Giáo trình Đọc hiểu 6: Phần 2 - ĐH Huế

Chia sẻ: ảnh ảo | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:29

Thêm vào BST

Báo xấu

59
lượt xem 5
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Nối tiếp nội dung của phần 1 cuốn giáo trình "Đọc hiểu 6", phần 2 trình bày các bài đọc tiếng Nga dành cho các bạn sinh viên bắt đầu từ bài 6 đến bài 9. Mỗi bài học đều có cấu trúc thống nhất gồm bài đọc, chú giải, các bài tập về từ vựng, ngữ pháp, bài tập kiểm tra việc hiểu nội dung bài đọc. Hi vọng giáo trình sẽ giúp các bạn sinh viên củng cố và phát triển khả năng đọc hiểu của mình, tạo điều kiện ôn tập lại kiến thức từ vựng, ngữ pháp đã học đồng thời mở rộng vốn từ vựng mới.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo trình Đọc hiểu 6: Phần 2 - ĐH Huế

32 УРОК 6 СЕЛЬСКИЕ ЖИТЕЛИ I. Предтекстовые задания 1. Прочитайте и постарайтесь понять данные слова и словосочетания с помощью синонимов и толкования бабка ( разг.) – бабушка тряхнуть стариной – забыть свою старость держать кого-нибудь в строгости – строго воспитывать, относиться к кому-нибудь звать кого- нибудь к себе – пригласить кого-нибудь в гости хотя мне на старости лет – хотя я уже старая да шибко очень страшно – слишком страшно Егор много ездил на своем веке – Егор много ездил в своей жизни Бабонька – ласкательная форма от слова “бабушка” вмиг – сразу ужасно охота – очень хочется поклон кому-нибудь – передать кому-нибудь привет 2. - Дайте прилагательные, которые могут соединиться со словом “жители” и употребите их в речи. - Дайте словосочетания со словом билет (например: билет в кино), и употребите их в речи. 3. Поставьте подходящие слова в предложениях в нужной форме. Пассажир, шепетом, телеграмма, момент, граждане аэропорт, поезд, билет, самолѐт, заслуженный 1. Утром сын составил .......................... в Москву. 2. Товариши устроили ........................... в Москву. 3. Завтра Василий поедет на ........................ увидеться со другом из Москвы. 4. Всем .................... нужно привязать ремни перед стартом. 5. Всем .................... надо правильно соблюдать все законы и правила жизни. 6. Ехать .................. опаснее чем машиной. 7. “У вас есть лишний ...................?” (Часто спрашивают перед театром, кино до сеанса или выступления) 8. Вы можете ко мне зайти в любой ........................ . 9. Мальчики ......................... рассказывают друг-другу о чѐм-то. 10. Людмила Зыкина прекрасно пела народные песни. Еѐ признали ...................... артисткой.
33 II. Притекстовые задания 1. Прочитайте текст. Скажите, о чѐм этот текст. 2. Поставьте ответ Да или Нет каждому высказыванию. Исправляйте ошибки если ответ Нет. 1. Бабушка Маланья получила телеграмму от дочери из Сибири. 2. Услышав об этом, соседи приходили делиться с ней радостью 3. Бабушка попросила Шурку написать письмо сразу в Москву. 4. Егор Лизунов рассказал им о своѐм путешествии в Москву. 5. Бабушке очень понравился рассказ Лизунова. 6. Бабушка Маланья решила поехать сразу в Москву. 7. Бабушка боялась поехать самолѐтом. 8. Шурка попросил своего дядю советовать бабушке поехать в Москву. 9. Сын Маланьи – изветсный лѐтчик. 10. Шурка надеялся, что бабушка изменит своѐ решение. 3. Выберите вместо точек подходящие по содержанию текста слова, словосочетания. 1. Сын бабки Маланьи живѐт в ............................ . а. Сибири б. Москве в. Петербурге г. Крыму 2. Павел пригласил маму .............................. . а. к дочери б. к еѐ мужу в. к сыну г. к себе 3. Маланья любила Шурку но относилась к нему ......................... а. легко б. плохо в. строго г. холодно 4. Маланья просила у своих соседок .......................... а. хлеб б. деньги в. время г. совет 5. Вечером бабка со внуком писали ......................... Павлу. а. письмо б. телеграмму в. текст г. книгу 6. Бабка пригласила Лизунова к себе домой потому, что он.......... а. ездил повсюду б. никуда не ездил в. сидел дома г. поедет с ней 7. Лизунов рассказал Маланье о том, как надо................... а. работать б. отдыхать в. ехать г. чувствовать 8. Маланья решила не поехать самолѐтом потому, что она................. а. жалела деньги б. чувствовала плохо в. боялась г. имела много времени 9. Шурка в письме попросил дядю.................... а. договорить с бабкой б. уговорить бабке в. поговорить с бабкой г. отговориться с бабкой 10. Бабка Маланья решила поехать к сыну...............
