Bộ xương
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hs trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác định
được vị trí các xương chính ngay trên cơ thể mình
- Phân biệt được các loại xương dài, xương ngắn, xương dẹt về hình
thái cấu tạo
- Phân biệt được các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động
2. Kĩ năng
- QS tranh, mô hình nhận biết kiến thức
- Phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát
- Hoạt động nhóm
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức giữ gìn, vệ sinh bộ xương
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Mô hình bộ xương người
- Tranh cấu tạo một đốt sống điển hình
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra
- Hs1: Nêu K/n phản xạ? Lấy ví dụ và phân tích cung phản xạ đó ?
- Hs2: Vẽ sơ đồ và phân tích vòng phản xạ?
2. Bài mới
Con người thuộc lớp thú nên bộ xương người cũng có nhiều điểm
tương đồng giống với thỏ. Nhưng bộ xương người có đặc điểm cấu tạo
phù hợp với tư thế đứng thẳng và lao động.
I
I/
/
H
Ho
oạ
ạt
t
đ
độ
ộn
ng
g
1
1
TÌM HIỂU VỀ BỘ XƯƠNG
Mục tiêu:
Chỉ rõ được vai trò chính của bộ xương. Nắm được 3 thành phần chính
của bộ xương và nhận biết được trên cơ thể mình. Phân biệt 3 loại xương.
Hoạt động dạy Hoạt động dạy Nội dung
- Bộ xương người có
vai trò gì?
-Hs
I
II
I/
/
H
Ho
oạ
ạt
t
đ
độ
ộn
ng
g
2
2
I
II
II
I
/
/
H
Ho
oạ
ạt
t
đ
độ
ộn
ng
g
3
3
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
V. DĂN DÒ
- Học bài trả lời câu hỏi SGK
Tiết 8
Cấu tạo và tính chất của xương
I. MỤC TIÊU
4. Kiến thức
HS nắm được cấu tạo chung của một bộ xương dài, từ đó giải thích
được sự lớn lên của xương và khả năng chịu lực của xương.
Xác định được thành phần hoá học của xương để chứng minh được
tính chất đàn hồi và cứng rắn của xương.
5. Kĩ năng
Quan sát hình, thí nghiệm từ đó tìm ra kiến thức.
Tiến hành thí nghiệm nhỏ trong giờ lý thuyết.
Hoạt động nhóm.
6. Thái độ
Giáo dục ý thức bảo vệ xương, liên hệ với thức ăn của lứa tuổi học sinh.
II. ĐỒ DÙNG
GV: + Tranh vẽ hình 8.1 đến 8.4 SGK.
+ Hai đùi xương ếch sạch.
+ Panh, đèn cồn, cốc nước lã, cốc đựng dung dịch axit HCl 10%.
HS: Xương đùi ếch, hay xương sườn gà.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3. Kiểm tra
GV: Bộ xương người gồm mấy phần? Cho biết các xương ở mỗi phần đó?
4. Bài mới
Mở bài: HS đọc mục: “Em có biết” ở trang 31. Thông tin đó cho các em
biết xương có sức chịu đựng rất lớn. Do đâu mà xương có khả năng đó?
I
I/
/
H
Ho
oạ
ạt
t
đ
độ
ộn
ng
g
1
1
Cấu tạo của xương
Mục tiêu: HS chỉ ra được cấu tạo của xương dài, xương dẹt, và chức năng
của nó.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
GV đưa câu hỏi có tính
chất đặt vấn đề.
- Sức chịu đựng rất lớn
của xương có liên quan
gì đến cấu tạo xương?
Để trả lời vấn đề đặt ra
- HS có thể đưa ra
khẳng định của mình,
đó là: Chắc chắn xương
có cấu tạo đặc biệt.
- Cá nhân nghiên cứu
thông tin trong SGK
a- Cấu tạo và chức năng
của xương dài.