Tính chất của Giáo dục

Xem 1-20 trên 1467 kết quả Tính chất của Giáo dục
  • Tham khảo bài viết 'biết ơn là tính chất của đạo đức.', kỹ năng mềm, tâm lý - nghệ thuật sống phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

    doc4p jimmy_vnu 08-12-2009 188 52   Download

  • Để giải thích một số các hiện tượng xảy ra trong quá trình bảo quản cá, thịt cần phải biết rõ ràng, đầy đủ về đặc điểm công nghệ hóa học và các tính chất của chúng.

    pdf32p ntgioi120405 17-11-2009 267 104   Download

  • Đề cương Giáo dục học giúp các bạn hệ thống lại kiến thức của môn học Giáo dục học từ đó nắm bắt được trọng tâm của môn học để có kế hoạch học tập và ôn thi môn học này một cách hiệu quả. Với các bạn đang học và ôn thi môn Giáo dục học thì đây là tài liệu hữu ích.

    doc49p lalanhuyen 08-03-2015 161 54   Download

  • Mục tiêu của giáo dục Mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục trẻ”.

    pdf27p thivuhuong 26-05-2014 625 38   Download

  • Hội nhập kinh tế ngoài mặt tích cực làm phát sinh những vấn đề mà chúng ta cần quan tâm: Bản sắc văn hóa dân tộc bị đe dọa, hội nhập kinh tế đưa vào nước ta những sản phẩm đồi trụy, làm xói mòn những giá trị đạo đức, thuần phong mỹ tục của dân tộc. Mời quý vị tham khảo bài SKKN để có cách nâng cao chất lượn giáo dục đạo đức cho học sinh.

    pdf26p somido123 26-02-2014 44 17   Download

  • Để thực hiện đầy đủ chức năng, quyền hạn của người Hiệu trưởng, đòi hỏi phải có sự nỗ lực rất lớn của bản thân; cùng với sự hợp tác nhiệt tình của đồng nghiệp, của các tổ chức, bộ phận trong nhà trường, ngoài xã hội; sự chỉ đạo sâu sát của Lãnh đạo cấp trên. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Những biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THPT Tam Hiệp - Biên Hoà - Đồng Nai”.

    pdf15p hoangchieuduong 09-05-2014 62 6   Download

  • Sáng kiến kinh nghiệm đi sâu nghiên cứu về công tác quản lý giáo dục phối hợp, vận dụng lí thuyết vào thực tiễn công tác trong nhà trường, đồng thời phối hợp tốt xử lý các tình huống của Giáo viên và Học sinh trên tinh thần tiến công, phát huy cái tốt, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

    pdf11p lovivivi000 23-12-2016 16 6   Download

  • Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn sách "Những vấn đề chung của Giáo dục học" giới thiệu tới người đọc các nội dung: Giáo dục và sự phát triển của xã hội; mục đích, tính chất và nguyên lý giáo dục; hệ thống Giáo dục quốc dân. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

    pdf105p bautroibinhyen30 14-06-2017 10 6   Download

  • Chương 2: Giáo dục và sự phát triển xã hội nêu lên tính quy định của xã hội đối với giáo dục; các chức năng của giáo dục. Mời các bạn tham khảo tài liệu để nắm bắt nội dung chi tiết. Với các bạn chuyên ngành Giáo dục học thì đây là tài liệu hữu ích.

    doc5p dobinhluan 24-07-2016 39 5   Download

  • Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Các tính chất của hàm số và mối liên hệ giữa chúng trong dạy học Toán phổ thông nghiên cứu mối quan hệ thể chế với mối liên hệ giữa ba đối tượng tính đơn điệu, tính liên tục và sự khả vi của hàm số. Trên cơ sở đó, chúng tôi đề xuất các giả thuyết nghiên cứu và đặt câu hỏi mới.

    pdf109p maiyeumaiyeu05 20-08-2016 13 4   Download

  • Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu thuộc đề tài cấp Sở “Thử nghiệm kiểm định chất lượng giáo dục (CLGD) bậc trung học phổ thông (THPT)”. Nội dung bài viết bao gồm các phân tích, đánh giá (ĐG) về tính khả thi và phù hợp của các TCKĐ chất lượng các trường THPT của Việt Nam dựa vào kết quả khảo sát 30 trường THPT đã hoàn thành báo cáo tự ĐG và kết quả ĐG ngoài của 4 trường THPT tại Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM).

