zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Tài Liệu Phổ Thông

» Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại trường THCS năm học 2017-2018

Chia sẻ: TRần Đắc Đức | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:37

Báo xấu

115
lượt xem 15
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu lí luận và thực tiễn công tác quản lí hoạt động giáo dục ở trường THCS ..., đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của trường THCS ... nói riêng và các trường THCS nói chung.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại trường THCS năm học 2017-2018

MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHƯƠNG MỸ “MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TAI TR ̣ ƯƠNG THCS ” ̀ 1 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT THCS : Trung học cơ sở XHCN: Xã hội chủ nghĩa XH: xã hội TP: Thành phố UBND: Ủy ban nhân dân TNTP: Thiếu niên tiền phong QL : quản lí QLGD: Quản lý giáo dục GVCN: Giáo viên chủ nhiệm CNTT: công nghệ thông tin GV: giáo viên TPT Đội : Tổng phụ trách Đội NGLL : Ngoài giờ lên lớp CCVC : công chức viên chức GVBM: Giáo viên bộ môn BGH: Ban giám hiệu 2 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG Phần 1. Đặt vấn đề 4 1 Lý do chọn đề tài nghiên cứu 4 2 Mục đích nghiên cứu 5 3 Nội dung nghiên cứu 5 4 Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu 5 5 Thành phần tham gia nghiên cứu 5 6 Phương pháp nghiên cứu 6 7 Kế hoạch nghiên cứu 6 Phần 2. Những biện pháp đổi mới hoặc cải tiến 1 Cơ sở lý luận và thực tiễn 7 2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 8 3 Mô tả, phân tích các giải pháp hoặc cải tiến mới 10 Phần 3. Kết luận và khuyến nghị 24 Phần 4. Tài liệu tham khảo 27 Phụ lục 28 3 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lí do chọn đề tài nghiên cứu Trong nhà trường hiện nay, mục tiêu giáo dục được xây dựng tương đối phù hợp với xu thế phát triển của thời đại bao gồm cả thái độ năng lực, 4 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS kĩ năng, kiến thức, cách học, cách làm, cách sống nhằm đào tạo con người tự chủ, năng động và sáng tạo, có năng lực giải quyết các vấn đề thực tế đặt ra, lo được việc làm, lập nghiệp trong cuộc sống, qua đó góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh. Để đạt được mục tiêu đó đòi hỏi sự nghiệp giáo dục đào tạo nói chung và trường THCS nói riêng phải có nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ về đạo đức và trí tuệ, về thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản phát triển năng lực cá nhân, tính năng động sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam XHCN, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cao phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước, phù hợp với thực tiễn và truyền thống Việt Nam, tiếp cận trình độ giáo dục phát triển của các nước trong khu vực và trên thế giới trước xu thế hội nhập toàn cầu. ́ ượng hoc tâp cua hoc sinh trong nha tr Nâng cao chât l ̣ ̣ ̉ ̣ ̀ ương la môt trong ̀ ̀ ̣ nhưng công tac trong tâm ma Nganh giao duc đa co nhiêu văn ban chi đao cho ̃ ́ ̣ ̀ ̀ ́ ̣ ̃ ́ ̀ ̉ ̉ ̣ ́ ương hoc phân đâu th cac tr ̀ ̣ ́ ́ ực hiên đê hoc sinh co đu kiên th ̣ ̉ ̣ ́ ̉ ́ ức, ky năng theo ̃ ̀ ̉ ̣ ̀ ̣ ́ ới tưng câp hoc, bâc hoc. yêu câu cua muc tiêu đao tao đôi v ̀ ́ ̣ ̣ ̣ Trường THCS ... là một trường học trong hệ thống giáo dục của huyện ..., đã hoàn thành xây dựng trường chuẩn Quốc gia năm 2016, nên việc nâng cao chất lượng dạy học vô cùng quan trọng mà trong đó các hoạt động chuyên môn, hoạt động trải nghiệm đóng vai trò quan trọng. ̀ ơ lưu trữ cua nha tr Qua hô s ̉ ̀ ương, qua kêt qua cac lân khao sat chât ̀ ́ ̉ ́ ̀ ̉ ́ ́ lượng hoc sinh, ban thân nhân thây chât l ̣ ̉ ̣ ́ ́ ượng hoc t ̣ ập cua hoc sinh tai đ ̉ ̣ ̣ ơn vị nhin chung con thâp so v ̀ ̀ ́ ơi yêu câu chung cua Nganh. V ́ ̀ ̉ ̀ ơi th ́ ực trang giao duc ̣ ́ ̣ ở đơn vi nh ̣ ư trên, nêu không đôi m ́ ̉ ơi ph ́ ương phap quan li, không ap dung ́ ̉ ́ ́ ̣ nhưng biên phap kha thi thi kho co thê nâng cao chât l ̃ ̣ ́ ̉ ̀ ́ ́ ̉ ́ ượng hoc tâp, ch ̣ ̣ ất lượng giáo dục toàn diện cua hoc sinh đ ̉ ̣ ược. 5 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS Vì vậy, để góp phần duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường nói chung và chất lượng dạy học nói riêng, giữ vững tiêu chí trường chuẩn quốc gia, tôi đã tìm hiểu và nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại trường THCS... năm học 20172018”. II. