Tham khảo tài liệu 'giáo trình dạy đọc tiếng nga 1 phần 6', ngoại ngữ, nhật - pháp - hoa- others phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: giáo trình dạy đọc tiếng Nga 1 phần 6
- 6. В чём теперь уверен сад?
а) в этом году будет много дождей
б) в этом году к ним снова приедет хозяин
в) больше к ним никто и никогда не приедет
ТЕКСТ 3. Прочитайте текст и вставьте вместо точек подходящие
по смыслу слова.
В АВТОБУСЕ
На остановке в автобус (1)……….. женщина.
В автобусе все места были (2)..……..
Один молодой человек сидел и, казалось, спал, потому что
(3)………. у него были закрыты. Кондуктор заметила (4)...…… и
решила разбудить молодого человека. Она боялась, что он проедет
свою (5)……….. . Она сказала: - Гражданин, проснитесь!
- Я не сплю, - ответил молодой человек.
- Не (6)..……..!? А почему у вас глаза были (7)…………?
- Я (8)..………. глаза, потому что я не могу смотреть,
(9)............. женщины в автобусе (10)………..
ПОСЛОВИЦЫ
Не место красит человека, а человек место.
Без муки нет и науки.
67
- ЗАДАНИЯ 10
ТЕКСТ 1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
ВОЙНА И МИР
(Отрывок из романа Л.Н. Толстого)
(Лев Николаевич Толстой (1828-1910) – великий писатель
русской литературы XIX века. Его основные произведения – романы
«Война и мир», «Воскресение», «Анна Каренина»).
- Борис, идите, - сказала Наташа. – Мне нужно сказать вам
одну вещь. Сюда, сюда! Борис шёл за ней и улыбался.
- Какая же это одна вещь? – спросил он.
Она смутилась, посмотрела вокруг себя, увидела свою куклу
и взяла её на руки.
- Поцелуйте куклу, - сказала она.
Борис внимательно, ласково смотрел в её лицо и ничего не
отвечал.
- Не хотите? Ну, идите сюда, - сказала она и бросила куклу. –
Ближе, ближе! – шептала Наташа. – А меня хотите поцеловать? –
прошептала она. Она улыбалась и чуть не плакала от волнения.
Борис покраснел.
- Какая вы смешная! – сказал он и покраснел ещё больше.
Наташа вдруг вскочила на стул и поцеловала его.
- Наташа, - сказал Борис, - вы знаете, что я люблю вас, но...
- Вы влюблены в меня? – спросила Наташа.
68
- - Да, влюблён, но, пожалуйста, не будем делать того, что
сейчас... Ещё четыре года... Тогда я буду просить вашей руки.
Наташа подумала.
- Тринадцать, четырнадцать, пятнадцать, шестнадцать... –
считала она. – Хорошо! Так кончено? И она улыбнулась радостно и
успокоенно.
- Кончено! – сказал Борис.
- Навсегда? – сказала девочка. – До самой смерти?
Она взяла его под руку и со счастливым лицом тихо пошла с
ним рядом.
Вопросы:
1) О чём попросила Наташа Бориса?
2) Почему Борис отказался выполнить её просьбу?
3) Сколько лет Наташе ?
4) Как вы понимаете «я буду просить вашей руки»?
5) Какие чувства вызвал у вас этот отрывок?
ТЕКСТ 2: Прочитайте текст и выберите подходящий вариант
из данных ниже.
ПОЛУОСТРОВ «НЕ ПОНИМАЮ ВАС»
(По С. Уздину)
В Центральной Америке есть полуостров, который ...(1)...
Юкатан. На языке индейцев, которые жили здесь когда-то, это ...(2)...
«Не понимаю вас». Почему такое название появилось на карте?
В феврале 1517 года от берегов острова Куба ...(3)... 3
корабля. На этих кораблях находилось 110 испанских ...(4)... . Они
искали богатую новую страну.
69
- Вдруг вдали показалась земля. Прошло ...(5)... часов, и
испанцы приблизились к берегу. На берегу они увидели большую
индейскую деревню. Солдаты ...(6)... с корабля на берег. Испанцы и
индейцы не понимали друг друга, поэтому объяснялись ...(7)... .
Индейцев пригласили на корабль. Капитан по-испански обратился к
пожилому индейцу, который, видимо, был вождём.
- Как называется эта страна ?
