Khung chương trình giáo dục đại học

Bài viết đưa ra những quan điểm tiếp cận xây dựng khái niệm năng lực dạy học STEM, khung năng lực dạy học STEM, từ đó đề xuất khung năng lực dạy học STEM của SV ngành SPTH; đồng thời chỉ rõ sự phù hợp của khung năng lực dạy học STEM vừa đề xuất với định hướng dạy học STEM của Bộ GD-ĐT (2020) và những yêu cầu cần đạt về năng lực theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

5p gaupanda059 07-11-2024 3 0   Download

Bài viết đề xuất một số ý kiến đổi mới chương trình đào tạo đại học ngành kế toán tại Trường Đại học Tây Bắc nhằm đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra đối với trình độ đại học trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam được phê duyệt theo quyết định trên.

9p viling 27-09-2024 4 2   Download

Bài viết này trình bày những bài học kinh nghiệm của một số quốc gia phát triển như New Zealand, Mỹ, Singapore, Đài Loan, Nhật Bản trong việc quốc tế hóa chương trình giáo dục phổ thông ở các khía cạnh như: Xây dựng khung năng lực cốt lõi đáp ứng các yêu cầu của quốc tế hóa, đưa các yếu tố quốc tế trở thành mục tiêu trọng tâm của giáo dục phổ thông và triển khai khung năng lực mang tính quốc tế vào chương trình giáo dục.

10p viling 27-09-2024 5 2   Download

Bài viết này trình bày về mối quan hệ giữa khung trình độ quốc gia và cơ chế đảm bảo chất lượng các chương trình đào tạo đại học, những vấn đề khi xây dựng chuẩn đầu ra và khi triển khai Khung trình độ quốc gia tại các cơ sở giáo dục đại học.

6p viling 27-09-2024 5 2   Download

Bài viết "Yêu cầu của doanh nghiệp đối với năng lực sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kế toán: Thực trạng & giải pháp" góp phần góp phần làm rõ thực trạng yêu cầu của nhà tuyển dụng đối với sinh viên cử nhân kế toán về những năng lực cần có sau tốt nghiệp, làm căn cứ hữu ích giúp các cơ sở giáo dục đào tạo hoàn thiện khung năng lực đào tạo, nâng cao chất lượng chương trình và thích ứng với những thay đổi mới trong tương lai.

12p leminhvu111 07-06-2024 5 1   Download

Bài viết phân tích các nghiên cứu trong và ngoài nước, đưa ra khái niệm “năng lực số”, trình bày khung năng lực số của một số tổ chức; đồng thời đề xuất khung năng lực số cho sinh viên đại học ngành Giáo dục tiểu học với mong muốn sẽ là căn cứ để phát triển chương trình đào tạo phù hợp trong giai đoạn chuyển đổi số hiện nay.

5p gaupanda024 04-04-2024 8 2   Download

Nghiên cứu nhằm làm rõ hơn thực trạng phẩm chất SV đại học chính quy theo chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo. Từ đó đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất theo chuẩn đầu ra cho sinh viên đại học chính quy tại Trường, xây dựng khung đánh giá chung chuẩn đầu ra cho các ngành đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo của Trường.

12p gaupanda019 21-03-2024 11 1   Download

Bài viết này hệ thống hóa các yếu tố liên quan đến HTSĐ, phân tích năng lực chính để HTSĐ, từ đó đề xuất cách thức triển khai đánh giá, đo lường khả năng học tập suốt đời của sinh viên (SV) và thu thập minh chứng để đáp ứng tiêu chí về học tập suốt đời trong các khung bảo đảm chất lượng cấp chương trình đào tạo (CTĐT).

13p vimarillynhewson 02-01-2024 5 3   Download

Bài viết phân tích hệ thống chương trình dạy học khung từ lớp 1 đến lớp 10 mới ban hành của hai bang Berlin và Brandenburg, Cộng hòa Liên bang Đức. Nghiên cứu các chương trình dạy học trong bối cảnh quốc tế, có thể giúp chúng ta rút ra được những quan điểm lí luận về phát triển chương trình, tránh lặp lại những sai lầm sẽ có ý nghĩa cho việc xây dựng chương trình giáo dục ở Việt Nam trong giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay.

3p hth_hn 03-01-2024 5 4   Download

Bài viết phát triển chương trình đào tạo theo định hướng tiếp cận năng lực người học, với những giải pháp cụ thể sau: Một là, điều chỉnh lại cấu trúc chương trình khung; Hai là, giảm thời lượng kiến thức cơ sở ngành và kiến thức chuyên ngành; Ba là, tăng thời lượng kiến thức nghiệp vụ sư phạm và thực tập chuyên môn.