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lí luận và thực tiễn công tác quản lí hoạt động giáo dục ở trường THCS ..., đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của trường THCS ... nói riêng và các trường ̣ ́ ̣ ́ ̀ ̉ ́ ́ ượng giang THCS nói chung. Đê tai nêu lên môt sô biên phap vê quan li chât l ̀ ̀ ̉ ̣ ̉ ̣ ́ ử dung hiêu qua trang thiêt bi day hoc, biên phap day cua giao viên, biên phap s ́ ̣ ̣ ̉ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ xây dựng tinh thân, thai đô hoc tâp cho hoc sinh, xây d ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ựng nền nêp hoc tâp tôt, ́ ̣ ̣ ́ xây dựng phương phap hoc tâp phu h ́ ̣ ̣ ̀ ợp vơi đăc tr ́ ̣ ưng bô môn, biên phap ap ̣ ̣ ́ ́ ̣ dung cac hinh th ́ ̀ ức khuyên hoc, cach cai tiên viêc tô ch ́ ̣ ́ ̉ ́ ̣ ̉ ức kiêm tra đánh giá hoc ̉ ̣ ́ ̉ ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ượng giáo dục toàn sinh… Tât ca đêu nhăm phuc vu cho viêc nâng cao chât l ̀ diện trong nha tr ̀ ương. ̀ III. Nội dung nghiên cứu Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ở trường THCS ... và đề ra các giải pháp để nâng cao hiệu quả giáo dục tại trường THCS ... IV. Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu 1. Đối tượng: Hoạt động quản lý giáo dục ở trường THCS 2. Khách thể nghiên cứu : Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục, trường THCS ... năm học 2017 2018 V. Thành phần tham gia nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu: Năm học 2017 2018 Đối tượng điều tra, khảo sát, thực nghiệm: cán bộ quản lí, giáo viên, học sinh, PHHS VI. Phương pháp nghiên cứu 6 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS Nhóm các phương pháp nghiên cứu lí luận + Các văn kiện, nghị quyết của Đảng + Các văn bản quy định của Nhà nước, của ngành Giáo dục & đào tạo + Các tài liệu lí luận về quản lí, quản lí giáo dục + Các tài liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn + phương pháp quan sát. + phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi. + phương pháp tổng kết kinh nghiệm quản lí giáo dục. + phương pháp lấy ý kiến chuyên gia. + phương pháp thống kê toán học. VII Kế hoạch nghiên cứu Nghiên cứu các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục của trường THCS ... Từ tháng 8/2017 xây dựng kế hoạch Tháng 9/ 2017 triển khai hoạt động Tháng 12/ 2017 đánh giá các hoạt động đã triển khai Tháng 3/ 2018 tổng hợp viết đề tài. Đề tài tập trung nghiên cứu, khảo sát công tác quản lí hoạt động giáo dục của trường THCS ... năm học 2017 2018 và các năm học tiếp theo. 7 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS PHẦN II NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI HOẶC CẢI TIẾN I. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI 1. Cơ sở ly luân: ́ ̣ a. Căn cứ pháp lý Người viết đề tài nghiên cứu các biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại trường THCS ... dựa trên các công văn, thông tư sau: Thông tư số 12/2011/TTBGD ĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ GD & ĐT ban hành điều lệ trường THCS, trường THPT và trường PT có nhiều cấp học. Thông tư số 13/2012/TTBGD ĐT ngày 6/4/2012 của Bộ trưởng Bộ GD & ĐT ban hành quy định về Tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, trường THPT và trường PT có nhiều cấp học. b.Các khái niệm cơ bản về vấn đề nghiên cứu b.1. Quản lí Quản lí là tác động có mục đích, có kế hoạch của chủ thể QL ( người quản lí) đến tập thể của người lao động nói chung ( khách thể QL) nhằm thực hiện mục tiêu dự kiến. b.2.Quản lí giáo dục Giáo dục