TIỂU LUẬN: Lý luận xã hội hóa giáo dục

Chia sẻ: Tulip_12 Tulip_12 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:17

Thêm vào BST

Báo xấu

284
lượt xem 88
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Một trong những giải pháp được ông đưa ra là xây dựng Quỹ Phát triển giáo dục; ban hành các sắc thuế đặc biệt đánh vào các loại hàng xa xỉ như thuốc lá, rượu, các cửa hàng sang trọng, dịch vụ cao cấp… Tiền thuế này sẽ được chuyển về Quỹ Phát triển giáo dục nhằm đầu tư mạnh hơn và có chiều sâu hơn cho hệ thống giáo dục bền vững.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: TIỂU LUẬN: Lý luận xã hội hóa giáo dục

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG …………….. ---------- TIỂU LUẬN Lý luận xã hội hóa giáo dục
MÔÛ ÑAÀU Xaõ hoäi hoïc phaùt sinh töø chaâu Aâu vaøo nhöõng naêm ñaàu theá kyû 20 tìm thaáy ôû Baéc Myõ , ñaëc bieät ôû Hoa Kyø.Döôùi söùc eùp cuûa söï bieán ñoåi nhanh choùng do quaù trình coâng nghieäp hoùa , hieän ñaïi hoùa , ñaõ thuùc ñaåy tieán haønh nhieàu cuoäc nghieân cöùu xaõ hoäi hoïc coù tính chaát thöïc nghieäm vaø cuõng ñaõ hình thaønh nhieàu tröôøng phaùi xaõ hoäi hoïc . Sau theá chieán thöù II vaø maõi ñeán nhöõng naêm cuûa thaäp nieân 90 , xaõ hoäi hoïc caøng phaùt trieån vôùi nhieàu lyù thuyeát , nhieàu tröôøng phaùi ña daïng nhö : Xaõ hoäi hoïc Myõ vôùi caùc lyù thuyeát nhö : Xaõ hoäi hoïc pheâ phaùn , lyù thuyeát “ daùn nhaõn “, lyù thuyeát “ ñoùng kòch “ ,… Xaõ hoäi hoïc Phaùp hoài sinh vôùi “ töù truï “ nhö : Lyù thuyeát “ haønh ñoäng “, lyù thuyeát “ caù nhaân “,… Xaã hoäi hoïc Ñöùc vaãn vôùi caùc truyeàn thoáng duy nghieäm , Maùc-xít vaø hieän töôïng luaän ,… Xaõ hoäi hoïc coå ñieån vaø xaõ hoäi hoïc hieän ñaïi ña daïng nhö vaäy , khi phaân tích döïa treân caùc nguyeân lyù , caùc caáp ñoä nghieân cöùu vaø noäi dung nghieân cöùu xaõ hoäi hoïc . Khi döïa treân caùc nguyeân lyù , hoï xem caùc söï kieän xaõ hoäi , caùc hieän töôïng taäp theå laø ôû beân ngoaøi caù nhaân .Do ñoù ta coù theå ngheân cöùu chuùng moät caùch quan nhö nghieân cöùu caùc söï vaät vaø khoâng quan taâm ñeán nhöõng ñoäng cô caù nhaân ñaây laø khuynh höôùng tieáp caän theo loái duy khaùch theå . Coøn khuynh höôùng tieáp caän theo duy chuû theå cho raèng nghieân cöùu hieän töôïng xaõ hoäi töø nhöõng yù nghóa maø caù nhaân gaùn cho nhöõng hieän töôïng naøy .
Khi döïa treân caáp ñoä nghieân cöùu , coù theå phaân bieät 3 caáp ñoä nghieân cöùu trong xaõ hoäi hoïc nhö sau : Xaõ hoäi hoïc vi moâ ( micro sociology ), quam taâm ñeán caùc haønh vi xaûy ra ôû caáp ñoä caù nhaân vaø trong caùc nhoùm nhoû . Xaõ hoäi hoïc ôû möùc ñoä trung moâ , ( middle level ), quan taâm ñeán vieäc nghieân cöùu caùc cô caáu xaõ hoäi xem chuùng aûnh höôûng nhö theá naøo ñeán cuoäc soáng cuûa nhöõng ngöôøi ñang tham gia caùc cô caáu xaõ hoäi ñoù nhö theá naøo ?. Xaõ hoäi hoïc vó moâ ( macro sociology ), giaûi thích caùc quaù trình xaõ hoäi aûnh höôûng theá naøo ñeán daân cö , ñeán caùc giai caáp xaõ hoäi vaø ñoâi khi ñeán caû toaøn theå xaõ hoäi . Khi döïa vaøo caùc chuû ñeà , caùc noäi dung nghieân cöùu coù theå phaân ra thaønh caùc huynh höôùng nghieân cöùu veà söï hoäi nhaäp cuûa xaõ hoäi , veà söï baát bình ñaúng , söï thoáng trò trong xaõ hoäi vaø veà moái quan heä xaõ hoäi taùc ñoäng qua laïi . Trong xaõ hoäi hoïc coù xaõ hoäi hoïc giaùo duïc . Xaõ hoäi hoïc giaùo duïc coù phaïm vi raát roäng töø nhöõng vaán ñeà vó moâ ñeán vi moâ . Heä thoáng tri thöùc xaõ hoäi giaùo duïc raát phong phuù , mang nhieàu maøu saéc khaùc nhau cuûa xaõ hoäi ña daïng . Xaõ hoäi hoïc giaùo duïc laø moät chuyeân ngaønh coøn non treû , nhaát laø coøn môùi meû ñoái vôùi Vieät Nam , nhöng noù ñang phaùt trieån maïnh meû do söï phaùt trieån cuûa baûn thaân khoa hoïc , do nhu caàu cuûa thöïc tieãn giaùo duïc vaø do hieäu quaû giaûi quyeát thieát thöïc cuûa noù ñoái vôùi caùc vaán ñeà xaõ hoäi. Moân xaõ hoäi hoïc giaùo duïc ñöôïc hoïc trong chương trình sau ñaïi hoïc vôùi thôøi gian 30 tiết thì không thể nêu lên hết những vấn ñề của xã học giáo dục, nhưng với sự hướng dẫn nhiệt tình của GS-TS Lê Sơn, Thaày ñaõ truyeàn ñaït cho người nghiên cứu cùng các thành viên trong lớp những chủ ñề cơ bản nhất của xã hội học giáo dục ñể làm hành trang tri thức bước vào con ñường nghiên cứu khoa học giáo dục cuûa baûn thaân sau nay.