5p hth_hn 03-01-2024 15 5   Download

Bài viết đưa ra cách vận dụng những dạng thức câu hỏi trong đề thi PISA và các bậc năng lực toán học mà đề thi PISA sử dụng để thiết kế một đề kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 11 thuộc Chương trình Giáo dục phổ thông hiện hành. Đề kiểm tra, đánh giá sau khi thiết kế đã được đánh giá chất lượng và mức độ khả thi thông qua thực nghiệm trên hai nhóm học sinh thuộc hai trường trung học phổ thông ở ngoại thành Hà Nội và phân tích kết quả thực nghiệm, vận dụng các lí thuyết khảo thí cổ điển và hiện đại.

6p hth_hn 03-01-2024 13 3   Download

Bài viết "Xây dựng khung năng lực giáo dục STEM cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non tiếp cận chuẩn nghề nghiệp" đề xuất khung năng lực giáo dục STEAM cho sinh viên ngành giáo dục mầm non tiếp cận Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. Khung này làm cơ sở để phát triển chương trình đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non cho các cơ sở giáo dục đại học và làm cơ sở cho việc nghiên cứu, bổ sung tiêu chí đánh giá năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non.

9p kimphuong1141 16-11-2023 16 3   Download

Bài viết Những thách thức và giải pháp trong đào tạo liên thông theo hệ thống tín chỉ ở trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế trình bày những thách thức trong đào tạo liên thông theo hệ thống tín chỉ.

6p viindra 06-09-2023 7 2   Download

Bài viết "Hoàn thiện, phát triển và thực hiện chuẩn chương trình đào tạo trong lĩnh vực luật đảm bảo chất lượng phù hợp với các quy định hiện hành" tập trung nghiên cứu một số nội dung về hoàn thiện, phát triển và thực hiện chương trình đào tạo Luật phù hợp với khung chuẩn các nước Asean và của Việt Nam.

9p kimphuong1124 28-08-2023 6 4   Download

Đánh giá mức độ đạt chuẩn đầu ra (ELOs) của sinh viên tốt nghiệp (SVTN) là vấn đề cần được quan tâm hiện nay để đảm bảo chương trình đào tạo (CTĐT) được thiết kế và triển khai đáp ứng với yêu cầu của xã hội. Nghiên cứu này thiết lập khung lý thuyết để đánh giá gián tiếp mức độ đạt ELOs đối với tất cả các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, năng lực tự chủ bản thân và trách nhiệm xã hội.

13p viberkshire 09-08-2023 13 5   Download

Với nhiều điểm mạnh, phương pháp tiếp cận CDIO được tiếp nhận như khung tham chiếu để phát triển một khung chuẩn cải cách chương trình đào tạo. Bài viết này trình bày bối cảnh, mục tiêu và mô hình áp dụng CDIO trong đào tạo kỹ sư tại các trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật.

8p kimphuong23 17-07-2023 5 3   Download

Bài viết Một số cơ sở khoa học cho phát triển chương trình đào tạo ngành thiết kế thời trang trình độ đại học dựa trên giáo dục so sánh bàn luận quan niệm định hướng về mặt lý thuyết cho phát triển chương trình đào tạo ngành TKTT với việc xác lập 07 công việc điển hình cần phải có của một nhà TKTT và đưa ra khuyến nghị về những nội dung học tập cần thiết trong chương trình đào tạo ngành TKTT làm nền tảng cho chương trình khung của ngành.

11p vicaptainmarvel 21-04-2023 13 5   Download

Bài viết Khám phá các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp giảng viên sư phạm tại các trường đại học sư phạm Việt Nam trình bày về kết quả phỏng vấn 38 cán bộ quản lí cấp trường, phòng; chuyên viên các phòng có liên quan; và giảng viên sư phạm (GVSP) tại hai trường đại học sư phạm tại Việt Nam về các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp GVSP.

10p viantman 07-04-2023 7 3   Download

Cuốn sách "Cấp cứu ban đầu: Phần 1" được biên soạn dựa trên chương trình giáo dục của Bộ Y tế trên cơ sở chương trình khung đã được phê duyệt. Sách được các nhà giáo lâu năm và tâm huyết với công tác đào tạo biên soạn theo phương châm: kiến thức cơ bản, hệ thống; nội dung chính xác, khoa học, cập nhật các tiến bộ khoa học, kỹ thuật hiện đại và thực tiễn Việt Nam.

19p kimphuong59 15-02-2023 23 6   Download

Bài viết "Nâng cao chất lượng đào tạo trong thời kỳ khủng hoảng qua mô hình “Tập thể sinh viên tiên tiến” tại trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh" t làm rõ vai trò của mô hình “Tập thể sinh viên tiên tiến” đến việc nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh. Đồng thời, bài viết giới thiệu mô hình “Tập thể sinh viên tiên tiến” và đưa ra những giải pháp thực hiện trong thời kỳ khủng hoảng tại Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh.

9p chutieubang 06-12-2022 13 4   Download