là một hiện tượng XH Loài người, bản chất của nó là sự truyền đạt và lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử xã hội của các thế hệ loài người. QLQD là sự tác động có ý thức của chủ thể quản lí đến khách thể quản lí nhằm đưa hoạt động sư phạm của hệ thống giáo dục đạt tới kết quả mong muốn. Quản lí nhà trường là một bộ phận của quản lí giáo dục. b.3.Khái niệm quản lí hoạt động dạy học 8 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS Hoạt động dạy học là một hệ thống toàn vẹn, bao gồm các thành tố cơ bản: Mục đích, nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức, người dạy, người học. Các thành tố này tương tác với nhau, thâm nhập vào nhau để thực hiện nhiệm vụ dạy học nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học. Quản lí hoạt động dạy học là một hệ thống những tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật của chủ thể quản lí tới khách thể quản lí trong quá trình dạy học nhằm đạt được mục tiêu đề ra. 2. Cơ sở thực tiễn Đề tài quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của trường THCS ..., giúp người viết nghiên cứu sâu hơn về việc quản lí hoạt động dạy, hoạt động học của bản thân. Từ đó, người viết có hướng đi phù hợp trong thực tiễn quản lí nhà trường. Quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của trường THCS ... đi sâu tìm hiểu những vướng mắc trong thực tiễn giáo dục nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục trong nhà trường. Quản lí hoạt động dạy học là một trong những vấn đề then chốt đối với nhà trường. Trong quá trình nghiên cứu hoạt động dạy học của một trường cụ thể, bản thân người viết cũng mong mình góp một phần nhỏ vào việc tìm hiểu các phương pháp giúp nâng cao hiệu quả dạy học trong các nhà trường. II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. Thuận lợi + Trường THCS ... có diện tích 8200m2, giao thông thuận lợi, cách Quốc lộ là 1,5km; Nằm trên trục chính đường vào trụ sở UBND xã. Cơ sở vật chất được đầu tư đảm bảo xây dựng trường chuẩn Quốc gia năm 2016. 9 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS + Được sự quan tâm của cấp trên, của địa phương đã xây dựng cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo phòng học khang trang, sạch sẽ. Phòng học bộ môn tương đối đầy đủ về cơ sở vật chất. + Ban lãnh đạo nhà trường có kinh nghiệm nhất định trong công tác quản lí. + Đội ngũ: giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy, các môn học Toán, Văn, Tiếng Anh có giáo viên cốt cán tham gia công tác bồi dưỡng chuyên môn của Phòng giáo dục. + Công tác Đoàn – Đội TNTP Hồ Chí Minh: giáo viên có kinh nghiệm tổ chức hoạt động, chương trình ngoại khóa, quản lí học sinh. + Đội ngũ giáo viên đa số có tinh thần trách nhiệm. Nhiều giáo viên trẻ, chưa có con nhỏ nên nhiệt tình trách nhiệm trong các hoạt động. 2 Khó khăn: + Trường còn thiếu một số nội dung cơ sở vật chất phục vụ công tác giảng dạy, các thiết bị thực hành dành cho bộ môn, phục vụ hoạt động dạy học ứng dụng CNTT. + Một số giáo viên nhà ở cách xa trường hơn 30km. + Một số giáo viên trẻ mới ra trường chưa có kinh nghiệm giảng dạy, phương pháp giảng dạy, xử lí tình huống giáo dục còn hạn chế. + Một số giáo viên chưa nhiệt huyết, chưa tâm huyết với nghề, lòng yêu trẻ còn hạn chế. + Nhiều học sinh chưa được sự quan tâm của gia đình, phụ huynh chủ yếu lo làm kinh tế, chưa quan tâm đến việc học tập bồi dưỡng kiến thức của con em mình. + Phụ huynh phó mặc việc giáo dục cho nhà trường, công tác phối hợp về cả giáo dục đạo đức với nhà trường còn hạn chế. + Học sinh chưa có ý thức tự học ở nhà, tư tưởng làm kinh tế nhiều hơn việc học tập để tích lũy kiến thức. 10 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS 3. Nguyên nhân chủ quan và khách quan. 3.1. Nguyên nhân chủ quan. Căn cứ vào kế hoạch hoạt động, nhiệm vụ năm học nhà trường giao ̉ ̀ ́ ượng cho GVCN lơp va GV bô môn, xây d chi tiêu vê chât l ́ ̀ ̣ ựng kế hoạch hoạt động, đăng kí thi đua cá nhân, tập thể. Lịch sinh hoạt chuyên