34 а. весной б. летом в. осенью г. зимой 4. Ответьте на следующие вопросы. 1. Какую телеграмму получила бабушка Маланья? 2. О чѐм советовали бабушке Маланье? 3. О чем бабушка попросила Шурку писать в телеграмме? 4. Почему бабушка пригласила Егора Лизунова зайти у ней после работы? 5. О чѐм рассказывал Егор Лизунов бабушке и Шурке? 6. Что бабушка решил делать после разговора с Егорем? 7. Почему она не хотела поехать самолѐтом? 8. Что Шурка написал своему дяде? 9. Нравится ли вам Шурка и почему? 10. Каким человеком представляется бабушка Маланья? СЕЛЬСКИЕ ЖИТЕЛИ “А что? Тряхни стариной – приезжай. Москву погдядишь и вообще. Денег на дорогу вышлю. Только добирайся лучше самолетом – это дешевлее станет. И пошли сразу телеграмму, чтобы я знал, когда встречать. Главное, не трусь” . Бабка Маланья прочитала это, сложила сухие губы трубочкой, задумалась: - Зовет Павел к себе, – сказала она Шурке и поглядела на него поверх очков. (Шурка –внук бабки Маланьи, сын еѐ дочери. Она любила внука, но держала его в строгости). Шурка делал уроки за столом. На слова бабки пожал плечами. - Поезжай, раз зовет. - У тебя когда каникулы-то? – спросила бабка строго. - С первого января, а что? У Шурки тревожно сжалось сердце. - Ничего. Учи! – Бабка спрятала письмо в карман передника, оделась и вышла из избы. Шурка подбежал к окну посмотреть, куда она направилась У ворот бабка Маланья повстречала соседку и громко рассказывала: - Зовѐт Павел в Москву погостить. Прямо не знаю, что делать. Оно можно бы. Внучат ни разу не видела, только по карточке. Да шибко очень страшно... Около них остановились ещѐ две бабы, потом ещѐ одна подошла, потом ещѐ...Скоро вокруг бабки Маланьи собиралось исрядно народа, и она снова и снова начинала рассказывать. - Зовѐт Павел к себе в Москву. Прямо не знаю, что делать?... Видно, что все ей советуют ехать. Вечером составляли телеграмму в Москву. Шурка писал, бабка диктовала.
35 “Дорогой сынок Паша, если ты уж хочешь, что я приехала, то я, конечно, могу, хотя мне на старости лет...” - Привет – сказал Шурка, – Кто же так телеграммы пишет? - А как надо, по-твоему? - Приедем. Или так: приедем после Нового года. Точка. Подпись: мама. Всѐ. Бабка даже обиделась. - Мы так, знаешь, на сколько напишем? Рублей на двадцать. Бабка сделала губы трубочкой, подумада. - Ну пиши так: Сынок, я тут посоветовалась кое с кем... Шурка отложила ручку. - Я не могу так. Кому это интересно, что ты тут посоветовалась кое с кем... Нас на почте на смех поднимут! - Пиши дальше: конечно, боязно маленько, но уж... ладно. Пиши как тебе говорят! – приказала бабка – Что я, для сына двадцать рублей пожалею? Шурка взял ручку и, снисходительно сморшившись, склонился к бумаге. - Приедем после Нового года. Точка. С Шуркой. Он уж теперь большой стал. Ничего, послушный парень ... Шурка пропустил эти слова – насчет того, что стал большой послушный. - Мне с ним не так боязно будет. Пока до свиданья, сынок. Ребятишек твоих хоть посмотрю. Точка. Мама. - Посчитаем, – злорадно сказал Шурка и стал тыкать пером в слова считать шѐпотом: – Раз, два, три, четыре... Бабка стояла за его спиной, ждала. - На двадцать с чем-то рублей! – торжественно объявил Шурка. Бабка забрала телеграмму и спрятала в карман. - Сама на почту пойду. Ты тут насчитаешь, грамотей... - Пожалуйста. То же самое будет. Может, на какие нибудь копейки ошибся. ... Часов одинадцать к ним пришѐл Егор Лизунов, сосед. Бабка просила его домашних, чтобы, когда он вернѐтся с работы, зашѐл к ней. Егор много ездил на своѐм веку, летал на самолѐтах. - Значит, лететь хотите? - Лететь, Егор. Расскажи всѐ по порядку – как и что. - Так чего тут рассказывать-то? Доедете до города, там сядете на “Бийск – Томск”, доедете на нѐм до Новосибирска, а там спросите, где воздушная касса. А можно сразу до аэропорта ехать... - Ты погоди. Ты говори как надо, я не так можно. Да помедленней. - Ну, доедете, значит, до Новосибирска и сразу спрашивайте, как добраться до аэропорта. Запоминай, Шурка. - Записывай, Шурка, – велела бабушка.