- Тектетан, - ответил индеец.
На языке индейцев это означало: «не понимаю вас».
Но капитан подумал, что Тектетан – название этой страны, и
...(8)... его на карте. Впоследствие ученые обнаружили эту ошибку,
но старое название полуострова ...(9)... до сих пор. Постепенно
вместо Тектетан стали ...(10)... Юкатан.
1. а) назывался б) называется в) называли г) зовут
2. а) обозначает б) означает в) выражает г) называет
3. а) отплыли б) отплывали в) уплыли г) уплывали
4. а) солдата б) солдатов в) солдат г) солдаты
5. а) много б) мало в) насколько г) несколько
6. а) отошли б) сошли в) подошли г) ушли
7. а) с знаками б) в знаках в) знаками г) на знаках
8. а) записал б) описал в) писал г) написал
9. а) осталось б) носит в) остаётся г) сохранилось
10. а) читать б) называть в) произносить г) звать
70
- ТЕКСТ 3. Прочитайте текст и вставьте вместо точек подходящие
по смыслу слова.
У ХУДОЖНИКА
(По В. Вересаеву)
Один скульптор (1)............. меня к себе в гости. Я вошел к
нему в мастерскую. Всюду (2)............ гипсовые маски и стояли
скульптуры. Хозяин познакомил меня со своей женой.
Обыкновенное милое лицо. Сидели, разговаривали. Жена
скульптора (3)............. в разговоре и разливала чай. В углу около
меня белела мраморная головка. Я залюбовался ею. Тонкие
(4).............. лица, какое-то глубокое душевное изящество! Светло и
чисто становится на душе, когда видишь такие лица. Но как же
редко приходится видеть (5)............ в жизни!
Ко мне подошёл художественный критик.
- Правда, замечательный бюст? Наталья Александровна, как
живая, - сказал он.
- Какая Наталья Александровна? – удивился я.
- Тише! Хозяйка дома, разве вы не знаете? Вон, чай (6).........
Я взглянул и с удивлением увидел: да !
Мраморный бюст в углу - это она ! Как же я (7)............. раньше
сам не заметил? То же душевное благородство в чертах ее (8).............
Она продолжала разговаривать, угощая гостей (9).............
Мне уже не хотелось смотреть на мраморный бюст в углу – он свое
дело сделал, раскрыл мне глаза на живое. Я не сводил глаз с хозяйки
и не понимал: как же это я раньше не заметил (10)............... , что
теперь видел так ясно.
ПОГОВОРКИ
Бросать деньги на ветер.
Денег куры не клюют.
71
- ЗАДАНИЯ 11
ТЕКСТ 1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
ПИСЬМО К ПЕТРАРКЕ
(По рассказу Ю. Яковлева)
Если бы великий итальянский поэт Петрарка был жив, я
написал бы ему письмо, потому что он один в целом свете понял бы
меня. Может быть, мы бы стали с ним друзьями.
Я никогда не был знаком с Петраркой, потому что он жил
шестьсот лет назад, но я так хорошо представляю себе, как он
встретил прекрасную Лауру, словно в тот момент я сам находился в
городе Авиньоне. Петрарка увидел Лауру, и с ним произошло то же,
что и со мной.
Нет, я не был в соборе святой Клары. Я был в школе. Шёл по
коридору третьего этажа. Вдруг в конце коридора я увидел
девчонку. Сначала я не обратил на неё внимания: мало ли девчонок
ходит по коридору! Но когда подошёл ближе, вздрогнул. Я не мог
понять, что со мной.
Что-то заставило меня остановиться. Я оглянулся. Она тоже
оглянулась. И вдруг мне стало очень жалко её, нет не её, а себя,
словно в её глазах я увидел свои слёзы.
Она опустила голову, ещё раз посмотрела на меня и пошла.
А я всё стоял на месте.
Дорогой Петрарка, мы оба совершили ошибку. Надо было
подойти к Лауре и спросить её о чём-нибудь. Например:
- Какое сегодня число?
72
- Так бы вы познакомились с прекрасной Лаурой.
Но вы молчали. А я через шестьсот лет повторил вашу ошибку.
Я повернулся и пошёл, как слепой, не замечая ни стен, ни
окон, ни лучей солнца.
Из класса вышел один человек, а вернулся совсем другой. В
класс вернулся несчастный Петрарка. Но никто этого не заметил.
