Chỉ số đánh giá năng lực của sinh viên sư phạm

Trên cơ sở tổng hợp và phân tích các tài liệu về năng lực và định hướng đánh giá năng lực, cũng như nghiên cứu lí thuyết về các công cụ đánh giá năng lực tiêu biểu, có khả năng đo lường tốt, bài báo "Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực nhận thức khoa học tự nhiên của học sinh cấp trung học cơ sở" đề xuất xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực nhận thức khoa học tự nhiên của học sinh cấp trung học cơ sở.

6p xuanphongdacy04 04-09-2024 26 3   Download

Bằng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy, thông qua các test kiểm tra thể lực, nghiên cứu đã tiến hành kiểm tra thực trạng thể lực của sinh viên khóa 49, Khoa Giáo dục Thể chất, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, đồng thời tiến hành so sánh với tiêu chuẩn đánh giá thể lực học sinh, sinh viên của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định.

5p vinatis 02-08-2024 5 1   Download

Bài viết khảo sát 889 sinh viên ngành sư phạm tại 6 trường đại học có đào tạo ngành Sư phạm trong cả nước nhằm đánh giá thực trạng NL ứng dụng năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên sư phạm, làm căn cứ để định hướng các nghiên cứu tiếp theo về phát triển năng lực này cho sinh viên sư phạm trong tương lai.

6p gaupanda028 22-04-2024 18 6   Download

Bài viết "Các tiêu chí đánh giá và định hướng phát triển năng lực số cho sinh viên sư phạm Việt Nam" trình bày về quan niệm về năng lực số và chuyển đổi số trong giáo dục; Các tiêu chí đánh giá năng lực số của sinh viên sư phạm tại Việt Nam; Hướng phát triển năng lực số cho sinh viên sư phạm tại Việt Nam.

6p gaupanda024 04-04-2024 12 2   Download

Bài viết đã lựa chọn được 11 tiêu chí đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên của Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh thuộc Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh. Kết quả đánh giá cho thấy, đa số các tiêu chí đều ở mức tốt, khá, chỉ có các tiêu chí về nghiên cứu khoa học là còn hạn chế.

5p gaupanda014 24-02-2024 12 3   Download

Trên cơ sở khẳng định tầm quan trọng của việc phát triển năng lực ứng dụng công nghệ thông tin cho Sinh viên sư phạm Lịch sử, đề tài đi sâu xác định các thành tố năng lực và tiêu chí đánh giá phát triển công nghệ thông tin cho sinh viên, từ đó đề xuất các biện pháp phát triển công nghệ thông tin cho Sinh viên sư phạm Lịch sử trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 nói riêng và các trường Đại học Sư phạm nói chung.

256p gaupanda012 03-02-2024 16 4   Download

Trên cơ sở khẳng định tầm quan trọng của việc phát triển năng lực ứng dụng công nghệ thông tin cho Sinh viên sư phạm Lịch sử, đề tài đi sâu xác định các thành tố năng lực và tiêu chí đánh giá phát triển công nghệ thông tin cho sinh viên, từ đó đề xuất các biện pháp phát triển công nghệ thông tin cho Sinh viên sư phạm Lịch sử trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 nói riêng và các trường Đại học Sư phạm nói chung.

27p gaupanda012 03-02-2024 9 3   Download

Bài viết đánh giá mức độ đạt được về kĩ năng dạy học của sinh viên ngành Sư phạm dựa trên việc nghiên cứu, thiết kế các Rubric hướng dẫn ĐG, tự ĐG bao gồm các tiêu chí thực hiện và mô tả cụ thể chỉ số hành vi. Mỗi tiêu chí thực hiện được ĐG theo 5 mức độ: Kém biểu hiện; Ban đầu có kĩ năng nhưng chưa hiệu quả; Chưa chuyên nghiệp; Làm chuẩn xác; Tự nhiên hóa.

4p hth_hn 03-01-2024 9 5   Download

Trên cơ sở đánh giá thực trạng về năng lực trí tuệ (NLTT), khả năng chú ý (KNCY), trí nhớ và thời gian phản xạ vận động (TG PXVĐ), nghiên cứu tiến hành xác định mối quan hệ (mối tương quan) giữa khả năng chú ý, năng lực trí nhớ với thời gian phản xạ vận động của sinh viên các môn Thể thao chuyên sâu (TTCS) tại trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao (TDTT) Hà Nội, góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo về tâm lý và kết quả đào tạo của sinh viên Nhà trường.

7p vinikolatesla 28-12-2023 12 5   Download

Năng lực tự học được coi là một trong những tiêu chí của năng lực nghề nghiệp của sinh viên các trường sư phạm. Đã có một số nghiên cứu về năng lực tự học của sinh viên nói chung, tuy nhiên chưa có nghiên cứu về năng lực tự học của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 nói riêng. Nghiên cứu sử dụng công cụ đo của Williamson, S.N. theo năm thành tố (Nhận thức, hoạt động học tập, chiến lược học tập, đánh giá, giao tiếp) với năm mức độ (Luôn luôn, thường xuyên, đôi khi, hiếm khi, không bao giờ).

