luận văn thạc sĩ giáo dục học: sử dụng phần mềm toolbook thiết kế hỗ trợ học sinh tự học môn hóa học lớp 10 ban cơ bản trung học phổ thông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> Văn Thị Trà My<br /> <br /> SỬ DỤNG PHẦN MỀM TOOLBOOK<br /> THIẾT KẾ EBOOK HỖ TRỢ HỌC SINH<br /> TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 10 BAN CƠ BẢN<br /> TRUNG HỌC PHỔ THÔNG<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh – 2011<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> Văn Thị Trà My<br /> <br /> SỬ DỤNG PHẦN MỀM TOOLBOOK<br /> THIẾT KẾ EBOOK HỖ TRỢ HỌC SINH<br /> TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 10 BAN CƠ BẢN<br /> TRUNG HỌC PHỔ THÔNG<br /> Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học<br /> Mã số<br /> <br /> : 60 – 14 - 10<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC<br /> <br /> NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC<br /> <br /> TS. LÊ HUY HẢI<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh – 2011<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> <br /> Trong suốt quá trình nghiên cứu và thực hiện luận văn, tác giả đã nhận được<br /> sự động viên, giúp đỡ tận tình của thầy cô, bạn bè, cha mẹ. Tác giả xin được<br /> bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc về sự giúp đỡ quý báu này.<br /> Đặc biệt xin gởi lời tri ân thầy Lê Huy Hải và thầy Trịnh Văn Biều đã nhiệt<br /> tình chia sẻ những kinh nghiệm và ý kiến của mình để giúp tác giả hoàn<br /> thành luận văn.<br /> Tác giả cũng xin cảm ơn các thầy cô giảng dạy lớp Cao học khóa 20 đã mở<br /> rộng, nâng cao kiến thức chuyên môn cho tác giả.<br /> Và cuối cùng xin chân thành cảm ơn thầy cô và học sinh trường THPT Nam<br /> Hà, THPT Đa Phước và THPT Nam Kỳ Khởi nghĩa đã ủng hộ, giúp đỡ tác<br /> giả trong thời gian nghiên cứu và thực nghiệm sư phạm.<br /> <br /> Chân thành cảm ơn!<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> LỜI CẢM ƠN .............................................................................................................. 3<br /> MỤC LỤC .................................................................................................................... 4<br /> DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT .................................................................................. 7<br /> DANH MỤC CÁC BẢNG .......................................................................................... 8<br /> DANH MỤC CÁC HÌNH ........................................................................................... 9<br /> MỞ ĐẦU..................................................................................................................... 11<br /> 1.Lí do chọn đề tài ..................................................................................................................11<br /> 2.Mục đích nghiên cứu ...........................................................................................................11<br /> 3.Nhiệm vụ của đề tài .............................................................................................................11<br /> 4.Khách thể và đối tượng nghiên cứu ....................................................................................12<br /> 5.Phạm vi nghiên cứu .............................................................................................................12<br /> 6.Giả thuyết khoa học .............................................................................................................12<br /> 7.Phương pháp nghiên cứu .....................................................................................................12<br /> 8.Đóng góp mới đề tài ............................................................................................................13<br /> <br /> Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ............................ 14<br /> 1.1.Tổng quan về vấn đề nghiên cứu .....................................................................................14<br /> 1.2. Đổi mới phương pháp dạy học ........................................................................................16<br /> 1.2.1.Các xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay ...........................................16<br /> 1.2.2.Đổi mới phương pháp dạy học bằng việc sử dụng phương tiện dạy học ................18<br /> 1.3. Tự học..............................................................................................................................20<br /> 1.3.1.Khái niệm tự học ......................................................................................................20<br /> 1.3.2. Hình thức tự học [56] ..............................................................................................21<br /> 1.3.3.Vai trò tự học ...........................................................................................................22<br /> 1.3.4.Chu trình tự học .......................................................................................................23<br /> 1.4.Ebook................................................................................................................................25<br /> 1.4.1. Khái niệm ebook [68] .............................................................................................25<br /> 1.4.2.Ưu điểm của ebook ..................................................................................................26<br /> 1.4.3.Vai trò của ebook trong hoạt động tự học ................................................................26<br /> 1.5. Phần mềm ToolBook [15] ...............................................................................................27<br /> 1.5.1. Giới thiệu ................................................................................................................27<br /> 1.5.2.Hướng dẫn sử dụng phần mềm Toolbook để thiết kế ebook ...................................29<br /> <br /> 1.5.3.Giới thiệu các phần mềm hỗ trợ thiết kế ebook .......................................................43<br /> <br /> Chương 2. THIẾT KẾ EBOOK CHƯƠNG “OXI-LƯU HUỲNH”, “TỐC ĐỘ<br /> PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HÓA HỌC” LỚP 10 BAN CƠ BẢN THPT BẰNG<br /> PHẦN MỀM TOOLBOOK ...................................................................................... 47<br /> 2.1. Tổng quan chương “Oxi – Lưu huỳnh”, “Tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học” ........47<br /> 2.1.1. Mục tiêu dạy học [23] .............................................................................................47<br /> 2.1.2. Cấu trúc nội dung ....................................................................................................48<br /> 2.2. Nguyên tắc thiết kế ebook ...............................................................................................49<br /> 2.2.1.Về nội dung ..............................................................................................................49<br /> 2.2.2.Về hình thức .............................................................................................................50<br /> 2.2.3.Về sử dụng ...............................................................................................................50<br /> 2.2.4.Về tính hiệu quả .......................................................................................................50<br /> 2.3. Quy trình thiết kế ebook ..................................................................................................51<br /> 2.4. Cấu trúc ebook chương “Oxi – Lưu huỳnh”, “Tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học” .53<br /> 2.4.1. Cấu trúc trang “Chủ”...............................................................................................53<br /> 2.4.2. Cấu trúc trang “Giới thiệu” .....................................................................................55<br /> 2.4.3. Cấu trúc trang “Lý thuyết” ......................................................................................55<br /> 2.4.4.Cấu trúc trang “Thư giãn” ........................................................................................57<br /> 2.4.5.Cấu trúc trang “Tư liệu”...........................................................................................58<br /> 2.4.6. Cấu trúc các trang con .............................................................................................59<br /> 2.5. Nội dung ebook chương “Oxi – Lưu huỳnh”, “Tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học”<br /> ................................................................................................................................................61<br /> 2.6. Điểm mới của ebook chương “Oxi - Lưu huỳnh”, “Tốc độ phản ứng và cân bằng hóa<br /> học” ........................................................................................................................................68<br /> 2.7. Phương pháp dạy và học bằng ebook chương “Oxi – Lưu huỳnh”, “Tốc độ phản ứng và<br /> cân bằng hóa học” ..................................................................................................................69<br /> 2.7.1. Phương pháp dạy học sinh tự học bằng ebook .......................................................69<br /> 2.7.2. Phương pháp học sinh tự học bằng ebook ..............................................................70<br /> 2.7.3. Chú ý khi dạy học sinh tự học bằng ebook .............................................................70<br /> 2.7.4. Chú ý khi học sinh tự học bằng ebook ....................................................................72<br /> <br /> Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ................................................................ 75<br /> 3.1. Mục đích thực nghiệm .....................................................................................................75<br /> 3.2. Đối tượng thực nghiệm ...................................................................................................75<br /> 3.3. Phương pháp xử lý kết quả thực nghiệm [6] ...................................................................76<br /> <br />