Giáo dục phổ thông môn Địa lí

Lĩnh vực áp dụng của sáng kiên "Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học tích hợp liên môn chủ đề con người và môi trường chương trình địa lí tự chọn THPT lớp 12" là dạy học tích hợp trong chương trình địa lí 12 tự chọn hướng đến chương trình giáo dục phổ thông mơi.

73p thuyanlac888 20-05-2020 88 5   Download

Mục tiêu nghiên cứu đề tài là đối với giáo viên: Nâng cao năng lực tổ chức dạy học theo giáo dục STEM. Đối với học sinh: Phát huy tính tích cực, tự lực và phát triển năng lực sáng tạo.

77p mucnang999 04-03-2021 43 10   Download

Mục tiêu nghiên của đề tài nhằm phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của giáo dục STEM trong trường phổ thông. Điều tra, phân tích thực trạng dạy học Vật lý theo định hướng STEM ở một số trường THPT trên địa bàn thành phố Vinh. Trên cơ sở đó phân tích các nguyên nhân, khó khăn để đề xuất hướng giải quyết của đề tài. Đề xuất giải pháp thực hiện đề tài nghiên cứu: Xây dựng các chủ đề dạy học STEM phần điện học Vật lý 11,12 và tiến hành thực nghiệm tổ chức dạy học một số chủ đề tại trường THPT Lê Viết Thuật.

65p ganuongmuoiot 02-08-2021 72 11   Download

Địa lí là môn học có tính chất tổng hợp của những tri thức khoa học tự nhiên và khoa học xã hội. Đây cũng là một trong những môn học có “tính môi trường” nhất đối với giáo dục vì sự phát triển bền vững. Chính vì vậy, môn Địa lí ở trường phổ thông có nhiều thuận lợi để giáo dục vì sự phát triển bền vững cho học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm chi tiết nội dung bài viết!

11p ganuongmuoiot 02-08-2021 26 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là với hình thức đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh ngay từ hoạt động khởi động, do đó khởi động cần tổ chức thành hoạt động để học sinh trực tiếp tham gia nên sẽ cần lượng thời gian nhiều hơn.

9p chubongungoc 23-09-2021 120 13   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến là giúp học sinh hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung được quy định trong Chương trình tổng thể gồm 5 phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm và 6 năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

61p buctranhdo 30-12-2021 31 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nâng cao nhận thức về vai trò của phương pháp và kĩ thuật kiểm tra, đánh giá thường xuyên đối với giáo viên và học sinh. Từ đó, thay đổi cách đánh giá: chuyển từ đánh giá thời điểm, đánh giá một lần sang đánh giá quá trình và đánh giá vì sự tiến bộ của người học để nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí 12. Đồng thời góp phần đổi mới phương pháp dạy học, tiếp cận nhanh với việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 được tiến hành từ năm học sau.

56p tomjerry007 18-01-2022 30 6   Download

Mục đích của đề tài là nhằm nâng cao hiệu quả quá trình dạy học môn Địa lí trong nhà trường phổ thông, đặc biệt nâng cao vai trò chủ động sang tạo của học sinh. Đề tài muốn ứng dụng các phương pháp mới vào thực tiễn dạy học Địa lí để mang lại hiệu quả giáo dục cao nhất.

19p caphesuadathemhanh 22-02-2022 26 3   Download

Ngày 5 tháng 5 năm 2006, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã kí Quyết định số 16/2006/QĐBGDĐT về việc ban hành Chương trình Giáo dục phổ thông. Chương trình Giáo dục phổ thông là kết quả của sự điều chỉnh, hoàn thiện, tổ chức lại các chương trình đã được ban hành, làm căn cứ cho việc quản lí, chỉ đạo, tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá ở tất cả các cấp học, trường học trên phạm vi cả nước. Chương trình Giáo dục phổ thông là một kế hoạch sư phạm gồm :...

28p badaohatgao 28-05-2013 619 45   Download

Tài liệu "Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Địa lí lớp 11" trình bày về: giới thiệu chung về Chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình Giáo dục phổ thông, hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng môn học trong chương trình Giáo dục phổ thông. Tài liệu hữu ích với các cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh trong cả nước.

25p vitga2029 06-10-2014 371 52   Download

Phần thứ hai: Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Địa lí lớp 10 chương trình chuẩn được biên soạn nhằm định hướng được những kiến thức và kỹ năng mà học sinh cần đạt được khi kết thúc chương trình học môn Địa lí lớp 10. Tài liệu phục vụ cho các nhà quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh.

