Vấn đề đạo hàm để chứng minh bất đẳng thức

ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC - GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH

2 p | 669 | 107

Đề cương ôn tập 12

7 p | 213 | 48

Kế hoạch giảng dạy - Chủ đề: Tôi và chúng ta

5 p | 146 | 18

TRƯỜNG THPT HÀM RỒNG ĐỀ KTCL THEO KHỐI THI ĐẠI HỌC MÔN: Ngữ văn. Khối D Thời gian làm bài: 180 phút Ngày thi: 27 tháng 1 năm 2013 I. Phần chung cho tất cả thí sinh (5.0 điểm) Câu 1 (2.0 điểm) Trong đoạn “Đất nước” (Trích trường ca Mặt đường khát vọng), nh

5 p | 172 | 12

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế chủ đề STEM nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức và kỹ năng tự học cho học sinh khi dạy bài: Định nghĩa và ý nghĩa của đạo hàm – Đại số và Giải tích 11

60 p | 30 | 11

Nhắc lại giới hạn - Đạo hàm - Vi phân (Trần Sĩ Tùng) - 6

26 p | 64 | 9

Phân tích sức mạnh của tình yêu thương con người thể hiện qua “Vợ nhặt” của Kim Lân và “Vợ chồng A Phủ” của Tô Hoài

5 p | 135 | 6

Những bài ca dao chủ đề bạc tình

5 p | 66 | 4