Tiến chất lượng chương trình Giáo dục mở

Xây dựng cơ chế tự chủ cho các trường đại học là một nhu cầu cần thiết trong cải cách và đổi mới hệ thống giáo dục đại học ở nước ta. Việc áp dụng chế độ tự chủ trong giáo dục đại học cần có những giải pháp cụ thể, mỗi trường đại học cần thực hiện theo một lộ trình và xây dựng một mô hình quản trị hiện đại và hiệu quả. Mỗi trường đại học sẽ có những chính sách, chiến lược phát triển riêng để có thể xây dựng được “thương hiệu”, có chương trình đào tạo tiên tiến, chất lượng, có tiêu chí đánh giá cụ thể.

12p tuetuebinhan888 25-02-2025 3 1   Download

Bài viết trình bày kinh nghiệm quản lý giáo viên người nước ngoài của Singapore, Phần Lan và bài học đối với Việt Nam. Đối với Việt Nam, việc nghiên cứu và học tập kinh nghiệm từ các quốc gia phát triển sẽ là cơ sở để xây dựng một hệ thống quản lý GVNNN chuyên nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và mở rộng không gian hội nhập quốc tế. Việc áp dụng các mô hình tiên tiến, đồng thời điều chỉnh cho phù hợp với bối cảnh và điều kiện cụ thể của Việt Nam sẽ là giải pháp hiệu quả để phát triển nguồn nhân lực giáo dục.

10p tuetuebinhan000 23-01-2025 4 1   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là về qui mô, cơ cấu, chất lượng, hiệu quả của hoạt động dạy - học sẽ tiến hành. Các công việc dự kiến có thể là: khai giảng, tổ chức giảng dạy, các chương trình, quyết định, kế hoạch cấp trên ban hành, chỉ đạo. Công tác phổ cập giáo dục, bồi dưỡng giáo viên, kế hoạch kiểm tra đánh giá hoạt động dạy.

16p tomjerry002 25-10-2021 27 4   Download

Hướng dẫn về nguồn tài nguyên Giáo dục mở (OER) trong Giáo dục Đại học với mục đích khuyến khích những người ra quyết định trong chính phủ và các tổ chức đầu tư vào sản xuất, điều chỉnh cho phù hợp và sử dụng tài nguyên giáo dục mở một cách hệ thống và đưa vào giáo dục đại học nhằm cải tiến chất lượng chương trình khung và giảng dạy và giảm chi phí.

28p hera_02 09-04-2016 114 9   Download

Mục tiêu nghiên cứu của luận án nhằm mô tả thực trạng hệ thống đảm bảo chất lượng ở một số trường y có đào tạo cử nhân y tế công cộng; xây dựng, thử nghiệm và đánh giá một số công cụ hỗ trợ đánh giá chương trình đào tạo cử nhân y tế công cộng.

27p kimngan29092009 16-10-2018 79 7   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là xây dựng nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, sách giáo khoa phổ thông mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thế hệ trẻ, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, phù hợp với thực tiễn và truyền thống Việt Nam; tiếp cận trình độ giáo dục phổ thông ở các nước phát triển trong khu vực và thế giới.

57p bobietbo 13-10-2021 62 5   Download

Mục đích nghiên cứu của luận án là tìm ra những điểm kết nối giữa lý thuyết đọc hiểu, lý thuyết tự sự học hiện đại và thuyết dạy học kiến tạo để có thể hỗ trợ nhau trong việc dạy học đọc hiểu VBTS ở THPT. Từ đó xây dựng được mô hình dạy học đọc hiểu VBTS theo QĐKT, đề xuất vận dụng các phương pháp, biện pháp dạy học phù hợp để HS kiến tạo ý nghĩa của VBTS, giúp nâng cao chất lượng dạy học đọc hiểu ở nhà trường THPT.