môn, kiểm tra hồ sơ sổ sách định kì, thực hiện chuyên đề. Căn cứ kế hoạch hoạt động, kết quả công tác, hồ sơ sổ sách, giáo án, ngày công để xếp loại thi đua theo tháng. Học sinh vi phạm nội quy, cơ bản giao cho TPT Đội xử lí kỉ luật, trách nhiệm việc giáo dục đạo đức học sinh giao cho GVCN, TPT Đội là chính. ̉ ̣ Phê binh, khiên trach hoc sinh khi ch ̀ ́ ưa hoan thanh nhiêm vu hoc tâp, ̀ ̀ ̣ ̣ ̣ ̣ hinh th ̀ ưc khuyên khich, đông viên hoc sinh phân đâu hoc tâp còn h ́ ́ ́ ̣ ̣ ́ ́ ̣ ̣ ạn chế. Việc xây dựng kế hoạch, biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục thì chưa được cụ thể, chưa chi tiết. Giáo viên áp lực đè nặng về hồ sơ sổ sách, thời gian làm việc tại trường, rồi những khó khăn trong xây dựng kinh tế gia đình, dẫn đến thời gian đầu tư cho chuyên môn chưa cao. 3.2. Nguyên nhân khách quan ́ ượng hoc tâp cua hoc sinh ch Co nhiêu nguyên nhân dân đên chât l ́ ̀ ̃ ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ưa theo ̣ ơi yêu câu, nh kip v ́ ̀ ưng khách quan đánh giá co các nguyên nhân sau: ́ ̣ ̀ ́ ượng giang day cua giao viên con thâp. Môt la chât l ̉ ̣ ̉ ́ ̀ ́ Hai la năng l ̀ ực tự hoc cua hoc sinh con nhiêu han chê. ̣ ̉ ̣ ̀ ̀ ̣ ́ 11 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS ̀ ự phôi h Ba la s ́ ợp cac l ́ ực lượng giao duc trong va ngoai nha tr ́ ̣ ̀ ̀ ̀ ương ̀ chưa chăt che, thiêu đông bô. ̣ ̃ ́ ̀ ̣ Bôn la cac hinh th ́ ̀ ́ ̀ ức khuyên hoc trong nha tr ́ ̣ ̀ ương ch ̀ ưa được đây ̉ ̣ manh. ̣ ́ ̣ ̀ ương ch Năm la phong trao thi đua day tôt, hoc tôt trong nha tr ̀ ̀ ́ ̀ ưa được đẩy lên manh me. ̣ ̃ ́ ừ muc tiêu giao duc, nguyên li giao duc, xuât phat t Xuât phat t ́ ̣ ́ ̣ ́ ́ ̣ ́ ́ ừ li luân ́ ̣ ̉ ́ ̣ ̣ ̣ cua tâm li hoc, giao duc hoc, ph ́ ương phap giang day bô môn, xuât phat t ́ ̉ ̣ ̣ ́ ́ ư ̀ thực tiên cua tr ̃ ̉ ương s ̀ ở tai, ban thân đa nghiên c ̣ ̉ ̃ ứu, thực hiện đê tai. ̀ ̀ III.MÔ TẢ, PHÂN TÍCH CÁC GIẢI PHÁP HOẶC CẢI TIẾN MỚI: Trên cơ sở lí luận và thực tiễn, qua quá trình học tập lớp bồi dưỡng cán bộ quản lí năm 2017, bản thân tôi đã rút ra bài học từ bài giảng của thầy cô, từ kinh nghiệm của các học viên, để đề ra các giải pháp để triển khai thực hiện trong năm 2017 2018 như sau: ̉ ́ ư 1 Giai phap th ́ : Thay đổi tư duy của người quản lí Đây là một trong những giải pháp mà theo tôi là rất quan trọng để xây dựng, định hướng cho các hoạt động của nhà trường phát triển. Công tác quản lí trong nhà trường đòi hỏi người quản lí phải làm tốt cả vai trò lãnh đạo và quản lí, linh hoạt sử dụng trong các tình huống giáo dục. Trên cơ sở của các nghị quyết, chỉ thị, luật của ngành, người làm công tác quản lí trong nhà trường cần mềm dẻo, linh hoạt, để giúp đồng nghiệp của mình tiến bộ, thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. Trong quá trình thực hiện người quản lí thường xuyên quan tâm, gần gũi, động viên kịp thời các giáo viên, nhận thấy điểm mạnh ở họ để nêu gương, khuyến khích họ cố gắng, tạo động lực cho giáo viên thấy yêu nghề, 12 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS yêu trẻ và ý thức tự nguyện muốn cống hiến, muốn xây dựng tập thể. Đây là khâu quan trọng để giúp xây dựng tinh thần đoàn kết, tạo động lực cho người giáo viên có tinh thần làm việc, phấn đấu. Đánh giá công bằng khách quan những việc giáo viên đã làm được. Người quản lí từng bước thay đổi tư duy trong công tác quản lí, không phải triển khai hoạt động bằng mệnh lệnh, bằng quy tắc nghiêm khắc, gây cảm giác sợ hãi của GV đối với lãnh đạo nhà trường, mà phải làm thế nào đó, bằng những hành động, lời nói thân thiện, gần gũi nhưng hiệu quả, để GV người lao động vui vẻ thực hiện nhiệm vụ bằng cả sự nhiệt tình, tâm huyết và trách nhiệm. Người quản lí trong mỗi cuộc họp, cần phải có một thái độ vừa cương vừa nhu, vừa mềm vừa dẻo và linh hoạt; chủ động khơi gợi tinh thần nêu ý kiến xây dựng tập thể ở cán bộ GV, tổ chức các cuộc họp bằng một thái độ hết sức nhẹ nhàng, tạo không khí vui vẻ dễ chịu cho mọi người. Qua đó sẽ phát huy được tinh thần đóng