36 Шурка вырвал из тетради чистый лист и стал записывать. - Доедете до Толмачева, там опять спросите, где продают билеты до Москвы. Возьм/те билеты, сядете на ТУ-104 и через пять часов в Москве будете, в столице нашей Ролины. Бабка, подперев голову сухим маленьким кулачком, горестно слушала Егора. Чем больше тот говорил и чем проще представлялась ему самому эта поездка, тем озабоченнее становилось еѐ лицо. - В Свердловске, правда, сделаете пересадку. - Зачем? - Надо. Там нас не спрашивают. Сажают, и всѐ. Главное, когда приедете в Толмачево, не путайтесь кассы. А то в Владивосток тоже можно улететь. Бывает так, что подходит человек к восточной кассе и говорит: “Мне билет”. А куда билет – это он не спросит. Ну и летит человек совсем в другую сторону. Так что смотрите. На самолѐте лететь – это надо нервы! Вот он поднимается – тебе сразу конфетку дают.... - Конфетку? - А как же. Мол, забудься, не обращай внимания... А на самом деле это самый опасный момент. Или тебе, допустим, говорят: “Привяжись ремнями”. – “Зачем?” – “Так положенно” – “Положенно ... Скажи прямо: можем навернуться, и всѐ. А что – положенно”. - Господи, господи! – сказала бабка – Так зачем же и лететь-то на нѐм, если так... - Вообще реактивнее, они, конечно, надѐжнее. Пропеллерный, тот может в любой момент сломаться – и пожалуйста... Потом: горят они часто, эти моторы. Я одного не понимаю, - продажал Егор, обращаясь к Шурке, – почему пассажирам парашютов не дают? Шурка пожал плечами. Он не знал, что пассажирам не даются парашюты. Это, конечно, страшно, если это так - Но реактивнее, те тоже опасные. Тот, если что сломалось, топором летит вниз. Тут уж сразу... И костей потом не соберут. Триста грамм от человека остаѐтся. Вместе с одеждой. Егор посидел ещѐ немного и встал. - А вообще – то не бойтесь! – громко сказал он. Садитесь только подальше от кабины, в хвост – и летите. Ну, пойду... - До свиданья, – сказал Шурка. Егор вышел. Бабка задумчиво и горестно смотрела в тѐмное окно. Шурка перечитывал то, что записал за Егором. - Страшно, Шурка, – сказала бабка. - Летают же люди... - Поедем лучше на поезде? - На поезде – это как раз все мои каникулы на дорогу уйдут. - Господи, господи! – вздохнула бабка. – Давай писать Павлу. Шурка вырвал из тетрадки ещѐ один лист. - Значит не полетим? - Куда же лететь! Соберут потом триста грамм...
37 Шурка задумался. - Пиши: Дорогой сынок Паша, посоветовалась я тут со знаюшими людьми... Шурка склонился к бумаге. - Порассказывали они нам, как летают на этих самолѐтах ... И мы с Шуркой решим так: поедем уж летом на поезде, можно бы и теперь, но у Шурки шибко короткие каникулы получаются... Шурка секунду – две помешкал и продолжал писать: “А теперь, дядя Паша, это я пишу, от себя. Бабоньку напугал дядя Егор Лизунов, если вы помните. Он, например, привѐл такой факт: он выглянул в окно и видит, что мотор горит. Вы, пожалуйста, напишите бабоньке, что это нестрашно, но про меня – что я вам написал – не пишите. А то и летом она тоже не поедет. Тут огород пойдѐт, куры, гусы – она от них не уедет. Мы же всѐ-таки сельские жители ещѐ. А мне ужасно охота Москву погдядеть. Мы еѐ проходили в школе по географии и истории, но это, сами понимаете, не то. А ещѐ дядя Егор сказал, например, что пассажирам не даются парашюты. И бабонька верит. Пожалуйста, дядя Паша, пристыдите еѐ. Она же вас ужасно любит. Так вот вы ей не скажите, как это так, мама, сын у вас лѐтчик, Герой Советского Союза, много раз награждѐнный, и вы боитесь летать на каком-то несчастном гражданском самолѐте! В то время, когда мы преодолели звуковой барьер. Напишите так, она вмиг полетит. Она же очень гордится вами. Конечно – заслуженно лично тоже горжусь. Но мне ужасно охота глянуть на Москву. Ну, пока, до свиданья. С приветом. - Александр”. А бабка между тем диктовала. ... Поближе к осени поедем. Там и грибки пойдут, можно успеть приготовить. Варенье сварить. Вот так, сынок. Поклон жене своей и ребятишкам от меня и от Шурки. Всѐ пока. Записал? - Записал. Бабка взяла лист, вложила в конверт и сама нарисала адрес: “Москва. Ленинский проспект, д. 78, кв. 156. Гегою Советского Союза Любовину Павлу Игнатьевичу. От матери его из Сибири”. Адрес она всегда подписывала сама: знала, что так пойдѐт вернее. - Вот так. Не тоскуй, Шурка. Летом поедем. - А я не тоскую. Но ты всѐ-таки помаленьку собирайся: возьмѐшь да надумаешь лететь. Бабка посмотрела на внука и ничего не сказала. (По В. Шукшину) III. Послетекстовые задания 1. Расскажите эту историю от лица Шурки. 2. Придумайте продолжение рассказа. 3. Скажите, в чѐм проявляется юмор героя рассказа. Что вы можете сказать об отношении автора к сельским жителям?
38 ПРОЧИТАЙТЕ ШУТКУ. Учительница: Петя, твоѐ сочинение о кошке как две капли воды похоже на сочинение твоего брата. Петя: Это понятно. Ведь мы писали об одной кошке.