Trong các chủ ñề ñược thầy hướng dẫn trên lớp và giao nhiệm vụ nghiên cứu thì người nghiên cứu tâm ñắc nhất là 2 chủ ñề “ Xaõ hoäi hoùa caù nhaân laø gì ? Vai troø cuûa truyeàn thoâng ñaïi chuùng ? tích cöïc , tieâu cöïc ” và “Tính di ñộng xã hội và vai trò của giáo dục trong sự di ñộng cá nhân”, nên trong nội dung bài tiểu luận này người nghiên sẽ trình bày những gì mình tìm hiểu ñược. Cấu trúc bài tiểu luận này sẽ chia làm phần như sau: I. Môû ñaàu . II. Noäi dung : 1. Xaõ hoäi hoùa caù nhaân laø gì ? Vai troø cuûa truyeàn thoâng ñaïi chuùng ? tích cöïc , tieâu cöïc . 2. Tính di ộng xã hội và vai trò của giáo dục trong sự di ñộng cá nhân . III. Kết luận. Trong quá trình nghiên cứu, do trình ñộ nhận thức và khả năng tìm toJi thoâng tin döõ lieäu còn chưa cao nên chắc chắn khoâng traùnh những sai sót, nên người nghiên cứu rất mong ñược sự ñóng góp ý kiến của Thầy các ñoàng nghieäp.
NOÄI DUNG Caâu 1 : Xaõ hoäi hoùa caù nhaân laø gì ? Vai troø cuûa truyeàn thoâng ñaïi chuùng ? tích cöïc , tieâu cöïc . I. Xaõ hoäi hoùa caù nhaân : Khaùi nieäm xaõ hoäi hoùa ñaõ ñöôïc caùc nhaø xaõ hoäi hoïc söû duïng ñeå moâ taû nhöõng phong caùch maø con ngöôøi hoïc hoûi tuaân thuû theo caùc chuaån möïc , caùc giaù trò , caùc vai troø maø xaõ hoäi ñaõ ñeà ra . Vaø quaù trình xaõ hoäi hoùa naøy taïo cô sôû cho vieäc hình thaønh nhaân caùch con ngöôøi . Xaõ hoäi hoùa laø quaù trình con ngöôøi tieáp thu neàn vaên hoùa cuûa xaõ hoäi trong ñoù con ngöôøi ñöôïc sinh ra , quaù trình maø nhôø noù con ngöôøi ñaït ñöôïc nhöõng ñaëc tröng xaõ hoäi cuûa baûn thaân , hoï hoïc caùch suy nghó vaø öùng cöû ñöôïc coi laø thích hôïp trong xaõ hoäi . Ñoù cuõng goïi laø quaù trình hoïc hoûi xaõ hoäi , tieáp thu xaõ hoäi , thích öùng xaõ hoäi . Xaõ hoäi hoùa laø quaù trình lieân tuïc dieãn ra suoát cuoäc ñôøi con ngöôøi . Chuùng coù theå phaân ra ba giai ñoaïn chính : Xaõ hoäi hoùa laàn thöù nhaát dieãn ra trong gia ñình keå töø khi ñöùa beù sô sinh ñöôïc daïy doã ñeå trôû thaønh moät con ngöôøi xaõ hoäi . Xaõ hoäi hoùa laàn thöù hai khi ñöùa beù rôøi gia ñình ñeå ñi hoïc , chòu söï taùc ñoäng cuûa hoïc ñöôøng vaø nhoùm baïn thaân cuøng tuoåi . Xaõ hoäi hoùa khi thaønh nieân , laø quaù trình qua ñoù caù nhaân hoïc nhöõng chuaån möïc lieân quan ñeán nhöõng vò theá xaõ hoäi môùi , nhö vò trí cuûa ngöôøi choàng , ngöôøi vôï , cuûa nhaø baùo , cuûa nhaø chính trò hay vò trí cuûa ngöôøi oâng baø ,…
Trong phaïm vi xaõ hoäi hoïc , ngöôøi ta coù theå ñöùng töø goùc ñoä khaùc nhau , maëc duø khoâng maâu thuaãn vôùi nhau , töø yù muoán nhaán maïnh khía caïnh naøy hoaëc khía caïnh khaùc … maø coù nhöõng ñònh nghóa khoâng hoaøn toaøn gioáng nhau khi noùi veà xaõ hoäi hoùa caù nhaân . Noùi moät caùch “ haøn laâm “ thì quaù trình töông taùc giöõa caù nhaân vaø xaõ hoäi ( taäp theå ) trong ñoù caù nhaân hoïc hoûi vaø thöïc haønh nhöõng tri thöùc , kyõ naêng , nhöõng phöông thöùc caàn thieát ñeå hoäi nhaäp vôùi xaõ hoäi . Coù taùc giaû coi xaõ hoäi hoùa caù nhaân laø moät dieãn tieán aûnh höôûng töông hoã giöõa moät ngöôøi naøy vaø moät ngöôøi khaùc . Keát quaû laø söï chaáp nhaän nhöõng khuoân maãu taùc phong xaõ hoäi vaø