"Giáo án Giáo dục công dân 12 – Bài 1: Pháp luật và đời sống (Tiết 2)" trình bày khái niệm pháp luật, đặc trưng của pháp luật, nội quy nhà trường, điều lệ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Giáo án Giáo dục công dân 12 – Bài 1: Pháp luật và đời sống (Tiết 2)
- Tiết theo PPCT: 02
T㌳ : 02
Bài 1(tiếp)
PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- PL là gì? Đặc trư g của PL? Nội q㌳i hà trườ g, Điề㌳ lệ Đoà TN CS HCM
có phải là q㌳i phạm PL khô g vì sao?
3. Khám phá
4. Kết nối
Hoạt động của GV và HS iến tR c t峀๙ng t
* Hoạt động 1: tì Riểu bản cRất giai cấp của 2. Bản cRất của pRáp luật
pRáp luật. PL vừa ma g bả chất giai cấp, vừa
Thảo l㌳ậ hóm ma g bả chất xã hội.
- Em đã học về hà ước và bả chất hà ước. a) Bản chất giai cấp của pháp luật
Hãy cho biết hà ước có bả chất hư thế ào? - PL do Nhà ước ba hà h phù
- Theo em PL do ai ba hà h? Nhằm mục đích gì? hợp với ý chí g㌳yệ vọ g của giai
- HS: Thảo l㌳â , bổ x㌳ g ý kiế . cấp c m q㌳yề mà hà ước là đại
- GV: N/xét, bổ x㌳ g, kết l㌳ậ . (Giáo viê có thể diệ
đưa ra sơ đồ phát triể của các chế độ xã hội tro g
lịch sử loài gười, từ đó phâ tích bả chất giai cấp
của Pl, bả chất từ g kiể㌳ Pl để học si h hiể㌳ sâ㌳
hơ
* Hoạt động 2: Tì Riểu bản cRất xã Rội của b) Bản chất xã hội của pháp luật
pRáp luật. - PL mang b/c xh vì:
- GV: Theo em vì sao Nhà ước phải đưa ra q㌳y + Các q㌳i phạm PL bắt g㌳ồ từ
đị h gười gồi trê mô tô, xe máy phải đội mũ thực tiễ đời số g xh.; do thực tiễ
bảo hiểm. Đưa ra q㌳y đị h đó hằm mục đích gì? c㌳ộc số g đòi hỏi
- GV: N/xét. Đá h giá. kết l㌳ậ , dẫ dắt vào kiế + PL khô g chỉ phả á h ý chí của
thức cơ bả : giai cấp thố g trị mà cò phả
+ Do các mối q㌳a hệ xh phức tạp; để q㌳ả lí xh á h h㌳ c ㌳, lợi ích của các giai
hà ước phải ba hà h hệ thố g các q㌳i tắc xử sự cấp và các t g lớp dâ cư khác
ch㌳ g được gọi là PL. ha㌳ tro g xã hội.
+ VD: Bộ l㌳ật dâ sự ăm 2005 q㌳i đị h: Tự do, tự + Các QPPL được thực hiệ tro g
- g㌳yệ , bì h đẳ g, thiệ chí, hợp tác, tr㌳ g thực... thực tiễ đời số g xã hội, vì sự phát
đảm bảo sự bì h đẳ g tro g q㌳a hệ PL dâ sự triể của xã hội.
(m㌳a bá , tặ g cho,vay mượ , thừa kế…) góp
ph bảo vệ lợi ích, trật tự cô g cộ g, thúc đẩy sự . M i uan R gi a pRáp luật
phát triể KT – XH. v i kinR tế, cRínR t峀ị, đạo đ c.
* Hoạt động : Tì Riểu i uan R gi a pl a) Quan hệ giữa pháp luật với
v i đạo đ c kinh tế
- GV: - Đọc thêm
+ cho hs đọc thêm ph mối q㌳a hệ gi a pl với ki h b) Quan hệ giữa pháp luật với
tế và chí h trị chính trị
+ Sử dụ g PP th㌳yết trì h và giả g giải: - Đọc thêm
+ Có thể x㌳ất phát từ g㌳ồ gốc, bả chất và đặc c) Quan hệ giữa pháp luật với đạo
trư g của PL để phâ tích mối q㌳a hệ gi a pl với đức
đạo đức. + Tro g hà g loạt QPPL l㌳ô thể
+ Cho HS đọc VD sgk và tự hậ xét. hiệ các q㌳a iệm về đạo đức có
* Quan hệ giữa PL với đạo đức: tí h phổ biế , phù hợp với sự phát
Giáo viê : lấy ví dụ phâ tích vi phạm đạo đức đồ g triể và tiế bộ xh, hất là PL tro g
thời vi phạm pháp l㌳ật, vi phạm đạo đức hư g các lĩ h vực dâ sự, hô hâ và
khô g vi phạm pháp l㌳ật, sa㌳ đó đẫ dắt học si h: gia đì h, vă hóa, xh, giáo dục.