39 УРОК 7 МАСТЕР ЗИМНИХ ПЕЙЗАЖЕЙ I. Предтекстовые задания 1. Прочитайте и запомните словосочетания 1. делиться впечатлениями с кем.... 2. защита кандидатской (докторской) диссертации. 3. картина принадлежит кисти неизвестного художника – картина, написанная неизвестным художником. 4. лицо, тронутое временем 5. перенести / переносить блокаду (болезнь, войну, бедствие) 6. свет падает на кого? на что? 7. творческие перспективы 2. Выберите наиболее подходящее объяснение названия текста. А. Текст рассказывает о мастере зимних пейзажей. Б. Это подпись под картинами неизвестного художника в Эрмитаже, где были встречи героев в рассказе. Это как свидитель их любви, их судьбы. В. Описание мастерства зимних пейзажей неизвестного художника. 3. Какое из следующих значений имеет слово “неизвестный” в словосочетании “неизвестный художник” в тексте? - неизвестный художник - это тот художник, которого не знают. - художник, не пользующийся признанием, успехом, неизвестностью. II. Притекстовые задания 1. Прочитайте текст. Скажите, о чѐм этот текст. 2. Найдите в тексте слова, имеющие следующие значения: 1. Служебное поручение, связанное с поезкой куда- либо вне места работы. 2. Такой, который трудно, невозможно себе представить; невозможный, невероятный. 3. Отдельное помещение в гостинице, комната. 4. Найтись, быть налицо. 5. Заранее наметить, определить (свидание). 6. Человек, присутствовавщий лично при каком- либо событии, происшествии, лично видевший что-либо. 7. Отзывчивое, участливое отношение к чужому горю, переживаниям; сострадание. 8. Складка, бороздна на коже лица, тела. 9. Фотографический снимок небольного размера, фотография. 10. Виды, планы на будущие.
40 3. Выберите лучший ответ. 1. Когда дела закончились, у Игнатьева было ....................... до отъезда. а. много свободных времени б. мало свободных времени в. недосточно свободных времени г. все ответы правильны 2. Много лет назад Игнатьев расстался с женщиной, без которой жизнь его стала ....................... . а. лучше б. хуже в. интереснее г. невероятнее 3. Игнатьев не мог вернуться в Ленинград из-за ............................ . а. войны б. блокады в. а и б неправильны г. а и б 4. Раньше они часто встречались ...................... . а. в кино б. в театре в. в музее г. на выставке 5. В музее всѐ было ново – и вещи и Игнатьев. а. Да б. Нет в. а и б неправильны г. а и б 6. Игнатьев и его девушка любили смотреть картину неизвестного художника потому, что они ....................... . а. любили его б. сочувствовали ему в. работали с ним г. жили с ним 7. Варя ......................... за 30 лет. а. изменилась б. постарелась в. помолоделась г. а и б 8. Варя прошла ........................ жизнь. а. трудную б. несчастливую в. грустную г. а, б и в 9. У Игнатьева было всѐ: и работа и счастье. а. Да б. Нет в. а и б неправильны г. а и б 10. Игнатьев решил .......................... . а. уехать на всегда б. расстаться с ней в. бросить еѐ г. вернуться к ней 4. Ответьте на вопросы. 1. Кто такой Игнатьев? И как он снова попал в Ленинград? 2. Что случилось в гостинице, где жил Игнатьев тринадцать назад? 3. Что помешало Игнатьеву и Варе встретиться раньше? 4. Куда отправился Игнатьев перед отъездом на Урал и почему? 5. В каком случае Игнатьев встретился с Варей? Как теперь выглядела она? 6. Что почувствовал Игнатьев, когда Варя сказала, что у неѐ другая фамилия и почему? 7. Как сложилась жизнь Вари? 8. О чѐм думал Игнатьев, когда он смотрел фотографию дочери Вари? 9. Что почувствовал Игнатьев, узнав о судьбе Вари? 10. Какое решение принял Игнатьев в конце текста?
41 МАСТЕР ЗИМНИХ ПЕЙЗАЖЕЙ Дела, связанные с командировкой, были закончены, поезд уходил ночью, и теперь почти весь день можно было посвятить встрече с прошлым. Тринадцать лет назад здесь, в этой же гостинице, он, тогда ещѐ молодой инженер – геолог: Игнатьев, расстался навсегда с женщиной, без которой жизнь представлялась невыслимой. У них было много общего. Они любили одних и тех же художников, а мысли об искусстве были у них общими. Казалось, целой жизни не хватит, чтобы обо всѐм рассказать друг другу. Как случилось, что все это вдруг ушло? В номере этой же гостиницы остался он тогда тринадцать лет назад один. Варя ушла от него глубоко обиженная, и он не ообежал вслед за ней, не остановил... Через час он доехал к родным Вери, но еѐ не оказалось дома. он искал еѐ весь день, но не нашѐл. Он сидел несколько часов у телефона, но она не позвонила. А через день он уехал с экспедецией... Потом геологическая разведка на Урале, война, начавшаяся в это лето... Блокада Ленинграда. Игнатьев вышел на улицу. Он шѐл по набережной, вдыхая свежий морской воздух. И вдруг вспомнил, что он и Вера любили назначать друг другу встречи в Эрмитаже, у картины неизвестного мастера зимних пейзажей. И ему захотелось пройти по залам музея, мимо творений великих художников, свидетелей его любви. Здесь все было, как и прежде. Только он, Игнатьев стал другим, и уже не с кем было поделиться впечатлениями, каждый раз новыми и неожиданными. Он направился к “Мадонне” Леонардо да Винчи. Она была на том же месте, на неѐ падал свет из окна, за которым жил Ленинград. И вот Игнатьев подошѐл к картинам, которые он и Варя любили. Эти картины принадлежали кисти неизвесного художника, и под ними стояла подпись: “Мастер зимних пейзажей”. Раньше они вместе подолгу стояли возле этих картин, полные сочувствия к судьбе неизвестного мастера, восхищаясь искусством. Игнатьев шѐл уже к выходу, вдруг женщина, сидевшая у стены, быстро поднялась и прошла перед ним. Он догнал женщину и заглянул ей в лицо. - Варвара Николаевна, – произнѐс он растерянно, – неужели это вы?... Бывают же такие чудесса на свете! Тринадцать лет для женщины – большой срок, и уже первые морщины у глаз, и горькая складочка пережитого у губ. Но это была она, Варя. - Как это неожиданно ... – сказала она. – Я очень рада вас видеть. Она тоже смотрела на его лицо, тронутое временем, на морщины, которых раньше не было, и еѐ серые глаза были печальны и нежны. - Давайте посидим... когда-то мы с вами здесь часто бывали. – сказал он. Они сели на диван у стены. - Я ведь даже не знал, что вы в Ленинграде, – Сказал Игнатьев – Я писал вам по старому адресу, но письма не приходили обратно. - Я там даввно не вижу, и потом у меня другая фамилия. Он молчал, глядя на пол.
