Xếp loại đạo đức học sinh

Bài viết đánh giá thực trạng thể lực của sinh viên khoá 7 Trường Đại học Khánh Hoà khi bắt đầu tham gia học tập chương trình giáo dục thể chất, đồng thời tiến hành đánh giá xếp loại thể lực của sinh viên theo Quyết định 53/2008QĐ – BG&ĐT và so sánh với sinh viên của một số trường Đại học qua đó thấy thể lực chưa tốt làm cơ sở để đưa ra các bài tập cũng như phương pháp giảng dạy phù hợp, nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy, phát triển được tố chất thể lực đáp ứng được yêu cầu của học phần.

6p gaupanda014 24-02-2024 10 2   Download

Bài viết trình bày thực trạng thể lực của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.HCM. Kết quả nghiên cứu cho thấy: Tỉ lệ xếp loại từng chỉ tiêu thể lực của sinh viên nam, nữ Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh (ĐH SPKT TP.HCM) ở loại chưa đạt còn chiếm tỉ lệ khá cao.

4p vimarillynhewson 02-01-2024 9 4   Download

Bài viết trình bày thực trạng thể lực của sinh viên chuyên ngành khoa Giáo dục thể chất Đại học Huế; So sánh trình độ thể lực của sinh viên chuyên ngành Khoa Giáo dục thể chất – Đại học Huế theo các năm học; Đánh giá trình độ thể lực của sinh viên chuyên ngành Khoa GDTC – ĐH Huế theo bộ tiêu chuẩn đánh giá xếp loại thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

10p visystrom 22-11-2023 13 4   Download

Qua nghiên cứu kiểm tra, đánh giá trên 200 sinh viên năm 1 và 2 của Trường Cao đẳng Lương thực - Thực phẩm Đà Nẵng. Tác giả nhận thấy thực trạng thể lực chung của sinh viên còn nhiều hạn chế, chưa đạt tiêu chuẩn theo quy định về việc đánh giá, xếp loại thể lực học sinh, sinh viên của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

9p kimphuong1121 11-08-2023 12 3   Download

Bài viết trình bày kết quả kiểm tra thể chất của sinh viên khóa 2021 trường Đại học Tây Nguyên khi mới vào trường được đánh giá theo quyết định số: 53/2008/QĐ-BGDĐT về việc xếp loại thể lực cho học sinh, sinh viên được đảm bảo và tương đối đồng đều thể hiện ở nam 4/6 chỉ tiêu, nữ 3/6 chỉ tiêu được có ý nghĩa thống kê.

5p kimphuong1121 11-08-2023 5 4   Download

Đề tài đánh giá được thực trạng bài tập thể lực trong giờ học giáo dục thể chất của sinh viên Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng ở học kỳ I không có, các học kỳ từ II có từ 3-5 bài tập. Thể lực của sinh viên còn thấp so với tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Số lượng sinh viên xếp loại thể lực tốt rất ít và số lượng sinh viên xếp loại không đạt vẫn cao.

7p linyanjun_2408 21-04-2022 31 2   Download

Bài viết tập trung làm rõ thực trạng thể lực nam sinh viên lứa tuổi 18 tại trường Cao đẳng Hải Dương bằng cách tổng hợp và so sánh giá trị trung bình thông qua các Test đánh giá thể lực nam sinh viên lứa tuổi 18 tại trường Cao đẳng Hải Dương với trung bình thể chất Việt Nam (TBTCVN) và theo Quy định về việc đánh giá, xếp loại thể lực học sinh, sinh viên ban hành kèm theo Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

5p vithales 19-04-2022 21 4   Download

Bài viết nghiên cứu, xác định được một số bài tập nâng cao thành tích các test thể lực cho SV trường Đại học Kinh tế TP. HCM Phân hiệu tại tỉnh Vĩnh Long (ĐH KT TP.HCM PHVL) theo tiêu chuẩn đánh giá và xếp loại thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm giúp sinh viên có thể lực yếu đạt tiêu chuẩn xếp loại thể lực theo quy định của Bộ GD&ĐT.

10p vicolinzheng 13-12-2021 41 1   Download

Đề tài tiến hành kiểm tra sư phạm 540 sinh viên nam các ngành học Trường Đại học Cần Thơ năm học 2019 – 2020, dựa theo tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại thể lực học sinh, sinh viên theo Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18 tháng 9 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bài viết trình bày thực trạng thể lực của nam sinh viên Trường Đại học Cần Thơ; Đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển thể lực cho nam sinh viên có thể lực yếu Trường Đại học Cần Thơ.

7p vicolinzheng 13-12-2021 26 2   Download

Bài viết đã lựa chọn được 06 giải pháp nâng cao thể lực cho sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội, xác định được đặc điểm thể lực của 4000 sinh viên 4 khóa đại học từ năm thức nhất đến năm thứ tư (2000 nam; 2000 nữ) trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội và tương đương với thể lực người Việt Nam cùng lứa tuổi và giới tính. Thể lực của sinh viên trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội không đạt theo tiêu chuẩn đánh giá xếp loại thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo chiếm tỷ lệ cao từ 77% đến 99.2%.