Я думаю, что вы каждый день ходили в собор святой Клары.
Я тоже часто ходил по третьему этажу в надежде встретить свою
Лауру. Но она не приходила.
Я знаю, что однажды Лаура уронила перчатку. Вы подняли
её. И были очень счастливы, что могли держать в руках перчатку.
Я встретил её неожиданно. Через месяц. Я так много думал о
ней, так много хотел сказать, но, когда она появилась в коридоре,
всё вдруг забыл. И сказал глупость:
- У тебя есть перчатки?
Она удивилась. Я собрался с силами и сказал:
- Я хотел, чтобы ты уронила перчатку, а я бы поднял её.
Она посмотрела на меня с удивлением. И вдруг она
улыбнулась и побежала. А я побежал за ней. Она бежала по
коридору. Потом по лестнице. Потом выбежала на школьный двор,
добежала до ограды, остановилась и повернулась ко мне. Мы стояли
очень близко, часто дышали и смотрели друг на друга. Я не знаю,
что со мной случилось, но я сказал: - А я целую всех девчонок!
Я тут же пожалел о своих словах. Я ждал, что она уйдёт.
- Всех? – прошептала она. – А меня никто не целовал.
Мне было стыдно так, что захотелось убежать. Но она
смотрела на меня так доверчиво, с такой болью в глазах, что я не
смог. Стоял, опустив глаза. И вдруг она сказала:
73
- - Что же ты не целуешь меня? Разве я хуже всех?
Она была лучше всех! Но я никогда в жизни не поцеловал ни
одной девчонки… Я сказал ей неправду, дорогой Петрарка!
Она спросила меня:
- Ты больше не будешь бегать за мной?
- Буду. Я всегда буду бегать за тобой. И когда наступит
зима, буду поднимать твои перчатки, если уронишь!
Я говорил и не заметил, как рядом появилась наша
учительница. Не обращая на меня внимания, она сказала:
- Отец ждёт. Нам пора ехать…
И увела мою Лауру.
Я знаю, что ваша Лаура умерла от чумы в лето 1348 года.
Моя Лаура уехала с родителями в другой город. Но я продолжаю
ждать. Я медленно иду по коридору, вижу её глаза и чувствую
горькую радость. Стихов я не пишу. Но обязательно изобрету очень
нужную машину, или спасу человека, или полечу в космос – тогда
она услышит обо мне и вернётся.
Вопросы:
1. Что вы можете рассказать о встрече Петрарки с Лаурой, где и
когда он встретился с ней?
2. Почему рассказ называется «Письмо к Петрарке»?
3. Почему мальчик написал письмо именно Петрарке, поэту,
жившему шестьсот лет назад
4. Почему автор письма говорит: «Из класса вышел один
человек, а вернулся другой»?
5. Что он хочет сделать, чтобы девочка услышала о нём?
74
- ТЕКСТ 2. Прочитайте текст и выберите подходящий вариант
из данных ниже.
ДРАГОЦЕННОЕ ЛЕКАРСТВО
(Вьетнамская сказка)
Шёл прохожий издалека. Он был очень голоден, а в кармане
у него не было ни копейки. Постучался он в один дом и попросил у
хозяйки что-нибудь поесть.
- Я умираю от голода, - сказал он. – Если бы у меня были
деньги, я заплатил бы тебе, но денег у меня нет. Зато я раскрою тебе
секрет одного драгоценного лекарства, которое могло бы вылечить
даже умирающего.
Хозяйка накормила его. А когда гость наелся, она попросила:
- Теперь напиши свой рецепт !
- Пойдем со мной, - ответил на это прохожий. – Ты увидишь
всё сама.
Гость и хозяйка вышли из дома и пошли по дороге. Когда
они подошли к рисовому полю, прохожий сорвал колосок риса и
протянул его женщине:
- Вот то чудо, о котором я тебе говорил. Это лекарство
спасает людей. Подумай, если бы не было риса, ты не могла бы
спасти меня от голодной смерти.
1. «копейка» в тексте имеет в виду, что это
а) русская монета б) вьетнамская монета
в) старинная монета г) вьетнамская старинная монета
75
- 2. «наелся» образуется от :
а) наесть б) наесться
в) наехать г) наедаться
3. Лекарство драгоценное, потому что
а) оно было редким и его было трудно найти
б) оно могло бы спасти человека от голодной смерти
в) оно могло бы вылечить даже умирающего.