42 - Знаете, Варя, – произнѐс он затем, – всѐ лучше, что было у меня в жизни, связано с той порой. Я ведь не был в Ленинграде тринадцать лет. Он посмотрел на неѐ. В еѐ светлых волосах можно было увидеть седые нити... Он побоялся рассказать ей о том, о чѐм передумал сегодня в гостинице. - Расскажите о себе... где вы работаете, как живѐте? – попросил он только. - Мой муж погиб в войне, – сказала она. – У меня осталась девочка, Оленька. Ей сейчас десять лет. Живу с ней, работаю картографом...Я перенесла блокаду Ленинграда, было очень тяжело. Ну а вы? Женаты, есть дети? - Нет, – он покачал головой, – я не женат. - Вы надолго в Ленинград? – спросила она. - Сегодня уезжаю. Еду обратно в Свердловск. Я ведь живу там восемь лет. У вас есть карточка вашей дочери? – спросил он вдруг. Она молча открыла сумку и достала фотографию. Он с болью и нежностью смотрел на портрет девочки, похожей на Варю. И женщина вдруг взяла карточку из его рук и спрятала еѐ обратно в сумку. Она знала, о чѐм он думал в эту минуту. - Мне многое хотелось бы вам сказать, Варя. Может быть, в письме напишу, если дадите адрес, – сказал Игнатьев. Он чувствовал себя теперь ответственным за судьбу этой женщины, которую когда-то любил и, вероятно, любит ещѐ. Это была прежняя Варя, только много прежившая и от этого ещѐ более близкая его сердцу. Как мог он опустить еѐ из своей жизни? В его жизни было всѐ: и найденный редкий металл, и защита докторской диссертации, и большие творческие перспективы. Но то, что наполняет человека счастьем и радостью в личной жизни, было потеряно где-то в начале жизни, потеряно неразумно. Они шли молча, и что-то больное мешало произнести лишнее слово. - Если бы я написал вам, что в такой – то день и час буду ждать вас возле одной из картин в музее, ну, например, возле “Мастера зимних пейзажей”? – спросил он вдруг, и сердце его громко застучало. – вы пришли бы? Она внимательно поглядела ему в глаза и быстро пошла к дому. он слушал, как она поднималась по лестнице. До отхода поезда осталось восемь часов, целая жизнь, если человеку тяжело одиночество, и он не может ни гулять, ни читать. И тогда ему остаѐтся тут же в Ленинграде, сесть писать письмо, похожее на рассказ о себе. Игнатьев вышел на улицу, и теперь казалось, что здесь, в городе его молодости, в Ленинграде, ещѐ предстоит ему пережить самое главное. И он вспомнил зимний пейзаж невыразимого очарования и самое дорогое и неповторимое, что теперь уже никогда не выпустит из рук. ( По В.Лидину) III. Послетекстовые задания 1. Перескажите текст от лица Игнатьева. 2. Попробуйте перевести текст на вьетнамский язык.
43 ПРОЧИТАЙТЕ ШУТКИ 1. Шофер открыл глаза в больнице. Он внимательно смотрит на своего соседа и спрашивает: - Скажите, мы уже где-то встретились? - Конечно! Поэтому мы здесь и лежим. 2. - Папа, я выхожу замуж, – сказала дочь. - Ты любишь его? – спросил отец. - Извини, папочка, это моѐ дело. - А он любит тебя? - А это его дело. - Но как вы будете жить? Вы студенты. У вас нет денег, нет квартиры. - А это твоѐ дело, папа.