góp xây dựng, sự chú ý lắng nghe của mọi người trong cuộc họp. Trong giải quyết các tình huống, các mối quan hệ trong nhà trường cần phải có tính công bằng, thống nhất quan điểm trước và sau, giữa nói và làm, tạo sự tin tưởng, niềm tin của cán bộ GV vào đội ngũ cán bộ quản lí. ̉ ́ ư 2 Giai phap th ̉ ́ ́ ượng giang day cua giao viên ́ : Quan li chât l ̉ ̣ ̉ ́ : ̀ ương tô ch Đâu tiên nha tr ̀ ̀ ̉ ức quan triêt cac văn ban chi đao chuyên môn ́ ̣ ́ ̉ ̉ ̣ ̉ ́ ́ ̣ ̉ ́ ̣ ̣ ̀ ́ ́ ững cac tiêu cua cac câp cho tâp thê giao viên, đăc biêt lam cho giao viên năm v ́ ̉ ́ ̣ ́ ̣ ̃ ờ day môi giao viên phai t chuân đanh gia môt tiêt day, sau môi gi ́ ̣ ̃ ́ ̉ ự đanh gia, rut ́ ́ ́ ̣ ̉ kinh nghiêm theo tiêu chuân đo. ́ ̀ ́ ̉ ́ ́ ́ ̣ ́ ̣ ́ ̣ ̉ Đê ra cac tiêu chuân đanh gia xêp loai thi đua giao viên môt cach cu thê, ́ ̣ ̣ ̉ ́ ượng giang day. trong đo, đăc biêt chu y đên tiêu chuân chât l ́ ́ ́ ̉ ̣ 13 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS Việc đánh giá thi đua sẽ tính điểm theo tháng. Theo các tiêu chuẩn như : ngày công đủ (10 điểm); Lên lớp đúng giờ ( 10 điểm); Hồ sơ sổ sách đủ ( 10 điểm)... Mỗi một lỗi trong tháng trừ 1 điểm. Căn cứ xếp loại tháng : + Lọai A : từ 2530 điểm + loại B: từ 20 25 điểm + Loại C: từ 15 – 20 điểm + Loại D: từ 10 – 15 điểm Trong công tác quản lớp : nếu lớp mất trật tự, ý thức kém trong giờ học của GV bộ môn, GV cần có biện pháp xử lí, xây dựng quy chế học bộ môn để nâng cao ý thức học sinh. Nếu GV quản lớp không tốt, tùy mức độ trừ từ 1 5 điểm. Trong công tác chủ nhiệm lớp, GVCN bám sát lớp, như các hoạt động truy bài đầu giờ, nếu lớp tiến bộ trong tháng, xếp thứ 1;2;3 thì GV được tính cộng 2 điểm. Nếu lớp bị hạ thấp xếp loại so với tuần, tháng trước GV bị trừ 1 điểm. ̀ ́ ượng tưng môn, t Ban giao chât l ̀ ưng l ̀ ơp cho GVBM va GVCN, sau ́ ̀ ̃ ̣ ́ ượng hiên tai v môi hoc ki co đôi chiêu chât l ̀ ́ ́ ́ ̣ ̣ ơi chât l ́ ́ ượng trươc đo va v ́ ́ ̀ ới chỉ ́ ượng đa giao. tiêu chât l ̃ Trong việc xây dựng quy chế môn học, tổ nhóm chuyên môn, xây dựng đề kiểm tra chung theo các chuẩn kiến thức kĩ năng, hàng tháng kiểm tra sự thay đổi trong học tập của học sinh bằng các bài kiểm tra nhanh, nếu chất lượng học sinh tăng hơn tháng trước GV được cộng 5 điểm, nếu chất lượng thấp hơn trừ 2 điểm. 14 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS Quản lí tăng cương kiêm tra đôt xuât, đăc biêt chu y kiêm tra chât ̀ ̉ ̣ ́ ̣ ̣ ́ ́ ̉ ́ lượng hoc tâp cua hoc sinh đê thâm đinh chât l ̣ ̣ ̉ ̣ ̉ ̉ ̣ ́ ượng qua thông kê. ́ ̉ ưc thao giang, sinh hoat chuyên đê đê rut kinh nghiêm vê viêc đôi Tô ch ́ ̉ ̣ ̀ ̉ ́ ̣ ̀ ̣ ̉ mơi ph ́ ương phap, rut kinh nghiêm viêc day hoc theo ch ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ương trinh sach giao ̀ ́ ́ khoa mơi b ́ ằng một tinh thần trách nhiệm cao của tập thể GV bộ môn, ý thức xây dựng, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm bằng tinh thần đoàn kết, cởi mở. ̉ ưc tôt mang l Tô ch ́ ́ ̣ ươi thông tin trong tr ́ ương đê năm thông tin môt ̀ ̉ ́ ̣ ̣ cach kip th ́ ơi, chinh xac vê tinh hinh th ̀ ́ ́ ̀ ̀ ̀ ực hiên ch ̣ ương trinh, vê chât l ̀ ̀ ́ ượng ̉ ̣ ̉ ưng giao viên, t giang day cua t ̀ ́ ưng l ̀ ơp đê co biên phap chi đao, uôn năn kip ́ ̉ ́ ̣ ́ ̉ ̣ ́ ́ ̣ thơi. ̀ Xây dựng tôt phong trao thi đua day tôt trong đôi ngu giao viên. Co chê ́ ̀ ̣ ́ ̣ ̃ ́ ́ ́ ̣ đô khen th ưởng, đông viên kip th ̣ ̣ ơi đôi v ̀ ́ ơi nh ́ ưng giao viên co thanh tich trong ̃ ́ ́ ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ương hoc sinh gioi, nâng cao chât l viêc phu đao hoc sinh yêu – kem, bôi d ́ ́ ̃ ̣ ̉ ́ ượng ̣ đai tra. ̀ ̉ ́ ứ 3:Quản lí Sử dung hiêu qua c Giai phap th ̣ ̣ ̉ ơ sở vât chât, trang thiêt ̣ ́ ́ bi day hoc ̣ ̣ ̣ : Sử dung tôt trang thiêt bi day hoc cung la môt trong nh ̣ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̃ ̀ ̣ ưng điêu kiên ̃ ̀ ̣ ́ ượng day va hoc. Nha tr gop phân nâng cao chât l ́ ̀ ̣ ̀ ̣ ̀ ương đã có phòng th ̀ ư viên, ̣ ́ ̣ phòng thiêt bi riêng bi ệt, có người phu trach 2 phong nay. Nha tr ̣ ́ ̀ ̀ ̀ ương đa trich ̀ ̃ ́ ́ ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ ̣ ̀ ư thiêt bi kinh phi mua săm thêm cac thiêt bi day hoc, đăc biêt chu trong đâu t ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ưng dung công nghê thông tin. Đê ra cac qui đinh cu thê vê phuc vu day hoc co ́ ̣ ̣ ̀ ́ ̣ ̣ ̉ ̀ ̣ lê lôi lam viêc cho ng ̀ ́ ̀ ười phu trach. Đâu năm hoc nha tr ̣ ́ ̀ ̣ ̀ ường đa xây d ̃ ựng hoan ̀ ̉ chinh cac phong th ́ ̀ ư viên, thiêt bi v ̣ ́ ̣ ơi trang thiêt bi đap ́ ́ ̣ ́ ứng yêu câu tôi thiêu, ̀ ́ ̉ ̣ ̣ ̣ ̀ ̉ ức hoat đông môt cach nê nêp, hiêu qua. đê ra nôi qui hoat đông va tô ch ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ̀ ́ ̣ ̉ ̉ ưc cho giao viên tiêp xuc v Tô ch ́ ́ ́ ́ ơi cac thiêt bi đ ́ ́ ́ ̣ ược câp đê nghiên c ́ ̉ ứu ̀ ̣ ́ ̣ va lâp kê hoach sử dung. Ngoai ra, nha tr ̣ ̀ ̀ ương cung đa tô ch ̀ ̃ ̃ ̉ ức cho giao viên ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ lam thêm đô dung day hoc băng viêc tân dung nh ̀ ̀ ̀ ̀ ưng phê phâm hiên co. Cuôi ̃ ́ ̉ ̣ ́ ́ 15 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS ̣ ̀ ̣ ̀ ̀ ́ ̉ hoc ki môt hăng năm đêu co tông hợp viêc s ̣ ử dung đô dung day hoc tai tr ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ ̣ ương.̀ ̉ ̉ ̣ BGH kiêm tra chi đao th ương xuyên viêc s ̀ ̣ ử dung thiêt bi day hoc trong qua ̣ ́ ̣ ̣ ̣ ́ ̉ ̣ trinh giang day. ̀ Thư viên ̣ trương ̀ đaṭ theo tiêu chuân ̉ Quyêt́ đinh ̣ 01 cuả Bộ Giao ́ ̣ duc.Th ư viên hoat đông có nê nêp, th ̣ ̣ ̣ ̀ ́ ương xuyên, nhăm phuc vu tôt cho viêc ̀ ̀ ̣ ̣ ́ ̣ ̣ ̣ hoc tâp, nghiên c ưu cua giao viên va hoc sinh. ́ ̉ ́ ̀ ̣ Bổ sung thiết bị, tài liệu liên quan phục vụ công tác giảng dạy. ̉ Giai phap th ́ Giao duc tinh thân, thai đô, đông c ́ ư 4: ́ ̣ ̀ ́ ̣ ̣ ơ hoc tâp đung cho ̣ ̣ ́ hoc sinh ̣ : Thực hiên tôt biên phap nay se tao ra đông l ̣ ́ ̣ ́ ̀ ̃ ̣ ̣ ực thuc đây qua trinh nâng ́ ̉ ́ ̀ ́ ượng hoc tâp đat kêt qua. Theo đê tai, nha tr cao chât l ̣ ̣ ̣ ́ ̉ ̀ ̀ ̀ ương đa tiên hanh nh ̀ ̃ ́ ̀ ững ̣ công viêc sau: ̣ Giao trach nhiêm cho t ́ ưng giao viên, trong qua trinh giang day phai chu ̀ ́ ́ ̀ ̉ ̣ ̉ ́ ́ ́ ̣ ̣ ̀ ̣ ́ ̣ y giao duc hoc sinh vê muc đich, đông cơ hoc tâp. Đăc biêt giao viên phai chu y ̣ ̣ ̣ ̣ ́ ̉ ́ ́ xây dựng cho HS phương phap hoc tâp phu h ́ ̣ ̣ ̀ ợp vơi đăc tr ́ ̣ ưng bô môn minh ̣ ̀ ̉ ̣ giang day, chu y nâng cao năng l ́ ́ ực tự hoc cho HS. ̣ ̉ ưc cho HS hoc tâp cac tai liêu liên quan đên nhiêm vu hoc tâp cua Tô ch ́ ̣ ̣ ́ ̀ ̣ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ ́ ̉ ̣ ̣ HS, muc đich cua viêc hoc, phương phap hoc tâp đê đat kêt qua cao. ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ́ ̉ Tổ chức các câu lạc bộ yêu thích môn học, nhóm học sinh cùng tiến để các em hỗ trợ nhau trong quá trình học tập, không chỉ thời gian ở lớp mà cái chính là thời gian các em học ở nhà. Quan trọng là người GV biết quan sát, theo dõi, đánh giá sự thay đổi, sự tiến bộ ở các em để kịp thời khen, và uốn nắn các em theo đúng định hướng. Giơi thiêu nh ́ ̣ ưng hoc sinh cu cua tr ̃ ̣ ̃ ̉ ương, nay đa thanh đat, trao đôi v ̀ ̃ ̀ ̣ ̉ ới ̣ ̀ ững suy nghi va qua trinh phân đâu hoc tâp cua minh khi cac em hoc sinh vê nh ́ ̃ ̀ ́ ̀ ́ ́ ̣ ̣ ̉ ̀ ̀ ̣ ở mai tr con hoc ́ ương nay. ̀ ̀ 16 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS ̉ ưc cho hoc sinh viêt thu hoach sau đ Tô ch ́ ̣ ́ ̣ ợt sinh hoat t ̣ ư tưởng ây, ́ ́ ̉ châm điêm va khen th ̀ ưởng nhưng em co bai viêt tôt. ̃ ́ ̀ ́ ́ ̉ ưc cho hoc sinh viêt đăng ki thi đua đê l Tô ch ́ ̣ ́ ́ ̉ ưu vao hô s ̀ ̀ ơ chi đôi, ̣ ̃ ́ ̣ ́ ̣ ̣ trong đo co ghi ro cac nôi dung vê tinh thân, thai đô, đông c ́ ́ ̀ ̀ ơ va ph ̀ ương phaṕ ̣ ̣ ́ ̣ ̀ ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ̀ hoc tâp, phân đâu đên cuôi hoc ki I va cuôi năm hoc đat loai gi. ́ ́ ́ Tổ chức các buổi hội thảo, chuyên đề về giáo dục học tập, tấm gương học tốt, để trả lời câu hỏi “ làm thế nào để học tốt hơn ?” cho học sinh. Hướng dẫn phương pháp tự học cho các môn học theo ngành tự nhiên và xã hội. ̣ ời gian áp dung, sô