Nêu nội dung chính của đoạn văn bản ? ( 1,5d)
Câu 6 : Viết đoạn văn ( 5- 7 ) câu trình bày suy nghĩ của em về hình ảnh người thanh niên thời
hiện đại ? ( 0,5)
Lưu ý : HSKT chỉ làm từ câu 1- 5 và phần mở bài của bài tập làm văn.
- HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
VĂN 9 - NĂM HỌC:2023- 2024
ĐỀ A
Câu 1 Đúng mỗi ý sau đạt 0,25 d 0,75
-Trích văn bản Những ngôi sao xa xôi
- Ngôi kể thứ nhất
- Phương thức biểu đạt chính : Tự sự
HSKT ( đúng đạt 1d)
Câu 2 Biên pháp tu từ So sánh : Thần kinh căng như chảo, tim đập ..... 0,75
( 0,5d)
- Tác dụng : làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt,
giúp hình ảnh trở nên sinh động cụ thể , thấy được sự căng
thẳng đầy nguy hiểm của việc phá bom.( 0,25d)
HSKT ( đúng đạt 1d)
Câu 3 0,75
Thành phần biệt lập : Có thể , nhất định, tất nhiên ( 0,75d)
Nêu được 2 trong 3 thành phần trên ( 0,5d)
- Gọi tên : Thành phần tình thái ( 0,25d)
HSKT( đúng đạt 1d)
Câu 4 Đúng 2 phép liên kết ( 0,75d), nêu được 1 phép liên kết ghi 0,5d 0,75
- Phép lặp : chạy trên cao điểm cả ban ngày – ban ngày chạy trên
cao điểm.
- Phép thế : Hắn ta – thần chết
HSKT ( đúng đạt 1d)
Câu 5 Nội dung của đoạn trích :
- Nêu lên không khí căng thẳng đầy nguy hiểm và sự khó khăn
trong công việc phá bom của các cô gái thanh niên xung phong 1.0
- trên cao điểm, ở đường Trường sơn trong thời kì kháng chiến
chống Mĩ .( 1d)
- Thấy được sự dũng cảm , gan dạ của các cô gái trong công
việc.( 0,5d)
HSKT ( đúng đạt 3d)
Câu 6 Viết đoạn văn đảm bảo số câu và nội dung gợi ý sau :
- Tự hào về truyền thống anh hùng của người thanh niên trong 0,5
thời kì kháng chiến chống ngoại xâm.
- Noi gương và học tập những đức tính tốt của người anh hùng
cách mạng .
- Cố gắng rèn đức, luyện tài để trở thành người có ích cho xã
hội, phục vụ nhân dân.
Viết đúng 2 trong 3 ý trên đạt 0,5 đ. Giáo viên linh hoạt trong cách
chấm.
Học sinh có thể trình bày theo nhiều hướng , nhưng phải đảm bảo nội
dung đã định hướng.
ĐỀ B
Câu 1 Như đáp án của đề A 0,75
HSKT ( đúng đạt 1d)
Câu 2 -Biện pháp tu từ nhân hóa : Còn đằng kia, lửa đang chui bên trong 0,75
cái dây mìn, chui vào ruột quả bom... ( 0,5d)
Tác dụng : Gợi lên sự sinh động, gần gũi của sự vật giúp sự diễn đạt
tăng thêm cảm xúc cho người đọc, lửa như một con vật đầy nguy
hiểm.( 0,25d)
HSKT ( đúng đạt 1d)
Câu 3 0,75
Thânh phần biệt lập : Dường như(0,5d)
là thành phần tình thái( 0,25d)
HSKT ( đúng đạt 1d)
Câu 4 Các phép liên kết câu : đúng mỗi phép liên kết (0,25d) 0,75
-Phép lặp : Tôi ở câu(2) và tôi ở câu (3)
-Phép thế : Nó – chiếc kim đồng hồ
- phép nối : Còn ..
HSKT ( đúng đạt 1d)
Câu 5 Đáp án giống nội dung câu 5 đề A
HSKT ( đúng đạt 3d)
- 1.0
Câu 6 Đáp án giống câu 6 đề
0,5
LÀM VĂN. (5.0 điểm)
Cảm nhận của em về tình cảm cha con trong bài thơ “ Nói với con” của
nhà thơ Y Phương .
Tiêu chí đánh giá Điểm
1/ Yêu cầu chung: - Học sinh sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn
t nghị luận về tư tưởng – đạo lý
- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính
tả, dùng từ, đặt câu.
2/ Yêu cầu cụ thể:
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: Trình bày đầy đủ các phần mở bài,
thân bài, kết bài. Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề; phần thân
0.5
bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ
vấn đề; phần kết bài: khái quát được vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm xúc,
suy nghĩ của cá nhân.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận : Cảm nhận của em về tình cảm cha 0.5
con của trong bài thơ “ Nói với con” của Y Phương. .
