Lịch sử lớp 6 - Nước cham-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X

Chia sẻ: Uyen Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

503
lượt xem 33
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Hiểu được quá trình thành lập và phát triển nước Cham-pa; những thành tựu nổi bật về kinh tế, văn hoá của Cham-pa trong các thế kỉ II – X. 2. Tiếp tục rèn luện kĩ năng đọc bản đồ lịch sử, đánh giá, phan tích các sự kiện lịch sử. 3. Nhận thức sâu sắc dan tộc Chăm-pa là một thành viên của đại gia đình các dân tộc Việt Nam.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Lịch sử lớp 6 - Nước cham-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X

Nước cham-pa từ thế kỉ ii đến thế kỉ x I – Mục tiêu HS cần đạt: 1. Hiểu được quá trình thành lập và phát triển nước Cham-pa; những thành tựu nổi bật về kinh tế, văn hoá của Cham-pa trong các thế kỉ II – X. 2. Tiếp tục rèn luện kĩ năng đọc bản đồ lịch sử, đánh giá, phan tích các sự kiện lịch sử. 3. Nhận thức sâu sắc dan tộc Chăm-pa là một thành viên của đại gia đình các dân tộc Việt Nam. II – phương tiện - Lược đồ Giao Châu và Cham-pa giữa thế kỉ VI- X; - Tranh ảnh các công trình nghệ thuật Cham-pa. III – Tổ chức các hoạt động * Kiểm tra bài cũ - ND: Kiểm tra việc chuẩn bị bài.
- HT: Tự kiểm tra. - Y/c: Soạn bài và chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, theo hướng dẫn. * Giới thiệu bài - Thế kỉ II, nhà Hán suy yếu, nhân dân huyện Tượng Lâm (Nhật Nam) đã nổi dạy, lập ra nước Lâm ấp... - Nước Cham-pa được thành lập trên cở sở Nhà nước Lâm ấp, ngày một phát triển và đạt được những thành tựu to lớn về kinh tế, văn hoá... * Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy và trò kiến thức cần đạt Hoạt động 1 1. Nước Chăm-pa độc lập ra đời * Giới thiệu: Vị trí của nước Cham-pa (chỉ trên lược đồ). * HD nghiên cứu SGK và quan sát lược đồ: - Thế kỉ II, nhà Hán suy yếu, nhân - Nhân dân tượng Lâm đã giành được dan Tượng Lâm nổi dậy, lập ra nước độc lập tronghoàn cảnh nào? Lâm ấp. - Nhà nước Cham-pa được thành lập - Trên cơ sở các hoạt động quân sự, như thế nào? từ cuối thế kỉ VI, quốc hiệu Lâm ấp chuyển đổi thành Cham-pa. * Thảo luận: Em có nhận xét gìvề quá
trình thành lập và mở rộng nước Cham- pa? 2. Tình hình kinh tế, văn hoá Hoạt động 2 Cham-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X * HD nghiên cứu SGK (đoạn 1): * Về nông nghiệp - Nêu biểu hiện về đời sống kinh tế của - Nông nghiệp trồng lúa nước là chủ cư dân Cham-pa. yếu. - Trồng cây ăn quả, cây công nghiệp. - Khai thác lâm thổ sản, đánh cá và buôn bán. - Nhận xét về trình độ phát triển kinh tế => Đạt được trình độ phát triển kinh Cham-pa (so với các vùng xung quanh). tế như nhân dân các vùng xung quanh: biết sử dụng công cụ bằng sắt và sức kéo của trâu bò; biết trồng hai vụ lúa, trồng cay ăn quả, cây công nghiệp và * HD nghiên cứu SGK (đoạn 2): buôn bán,... - Nêu những nét đặc sắc về văn hoá * Về văn hoá: Cham-pa. - Có chữ viết riêng. - Tôn giáo, phong tục, tập quán tốt đẹp, lâu đời.
- Quan sát tranh, ảnh. Nhận xét về nghệ - Nghệ thuật đặc sắc, tiêu biểu. thuật kiến trúc của người Chăm. => Tháp Chàm là thành tựu quan trọng nhất của người Chăm: kiến trúc * Trao đổi: Em còn biết những công độc đáo, mang đậm tính cách, tâm hồn trình nghệ thuật nào tiêu biểu của người Chăm. Chăm? hãy giới thiệu về công trình đó. * HD nghiên cứu SGK (đoạn 3): - Nhận xét về mối quan hệ giữa người Chăm với cư dân Lạc Việt ở những vùng * Về xã hội khác. - Quan hệ giữa nhân dân Cham-pa - Theo em, nhân dan Cham-pa có thuộc với các cư dân khác ở Châu Giao rất dân tộc Việt không? Vì sao? mật thiết cả trong đời sống vật chất lẫn tinh thần. - Dân tộc Chăm-pa là thành viên của đại gia đình các dân tộc Việt Nam... * Củng cố và hướng dẫn học ở nhà 1. Tổng kết (Tóm tắt nội dung kiến thức). 2. Câu hỏi, bài tập
- Câu hỏi ôn bài (SGK). - Bài tập (Vở bài tập. NXBGD); - Vẽ lược đồ Giao Châu và Cham-pa giữa thế kỉ VI – X. - Đọc thêm và sưu tầm tư liệu. 3. Chuẩn bị bài sau - Ôn lại kiến thức đã học về lịch sử dân tộc thời kì đấu tranh chống Bắc thuộc. - Sưu tầm tư liệu. - Tập trình bày các sự kiện trên lược đồ. * Đánh giá, rút kinh nghiệm giờ dạy ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... .......................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... .......................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ..........................