thích nghi vôùi nhöõng khuoân maãu ñoù . Coù theå moâ taû xaõ hoäi hoùa theo hai quan nieäm : Quan nieäm khaùch quan laø xaõ hoäi aûnh höôûng ñeán caù nhaân vaø quan nieäm chuû quan laø caù nhaân ñaùp öùng laïi xaõ hoäi. Giaùo duïc laø boä phaän cuûa quaù trình xaõ hoäi hình thaønh vaø phaùt trieån nhaân caùch , noù nhaán maïnh nhöõng nhaân toá taùc ñoäng coù muïc dích , coù toå chöùc . Vieäc toå chöùc quaù trình ñoù chuû yeáu do nhöõng ngöôøi coù kinh nghieäm , coù chuyeân moân goïi laø nhöõng nhaø giaùo duïc , nhaø sö phaïm ñaûm nhieäm . Nôi toå chöùc quaù trình ñoù moät caùch coù heä thoáng , coù keá hoaïch nhaát laø nhaø tröôøng . 1. Noäi haøm cô baûn cuûa xaõ hoäi hoùa caù nhaân : a. Xaõ hoäi hoùa caù nhaân laø quaù trình tieáp thu vaên hoùa xaõ hoäi , nhaán maïnh nhöõng kinh nghieäm xaõ hoäi . Caùc nhaø xaõ hoäi hoïc ngaøy caøng chuù troïng tôùi vaên hoùa , moät maët cô baûn cuûa ñôøi soáng xaõ hoäi vaø con ngöôøi ôû moïi khoâng gian vaø thôøi gian .Vaên hoùa baûn thaân noù laø moät toång hôïp roäng lôùn bao truøm leân nhieàu lónh vöïc ñôøi soáng xaõ hoäi . Noùi caùch khaùc , phaûi xem xeùt vaên hoùa vôùi tö caùch heä thoáng , heä thoáng phöùc hôïp
chung , ñoàng thôøi noù cuõng chính laø heä thoáng bao goàm caùc cô caáu , caùc kyõ thuaät , caùc theå cheá , caùc chuaån möïc , caùc giaù trò , heä tö töôûng vaø caùc huyeàn thoaïi …. Xaõ hoäi hoùa thuoäc phaïm truø hình thaønh vaø phaùt trieån nhaân caùch . Ñoù laø quaù trình tieáp thu vaø tích cöïc bieán ñoåi söùc maïnh baûn chaát cuûa con ngöôøi , noù ñöôïc ñoái töôïng hoùa trong neàn vaên hoùa xaõ hoäi , bao goàm vaên hoùa vaät chaát vaø vaên hoùa tinh thaàn . Xaõ hoäi hoùa laø quaù trình tieáp thu vaø taùi taïo nhöõng kinh nghieäm xaõ hoäi cuûa caù nhaân thoâng qua lao ñoäng vaø giao löu . Xaõ hoäi hoùa cho pheùp con ngöôøi nhaän thöùc toaøn dieän hieän thöïc xaõ hoäi xung quanh , chieám lónh nhöõng kyõ naêng hoaït ñoäng cuûa caù nhaân vaø taäp theå , haáp thu vaên hoùa con ngöôøi . Xaõ hoäi hoùa dieãn ra trong hoaøn caûnh chòu söï taùc ñoäng töï phaùt cuûa nhöõng yeáu toá khaùc nhau thaäm chí ñoái laäp nhau . Kinh nghieäm xaõ hoäi laø moät daïng tri thöùc , laø keát quaû cuûa moät quaù trình nhaän thöùc . Kinh nghieäm xaõ hoäi aùm chæ moät söï hieåu bieát coù tính chaát kinh nghieäm maø caù nhaân tieáp thu ñöôïc trong khi tieáp caän tröïc tieáp vôùi moâi tröôøng töï nhieân vaø xaõ hoäi cuûa mình . Söï hieåu bieát mang tính chaát kinh nghieäm laøm tieàm ñeà ñeå ñi saâu vaøo lyù luaän , vaøo ñoái töôïng nhaän thöùc vaø laøm khaâu trung gian giöõa lyù luaän vaø thöïc tieãn . Taát caû nhöõng kinh nghieäm xaõ hoäi naøy taïo neân khung caûnh quy chieáu cuûa nhoùm xaõ hoäi vaø caù nhaân trong nhoùm ñoù . Noù laø khôûi ñieåm cho söï xem xeùt , phaùn ñoaùn vaø öùng xöû cuûa caù nhaân vôùi theá giôùi beân ngoaøi . Kinh nghieäm xaõ hoäi ñoù naèm trong moâi tröôøng xaõ hoäi , noù ñöôïc theå hieän ra vaø cuõng ñöôïc tieáp thu qua caùc moái quan heä xaõ hoäi trong moâi tröôøng , ñaëc bieät laø moâi tröôøng vi moâ . b. Xaõ hoäi hoùa caù nhaân laø quaù trình tieáp thu nhöõng giaù trò xaõ hoäi , nhöõng chuaån möïc xaõ hoäi .