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm phù hợp: trình bày các
luận điểm, luận cứ, lí lẻ cụ thể, chặt chẽ, logic; Học sinh có thể trình bày nhiều
cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý.
3/ Dàn ý 0.5
a. Mở bài: Giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp vấn đề nghị luận là Tình cảm cha
con qua bài thơ Nói vói con của Y Phương
- b. Thân bài
0.5
+ Hình ảnh em bé lớn lên trong tình yêu thương của cha mẹ
Hình ảnh đứa trẻ tập đi được miêu tả giản dị, mộc mạc: Chân phải bước tới
cha/ Chân trái bước tới mẹ.
Tiếng nói, tiếng cười: hình ảnh của một gia đình đầm ấm, hạnh phúc.
⇒ tình yêu con của cha mẹ là vô hạn, chăm chút, dõi theo con từ những bước đi
0.5
đầu đời.
+ Lời cha mẹ dạy con về những đức tính cần có trong cuộc sống
- Sống vui tươi, thân thiện, biết ơn:
Hồn nhiên, yêu đời, yêu lao động: cài nan hoa khi đan lờ bắt cá, luôn ca hát 1.0
trong lao động.
Con người sống dựa vào tự nhiên, biết ơn tự nhiên: “Rừng cho hoa/ Con
đường cho những tấm lòng”.
Con người không thể sống một mình: ngày cưới của cha mẹ là ngày “đầu
tiên đẹp nhất trên đời”, và kết tinh đẹp nhất chính là đứa con.
⇒ Giọng thơ xúc động, vui tươi, cha mẹ vừa nói với con vừa như nhớ lại những kỉ
niệm của mình.
- Sống kiên cường, hiên ngang, không quản gian khó:
Mong con học được sự kiên cường của “người đồng mình”: vượt qua những
nỗi đau để nuôi chí làm việc lớn.
Sống phải biết ơn những hi sinh của cha ông đời trước đã xây dựng quê
hương, không chê quê hương nguồn cội, không quản gian khó: “Sống trên đá
không chê đá gập ghềnh/ Sống trong thung không chê thung nghèo đói”.
Cha mẹ mong con có đủ sức mạnh thể chất và tinh thần như “người đồng
mình”: “thô sơ da thịt”, “chẳng mấy ai nhỏ bé”; có thể “Lên thác xuống
ghềnh”, “Không lo cực nhọc”.
- Sống có ích, xây dựng quê hương và luôn ghi nhớ truyền thống, nguồn cội: “tự
đục đá kê cao quê hương”, “quê hương thì làm phong tục” đó là mối quan hệ mật
thiết giữa con người với quê hương đất nước. Con người xây dựng nên quê hương,
tạo ra phong tục tập quán rồi chính quê hương là nơi lưu giữ những phong tục ấy.
⇒ Cha mẹ mong đứa con hãy “Sống như sông như suối”, luôn trôi chảy, luôn phát
triển, nhưng những giá trị quan trọng của dân tộc thì không thể quên.
+ Lời dặn dò con về bản lĩnh làm người khi ra cuộc đời
Lời dặn dò cuối cùng cha mẹ muốn nói với đứa con: “tuy thô sơ da thịt”
nhưng khi rời khỏi gia đình, tự lập trong cuộc sống thì “không bao giờ nhỏ bé
được”. Con người không phải máy móc, chỉ là da thịt “thô sơ” có thể chịu tổn
- thương, có thể ốm đau bệnh tật, mệt mỏi, nhưng phải cố gắng sống hiên
ngang, không “nhỏ bé” khuất phục cái xấu, cái bất công, không “nhỏ bé”
chấp nhận chịu sống cúi đầu, như ông cha ta ngàn đời nay.
“Nghe con”: câu thơ cuối như tiếng lòng của cha mẹ, đầy yêu thương, hi
vọng, lo lắng, mong con sẽ trưởng thành một người sống hạnh phúc, tự do,
sống có ích.
+ nghệ thuật bài thơ
Thể thơ tự do, giọng thơ thân tình, mộc mạc, trìu mến.
Sử dụng những hình ảnh, ngôn ngữ đặc trưng của người dân miền núi
c. Kết bài: Khái quát lại nhận định lại vấn đề đã phân tích qua bài thơ Nói với con 0.5
của nhà thơ Y Phương và suy nghĩ của bản thân về vấn đề nghị luận
- Rút ra bài học cho bản thân .
d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ; sử dụng cách nghị luận độc đáo, lôi cuốn, 0.5
hấp dẫn trong việc viết văn nghị luận, kết hợp lí lẻ , dẫn chứng phù hợp ,lời văn
sắc bén.
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0.5
* Lưu ý : Tùy vào bài viết cụ thể của học sinh, giáo viên căn cứ vào hướng dẫn chấm, chấm
điểm cho phù hợp, khuyến khích những bài viết giàu chất văn, có cảm xúc, có sự sáng tạo.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