6p kimphuong1137 02-11-2023 15 2   Download

Bài viết lựa chọn được 10 chỉ số chức năng; 5 Test đánh giá thể lực để đánh giá thực trạng đặc điểm sinh lý và thể lực của nam sinh viên chuyên ngành điền kinh các trường đại học sư phạm thể dục thể thao. Trên cơ sở đó, tiến hành đánh giá thực trạng đặc điểm sinh lý và thể lực của nam sinh viên chuyên ngành điền kinh các trường đại học sư phạm thể dục thể thao.

4p kimphuong1121 11-08-2023 9 4   Download

Bài viết đánh giá hiệu quả của các biện pháp phát triển năng lực ứng dụng CNTT&TT trong dạy học môn Địa lí cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí. Mức độ cải thiện về điểm số các bài kiểm tra năng lực sau so với trước thực nghiệm; sự tăng tiến của sinh viên trên đường phát triển năng lực và khảo sát sinh viên là căn cứ để nhận định về mức độ khả thi của các biện pháp này.

7p phuongnhi2320 25-07-2023 5 3   Download

MỤc tiêu của đề tài "Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động tự học của sinh viên khoa Lý trong quá trình giảng dạy môn Điện đại cương" là tìm kiếm và đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng tự học của sinh viên nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên khoa Vật lý trường Địa học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh dựa trên cơ sở phân tích, đánh giá thực trạng tình hình tự học của sinh viên hiện nay tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi của các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tự học cho sinh viên.

94p besfriend08 13-06-2023 20 5   Download

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực dạy học của sinh viên năm cuối ngành cử nhân sư phạm" nhằm phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn đánh giá năng lực dạy học của các trường đại học đào tạo giáo viên trong và ngoài nước, xây dựng hệ thống tiêu chí, thang đo, bộ công cụ đánh giá năng lực dạy học của sinh viên năm cuối ngành sư phạm, góp phần đánh giá đúng năng lực thực hiện của sinh viên tốt nghiệp ngành sư phạm theo yêu cầu nghề nghiệp.

31p chieuchieu02 19-04-2023 31 7   Download

Nghiên cứu được thực hiện nhằm đánh giá mức độ tự học theo đào tạo tín chỉ của sinh viên khoa Ngữ văn thông qua điều tra, khảo sát, thống kê và tổng hợp ý kiến. Từ đó bài nghiên cứu bước đầu đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự học cho sinh viên sư phạm Ngữ văn.

5p vistephenhawking 26-04-2022 30 3   Download

Bài viết đã chọn lựa vấn đề nghiên cứu theo thực tế tồn tại gây ảnh hưởng đến hiệu quả học, tập luyện môn Cờ vua của sinh viên (SV) khoa giáo dục thể chất (GDTC) trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 (ĐHSP HN2). Công trình có ý nghĩa khoa học khẳng định được giá trị khoa học về cấu trúc, quy trình nghiên cứu, tính chính xác về số liệu và độ tin cậy khoa học.

7p vilouispasteur 11-03-2022 43 2   Download

Bài viết này báo cáo kết quả nghiên cứu thử nghiệm ứng dụng Project Work nhằm nâng cao năng lực sử dụng tiếng Nhật cho người học ở trình độ sơ cấp. Phương pháp lấy dữ liệu gồm có bảng tự đánh giá về các bước hoạt động khi làm Project Work của 38 SV năm thứ 2 chuyên ngành sư phạm Anh–Nhật, Trường Đại học Hải Phòng. Kết quả chỉ ra người học tiếng Nhật ở trình độ sơ cấp cảm thấy khó khăn ở những hoạt động nào khi thực hiện Project Work.

7p viwilliamleiding 10-12-2021 50 4   Download

Mục tiêu của đề tài là xác định thực trạng một số chỉ số hình thái - thể lực và chức năng sinh lý của sinh viên K43 Trường Đại học sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội từ năm 2010-2013; đánh giá mức độ phát triển thể chất của sinh viên K43 trường Đại học sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội sau bốn năm học tập.

86p closefriend03 13-10-2021 15 4   Download

Đề tài nghiên cứu nhằm xác định thực trạng một số chỉ số hình thái - thể lực và chức năng sinh lý của sinh viên K43 Trường Đại học sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội từ năm 2010-2013; đánh giá mức độ phát triển thể chất của sinh viên K43 trường Đại học sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội sau bốn năm học tập.

16p closefriend03 13-10-2021 9 1   Download

Đánh giá mức độ đạt được năng lực tự học trực tuyến của sinh viên trong mô hình dạy học kết hợp dựa trên việc nghiên cứu, xây dựng rubric hướng dẫn đánh giá và tự đánh giá có cấu trúc 3 tầng bậc gồm: Các tiêu chuẩn (standard), các tiêu chí (criteria) và các chỉ báo (indicator) mô tả cụ thể chỉ số hành vi trong mối quan hệ chặt chẽ với nhau, phù hợp với yêu cầu sư phạm và lôgic cấu trúc thao tác của mỗi kĩ năng thành phần, cho phép thu thập được những thông tin cần thiết để đánh giá khách quan, chính xác mức độ đạt được năng lực tự học trực tuyến của sinh viên trong mô hình dạy học kết hợp (...

9p viwendy2711 05-10-2021 106 6   Download