Nhằm giúp các bạn học sinh đang chuẩn bị bước vào kì thi có thêm tài liệu ôn tập, TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn ‘Đề thi học kì 2 môn Tin học lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường PTDTBT TH&THCS Phước Lộc, Phước Sơn’ để ôn tập nắm vững kiến thức. Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kì thi!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Tin học lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường PTDTBT TH&THCS Phước Lộc, Phước Sơn
- KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II - TIN HỌC 6
Mức độ
TT Nội nhận
Chương dung/đơ thức Tổng
/ n vị Nhận Thông Vận Vận % điểm
chủ đề kiến biết hiểu dụng dụng
thức cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Chủ đề 1. Soạn
1 E. Ứng thảo 30%
6
dụng văn 3.0
tin học bản cơ
bản
2. Sơ
đồ tư
duy và
15%
phần 1 1
1.5
mềm sơ
đồ tư
duy
Chủ đề
F. Giải Khái
2 quyết niệm
vấn đề thuật
với sự toán và 55%
2 1 1 1
trợ biểu 5.5
giúp diễn
của thuật
máy toán
tính
Tổng 13
8 3 1 1
câu
- 10%
Điểm 4.0 3.0 2.0 1.0
10
Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10%
100%
70% 30%
Tỉ lệ chung
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II
MÔN: TIN HỌC LỚP 6
Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ Mức độ
TT Đơn vị kiến Vận dụng
Chủ đề đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thức cao
Nhận biết 6TN
- Nhận biết
được tác
dụng của
công cụ căn
1. Soạn thảo
lề, định
văn bản cơ
bản dạng, tìm
kiếm, thay
thế trong
1
phần mềm
Chủ đề E. soạn thảo
Ứng dụng văn bản.
- Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ Mức độ
TT Đơn vị kiến Vận dụng
Chủ đề đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thức cao
tin học - Nêu được
các chức
năng đặc
trưng của
những phần
mềm soạn
thảo văn bản.
Vận dụng
- Thực hiện
được việc
định dạng
văn bản,
trình bày
trang văn bản
và in.
- Sử dụng
được công cụ
tìm kiếm và
thay thế của
phần mềm
soạn thảo.
- Trình bày
được thông
tin ở dạng
bảng.
Vận dụng
cao
- Soạn thảo
- Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ Mức độ
TT Đơn vị kiến Vận dụng
Chủ đề đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thức cao
được văn bản
phục vụ học
tập và sinh
hoạt hàng
ngày.
Thông hiểu 1TN
- Giải thích
2. Sơ đồ tư được lợi ích
duy và phần của sơ đồ tư
mềm sơ đồ tư duy, nêu được
duy nhu cầu sử
dụng phần
mềm sơ đồ tư 1TL
duy trong học
tập và trao đổi
thông tin.
Vận dụng
- Sắp xếp
được một
cách logic
và trình bày
được dưới
dạng sơ đồ
tư duy các ý
- Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ Mức độ
TT Đơn vị kiến Vận dụng
Chủ đề đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thức cao
tưởng, khái
niệm.
Vận dụng
cao
- Sử dụng
được phần
mềm để tạo
sơ đồ tư duy
đơn giản
phục vụ học
tập và trao
đổi thông
tin.
Chủ đề F. Khái niệm Nhận biết 2TN
Giải quyết thuật toán và
- Nêu được
vấn đề với biểu diễn
khái niệm
sự trợ giúp thuật toán
thuật toán.
của máy
tính - Biết được
chương trình 1TN
là mô tả một +1TL 1TL
2 thuật toán để
máy tính
“hiểu” và
thực hiện
được.
Thông hiểu
- Nêu được
- Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ Mức độ
TT Đơn vị kiến Vận dụng
Chủ đề đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thức cao
một vài ví dụ
minh hoạ về
thuật toán.
Vận dụng
- Mô tả được
thuật toán
đơn giản có
các cấu trúc
tuần tự, rẽ
nhánh và lặp
dưới dạng
liệt kê hoặc
sơ đồ khối.
1TL
Tổng 8TN 1TL
UBND HUYỆN KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II
PHƯỚC SƠN MÔN: TIN HỌC 6
TRƯỜNG NĂM HỌC: 2023 – 2024
PTDTBT Thời gian: 45 phút (KKGĐ)
TH&THCS Ngày kiểm tra: …../05/2024
PHƯỚC LỘC
Họ và tên :
…………………
……………..
Lớp: 6
- Điểm Nhận xét của giáo Chữ kí của Giám thị
viên
GT 1 GT 2
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM. (5.0 điểm)
Hãy khoanh tròn vào một chữ cái trước câu trả lời đúng
Câu 1. Lệnh nào sau đây là lệnh dùng để giãn cách dòng cho văn bản?
A. B. C. D. Câu 2. Lệnh nào sau đây là lệnh dùng
để đánh số thứ tự cho văn bản?