    pdf13p tieuthi3006 16-03-2018 5 1   Download

  • Đề tài nghiên cứu: Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 2 tại trường tiểu học Hoàng Văn Thụ ở tỉnh Gia Lai trình bày nội dung với kết cấu 3 chương: Cơ sở khoa học của việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường tiểu học nói chung và trường tiểu học Hoàng Văn Thụ nói riêng; thực trạng vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học tại trường tiểu học Hoàng Văn Thụ ở tỉnh Gia Lai; biện pháp nâng cao chất lượn...

    doc16p rubin123 07-05-2018 7 1   Download

  • Mời các bạn tham khảo "Quyết định 15/2013/QĐ-UBND quy định tiêu chí trong tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục của Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Nam Định" được ban hành ngày 28 tháng 5 năm 2013, có tổng cộng 3 điều.

    pdf2p thanhpham11 10-03-2014 45 0   Download

  • Bài viết Chính sách học phí đại học công lập ở Việt Nam: Phân tích ở góc độ nâng cao chất lượng giáo dục đại học trình bày nghiên cứu về chính sách học phí từ hai góc độ, nâng cao chất lượng và khả năng chi trả của người học. Bài báo này là kết quả phần một của nghiên cứu, tính toán mức học phí dựa vào nguồn số liệu thứ cấp và các nghiên cứu liên quan để đảm bảo cho các trưfng đại học có điều kiện nâng cao chất lượng,...

    pdf7p vangthibaoyen1907 15-05-2018 0 0   Download

  • Tham khảo tài liệu '(luyện thi cấp tốc hóa) trắc nghiệm và đáp án giải thích và so sánh tính chất của một số hchc', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

    doc4p 4everloveyou 30-06-2010 428 281   Download

  • Bộ môn Hóa - Khoa Khoa học cơ bản Trường Đại học Giao thông Vận tải LÊ CHÍ KIÊN Khoa Hóa – Trường ĐH Khoa học Tự nhiên PHẠM ĐỨC ROÃN Khoa Hóa – Trường ĐH Sư phạm Hà Nội Tóm tắt: Các phức chất của nguyên tố đất hiếm (NTĐH) với aminoaxit từ lâu đã được nghiên cứu rộng rãi. Các phức chất này đã được ứng dụng trong một số lĩnh vực như nông nghiệp và y học [3]. Phức chất của NTĐH với axit DL-2-amino-n-butyric còn rất ít được nghiên cứu.

    pdf6p linhdan05016 25-01-2011 366 110   Download

  • Mục tiêu cuối cùng của hệ thống giáo dục là chuyển giao cho cá nhân gánh nặng của việc tự theo đuổi việc học tập của chính mình” (I.W.Gardener). Bản chất của giáo dục đại học (GDĐH) chính là học để biết cách tự học hay nói một cách khác chính là rèn luyện tư duy độc lập. Trong thế giới phát triển như vũ bão ngày nay, sống cũng có nghĩa là không ngừng phải học hỏi, học suốt đời. Bởi vì trước hết tri thức là vô tận và ngày càng vô tận.

    pdf83p lotus_123 15-12-2012 171 93   Download

  • Trong quá trình sống, con người đã không ngừng đấu tranh trong xã hội, đấu tranh với thiên nhiên, không ngừng lao động để tạo ra của cải vật chất và tinh thần. Trong quá trình đó con người đã tích lũy được những kinh nghiệm đấu tranh xã hội, kinh nghiệm đấu tranh với tự nhiên, kinh nghiệm lao động sản xuất. Để xã hội loài người có thể tồn tại và phát triển, người ta phải truyền thụ cho nhau những kinh nghiệm đó.

    doc93p hanhphucvatinhyeu 17-03-2013 259 88   Download

  • 1. Tính cấp thiết. Hội nghị lần thứ 6 Ban chấp hành trung ương Đảng khóa XI đã khẳng định: “Chất lượng giáo dục và đào tạo nhìn chung còn thấp, nhất là đào tạo đại học và dạy nghề chưa đáp ứng yêu cầu sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Đào tạo chưa thực sự gắn với nhu cầu sử dụng nhân lực. Công tác quản lý còn nhiều bất cập”.

    doc1p hkienquyet 17-03-2013 160 50   Download

  • 1. Phát triển nhận thức: - Thông qua các hoạt động khám phá (tiếp xúc đàm thoại) tiếp xúc trực tiếp với nước và thông qua một số thực nghiệm nhỏ giúp trẻ hiểu được một số tính chất của nước: nước không màu, không mùi, không vị, nước có thể làm tan hoặc không tan một số chất.

    pdf2p phalinh4 03-07-2011 446 49   Download

Đồng bộ tài khoản