Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ

Chia sẻ: Abcdef_31 Abcdef_31 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7

Thêm vào BST

Báo xấu

119
lượt xem 8
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu: Hs có khả năng: - Giải thích được, tại sao cần khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - Nêu được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên , ý nghĩa của chúng Rèn luyện kĩ năng quan sát thảo luận nhóm Rèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện - Tranh phóng to

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ

KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Giải thích được, tại sao cần khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - Nêu được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên , ý nghĩa của chúng Rèn luyện kĩ năng quan sát thảo luận nhóm Rèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện - Tranh phóng to hình 59. sgk III. Phương pháp - Nêu vấn đề - Quan sát
- Nghiên cứu sgk IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài giảng Bảng Gv – Hs Mở bài Bài 59. Khôi phục môi trường, Gv gợi ý cho hs để trả lời các giữ gìn thiên nhiên hoang dã câu hỏi: Vì sao gìn giữ thiên I. Vì sao cần khôi phục môi nhiên hoang dã là góp phần giữ trường, gìn giữ thiên nhiên cân bằng sinh thái? hoang dã. Gv gợi ý: Việc bảo vệ các loài là Giữ gìn thiên nhiên hoang dã là cơ sở để duy trì và cân bằng bảo vệ các loài sinh vật và môi trường sống của chúng. Đó là cơ sinh thái Hs đọc sgk, trao đổi theo nhóm sở để duy trì cân bằng sinh thái, và cử đại diện trình bày câu hỏi. tránh ô nhiễm môi trường và Các nhóm khác nhận xét, bổ làm cạn kiệt nguồn tài nguyên. sung.
Chuyển tiếp: II. Các biện pháp bảo vệ thiên Gv cho Hs quan sát tranh phóng nhiên to hình 59 để trao đổi theo nhóm và cử đại diện trình bày câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét, bổ 1. Bảo vệ tài nguyên sinh vật * Ở các tỉnh miền núi, hiện nay sung. Gv nhận xét và đưa ra kết luận. đều có chủ trương bảo vệ rừng già đầu nguồn * Hiện nay ta đã có nhiều vườn quốc gia và khu bảo tồn như: Cúc Phương, Ba Vì, Tam Đảo, Ba Bể , Cát Bà, Bạch Mã, Bến Én, Tooc Đôn, Pù Mát..... * Ở nhiều địa phương đều có
phong trào trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc * Hiện nay, đã cấm săn bắn nhiều loài chim và thú (nhất là động vật quý hiếm) * Ứng dụng công nghệ sinh học như nhân bản vô tính nhiều thứ Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm cây trồng có giá trị để bảo tồn và để thực hiện các câu hỏi trong nhân rộng các nguồn gen quý hiếm. SGK 2. Cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá Các biện pháp cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá sẽ được thể hiện trong bảng biện pháp sau:
Các biện pháp Hiệu quả Đối với những vùng đất Hạn chế xói mòn đất, hạn chế hạn hán trồng đồi núi trọc thì tạo môi trường sống cho nhiều loài sinh việc trồng cây gây rừng vật tăng đa dạng sinh học, cải tạo đất là biện pháp chủ yếu và cần thiết nhất Tăng cường công tác Góp phần điều hoà lượng nước hạn chế làm thuỷ lợi và tưới lũ lụt hạn hán, mở rộng, diện tích cây tiêu hợp lí trồng, tăng năng suât Bón phân hợp lí và hợp Tăng độ màu mỡ cho đất, tạo điều kiện vệ sinh phủ xanh vùng đất trồng bỏ hoang hóa. Bón phân hữu cơ không mang mầm bệnh cho người và động vật Thay đổi các lọại cây Làm cho đất không bị cạn kiệt dinh
trồng hợp lí dưỡng tận dụng được hiệu suất sử dụng đất và tăng năng suất cây trồng Chọn giống vât nuôi và Đem lại lợi ích kinh tế, khi có đủ kinh cây trồng thích hợp và phí sẽ có điều kiện đầu tư cho cải tạo đất. có năng suất cao Chuyển tiếp: III. Vai trò của mỗi Gv cho hs dựa vào các kiến thức đã học và học sinh trongviệc liên hệ thực tế địa phương để trả lời các câu bảo vệ thiên nhiên hỏi sau: hoang dã ? Trách nhiệm của mỗi người trong việc bảo vệ thiên nhiên là gì. ? Em có thể làm gì để tuyên truyền cho mọi người cùng hành động để bảo vệ thiên nhiên. Hs đọc sgk, trao đổi theo nhóm và cử đại diện trình bày câu hỏi. Các nhóm khác nhận
xét, bổ sung. BTVN: Trả lời tất cả các câu hỏi trong SGKs