Lyù thuyeát veà giaù trò , ñaëc bieät coù yù nghóa trong vaán ñeà xaõ hoäi hoùa caù nhaân . Ngöôøi ta vaän duïng caùch tieáp caän giaù trò khi xem xeùt vaán ñeà naøy . Giaù trò laø caùi coù yù nghóa ñoái vôùi xaõ hoäi , nhoùm xaõ hoäi vaø caù nhaân . Noù phaûn aùnh moái quan heä chuû theå vaø khaùch theå , ñöôïc ñaùnh giaù xuaát phaùt töø nhöõng ñieàu kieän xaõ hoäi , lòch söû cuï theå xaõ hoäi vaø phuï thuoäc vaøo söï phaùt trieån cuûa nhaân caùch . Khi ñöôïc nhaän thöùc , ñaùnh giaù , löïa choïn thì giaù trò trôû neân moät trong nhöõng ñoongj löïc thuùc ñaåy con ngöôøi theo moät xu höôùng nhaát ñònh . Coù giaù tri , thang giaù trò , ñònh höôùng giaù trò . Coù giaù trò vaät chaát vaø giaù trò tinh thaàn , coù giaù trò vaø phaûn giaù trò ,… Giaùo duïc theá heä treû hay xaõ hoäi hoùa caù nhaân hoïc sinh laø noùi veà söï tieáp thu nhöõng giaù trò xaõ hoäi , nhöõng giaù trò tích cöïc vaø ñöôïc theå hieän ñaày ñuû , cuï theå trong muïc tieâu ñaøo taïo cuûa nhaø tröôøng . Noùi veà chuaån möïc xaõ hoäi laø noùi ñeán nhöõng tieâu chuaån veà haønh vi ñöôïc quy ñònh trong quan heä giöõa moïi ngöôøi trong xaõ hoäi nhöõng chuaån möïc naøy laø ñieàu kieän ñeå kieán laäp caùc moái quan heä thuùc ñaåy nhöõng taùc ñoäng töông hoã coù hieäu quaû giöõa caùc caù nhaân trong quaù trình hoaït ñoäng phoái hôïp laøm cho caù nhaân coù traùch nhieäm veà nhöõng haønh vi cuûa mình . Ngöôøi ta cuõng noùi ôû ñaây veà söï tuaân thuû nhöõng phong tuïc , taäp quaùn , qui öôùc ,….nhöõng chuaån möïc naøy ñaùnh giaù , ñieàu chænh nhöõng haønh vi cuûa mình vaø cuûa ngöôøi khaùc , so saùnh chuùng vôùi nhöõng chuaån möïc , löïa choïn nhöõng hình thöùc caàn thieát cho haønh vi , saøng loïc nhöõng hình thöùc khoâng theå chaáp nhaän ñöôïc , tieán tôùi cuõng coá moái quan heä cuûa mình vôùi ngöôøi khaùc . Vieäc thöïc hieän nhöõng chuaån möïc xaõ hoäi ñoù coù söï kieåm tra cuûa xaõ hoäi . c. Xaõ hoäi hoùa chính laø söï luyeän taäp , hoïc hoûi , laøm toát caùc vai troø xaõ hoäi , thöïc hieän söï hoøa nhaäp vaø ñôøi soáng coäng ñoàng . Khaùi nieäm vai troø ñöôïc duøng roäng raõi trong xaõ hoäi vaø taâm lyù hoïc xaõ hoäi . Noù ñöôïc duøng nhö moät trong nhöõng yeáu toá caên baûn ñeå lyù giaûi caùc quan heä xaõ
hoäi giöõa caù nhaân vaø caá nhaân , giöõa caù nhaân vaø taäp theå xaõ hoäi . Khaùi nieäm vai troø xaõ hoäi ñöôïc hieåu gaàn vôùi nhöõng khaùi nieäm khaùc nhö : Chöùc naêng , nhieäm vuï , nghóa vuï , quyeàn vò theá , vò trí xaõ hoäi ,… Coù theå coi vai troø nhö moät taäp hôïp nhöõng öùng xöû cuûa moãi caù nhaân maø ngöôøi khaùc troâng chôø ôû hoï . Moãi thaønh vieân trong caùc nhoùm , taäp theå , toå chöùc coù nhöõng vai troø xaõ hoäi vaø phaûi thöïc hieän nhöõng vai troø nhaát ñònh . Vai troø khoâng phaûi laø moät caùi gì coù saún , maø noù laø keát quaû cuûa moät quaù trình taäp luyeän cuûa caù nhaân moät caùch coù yù thöùc hoaëc coù khi khoâng coù yù thöùc . Vai troø gaén lieàn vôùi quaù trình xaõ hoäi hoùa cuûa moãi caù nhaân , laø quaù trình vaø cuõng laø keát quaû , muïc tieâu cuûa xaõ hoäi hoùa caù nhaân . Chính vieäc thöïc hieän caùc vai troø xaõ hoäi laø ñieàu kieän ñeå moãi caù nhaân