hoc sinh chăm hoc đa tăng h Sau môt th ̣ ́ ̣ ̣ ̃ ơn trươc. Sô ́ ́ ̣ hoc sinh l ươi hoc đa giam xuông. H ̀ ̣ ̃ ̉ ́ ọc sinh có tinh thần tự học cao hơn. ̉ ́ Xây dựng va th ́ ư 5: Giai phap th ̀ ực hiên tôt nê nêp hoc tâp ̣ ́ ̀ ́ ̣ ̣ : ̀ ̣ ́ ̀ ̣ ̣ ́ ̉ ̣ ́ ực, Đây la biên phap nhăm tao cho hoc sinh thoi quen chu đông, tich c ̀ ượt kho trong hoc tâp. Th chuyên cân v ́ ̣ ̣ ực hiên tôt biên phap nay se khăc phuc ̣ ́ ̣ ́ ̀ ̃ ́ ̣ được tinh trang chây l ̀ ̣ ươi, đôi pho, chu quan, y lai trong hoc tâp. Đê th ̀ ́ ́ ̉ ̉ ̣ ̣ ̣ ̉ ực hiên ̣ tôt vân đê nay cân: ́ ́ ̀ ̀ ̀ ̉ ưc cho hôi đông s Tô ch ́ ̣ ̀ ư pham thao luân đê đê ra nh ̣ ̉ ̣ ̉ ̀ ưng qui đinh cu thê ̃ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ ̉ ̣ ́ ̣ ̣ ̉ vê nê nêp, hoc tâp cua hoc sinh, đê ra kê hoach va cac biên phap triên khai th ̀ ̀ ́ ̀ ̀ ́ ́ ực ̣ hiên. ́ ̉ ́ ững qui đinh cu thê nh Co thê co nh ̣ ̣ ̉ ư sau: ̣ ́ ̣ ươc gi + Hoc sinh co măt tr ́ ờ hoc 15 phut đê th ̣ ́ ̉ ực hiên truy bai: Môi ban ̣ ̀ ̃ ̀ cử 1 hoc sinh kha nhât lam nhom tr ̣ ́ ́ ̀ ́ ưởng chiu trach nhiêm truy bai, l ̣ ́ ̣ ̀ ơp pho hoc ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̉ tâp co trach nhiêm tông h ́ ́ ợp tinh hinh ̀ ̀ ở cac nhom đê bao cao v ́ ́ ̉ ́ ́ ới giao viên bô ́ ̣ ̉ ̣ ớp. môn va giao viên chu nhiêm l ̀ ́ 17 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS ̣ ̉ ́ ực tâp trung theo doi bai giang, hăng hai phat biêu + Hoc sinh phai tich c ̣ ̃ ̀ ̉ ́ ́ ̉ xây dựng bai it nhât 1 hoc sinh 1 lân/1 tiêt. ̀ ́ ́ ̣ ̀ ́ ̉ ̣ ̀ ̀ ̉ ́ ̀ ̣ ở nha, nghiên c + Phai thuôc bai, lam bai đây đu cac bai tâp ̀ ̀ ̀ ứu chuân bi ̉ ̣ ̀ ới theo yêu câu cua giao viên bô môn. bai m ̀ ̉ ́ ̣ + Lơp pho hoc tâp co trach nhiêm ghi đây đu nh ́ ́ ̣ ̣ ́ ́ ̣ ̀ ̉ ững trường hợp cân ̀ tuyên dương, phê binh sau môi tiêt hoc, cuôi tuân trinh cho GVCN đê ghi vao ̀ ̃ ́ ̣ ́ ̀ ̀ ̉ ̀ ̉ ̉ sô tông hợp. ̣ + Tuyêt đôi không đ ́ ược gian lân, quay cop trong gi ̣ ́ ờ kiêm tra. ̉ ̃ ̣ ̉ ́ ̉ ́ ̃ ́ ức vê văn hoc, toan hoc, vât ly, + Môi hoc sinh phai co sô tich luy kiên th ̀ ̣ ́ ̣ ̣ ́ ́ ̣ ̣ hoa hoc va ngoai ng ̀ ữ. + Nhưng hoc sinh nao đat điêm gioi trong hoc tâp se đ ̃ ̣ ̀ ̣ ̉ ̉ ̣ ̣ ̃ ược khen ngợi, ̣ ̀ ̣ ̉ ̃ ̣ ́ ở, tai pham lân 2 se bi phê binh tr hoc sinh nao bi điêm kem se bi nhăc nh ́ ́ ̣ ̀ ̃ ̣ ̀ ước lơp, lân 3 se bi phê binh d ́ ̀ ̃ ̣ ̀ ưới cờ, lân 4 se m ̀ ̃ ời phu huynh đên đê lam viêc. ̣ ́ ̉ ̀ ̣ ̉ ́ ́ ̣ ̣ + Phai co goc hoc tâp, thời gian biêu va th ̉ ̀ ời khoa biêu ́ ̉ ở nha.̀ + Tự hoc ̣ ở nha it nhât la 4 gi ̀́ ́ ̀ ờ/ngay. ̀ ̉ ̣ ̉ ưc cho hoc sinh hoc tâp va BGH phân công giao viên chu nhiêm tô ch ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̀ thực hiên nh ̣ ưng điêu quy đinh vê nê nêp hoc tâp, kiêm tra năm tinh hinh cua ̃ ̀ ̣ ̀ ̀ ́ ̣ ̣ ̉ ́ ̀ ̀ ̉ lơp, bao cao v ́ ́ ́ ới BGH trong cuôc sinh hoat chu nhiêm hang tu ̣ ̣ ̉ ̣ ̀ ần, tháng. ̣ ̣ ̉ ưc, điêu hanh đôi sao đo kiêm tra, Giao trach nhiêm cho TPT đôi tô ch ́ ́ ̀ ̀ ̣ ̉ ̉ ̃ ̉ theo doi, tông h ợp tinh hinh th ̀ ̀ ực hiên hăng tuân đê tuyên d ̣ ̀ ̀ ̉ ương, phê binh, uôn ̀ ́ ́ ̣ năn kip th ơi. ̀ ̉ ́ ứ 6: Giao duc hoc sinh th Giai phap th ́ ̣ ̣ ực hiên tôt ph ̣ ́ ương phap hoc tâp ́ ̣ ̣ bô môn: ̣ 18 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS ̣ ́ ̀ ̀ ́ ̣ ̀ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ Biên phap nay nhăm khăc phuc tinh trang hoc vet, hoc qua loa đai khai, ́ ́ ̣ ̉ ̀ ̣ ̣ ̉ ́ ̣ ̃ ́ ̀ ̣ kem hiêu qua đang la hiên trang phô biên trong hoc sinh. Đây cung chinh la biên ́ ưu hiêu trong viêc nâng cao chât l phap h ̃ ̣ ̣ ́ ượng hoc tâp cua hoc sinh. Đê th ̣ ̣ ̉ ̣ ̉ ực ̣ ̣ hiên biên phap nay cân: ́ ̀ ̀ ̉ ưc hôi thao vê chuyên đê “Giup hoc sinh hoc tâp đung ph Tô ch ́ ̣ ̉ ̀ ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ́ ương ́ ̣ ́ ̉ ́ phap bô môn” cho tât ca giao viên. Yêu câù GV lâp̣ kế hoach ̣ về viêc̣ giuṕ đỡ hoc̣ sinh thực hiên ̣ tôt́ phương phap hoc tâp bô môn cua minh, t ́ ̣ ̣ ̣ ̉ ̀ ự tô ch ̉ ức triên khai th ̉ ực hiên trong ̣ ̣ ̉ ́ hoc sinh, phan anh nh ưng kho khăn, khuc măc v ̃ ́ ́ ́ ới nha tr ̀ ương đê tim biên phap ̀ ̉ ̀ ̣ ́ ́ ơ.