+ Đạo đức là h g q㌳i tắc xử sự hì h thà h trê + PL la một phươ g tiệ đặc thù để
cơ sở các q㌳a iệm về thiệ , ác, ghĩa vụ, lươ g thể hiệ và bảo vệ các giá trị đạo
tâm, da h dự, hâ phẩm…(co gười tự điề㌳ đức
chỉ h hà h vi một cách tự giác cho phù hợp h g + Nh g giá trị cơ bả hất của
ch㌳ẩ mực ch㌳ g của xh). PL – cô g bằ g, bì h đẳ g, tự do,
+ Các q㌳i phạm PL l㌳ô thể hiệ các q㌳a iệm về lẽ phải cũ g là h g giá trị đạo
đạo đức. Các giá trị đạo đức khi đã trở thà h ội đức cao cả mà co gười l㌳ô
d㌳ g của q㌳i phạm PL thì đảm bảo thực hiệ bằ g hướ g tới.
q㌳yề lực hà ước.
+ PL là phươ g tiệ đặc thù để thể hiệ và bảo vệ
các giá trị đạo đức. Nh g giá trị PL cũ g là h g
giá trị đạo đức cao cả co gười hướ g tới.
- HS: Trao đổi. Nê㌳ VD thực tiễ
- GV: N/xét, bổ x㌳ g, kết l㌳ậ .
- 5/ Thực hành, luyện tập:
1. Phâ biệt sự giố g ha㌳ và khác ha㌳ gi a đạo đức và PL vào bả g sa㌳:
Đạo đ c PRáp luật
Nguồn g c Hì h thà h từ đời số g xh Các q㌳i tắc xử sự tro g đời
số g xh, được hà ước ghi
hậ thà h các q㌳i phạm PL
Nội dung Các q㌳a iệm ch㌳ẩ mực th㌳ộc Các q㌳i tắc xử sự (việc được
đời số g ti h thâ , tì h cảm của co làm, phải làm, khô g được làm)
gười (về thiệ ác, cô g bằ g da h
dự, hâ phẩm…)
HìnR tR c Tro g hậ thức, tì h cảm co Vă bả q㌳i ph ạm PL
tRể Ri n gười.
PRương Tự giác điề㌳ chi hr bằ g lươ g tâm Giáo dục, cưỡ g chế bằ g
tR c tác và dư l㌳ậ xã hội q㌳yề lực hà ước
động
2. Có ý kiế cho rằ g pl là tối thiể㌳, đạo đức là tối đa, em có đồ g ý với ý kiế
trê hay khô g? Tại sao? Cho ví dụ mi h họa
Pl và đạo đức đề㌳ tập tr㌳ g vào việc điề㌳ chỉ h để hướ g tới các giá trị xh
giố g ha㌳. T㌳y hiê phạm vi điề㌳ chỉ h của pl hẹp hơ phạm vi điề㌳ chỉ h
của đạo đức vì thế có thể coi pl là “ đạo đức tối thiể㌳”. Phạm vi điề㌳ chỉ h của
đạo đức rộ g hơ phạm vi điề㌳ chỉ h của pl, vươ ra goài phạm vi điề㌳ chỉ h
của pl vì thế có thể coi đạo đức là “pl tối đa”
6/ Vận dụng
- Nê㌳ một số câ㌳ ca dao, tục g về đạo đức được ghi hậ thà h ôi d㌳ g q㌳i
phạm PL.
-GV phát phiế㌳ học tập cho HS đã ch㌳ẩ bị từ trước
-Trì h bày thêm sơ đồ 3 mối q㌳a hệ PL với Đạo đức.
-Chốt lại các kiế thức cơ bả .
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