trôû thaønh thaønh vieân cuûa caùc nhoùm xaõ hoäi , thaønh vieân cuûa coäng ñoàng . Vaø moãi caù nhaân taát yeáu thoâng qua vieäc thöïc hieän caùc vai troø xaõ hoäi maø hoøa nhaäp vaøo cuoäc soáng coäng ñoàng . Ñeán löôït noù , cuoäc soáng coäng ñoàng laïi tieáp tuïc vaø lieân tuïc tham gia vaøo quaù trình xaõ hoäi hoùa caù nhaân vaø caù theå hoùa . Vaán ñeà vai troø xaõ hoäi raát phong phuù veà tri thöùc vaø raát coù yù nghóa ñoái vôùi caù nhaân . Noù lieân quan ñeán lyù thuyeát veà vai troø xaõ hoäi , cöông vò , vò trí xaõ hoäi vaø caùc khaùi nieäm khaùc , keå caû khaùi nieäm vai troø xaõ hoäi vaø vai troø lieân nhaân caùch . d. Caù theå hoùa : Nhaán maïnh laïi moät laàn nöõa , khi ta noùi ñeán xaõ hoäi hoùa caù nhaân töùc laø noùi tôùi söï gaén lieàn noù vôùi caù theå hoùa , cho neân thöôøng noùi “ xaõ hoäi hoùa caù nhaân vaø caù theå hoùa “. Khi noùi “ xaõ hoäi hoùa caù nhaân “ laø taïm taùch ra ñeå phaân tích , hôn nöõa ñeå traùnh laàm laãn vôùi moät thuaät ngöõ ñaõ ñöôïc duøng trong caùc taøi lieäu , baùo chí gaàn ñaây nhö : Xaõ hoäi hoùa theå duïc theå thao , xaõ hoäi hoùa y teá ,… Vieäc taùch ra caù theå hoùa cuõng chæ laø taïm thôøi tröøu töôïng hoùa trong thao taùc tö duy vaø nghieân cöùu .
Phaïm truø hình thaønh vaø phaùt trieån nhaân caùch , cuõng nhö xaõ hoäi hoùa caù nhaân gaén vôùi caù theå hoùa , ngöôøi trình baøy ñaõ phaân tích ôû treân . Caù theå hoùa laø quaù trình vaø cuõng laø keát quaû cuûa söï thoáng nhaát trong xaõ hoäi , nhöõng qui ñònh veà giaù trò vaø chuaån möïc , nhöõng mong chôø caùc haønh vi nhaát ñònh cuûa caù nhaân . Ñoù laø söï xuaát hieän cuûa phaåm chaát caù nhaân vaø chaát löôïng coâng vieäc caàn thieát cho vieäc thöïc hieän toát caùc vai troø xaõ hoäi .Vôùi nhöõng ñaëc ñieåm veà nhu caàu , veà caùc tính caùch vaø phong caùch hoaït ñoäng cuûa caù theå , coù nghóa laø 1 hình thöùc nhaân caùch hoùa quaù trình thöïc hieän caùc chöùc naêng xaõ hoäi . Thöïc hieän vieäc caù theå hoùa nhôø tính linh hoaït meàn deûo cuûa caùc caù theå , khaû naêng hoaït ñoäng rieâng , ñoäc ñaùo , vieäc tính ñeán nhöõng ñaëc tröng cuûa tình huoáng , caùc tính caùch cuûa caù nhaân theå hieän trong tính saùng taïo , nhöõng phöông thöùc , phöông phaùp vaø hình thöùc hoaït ñoäng cuï theå cuûa caù nhaân . Noùi caù theå hoùa laø noùi ñeán vai troø chuû quan , tính chuû ñoäng , caùi rieâng trong quaù trình xaõ hoäi hoùa . Caù theå hoùa lieân quan ñeán nhöõng yeáu toá baûn chaát con ngöôøi veà maët sinh lyù – taâm lyù – xaõ hoäi . Ca theå lieân quan ñeán noäi dung caùc khaùi nieäm “ nhaäp noäi “ ( Noäi taâm hoùa ), söï töï theå hieän ( theå hieän ra beân ngoaøi ), söï thích nghi chuû ñoäng , söï ñieàu öùng ,… 2. Cô cheá , phöông tieän xaõ hoäi hoùa . a. Cô cheá : Xaõ hoäi hoùa caù nhaân vaø caù theå hoùa phuï thuoäc phaïm truø hình thaønh vaø phaùt trieån nhaân caùch . Veà cô cheá xaõ hoäi hoùa naøy , ôû con ngöôøi Vieät Nam caàn nhaán maïnh nhö sau : Nhöõng ñieàu kieän sinh hoïc , nhöõng ñieàu kieän moâi tröôøng töï nhieân thuaän lôïi hôn . Nhöõng ñieàu kieän kinh teá – xaõ hoäi thoûa maõn quyeàn lôïi vaø nhöõng nhu caàu cô baûn nhaát cuûa con ngöôøi .