г) б и в – правильны
4. «Ответил на это прохожий» – Выделенное слово значит
а) на совет б) на ответ
в) на просьбу г) на приглашение
5. Драгоценное лекарство – это
а) деньги б) колосок риса
в) чудо г) рис
Закончите предложения, вспоминая слова из текста.
1. Подумай, если бы не было риса, ты не могла бы ...........
2. Если бы у меня были деньги, я заплатил бы .............
3. Он был очень голоден, а в кармане у .............
4. Гость и хозяйка вышли из дома ..........
5. Постучался он в один дом и ..........
6. Это лекарство спасает ..........
7. Шёл прохожий .........
76
- ТЕКСТ 3. Прочитайте текст и вставьте вместо точек подходящие
по смыслу слова.
ПОЧЕМУ НИКТО НЕ НАУЧИЛ МЕНЯ
Однажды в метро польский студент Ян Славицкий увидел
очень симпатичную (1)............. . Она читала книгу и (2)……… не
замечала. «Интересно, чем (3)………… эта девушка? – подумал
Ян.- Она работает или (4).……… ? Он хотел познакомиться с
девушкой, но не знал, как это (5)………… . «Почему никто не
научил меня (6)…….... с девушками? – думал Ян. Почему этому не
учат в университете? Хотя нет. Вчера на занятии по (7)……….
языку мы учили эти слова, но я их не помню. Надо больше
заниматься русским языком, нужно выучить, наконец, все
(8)………. правила. Иначе я никогда не научусь говорить
(9)……….…. Сегодня же вечером (10)…………. заниматься в
библиотеке.»
ПОСЛОВИЦЫ
Не красна изба углами, а красна – пирогами.
Чай пить – не дрова рубить.
Чем богаты, тем и рады.
С милым рай и в шалаше.
Покупать кота в мешке.
77
- ЗАДАНИЯ 12
ТЕКСТ 1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
ВСЁ ДОБРОЕ И ХОРОШЕЕ
(По С. Козлову и Г. Цыферову)
Всё доброе и хорошее сравнивают с солнцем.
Если человек рад человеку, он скажет: «Мир тебе и солнце!».
Один весёлый человек однажды даже сказал: «Солнцем полна
голова». Значит, он думал о чём-то добром, хорошем. Уже давно всё
доброе и хорошее сравнивают с солнцем.
В каждом из нас есть маленькое солнце. Если мы помогаем
человеку, когда ему трудно, он говорит: «Мне тепло от вашей
доброты». Значит, добротой называют солнце, которое живёт в людях.
И в самом маленьком человеке может быть самое большое
солнце.
Вопросы:
1. Что сравнивают с солнцем?
2. О чём думают люди, когда они говорят о солнце?
3. Что чувствует человек, которому вы помогаете, когда ему
трудно?
4. Как называют солнце, которое живёт в людях?
5. Какое солнце может быть и в самом маленьком человеке?
78
- ТЕКСТ 2. Прочитайте текст и выполните задания после его чтения.
ШЕХЕРЕЗАДА
(По Ф. Кривину)
А когда наступила тысяча вторая ночь, царь Шахрияр сказал:
- Шехерезада, теперь ты можешь ничего не бояться. Можешь
смело рассказывать свои сказки.
Тысячу и одну ночь под страхом смерти рассказывала она
царю свои небылицы, чтобы ему не было скучно. И, наконец,
Шархияр помиловал её.
- Шехерезада, расскажи сказку!
- С радостью и удовольствием, мой царь!
Конечно, с радостью. Теперь, когда можно ничего не боялся,
теперь, когда Шехерезада свободна, она может выдумать такую
сказку, т-а-к-у-ю сказку!
- Расскажи сказку, Шехерезада!
- С радостью, великий царь!
Шехерезада сидит у ног царя. Сейчас она расскажет ему
сказку. Это будет прекрасная сказка, чудесная и лёгкая, как сон...
- Ты спишь, Шехерезада?
Да, она спит. Позади – тысяча и одна ночь. А что впереди?
Пожалуйста, не будите Шехерезаду, пусть она спит!
А. Найдите окончание предложения
1. Шехерезада рассказывала сказки ...
а) неделю б) тысячу и одну ночь
в) почти год
79
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
