Khoa sư phạm

Bài viết trình bày sự hài lòng của HV về khoá đào tạo liên tục phương pháp sư phạm y học của trường Cao đẳng Vĩnh Phúc năm 2022. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng: HV có mức độ hài lòng cao với các biến quan sát thuộc 5 nhóm nhân tố trong thang đo, trong đó các biến thuộc nhóm nhân tố “Phương tiện vật chất hữu hình” có điểm trung bình sự hài lòng thấp nhất, điều này phản ánh cơ sở vật chất phục vụ lớp học còn có những hạn chế cần khắc phục.

5p viisac 14-09-2023 0 0   Download

Bài viết Một số nhận xét về thực trạng đào tạo liên thông và giải pháp thực hiện ở trường cao đẳng sư phạm trình bày vài nét lý luận về đào tạo liên thông theo hệ thống tín chỉ; Thực trạng đào tạo liên thông theo hệ thống tín chỉ.

10p viindra 06-09-2023 0 0   Download

Bài viết Những khó khăn và thách thức trong đào tạo liên thông theo hệ thống tín chỉ tại trường Cao đẳng Sư phạm Đồng Nai trình bày những thuận lợi và khó khăn khi triển khai đào tạo liên thông theo hệ thống tín chỉ.

5p viindra 06-09-2023 0 0   Download

Bài viết Những thách thức và giải pháp trong đào tạo liên thông theo hệ thống tín chỉ ở trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế trình bày những thách thức trong đào tạo liên thông theo hệ thống tín chỉ.

6p viindra 06-09-2023 0 0   Download

Đào tạo liên thông nói chung và đào tạo liên thông theo hệ thống tín chỉ (HTTC) nói riêng là quá trình đào tạo cho phép công nhận và chuyển đổi kết quả học tập, rèn luyện của người học từ một trình độ này tới một hay một số trình độ khác trong các ngành khác nhau của cùng một trình độ thuộc hệ thống giáo dục đào tạo.

7p viindra 06-09-2023 0 0   Download

Bài viết Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng thực tập sư phạm tại trường Đại học Hà Tĩnh đề cập đến một góc độ nhỏ của thực trạng TTSP tại trường ĐHHT, đó là những khó khăn mà thầy trò chúng tôi gặp phải, và từ đó đề xuất những giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả của hoạt động TTSP tại trường ĐHHT nói riêng, tại các trường Sư phạm trong cả nước nói chung.

4p viindra 06-09-2023 0 0   Download

Bài viết Một số bài học kinh nghiệm từ thực tiễn tổ chức thực tập sư phạm cho sinh viên khoa Giáo dục mầm non, trường CĐSP Trung ương - Nha Trang tập trung trao đổi một số khó khăn và những bài học kinh nghiệm rút ra từ thực tiễn tổ chức thực tập sư phạm cho sinh viên chuyên ngành giáo dục mầm non của nhà trường.

4p viindra 06-09-2023 0 0   Download

Bài viết Cải tiến đánh giá thực tập sư phạm một việc cần quan tâm trong đảm bảo chất lượng đào tạo giáo viên trình bày việc tổ chức đánh giá thực hành sư phạm tại trường sư phạm; Cơ chế đánh giá mới về thực tập tốt nghiệp; Coi trọng thực hiện bài tập nghiên cứu khoa học của sinh viên.

3p viindra 06-09-2023 0 0   Download

Trong lịch sử giáo dục đại học Việt Nam, SP Mầm non là ngành sinh sau đẻ muộn. Sự ra đời của Khoa GD Mầm non khẳng định nhu cầu của xã hội về chất lượng dạy học bậc mầm non, là động thái khẳng định giáo viên mầm non không những thực sự được coi là một nghề, hơn thế nữa, là một nghề cần phải được coi trọng. Bài viết Để giúp sinh viên ngành sư phạm mầm non thực hiện kì thực tập sư phạm có chất lượng trình bày những hạn chế về kết quả TTSP của sinh viên hiện nay.

7p viindra 06-09-2023 0 0   Download

Thực tập sư phạm là một hoạt động đặc thù của ngành sư phạm. Nó là hoạt động thực tập nghề đối với sinh viên sư phạm năm thứ 2, 3 hệ Cao Đẳng và năm 3, 4 hệ Đại Học. Các trường sư phạm, khoa sư phạm và các trường phổ thông có sinh viên thực tập rất coi trọng đợt thực tập nghề này, bản thân sinh viên cũng hết sức quan tâm và cố gắng trong một khoảng thời gian tương đối ngắn, thực tập sư phạm lần 1 diễn ra trong 3 tuần (hệ Cao Đẳng) và 4 tuần (hệ Đại Học), thực tập sư phạm lần 2 tiến hành trong 6 tuần (hệ Cao Đẳng) và 8 tuần (hệ Đại Học).