Nhöõng ñieàu kieän vaên hoùa coù aûnh höôûng tích cöïc ñeán söï phaùt trieån nhaân caùch noùi chung , ñaëc bieät loái soáng caù nhaân vaø nhoùm xaõ hoäi . Moät neàn giaùo duïc thöïc söï tieân tieán vaø mang truyeàn thoáng daân toäc toát ñeïp , ngaøy caøng phaùt huy taùc duïng vaø ñöôïc phaùt trieån . Nhöõng ñieàu kieän giao löu vaø hôïp taùc quoác teá …. b. Caùc moâi tröôøng , hình thöùc , phöông tieän xaõ hoäi hoùa caù nhaân vaø caù theå hoùa . Xaõ hoäi hoùa caù nhaân vaø caù theå hoùa dieãn ra suoát ñôøi ngöôøi moät caùch lieân tuïc , nhöng ôû moãi löùa tuoåi , moãi quaù trình chòu taùc ñoäng cuûa nhöng phöông tieän , ñieàu kieän öu troäi , ñaëc bieät laø caùc thieát cheá , caùc moâi tröôøng xaõ hoäi hoùa . Gia ñình vaø xaõ hoäi hoùa : Con ngöôøi soáng trong moâi tröôøng xaõ hoäi ñaàu tieân laø gia ñình . Ngay töø khi hình thaønh , thai nhi ñaõ leä thuoäc maät thieát vaøo boá meï . Noù naèm trong loøng meï veà maët sinh hoïc , nhöng ñoàng thôøi noù thöøa höôûng di truyeàn veà maët xaõ hoäi . Gia ñình laø caùi noâi caàn thieát cho söï phaùt trieån cuûa treû , laøm cho söï tröôûng thaønh sinh hoïc cuûa noù vaø nhöõng moái lieân heä cuûa noù phuø hôïp vôùi moâi tröôøng . Ñoù laø giai ñoaïn xaõ hoäi hoùa ñaàu tieân . Ñieàu heát söùc quan troïng cuûa quaù trình xaõ hoäi hoùa trong khuoân khoå gia ñình laø hình thaønh nhöõng lieân heä tình caûm , moät trong nhöõng neàn taûng ñeå hình thaønh nhaân caùch . Nhaø tröôøng vaø xaõ hoäi hoùa : Tieáp nhaän tri thöùc , kyõ naêng , phöông phaùp thaùi ñoä ñoái vôùi theá giôùi khaùch quan , caàn thieát ñeå laøm moät coâng vieäc tay chaân hay trí oùc trong xaõ hoäi , nghóa laø ñoùng moät vai troø vaø thöïc hieän moät chöùc naêng trong xaõ hoäi , ñoù laø moät trong nhöõng hình thöùc chuû yeáu cuûa xaõ hoäi hoùa . Tröôøng hoïc laø moät trong nhöõng thieát cheá xaõ hoäi hoùa quan troïng nhaát ñoái vôùi thanh thieáu nieân .
Xaõõ hoäi hoùa vaø xaõ hoäi hoùa caù nhaân : Baûn thaân thuaät ngöõ xaõ hoäi hoùa caù nhaân ñaõ chæ ra vai troø bao quaùt roäng lôùn , saâu saéc , lieân tuïc cuûa xaõ hoäi trong vieäc thöïc hieän chöùc naêng naøy . Trong ñoù gia ñình vaø nhaø tröôøng chæ laø nhöõng boä phaän nhaát ñònh cuûa heä thoáng caáu truùc xaõ hoäi. Qui luaät veà tính qui ñònh xaõ hoäi ñoái vôùi söï hình thaønh vaø phaùt trieån nhaân caùch ñaõ khaúng ñònh ñieàu ñoù . Xaõ hoäi hoïc caøng phaùt trieån , treû em caøng tröôûng thaønh vôùi nhöõng hoaït ñoäng vaø giao löu caøng môû roäng vöôït khoûi khuoân khoå gia ñình vaø nhaø tröôøng thì taùc ñoäng xaõ hoäi hoùa cuûa xaõ hoäi caøng lôùn .Yeâu caàu caùc böôùc cuûa quaù trình xaõ hoäi hoùa caù nhaân vaø coù nhöõng vaán ñeà lôùn ñaët ra cho xaõ hoäi , trong ñoù “ Giaùo duïc xaõ hoäi “ laø moät vaán ñeà quan troïng . Vaán ñeà phi xaõ hoäi hoùa , vaán ñeà leäch chuaån nhaân caùch ,… coù nhieàu nguyeân nhaân , do nhieàu yeáu toá taùc ñoäng caû veà chuû quan laãn khaùch quan . II. Xaõ hoäi hoùa coâng taùc giaùo duïc : Xaõ hoäi hoùa coâng taùc giaùo duïc trôû thaønh moät thöïc tieãn giaùo duïc phong phuù . Vaán ñeà xaõ hoäi hoùa laø phöông thöùc coâng taùc ñang ñöôïc söû duïng trong nhieàu ngaønh vaø ñöôïc ñöa vaøo caùc taøi lieäu vaên baûn chính thöùc . Xa hoäi hoùa coâng taùc giaùo duïc thuoäc phaïm truø caùch laøm giaùo duïc ( phöông thöùc , hình thöùc , con ñöôøng hay phöông phaùp ). Vì vaäy khi noùi xaõ hoäi hoùa coâng taùc giaùo duïc töùc laø noùi xaõ hoäi hoùa söï nghieäp giaùo duïc . 1. Caùc hình thöùc xaõ hoäi tham gia giaùo duïc : Ña daïng hoùa caùc nguoàn ñaàu tö cho giaùo duïc , giaûi quyeát caùc ñieàu kieän laøm giaùo duïc . Ña daïng hoùa caùc hình thöùc hoïc taäp , caùc loaïi hình nhaø tröôøng thích nghi yeâu caàu cuûa cô cheá kinh teá xaõ hoäi môùi .