̃ thao g ̉ ưc cuôc hop l GVCN tô ch ́ ̣ ̣ ơp tr ́ ưởng, lơp pho hoc tâp môi thang 1 lân ́ ́ ̣ ̣ ̃ ́ ̀ ̉ ́ ̀ đê năm tinh hinh, đê ra nh ̀ ̀ ững biên phap chi đao sat h ̣ ́ ̉ ̣ ́ ợp. ̉ ́ ứ 7: Ap dung cac hinh th Giai phap th ́ ̣ ́ ̀ ưc đông viên tinh thân hoc tâp ́ ̣ ̀ ̣ ̣ cua hoc sinh ̉ ̣ : ̀ ưa tuôi co nhu câu đ Thiêu niên la l ́ ́ ̉ ́ ̀ ược tôn trong, đ ̣ ược thừa nhân tr ̣ ước ̣ ̉ ̀ ưa tuôi muôn t tâp thê, la l ́ ̉ ́ ự khăng đinh minh, muôn moi ng ̉ ̣ ̀ ́ ̣ ươi than phuc minh. ̀ ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ́ ̣ ̣ ́ ợp se kich thich tinh thân ham hoc, lam Vi vây, ap dung biên phap nay thich h ́ ̀ ̃ ́ ́ ̀ ̣ ̀ ́ ́ ươn lên trong hoc tâp cua cac em. BGH huy đông cac l tăng y chi v ̣ ̣ ̉ ́ ̣ ́ ực lượng ́ ̣ ̉ giao duc đê giúp các em : 7.1).Hinh th ̀ ưc hop măt hoc sinh xuât săc ́ ̣ ̣ ̣ ́ ́: ́ ̣ ̀ ̉ ức hop măt cac hoc sinh xuât săc (hoc sinh co hoc l Cuôi hoc ki I, tô ch ̣ ̣ ́ ̣ ́ ́ ̣ ́ ̣ ực ̉ ̣ ̉ ̉ gioi , hanh kiêm tôt) đê trao qua va giao cho t ́ ̀ ̀ ưng em chuân bi n ̀ ̉ ̣ ội dung baó ̣ ́ ́ ở thanh hoc sinh xuât săc vao buôi hop măt cao vê kinh nghiêm phân đâu tr ́ ̀ ̀ ̣ ́ ́ ̀ ̉ ̣ ̣ ́ ỡ cho từng em chuân bi nôi dung bao cao . cuôi năm. Phân công GV giup đ ́ ̉ ̣ ̣ ́ ́ 19 Năm học : 2017 2018
MÔT SÔ BIÊN PHAP QUAN LY NHĂM NÂNG CAO CHÂT L ̣ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ́ ƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THCS ̉ ưc cho cac hoc sinh xuât săc đi thăm quan các khu di tích, danh lam Tô ch ́ ́ ̣ ́ ́ thắng cảnh của đất nước để tăng thêm lòng tự hào dân tộc, tinh thần cố gắng vươn lên ở các em. 7.2)Hinh th ̀ ưc “Đon quan trang vê lang”: ́ ́ ̣ ̀ ̀ Trước khi kêt thuc năm hoc, môi l ́ ́ ̣ ̃ ớp chon môt hoc sinh xuât săc theo ̣ ̣ ̣ ́ ́ nhưng tiêu chuân đa thông nhât (Hoc gioi nhât l ̃ ̉ ̃ ́ ́ ̣ ̉ ́ ớp, phai đat loai gioi, hanh ̉ ̣ ̣ ̉ ̣ ̉ ̣ ̀ ́ ̣ ̣ ̀ ờ) đê phong kiêm tôt, tham gia tôt công tac đoan, đôi va cac hoat đông ngoai gi ́ ́ ́ ̀ ̉ ̣ ̣ danh hiêu “ Trang nguyên”. Tổ chưć đon ̣ nguyên ”(hoc̣ sinh xuât́ săć ) ra măt́ “ dân ́ “ trang ̀ ̀ ̉ ̣ lang”( toan thê hoc sinh). ̀ ̉ ̉ ̣ ̉ ( yêu câu cua buôi ra măt : trang trong, đông đu, vui t ́ ươi, hao h ̀ ưng). ́ ̃ ́ ̀ ̀ ́ ́ ́ ̀ ́ ́ ̉ ở thanh “trang” va Sau lê đon la phân bao cao qua trinh phân đâu đê tr ̀ ̣ ̀ ̉ ́ ̉ ̣ phân phong vân cua hoc sinh v ̀ ơi cac “trang nguyên”. ́ ́ ̣ ̉ ́ ợp tôt cac l ́ ứ 8: Phôi h Giai phap th ́ ́ ực lượng giao duc đê tô ch ́ ̣ ̉ ̉ ức tôt́ cac hoat đông hoc tâp cua hoc sinh ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ : ̉ ̀ ̉ ̣ ́ ưng cung dê chan nan. Vi Tuôi thiêu niên la tuôi bông bôt hăng hai nh ́ ̀ ̃ ̃ ́ ̉ ̀ ̣ ở moi luc moi n vây, ̣ ́ ̣ ơi, cân co s ̀ ́ ự giam sat, giup đ ́ ́ ́ ỡ, uôn năn cac em th ́ ́ ́ ường ̣ ́ ợp vơi cac l xuyên. Viêc phôi h ́ ́ ực lượng giao duc se tao ra môt qua trinh liên ́ ̣ ̃ ̣ ̣ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ỡ cac em th tuc, đông bô trong viêc giup đ ̀ ́ ực hiên tôt hoat đông hoc tâp cua ̣ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ̀ ̣ ́ ữu hiêu đê nâng cao chât l minh. Chinh vi thê ma đây cung la biên phap h ̀ ́ ̀ ́ ̀ ̃ ̣ ̉ ́ ượng ̣ ̣ ̉ ̣ ̉ ực hiên tôt biên phap nay, nha tr hoc tâp cua hoc sinh. Đê th ̣ ́ ̣ ́ ̀ ̀ ường cần: ̉ ưc cac cuôc hop v Tô ch ́ ́ ̣ ̣ ơi hôi đông giao duc xa, v ́ ̣ ̀ ́ ̣ ̃ ơi hôi phu huynh hoc ́ ̣ ̣ ̣ sinh, vơi hôi đông s ́ ̣ ̀ ư pham nha tr ̣ ̀ ương… đê xac đinh ro trach nhiêm cua t ̀ ̉ ́ ̣ ̃ ́ ̣ ̉ ừng ́ ́ ̣ ̣ ̣ ́ ợp. thanh viên va thông nhât kê hoach tiên hanh hoat đông phôi h ̀ ̀ ́ ́ ̀ ̣ ̉ ưng bô phân đ Trach nhiêm cua t ́ ̀ ̣ ̣ ược qui đinh cu thê nh ̣ ̣ ̉ ư sau: *Giáo viên chủ nhiệmla trung tâm s ̀ ự phôi h ́ ợp giưa nha tr ̃ ̀ ương v ̀ ơi cac ́ ́ lực lượng giao duc khac. GVCN phai năm chăc tinh hinh hoc tâp cua t ́ ̣ ́ ̉ ́ ́ ̀ ̀ ̣ ̣ ̉ ừng ̣ hoc sinh trong l ơp minh, chu đông phôi h ́ ̀ ̉ ̣ ́ ợp vơi giao viên bô môn, đôi thiêu ́ ́ ̣ ̣ ́ 20 Năm học : 2017 2018

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.