6p vicolinzheng 13-12-2021 25 1   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nhằm giáo dục học sinh có ý thức học tập, có nề nếp, lễ phép, có tính kỷ luật, góp phần giáo dục tư cách, đạo đức, hình thành nhân cách con người mới. Đây, đồng thời cũng là căn cứ để tôi nhận xét, đánh giá, xếp loại học sinh.

11p tomjerry002 27-10-2021 24 6   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là việc nâng cao chất lượng đại trà là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, bên cạnh đó phong trào học sinh giỏi các cấp một mặt nó là tiêu chí quyết định để cấp trên căn cứ xếp loại thi đua cho nhà trường, mặt khác theo tôi đây cũng là tiêu chí để nhà trường khẳng định với nhân dân trong huyện về chất lượng giáo dục – đào tạo. Chúng ta đều biết “sản phẩm” của ngành giáo dục là tạo ra con người. Nếu “sản phẩm” đó ngày càng được nâng dần về chất lượng thì đó là một nguồn nhân lực quan trọng và hữu ích cho xã hội.

23p chubongungoc 23-09-2021 39 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giải pháp mới đã khắc phục được những tồn tại mà giải pháp cũ chưa làm được. Tạo cơ hội cho giáo viên tự học tập, rút kinh nghiệm và học tập lẫn nhau. Tìm giải pháp để nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Mỗi giáo viên tự rút ra bài học để áp dụng vào từng môn học, bài học hằng ngày. Trong quá trình trao đổi giờ dạy minh hoạ tập trung hoạt động học của học sinh, không xếp loại giờ dạy, không so sánh giáo viên này với giáo viên khác.

19p chubongungoc 23-09-2021 28 3   Download

Bài viết bằng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy chúng tôi đã tìm hiểu diễn biến phát triển thể lực của sinh viên qua các năm học trong chương trình Giáo dục thể chất đào tạo theo học chế tín chỉ, đồng thời tiến hành đánh giá xếp loại thể lực của sinh viên theo Quyết định 53/2008/QĐBGĐT.

4p caygaocaolon12 09-07-2021 24 2   Download

Mục đích của bài viết nhằm tiến hành đánh giá thực trạng thể lực và mức độ xếp loại thể lực của sinh viên năm thứ nhất khối các trường đại học Kỹ thuật trên địa bàn thành phố Hà Nội theo tiêu chuẩn phân loại thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời so sánh trình độ thể lực của nhóm sinh viên không tập luyện thể dục thế thao ngoại khoá thường xuyên, tập luyện thể dục thể thao ngoại khoá tự do và tập luyện thể dục thể thao ngoại khoá theo hình thức câu lạc bộ thể thao.

5p novemberer 10-07-2021 27 2   Download

Bài viết sử dụng 9 test đánh giá được sức mạnh tốc độ của nữ học sinh đội tuyển bóng chuyền trường Trung học phổ thông huyện Thống Nhất tỉnh Đồng Nai với thể lực chung có giá trị trung bình tổng thể đều nằm ở mức đạt nhưng chưa cao so với quy định đánh giá, xếp loại thể lực học sinh, sinh viên của Bộ Giáo dục và Đào tạo, có hệ số biến thiên Cv < 10%, sức mạnh tốc độ của các em còn thấp.

7p quenchua10 18-01-2021 46 4   Download

Bài viết tập trung làm rõ thực trạng thể lực nam SV lứa tuổi 18 tại ĐHQGHN bằng cách tổng hợp và so sánh giá trị trung bình thông qua các Test đánh giá thể lực nam sinh viên (SV) lứa tuổi 18 tại Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) với Trung bình thể chất Việt Nam (TBTCVN) và theo Quy định về việc đánh giá, xếp loại thể lực học sinh, SV ban hành kèm theo Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT).

4p viphilippine2711 29-12-2020 30 2   Download

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu ứng dụng 6 test đánh giá thể lực của sinh viên theo Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy thể lực của nam sinh viên Trường Đại học Tây Nguyên xếp loại chưa đạt (có 2/6 test thể lực xếp loại chưa đạt); về thể lực nữ sinh viên Trường Đại học Tây Nguyên xếp loại đạt từ đó đề xuất giải pháp để cải thiện tình hình trong thời gian tới

6p cothumenhmong8 04-11-2020 57 5   Download

Bài viết mô tả thực trạng kết quả học lực của sinh viên khoa Dược, Trường Đại học Duy Tân năm học 2017 – 2018, một số yếu tố liên quan đến kết quả học lực của đối tượng nghiên cứu. Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 454 sinh viên ở các khóa K21, K22, K23 của Khoa Dược Trường Đại học Duy Tân. Kết quả là trong 168 sinh viên K21 có tỷ lệ sinh viên xếp loại Khá/Giỏi/Xuất sắc là 85,12% và sinh viên Yếu/Trung bình là 14,88%.

10p viirene2711 01-10-2020 84 3   Download

Để góp phần phát huy kết quả đạt được, tránh sự mơ hồ trong nhận thức, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh, cần phải đổi mới cách đánh giá. Xây dựng những tiêu chí cụ thể, rõ ràng về chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi học sinh ở từng bậc khác nhau.

7p vichoji2711 04-05-2020 32 3   Download