24p vitga2029 06-10-2014 386 50   Download

Hiện nay, trong chương trình giáo dục đào tạo ở trường THPT của Việt Nam, vấn đề giáo dục giới tính cho học sinh chưa được quan tâm đúng mức. Chưa hề có môn giáo dục giới tính được đưa vào nội dung giảng dạy. Vấn đề này được lồng ghép vào một số nội dung trong môn sinh học hay một số bài trong môn Giáo dụng công dân, địa lí.

23p somido123 27-02-2014 173 40   Download

Sáng kiến kinh nghiệm "Giáo dục học sinh trung học phổ thông ứng phó với biến đổi khí hậu qua môn Địa lí" được nghiên cứu với mục đích: Giúp học sinh hiểu được sự biến đổi khí hậu hiện nay không phải mang tính cục bộ mà mang tính toàn cầu, hiểu được những nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi khí hậu, biết nhận biết những biểu hiện của biến đổi khí hậu.

24p thanhbinh22592 09-09-2016 286 45   Download

Tài liệu "Chương trình giáo dục phổ thông môn Địa Lí (Dự thảo ngày 19 tháng 01 năm 2018)" chia sẻ thông tin về: Đặc điểm môn học, quan điểm xây dựng chương trình, mục tiêu chương trình, yêu cầu cần đạt, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, đánh giá kết quả giáo dục, giải thích và hướng dẫn thực hiện chương trình. Mời các bạn cùng tham khảo.

57p hanh_tv16 13-02-2019 105 4   Download

Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên môn Địa lí cấp THCS năm học 2016-2017: Sử dụng di sản trong dạy học môn Địa lí cấp THCS với các nội dung chính gồm: di sản với giáo dục dạy và học phổ thông, dạy học tích cực thông qua di sản, ý nghĩa của di sản đối với dạy học, những yêu cầu về sử dụng di sản trong dạy học, nguyên tắc dạy học gắn với di sản,... Mời các bạn cùng tham khảo.

52p matianyu 25-06-2021 30 4   Download

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Hướng dẫn học sinh khai thác có hiệu quả kênh hình trong sách giáo khoa Địa lí 11" nhằm góp một phần của trong việc bồi dưỡng cho các em phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn như điều 24 Luật Giáo dục đã trình bày khi nói về phương pháp giáo dục ở phổ thông. Cung cấp một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh khai thác và sử dụng có hiệu quả kênh hình trong sách giáo khoa Địa lí 11. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo nội dung chi tiết tại đây.

28p ngphuong321 30-09-2022 69 6   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Ứng dụng phần mềm SHub Classroom để kiểm tra, đánh giá trực tuyến trong dạy học Địa lí lớp 12 bậc THPT" nhằm góp phần đổi mới kiểm tra, đánh giá bằng hình thức trực tuyến, nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy của giáo viên và rèn luyện cho học sinh phát triển năng lưc ̣ sử dụng CNTT, rèn luyện kĩ năng tự học, tự nghiên cứu; Thông qua việc kiểm tra, đánh giá trực tuyến trong dạy học Địa lí lớp 12 – THPT nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của HS, góp phần nâng cao hiệu quả 8 học tập môn Địa lí ở nhà trường phổ thông.

45p matroinho0804 17-11-2022 32 5   Download

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Phương pháp vận dụng kiến thức tích hợp liên môn trong giảng dạy môn Lịch sử - Địa lí 6 ở trường THCS" được thực hiện nhằm phát huy những ưu điểm, khắc phục những hạn chế của phương pháp vận dụng kiến thức tích hợp liên môn trong giảng dạy môn Lịch sử - Địa lí lớp 6 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường THCS, từ đó giúp giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy theo phương pháp đổi mới hiện nay.

25p kimphuong1127 14-09-2023 24 13   Download

Sáng kiến kinh nghiệm "Biện pháp nâng cao hiệu quả dạy tiết ôn tập trong môn Địa lí thông qua một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực ở trường THPT" nhằm phát huy được hứng thú, tính chủ động, tích cực của học sinh. Trang bị đầy đủ kiến thức, kĩ năng cho học sinh đối với tiết ôn tập trong môn Địa lí thông qua một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực ở trường THPT.

37p kimphuong1131 03-10-2023 13 4   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm nghiên cứu phương pháp dạy học Địa lí trong đó “trò chơi” là phương pháp phù hợp để hình thành được các năng lực cho học sinh, đặc biệt năng lực sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề; Góp phần đổi mới phương pháp dạy học, hình thức dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh. Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn, đáp ứng yêu cầu đổi mới và chuẩn đầu ra của chương trình giáo dục hiện nay.

66p tueman08 21-08-2023 16 7   Download