44 УРОК 8 БАБКА ТОПТУНОВА I. Предтекстовые задания 1. Найдите в словаре и запишите значение следующих слов. халат, компания, ранен, нечаянно, пациент, завинтовать, набрать (номер телефона), варежка, вязать, носовой платок 2. Найдите синонимы к следующим словам: доктор, пациент, компания, нечаянно 3. Определите значение глагола «снимать» в следующих словосочетаниях: - снимать телефонную трубку - снимать блокаду - снимать урожай - снимать кого-либо с работы - снимать комнату - снимать допрос 4. Прочитайте комментарии. бабка – разговорная, фамильярная форма от бабушки Петя – разговорная форма от имени Петр Мишка – разговорная форма от имени Михаил Серѐжа – разговорная форма от имени Сергей марш из поликлиники – уходите из поликлиники Алтай – горный район на юге Сибири замминистра – заместитель министра ну и ну – выражение удивления подумайте только – разговорное выражение, обозначающее ироническое отношение к тому, что было сказано Мишей бабуня – ласкательная форма от бабушки II. Притекстовые задания 1. Прочитайте текст. Скажите, о чѐм этот текст. 2. Найдите в тексте слова, имеющие значения и отношения: 1. к медицинской области. 2. к спортивной области. 3. к искусственной области.
45 3. Прочитайте текст и исправляйте следующие высказывания: 1. Мальчики пошли в поликлинику и теперь знали, куда идти. 2. На лестнице ребята встретили своих матерей. 3. Раненому было десять лет. 4. Зина привела маленького пациента домой. 5. Когда доктор осмотрел Мишу, ему было очень страшно. 6. Родители Миши находились в Москве, на отдыхе. 7. Миша остался дома с дедушкой. 8. Миша дал доктору домашний телефон. 9. По телефону врач узнал, что бабушка Миши тоже врач. 10. Бабушка попросила друзей пойти за Мишей. 4. Ответьте на вопросы. 1. Кто и почему пришѐл однажды в поликлинику? Как они выглядели? 2. Кто их встретил? 3. Как звали раненого мальчика? 4. Как он чувствовал себя в кабинете врача? 5. Что Миша рассказал врачу о своих родителях? 6. Зачем врачу нужен был телефон Миши? 7. Кем оказалась бабушка Миши? 8. Что говорили доктор и сестра Зина о современных бабушках? 9. Что рассказал Миша о бабушках своих товарищей? 10. Какое впечатление провела бабушка Миши на врача и сестру Зину? БАБКА ТОПТУНОВА Их было пять человек. Они пошли в поликлинику и теперь не знали, куда идти. У самых маленьких глаза были испуганные, у тех, кто старше – серьѐзные и решительные. Кто- то сказал: Пойдѐм наверх, ребята! В это время на леснице появился человек в белом халате. - Это ещѐ что за компания? – спросил он. Петя Зайцев вышел вперѐд и спросил: - Вы доктор? - Я доктор, а вы кто такие? Что за делегация? - Мы не делегация, – сказал Петя. – Мы из дома напротив. Товарищи доктор, надо помочь вот этому мальчику. Он ранен. - А ну, где он? Давайте его сюда. А сами – марш из поликлиники! Тогда заговорили все ребята сразу.
46 - Товариш доктор! Мы специально пришли сказать, что мы виноваты. Мы его коньком по лбу нечаянно! - Первый раз слышу, – сказал доктор, – что можно нечаянно кого-нибудь коньком по лбу.... - Так уж случилось, – грустно сказал Петя Зайцев. Раненому мальчику было лет шесть. Две женщины в белых халатах уже снимали с него пальто, коньки (ребята так пришли в поликлинику на коньках), а друзья все не уходили и повторили: - Это мы виноваты ... Мы и бабушке его скажем, что это мы ... - Хорошо, хорошо, потом узнаем, кто прав, а кто виноват, - сказал доктор. – Зина, отведи этого мальчика ко мне в кабинет. Зина привела маленького пациента в белую комнату, вытерла ему лицо и стала ласково говорить: - Ничего страшного не будет. Наш врач Иван Васильевич очень хороший. Пришѐл Иван Васильевич. Пока он мыл руки и надевал перчатки, пациент смотрел на него испуганными глазами. - Та-ак. Ну-ка скажи, как тебя зовут, спорстмен? - Миша, – тихо сказал мальчик. - Так. Прекрасно. У меня внук тоже Миша. Но у него лоб целый. А фамилия? - Т...Топтунов. - Мать с отцом не слушаешь, бегаешь по улицам, вот тебе и результат. Когда Миша упал головой на чьи-то коньки и ребята вокруг закричали не своими голосами и потащили его через дорогу в поликлинику, ему было так страшно, что он готов был заплакать. Но теперь, когда доктор Иван Васильевич не кричал, а красивая Зина улыбалась и смотрела на него ласковыми глазами, Мише стало спокойнее. Он сказал: - Мама и папа ничего мне не говорили. Они у меня на Алтае, в научной командировке. - А-а! Вот какие у тебя папа с мамой молодцы! А ты с кем же остался? - С бабушкой. - Так я и знал. Бабка с соседями разговаривает, а мальчик один. Ну я ей скажу ... В глазах у Маши были крупные слѐзы, потому что ему было больно, но он не кричал. - Вот молодец! – говорил врач. – Это же просто герой! И хотя было больно, но Мише всѐ-таки было приятно слышать такие слова. Потом Мише забинтовали голову, положили его на диван. - Телефон у вас есть? – спросил Иван Васильевич. - Есть, – тихо сказал Миша. - Вот я сейчас скажу твоей бабке ... - А по домашнему телефону вы ей ничего не скажете. Еѐ нет дома. Ей надо звонить 2- 4 ... - Ага! Она, значит, в гости пошла! Ну, бабка Топтунова ...