A. B. C. D.
Câu 3. Điền từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ chấm để hoàn thiện câu sau:
“Để ……… một từ hoặc cụm từ tìm kiếm được bằng một từ hoặc cụm từ khác em dùng lệnh Replace.”
A. Sao chép. B. Tìm kiếm.
C. Thay thế. D. Tìm kiếm và thay thế.
Câu 4. Trong hộp thoại Find and Place, khi nháy nút Replace có nghĩa là
A. tìm kiếm. B. thay thế. C. kết thúc. D. xóa bỏ.
Câu 5. Thuật toán là
A. một ngôn ngữ lập trình.
B. một thiết bị phần cứng lưu trữ dữ liệu.
C. một dãy các chỉ dẫn từng bước để giải quyết vấn đề.
D. các mô hình và xu hướng được sử dụng để giải quyết vấn đề.
Câu 6. Thuật toán có thể được mô tả theo hai cách nào?
A. Sử dụng đầu vào và đầu ra.
B. Sử dụng các biến và dữ liệu.
- C. Sử dụng phần mềm và phần cứng.
D. Sử dụng ngôn ngữ tự nhiên và sơ đồ khối.
Câu 7. Các lệnh định dạng đoạn văn bản nằm trong nhóm lệnh nào?
A. Paragraph. B. Design. C. Font. D. Page Layout.
Câu 8. Thao tác nào không phải là thao tác định dạng văn bản?
A. Chọn chữ màu xanh. B. Căn giữa đoạn văn bản.
C. Thêm hình ảnh vào văn bản. D. Thay đổi kiểu chữ thành chữ nghiêng.
Câu 9. Trong các ví dụ sau, ví dụ nào là thuật toán?
A. Một bản nhạc hay.
B. Một bài thơ lục bát.
C. Một bức tranh đầy màu sắc.
D. Một bản hướng dẫn về cách nướng bánh với các bước cần làm.
Câu 10. Người ta thường dùng sơ đồ tư duy để
A. ghi nhớ tốt hơn.
B. học các kiến thức mới.
C. bảo vệ thông tin cá nhân.
D. không cần phải suy nghĩ gì thêm khi học tập.
II. PHẦN TỰ LUẬN. (5.0 điểm)
Câu 11. Bạn Thành viết một thuật toán mô tả việc đánh răng. Bạn ấy ghi các bước sau: (2.0 điểm)
- Bước 1. Rửa sạch bàn chải.
- Bước 2. Súc miệng.
- Bước 3. Chải răng.
- Bước 4. Cho kem đánh răng vào bàn chải.
Hãy sắp xếp lại các bước cho đúng thứ tự thực hiện.
Câu 12. Cô giáo điểm danh bằng cách gọi tên từng bạn trong danh sách lớp. Nếu bạn nào trả lời có thì cô giáo gọi tên
bạn tiếp theo, còn không thì cô giáo đánh dấu vắng mặt và gọi tên bạn tiếp theo. Việc điểm danh của cô giáo có thể
mô tả bằng những cấu trúc nào? Hãy vẽ sơ đồ khối mô tả các cấu trúc đó. (2.0 điểm)
Câu 13. Muốn tạo sơ đồ tư duy về sổ lưu niệm, theo em sổ sẽ gồm những thông tin gì? (1.0 điểm)
-------------------------------------Hết-----------------------------------------------
- HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2023-2024
MÔN TIN HỌC 6
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM. (5.0 điểm - mỗi câu đúng 0.5 điểm).
Hãy khoanh tròn vào một chữ cái trước câu trả lời đúng
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Đáp án C D C B C D A C D A
II. PHẦN TỰ LUẬN. (5.0 điểm).
- Câu Nội dung Điểm
Câu 11. *Sắp xếp lại các bước cho đúng thứ tự thực hiện
- Bước 4. Cho kem đánh răng vào bàn chải. 0.5 đ
(2.0 điểm) - Bước 3. Chải răng. 0.5 đ
- Bước 2. Súc miệng. 0.5 đ
0.5 đ
- Bước 1. Rửa sạch bàn chải.
- Với mỗi học sinh, cô giáo gọi tên. Nếu học sinh trả
lời có thì cô giáo gọi tên bạn tiếp theo, còn không thì
cô đánh dấu vắng mặt và gọi tên bạn tiếp theo. Hoạt
động điểm danh này được lặp đi lặp lại và chỉ kết thúc 1.0 đ
khi điểm danh hết danh sách học sinh. Việc điểm danh
của cô giáo có thể được mô tả bằng cấu trúc tuần tự, rẽ
nhánh và lặp.
Câu 12.
(2.0 điểm)
Sai 1.0 đ
Đúng
- Đúng
Sai
0.25đ
Câu 13. 0.25đ
(1.0 điểm) *Trả lời: 0.25đ
- Sổ sẽ cần có những thông tin: 0.25đ
+ Danh sách lớp và giáo viên.
+ Một số hình ảnh về các buổi dã ngoại.
+ Những cảm nhận về thầy cô và bạn bè.
+Thông tin về một số hoạt động thể thao và văn hóa
của lớp.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