Phaùt trieån qui moâ giaùo duïc : Phoå caäp giaùo duïc , xoùa naïn muø chöõ , phaùt trieån soá löôïng chaát löôïng , choáng löu ban , boû hoïc ,… Naâng cao hieäu quaû ñaøo taïo . Xaây döïng moâi tröôøng giaùo duïc . Tham gia vaøo quaù trình giaùo duïc : Cuï theå hoùa muïc tieâu ñaøo taïo , xaây döïng “ Phaàn meàn “ trong noäi dung giaùo duïc , chöông trình ngoaïi khoùa vaø giaùo duïc ngoaøi nhaø tröôøng , coâng taùc thöïc haønh ,… 2. Theå cheá hoùa söï tham gia cuûa xaõ hoäi vaøo coâng taùc giao duïc : Nguyeân taéc veà tính thoáng nhaát , lieân tuïc vaø toaøn veïn cuûa quaù trình giaùo duïc . Caùc phöông thöùc hoaït ñoäng tham gia , coâng taùc , hôïp taùc cuõng laøm giaùo duïc : lieân keát , cam keát , thoûa thuaän . Cô cheá : Heä thoáng caùc thaønh toá cuûa caáu truùc lieân keát . Heä thoáng caùc moái lieân heä . Nguyeân taéc lieân keát – quan heä . Theå cheá hoùa moâ hình quaûn lyù ,.. Vai troø cuûa truyeàn thoâng ñaïi chuùng ( Mass media ). Trong cuoäc soáng coù khi con ngöôøi bò cuoán theo nhöõng tieän duøng ñeå truyeàn thoâng thoâng tin ñaïi chuùng , ví duï nhö coù ngöôøi coù khi nghieän truyeàn hình .Con ngöôøi chöa yù thöùc ñöôïc caùc vaán ñeà xaõ hoäi ( “ Hieäu öùng baày ñaøn “ , xuaát phaùt töø ñoäng vaät ) nhö chöông trình truyeàn thoâng quaûng caùo khieán con ngöôøi mua caùi mình khoâng caàn . Maát bình ñaúng trong cuoäc soáng . Möùc ñoä phaùt trieån veà kinh teá , maät ñoä daân cö , daân trí cuûa caùc nôi cö truù khoâng ñoàng ñeàu aûnh höôûng ñeán truyeàn thoâng nhö ñaát mieàn Baéc coù nhieàu
ngöôøi hoïc gioûi hôn ñaát ñoàng baèng Soâng Cöûu Long , ñoù cuõng laø caùi ñeå taïo ñieàu kieän cho ngöôøi ngheøo phaùt trieån . Caâu 2 : Tính di ñộng xã hội và vai trò của giáo dục trong sự di ñộng cá nhân. I. Khái niệm về tính di ñộng xã hội Trong những xã hội mở rộng con người có thể dễ dàng vượt qua ranh giới giữa các tầng lớp xã hội. Việc di chuyển từ tầng lớp xã hội này sang tầng lớp xã hội khác gọi là di ñộng xã hội. Có các loại di ñộng xã hội sau: Sự di chuyển dọc: Là sự di chuyển lên hay xuống. Ví dụ một người nghèo do làm ăn trở nên giàu có, có thể trở thành người của tầng lớp thượng lưu. Sự di chuyển ngang: Là sự thay ñổi nghề nghiệp bên trong cùng một tầng lớp. Như trong tầng lớp trí thức, một người có thể chuyển từ nghề giáo viên sang nghề viết văn. Sự di chuyển liên thế hệ : Ñó là sự di chuyển từ ñời cha sang ñời con, nghề của cha, ñịa vị xã hội của cha ñược chuyển sang ñời con, giống như trong câu tuïc ngöõ : “ Cha truyeàn con noái ” Sự di chuyển nội thế hệ: Ñó là sự di chuyển bên trong một thế hệ, anh chuyển sang cho em, bạn bè di chuyển nghề nghiệp, vị trí xã hội cho nhau. Sự di chuyển cơ cấu: Ñó là sự di chuyển cơ cấu nghề nghiệp cơ cấu kinh tế Sự di chuyển không gian: Ñó là sự thay ñổi không gian sống, không gian làm việc từ vùng này sang vùng khác do một lý do nào ñó.