47 Миша хотел сказать ещѐ что-то, но Зина положила ему руку на голову. - Молчи, Мишенька, не разговаривай, лежи спокойно. Иван Васильевич позвонит твоей бабушке, и тебя возьмут домой. Доктор набрал номер телефона и строго сказал в трубку: - Топтунова у вас находится? Зина смотрела на Ивана Васильевича. По его лицу она поняла, что ему ответили что- то странное. Он сказал: - Говорит хирург Голеров! Что? Куда я звоню? А я не знаю, куда! Мне еѐ внук дал телефон и сказал, что бабушка Топтунова у вас ... Так что же, она у вас работает, что ли? Ах, работает. Что-о? Зина поняла, что доктор чему-то очень удивился. - Кто, кто она? Замминистра? Иван Васильевич посмотрел на Мишу. Тот, лѐжа на диван, сказал: - Да, бабушка у меня замминистра. - Ну и ну! – И он сказал в трубку: - Дело в том, что внук вашей ... вашего замминистра сейчас находится у нас в поликлинике. Нет, нет, ничего страшного нет. Всѐ, что нужно, мы уже сделали. Скажите товаришу Топтуновой, что нужно приехать за ним. Он положил трубку и посмотрел на Мишу. - Значит, мама и папа у тебя на Алтае, бабушка замминистра, а ты с кем же? - С тѐтей Тамарой. Я пошѐл на каток, а она пироги пекла с грибами, а я их не люблю, - объяснил Миша. - Так ... Какие у вас бабки есть! - А что тут особенного, Иван Васильевич? Не понимаю, - сказала Зина.– Например, у нас в доме живѐт инженер, лауреат государственной премени, с двумя внуками... - Так он всѐ-таки дедушка? - Нет, как раз бабушка. И все – и внуки, и их родители живут в еѐ квартире. И это, по- моему, совершенно обычная вещь, потому это эти бабушки, Иван Васильевич, росли в наше время. Миша совсем привык к Ивану Васильевичу, к большой белой комнате, а красивую Зину даже немного полюбил. Он захотел тоже принять участие в разговоре и сказал: - А у нас есть один мальчик, Валерик, так у него бабушка тоже артистка! Она выступает в театре оперетты! И мы ходили на репетицию, и она даже танцевала на сцене, очень здорово! - Очень хорошая работа для бабушки, – сказал доктор. – А ты лучше молчи, не разговаривай. - Нет, мне разговаривать не больно, – сказал Миша. – А ещѐ есть одна бабушка, так она в зоопарке работает. Она, как вы, тоже доктор, только она лечит медведей, тигров. А у Сережи бабушка ещѐ лучше! Она всем ребятам нашем доме варежки вяжет: красные, синие и всякие зелѐные... - Ну вот это я понимаю, – сказал доктор, – а то, подумайте только замминистра!
48 В дверь постучали. - Входите! – сказал доктор. В комнату вошла небольшого роста женщина в синем костюме. - Здравствуйте, доктор! Где он, где Миша? – в глазах у неѐ были слѐзы. - Я здесь бабуня. Мне уже совсем не больно! – крикнул Миша. Женщина села на стул около дивана, на котором лежал Миша, и закрыла глаза носовым платком. Когда Миша и его бабушка ушли, доктор сказал Зине: - И не говорите больше, что современные бабушки какие-то особенные. Заплакала, как самая обыкновенная бабка, а не замминистра. - А я вам говорю, что это обычная вещь. Таких бабушек у нас сейчас очень много. ( По рассказу В.Капбовской) III. Послетекстовые задания 1. Что вы думаете о «современных бабушках»? 2. Перескажите текст от лица докрора, Зины, Миши, его бабушки. ПРОЧИТАЙТЕ ШУТКИ 1. Студент прислал домой письмо. Мать прочитала его и сказала отцу: - Я хочу прочитать тебе письмо нашего сына. - Не надо. Скажи только, сколько денег он попросил. 2. - У меня нос мамы, а глаза папы, - говорит один мальчик. - А у меня нос дедушки, а глаза тѐти, - говорит другой. - А у меня джинсы моего старшего брата.