155p vijeffbezos 31-10-2021 48 16   Download

Bố cục của luận văn gồm phần Mở đầu, kết luận và 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn của dạy học theo chủ đề; Chương 2 - Thiết kế các chủ đề và tiến trình dạy học theo chủ đề một số kiến thức phần “Điện học”- Vật lí 9 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kĩ thuật cho học sinh THCS; Chương 3 - TN sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

112p juassicpark 11-08-2021 22 4   Download

Trên cơ sở nghiên cứu các vấn đề lý luận và thực tiễn về mô hình lớp học đảo ngược, đề tài thiết kế một số giáo án cụ thể trong chương trình Địa lí lớp 12 và đề xuất áp dụng trong dạy học Địa lí 12 ở các trường THPT tỉnh Điện Biên nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Địa lí ở trường THPT.

116p clueless 12-08-2021 67 15   Download

Bố cục của luận văn gồm phần Mở đầu, Kết luận, Khuyến nghị và Tài liệu tham khảo; luận văn được triển khai thành 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lý luận và thực tiễn; Chương 2 - Đề xuất thiết kế dự án dạy học; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

114p juassicpark 11-08-2021 34 10   Download

Cấu trúc đề tài gồm phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo, luận văn được dự kiến trình bày trong 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài; Chương 2 - Vận dụng mô hình giáo dục STEAM trong dạy học phần “Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật”- Sinh học 11- THPT; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

97p juassicpark 11-08-2021 63 9   Download

Bố cục của luận văn gồm phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, luận văn gồm ba chương: Chương 1 - Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng BĐTD trong tổ chức dạy học Vật lí theo phương pháp thực nghiệm; Chương 2 - Vận dụng BĐTD trong xây dựng tiến trình day học chương "Động học chất điểm”- Vật lí 10 chương trình GDTX theo phương pháp thực nghiệm; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

108p destinedtoloveyou 10-08-2021 16 5   Download

Cấu trúc của luận văn gồm phần mở đầu, kết luận và nội dung luận văn có 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học vật lý; Chương 2 - Tổ chức dạy học chương “Dòng điện trong các môi trường” Vật lí 11 cơ bản theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh miền núi; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

108p destinedtoloveyou 10-08-2021 22 4   Download

Cấu trúc luận văn gồm phần mở đầu, kết luận, nội dung của luận văn có kết cấu 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh trong dạy học vật lí; Chương 2 - Thiết kế tiến trình dạy học “Các lực cơ” - Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

83p destinedtoloveyou 10-08-2021 23 6   Download

Bố cục của luận văn gồm phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, luận văn được xây dựng thành 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh; Chương 2 - Xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí chương “Điện tích - Điện trường” (VL 11); Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

127p destinedtoloveyou 10-08-2021 32 3   Download

Cấu trúc của đề tài gồm phần mở đầu và phần kết luận, luận văn gồm 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài; Chương 2 - Phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua dạy học bài tập chương Nitơ - Photpho; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

129p destinedtoloveyou 10-08-2021 22 4   Download

Cấu trúc của luận văn gồm phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung chính của luận văn được trình bày trong 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài; Chương 2 - Phát triển năng lực tin học cho học sinh trong dạy học phần Dẫn xuất halogen, Ancol, Phenol – Hóa học 11; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

143p destinedtoloveyou 10-08-2021 32 6   Download

Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện chương trình đổi mới giáo dục nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục môn Khoa học tự nhiên. Mời các bạn cùng tham khảo!

159p tunelove 10-06-2021 35 5   Download

Mục đích của Luận án này nghiên cứu lí luận và thực trạng về dạy học tích hợp theo mô hình STEM ở trường trung học phổ thông thông qua môn Vật lí, thiết kế quy trình dạy học tích hợp theo mô hình STEM ở trường THPT thông qua môn Vật lí góp phần nâng cao chất lượng giáo dục THPT đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!

236p thebadguys 08-06-2021 52 7   Download

Mục đích của Luận án này nghiên cứu lí luận và thực trạng về dạy học tích hợp theo mô hình STEM ở trường trung học phổ thông thông qua môn Vật lí, thiết kế quy trình dạy học tích hợp theo mô hình STEM ở trường THPT thông qua môn Vật lí góp phần nâng cao chất lượng giáo dục THPT đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!

27p thebadguys 08-06-2021 56 4   Download