II. Vai trò của giáo dục trong sự di ñộng cá nhân Trước hết xin nói về vai trò của giáo dục ñối bản thân của mỗi con người nói chung. Sách Nho giáo ñã nói “ngọc bất giũa bất thành khí, nhân bất học bất tri lý”, có nghĩa là ngọc mà không mài giũa cũng chỉ là là một hòn ñá mà thôi, cũng như người có tài giỏi ñến ñâu ñi chăng nữa mà không có học thì cũng không biết ñến triết lý sống trên ñời như thế nào, cũng sẽ thành người vô dụng. Giáo dục là một quan hệ xã hội. Nên giáo dục góp phần rất quan trọng tạo nên bản chất của con người. Qua ñó ta thấy ñược vai trò quan trọng ñối với con người. Vậy ñối với sự di ñộng xã hội của con người giáo dục có những vai trò sau ñây. 1. Giáo dục có thể thay ñổi tầng lớp, giai cấp, ñịa vị xã hội (di chuyển dọc) Nguồn lực con người luôn ở dạng tiềm năng, nếu ñược ñặt vào ñiều kiện thích hợp cộng với sự giáo dục ñúng ñắn thì con người sẽ giải phóng ñược tiềm năng của mình, biến nó thành vốn nhân lực phục vụ xã hội. Con người ở bất kỳ ñịa vị nào, tầng lớp nào ñều cũng có tiềm năng này. Chính giáo dục là yếu tố ñầu tiên giúp con người tự giải phóng bản thân mình. Lịch sử ñã chứng minh biết bao con người ñã thành ñạt, từ một người nông dân tay lấm chân bùn, nhờ sự giáo dục ñúng ñắn và nỗ lực bản thân ñã trở thành các quan chức cấp cao, hay trở thành người giàu có. Nhờ giáo dục mà những người này ñã chuyển từ ñịa vị thấp sang ñịa vị cao trong xã hội. 2. Giáo dục có thể thay ñổi nghề nghiệp (di chuyển cơ cấu nghề nghiệp) Như ñã nói ở trên, năng lực con người là tiềm ẩn, chỉ khi nào ñược kích hoạt ñúng lúc thì năng lực ñó mới ñược thấy. Ở ñiểm này giáo dục ñóng vai trò rất quan trọng, giáo dục ñược xem như ngọn ñèn soi sáng chân lý dẫn con người ñi ñúng hướng ñúng với khả năng của mình. Một người sống trong gia ñình buôn bán
ở chợ, cứ nghĩ rằng mình sẽ trở thành một người buôn bán giống như cha anh của mình. Nhưng khi trưởng thành ñược sự giáo dục của nhà trường, xã hội, thì người ñó nhận ra rằng mình thích hợp với nghề giáo viên hơn, vậy là anh ta sẽ chuyển sang học ngành sư phạm bỏ nghề buôn bán của gia ñình. Nếu không ñược học hành chắc có thể người này sẽ chọn nghề buôn bán suốt ñời. Ở trường hợp này giáo dục ñóng vai trò tác ñộng trong việc thay ñổi nghề nghiệp, sự di ñộng ngang trong xã hội. KẾT LUẬN Qua những vaán ñeà phân tích ở trên ta thấy tầm quan trọng của giáo dục trong xaõ hoäi hoùa , truyeàn thoâng ñaïi chuùng ta hoïc hoûi , taäp caùch thöùc töø ñoù taïo chuaån möïc, quy taéc soáng ñeå phaùt trieån naêng löïc cho thích nghi vôùi xaõ hoäi , traùnh söï maát bình ñaúng trong cuoäc soáng . Vaø sự di ñộng xã hội. Và ñiều quan trọng hơn cả là chúng ta thấy rằng giáo dục và tiến bộ xã hội có mối liên hệ chaëc cheõ với nhau . Vaäy muốn cho ñất nước ta phát triển, tröôùc heát phaûi ñầu tư một cách ñúng mức và cần quan tâm hơn nữa ñến ngành giáo dục. Giaùo duïc phaùt trieån tốt sẽ tạo ra một nguồn nhân lực toát ñaùp öùng ñöôïc nhu caàu xaõ hoäi hoùa , hieän ñaïi hoùa cuûa ñaát nöôùc . Có như thế chúng ta mới thực hiện ñược mục tiêu cao cả "Người giàu nước mạnh, xã hội công bằng và công minh" ñể hướng tới hòa nhập khu vöïc , quoác teá và phát triển saùnh vai cùng với các dân tộc khác treân theá giôùi .
Thank you for evaluating AnyBizSoft PDF Merger! To remove this page, please register your program! Go to Purchase Now>> AnyBizSoft PDF Merger  Merge multiple PDF files into one  Select page range of PDF to merge  Select specific page(s) to merge  Extract page(s) from different PDF files and merge into one