49 УРОК 9 КОЛЛЕГИ I. Предтекстовые задания 1. Прочитайте и постарайтесь понять данные слова и словосочетания с помощью синонимов и толкования коллекга – товарищ по работе, по профессии коренной – исконный, основной и постоянный пульс – колебания, вызванные током крови шок – угрожающее жизни человека состояние, вызывающее с реакцией организма на операцию повязка – бинт или иной материал, которым закрыто, завязано больное место сжатый – уплотненый давлением броситься – быстро устремиться куда-л приклониться к чему-л – стать вплотную к чему-л, оперившись обо что набраться смелости – стараться быть смелым консультация – обсуждение какого-л вопроса обследование (мед.) – осмотр больных пари, что... – совершено уверено, что... махать рукой – подавать какой-л знак кому-л движением руки крошечный (разг.) – совсем маленький 2. Скажите, от каких слов образованы следующие слова: электропила кровотечение противостолбнячная предоперационный едсестра лесозавод 3. Прочитайте комментарии. Гражданская война (1918-1920 гг) – борьба рабочих и трудящихся крестьян Советской России под руководством Коммунистической партии за завоевание Великой Октябрьской социалистической революции, за свободу и независимость советской Родины против внутренней и внешней контрреволюции Короленко Владимир Галактионович (1853-1921) – русский писатель, публицист, общественный деятель “Москвич” – марка советской автомашины история болезни – записи, которые делает врач о болезнях своих пациентов в порядке – хорошо, всѐ в порядке Владик – разговорная форма от имени Владислав Ум хорошо, а три лучше – автор изменяет русскую народную пословицу “Ум хорошо, а два лучше”
50 а там видно будет – зд. а тогда буду решать II. Притекстовые задания 1. Прочитайте текст. Скажите, о чѐм этот текст. 2. Выберите правильное суждение, соответствующее содержанию текста 1. Зеленин бросился назад, потому что он хотел видать Дашу. 2. Зеленин бросился назад, чтобы продолжал делать всѐ, что нужно. 3. Зеленин бросился назад, чтобы уточнить, говорил ли он Даше о введении противостолбнячной сыворотки. 4. Зеленин бросился назад, чтобы сказать Даше ввести противостолбнячную сыворотку. 3. Замените выделенные слова словами из текста. 1. Мои предки жили в этом городе, и теперь мы родились и живѐм здесь. Вот и нас называют местными жителями города. 2. До великого октябрьского события они жили в Москве. 3. Герой “Как закалялась сталь” Н. Островского участвовал в войне против белых. 4. После подготовки врачи вошли в комнату, где они будут делать операцию. 5. С весёлым чувством вышел он из поликлиники. 6. Он быстро побежал назад. 7. Я считаю профессию самой необходимой. 4. Ответьте на вопросы. 1. Кто главный герой “Коллеги”? Что вы узнали о нѐм? 2. Кем работали родители Саши Зеленина? 3. Куда приехать работать Саша Зеленин после окончания института? 4. Какую квартиру предложили Саше? 5. Что он узнал о прежних хозяевах этой квартиры? 6. О чѐм думал Саша перед сном? 7. Кто был первым пациентом Саши? Что случилось с ним? 8. Как справился Саша со своей первой операцией? 9. Как помогала Даша молодому врачу Саше? 10. Кто приехал к Саше Зеленину? Где Саша встретил друзей? Как это произошло? 11. Что предложил Саша своим друзьям? Как они отнеслись к этому предложению? 12. Помогли ли Саше консультации друзей? 13. Что сказал Саша о своих планах на будущее?
51 КОЛЛЕГИ Александр Зеленин – один из главныых героев повести Б. Аксенова “Коллеги” – молодой врач. Он родился и вырос в Ленинграде. Вот что рассказал Саша о себе: “Да, я коренной ленинградец. Пройдите сюда, в столовую. Видите на стене эти старинные портреты? Это мои предки. Вот профессор философии Петербургского университета, а этот – известный путешественник. Ничего, что я ими немножко горжусь? Потом у нас пошли все врачи. И папа мой врач, и мама тоже, и я. Да, я не только люблю медицину, но считаю профессию врача самой нужной. Я очень доволен своей профессией”. В двух следующих отрывках рассказывается о том, как Саша после окончания инстнтута начинает работать врачом в маленьком посѐлке Круглогорье недалеко от Ленинграда. I Зеленин подошѐл к дому, где находилась его докторская квартира. Квартира была слишком велика. До революции еѐ занимал врач. Он жил здесь с большой семьей. Как уже узнал Зеленин, этот врач был связан с революционными организациями Петербурга, а во время гражданнской войны был убит белыми. Саша попробовал представить себе прежних хозяев квартиры. За этим огромным столом, наверное, читали Короленко, говорили о судьбах России. Он стоял в столовой, а за спиной у него была дверь, которая вела в такую же огромную комнату, а там тоже дверь и опять комнаты...Что он будет делать здесь один? ... Саша долго лежал в темноте с открытыми глазами. Перед ним вставали картины двух последних дней. Вечер с родителями, друзьями. Теплоход, потом “Москвич”, дорога в лесу, огни на берегу озера... Вот, приехал сюда..... “Завтра начну с историй болезней” – решил он и заснул. Рано утром за ним зашла медсестра Даша. - Больного привезли, доктор, – сказала она. - Сейчас иду. Больной, вернее раненый, лежал на диване в предоперационной. Правая нога была забинтована. Зеленин проверил пуль, посмотрел глаза больного. Шок! - Что с ним случилось? - Его электропилой ударило. Это Петя Ишанин с лесозавода. - Камфару, кофеин! И готовьте всѐ для переливания крови. Когда Зеленин вымыл руки и вошѐл в операционную, повязка с ноги раненого была уже снята. Зеленин увидел огромную кровавую рану. Даша, серьезная, протянула шприц. - Вы сможет проверить группу крови? – шѐпетом спросил еѐ Зеленин - Да, нас учили, – так же шѐпетом ответила она. - Сделайте и покажите мне, а я пока попробую остановить кровотечение. Зеленин посмотрел на лицо больного. Глаза его были открыты. - Ну как? – бодреньким, докторским тоном спросил Зеленин. - В подядке, – тихо ответил парень.