4p viindra 06-09-2023 0 0   Download

Mục đích nghiên cứu của luận án là mô tả, khái quát hóa mô hình cấu trúc, đặc điểm ngữ nghĩa cơ bản giữa hai phát ngôn có chức năng khác nhau trong văn bản (chủ ngôn - phát ngôn đứng làm chủ và kết ngôn – phát ngôn liên kết với chủ ngôn) của nhóm từ nối tương phản; tìm ra sự tương đồng hoặc khác biệt về đặc điểm cấu trúc và đặc trưng ngữ nghĩa của nhóm từ nối tương phản trong một số loại thể văn bản được khảo sát: văn bản văn học nghệ thuật, văn bản chính luận, văn bản khoa học.

157p hoahogxanh11 12-09-2023 2 2   Download

Công tác TTSP của khoa Âm nhạc – Trường CĐSP TW – Nha Trang trong những năm gần đây đã và đang ngày càng hòan thiện, các nội dung công tác chuyên môn, kế họach thực tập đã được khoa chuẩn bị và có kế họach thực hiện ngày càng bám sát với yêu cầu chỉ đạo chung của nhà trường , sát với thực tiễn giáo dục tại các trường tiểu học và THCS hiện nay. Bài viết trình bày một số vấn đề về công tác thực tập sư phạm âm nhạc tại khoa Âm nhạc trường CĐSP TW Nha Trang năm học 2006-2007.

9p viindra 06-09-2023 0 0   Download

L - lysine là một loại axit amin thiết yếu cho động vật và con người, được sử dụng rộng rãi làm phụ gia thức ăn, thành phần dược phẩm và nguyên liệu cho mỹ phẩm và vật liệu polymer. Bài viết trình bày xây dựng phương pháp định tính, định lượng nhanh hàm lượng L - lysine trong dịch lên men chủng vi khuẩn Corynebacterium glutamicum CG2.

6p viintuit 06-09-2023 0 0   Download

Thí nghiệm (TN) được tiến hành tại các nông hộ, trang trại tại TP. Hồ Chí Minh và Đông Nam bộ trong thời gian từ tháng 1/2020 đến tháng 10/2021 trên đàn bò cái sinh sản hướng thịt gieo tinh nhiều lần không đậu thai. Bài viết trình bày giải pháp can thiệp sản khoa và sử dụng liệu pháp kết hợp hormone đối với bò cái sinh sản hướng thịt gieo tinh nhiều lần không đậu thai tại thành phố Hồ Chí Minh và Đông Nam Bộ.

8p viintuit 06-09-2023 0 0   Download

Đề tài đã phân tích và hệ thống nội dung từ cơ sở lý luận đến cơ sở thực tiễn, qua đó đề xuất được một số giải pháp mới giúp học sinh vừa tập nghiên cứu, viết báo cáo về một vấn đề văn học dân gian, vừa tập nghiên cứu, viết báo cáo một vấn đề trong đời sống để tạo ra được nhiều sản phẩm khoa học có giá trị.

73p tueman06 06-09-2023 1 1   Download

Ở các trường Sư phạm Việt Nam hiện nay, kiến tập sư phạm (KTSP) và thực tập sư phạm (TTSP) là những học phần bắt buộc. Đây là điều kiện để người học hiện thực hóa kiến thức liên quan đến nghề nghiệp của bản thân sau này. Bài viết trình bày thực trang, triển vọng và giải pháp trong nghiệp vụ sư phạm của sinh viên khoa giáo dục tiểu học.

7p viindra 06-09-2023 0 0   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm phân loại được tài nguyên đất VGĐ theo FAO/WRB 2014; Phân hạng được mức độ thích hợp đất đai VGĐ cho một số loại sử dụng đất (LUT) chính; Đề xuất được định hướng sử dụng đất NNBV VGĐ.

293p tueman06 06-09-2023 3 3   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm nghiên cứu lý luận về lớp học đảo ngược và khảo sát thực trạng dạy học môn GDCT hiện nay của các GV tổ chuyên môn, trên cơ sở đó đưa ra biện pháp nâng cao hiệu quả vận dụng mô hình lớp học đảo ngược vào dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn GDCT ở trường CĐSP Lạng Sơn.

49p tueman06 06-09-2023 0 0   Download

Sáng kiến đã làm sáng tỏ nội dung lý luận về bài tập; vai trò của bài tập trong dạy học nói chung, bài tập trong giảng dạy kỹ năng mềm, kỹ năng tự nhận thức nói riêng; Chỉ rõ khái niệm, bản chất, vai trò của kỹ năng tự nhận thức; các tình huống mà SV có thể gặp phải, trải nghiệm sau này trong cuộc sống, công việc; kỹ năng gắn với kỹ năng nghề nghiệp mà SV có thể đảm nhiệm, có khả năng, nhu cầu đảm nhận.

50p tueman06 06-09-2023 0 0   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm nghiên cứu thực trạng dạy học học phần XSTK ngành Kế toán ở trường CĐSP Lạng Sơn, sáng kiến đề xuất việc xây dựng hệ thống bài tập xác suất. Sáng kiến cung cấp một tài liệu tham khảo có giá trị cho giảng viên và SV sử dụng trong quá trình giảng dạy học phần góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy.

34p tueman06 06-09-2023 0 0   Download