Đề kiểm tra 1 tiết môn Ngữ Văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Thăng Long (Bài viết số 1)

Tuần:5<br /> Tiết:11<br /> Làm văn<br /> <br /> Ngày soạn: 16/09/2017<br /> <br /> Năm học 2017-2018<br /> Ngày dạy:20/09/2017- Lớp 12B6<br /> <br /> KIỂM TRA - BÀI VIẾT SỐ 1<br /> ( Nghị luận xã hội)<br /> I.<br /> MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA.<br /> 1. Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kĩ năng:<br /> Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì I, môn<br /> ngữ văn lớp 12.<br /> Cụ thể đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau:<br /> - Kĩ năng, đọc hiểu và tạo lập văn bản<br /> - Hoàn thiện, kiến thức, kĩ năng tìm ý, lập dàn ý, mở bài, thân bài, kết bài, hành văn để viết một bài văn<br /> nghị luận về một tư tưởng đạo lí, một hiện tượng đời sống được rút ra từ một câu chuyện<br /> 2. Mục tiêu về năng lực<br /> - Mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu<br /> - Kiểm tra kĩ năng tạo lập văn bản theo các thao tác và phương thức biểu đạt đã học.<br /> - Học sinh phát huy tính sáng tạo của cá nhân khi làm bài<br /> - Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học, năng lực trình bày suy nghĩ, cảm xúc của cá nhân. Năng lực thu thập<br /> thông tin liên quan đến một vấn đề chứa đựng triết lí nhân sinh..<br /> II, HÌNH THỨC KIỂM TRA<br /> - Hình thức: tự luận<br /> - Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra tập trung trong 45 phút;<br /> III. THIẾT LẬP MA TRẬN<br /> KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 1<br /> Mức độ<br /> Nhận biết<br /> Thông hiểu Vận dụng ở cấp<br /> Vận dụng ở<br /> Cộng<br /> độ thấp<br /> cấp độ cao<br /> Chủ đề<br /> TN<br /> TL<br /> TN<br /> TL<br /> TN<br /> TL<br /> TN<br /> TL<br /> 1. Tiếng việt.<br /> <br /> 2. Đọc văn<br /> 3. Làm văn<br /> - Nghị luận về<br /> một tư tưởng<br /> đạo lí, một<br /> hiện tượng<br /> đời sống<br /> - Nội dung<br /> được gợi ra<br /> từ một câu<br /> chuyện<br /> Tổng<br /> <br /> - Vận dụng kiến<br /> thức, kĩ năng để<br /> làm bài nghị<br /> luận xã hội<br /> 01<br /> 10<br /> <br /> 01<br /> 100%=10.0<br /> <br /> 10 điểm<br /> = 100%<br /> <br /> 10 điểm<br /> = 100%<br /> <br /> IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA<br /> <br /> Nguyễn Ngọc Liên<br /> <br /> Trường THPT Thăng Long<br /> <br /> 1<br /> <br /> Năm học 2017-2018<br /> ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 1<br /> ( Thời gian làm bài 45 phút)<br /> Không kể thời gian phát đề<br /> MÃ ĐỀ SỐ : 108<br /> Đọc câu chuyện sau:<br /> HAI HẠT LÚA<br /> “Có hai hạt lúa nọ được giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau vì cả hai đều là những hạt lúa tốt, đều to khỏe<br /> và chắc mẩy.<br /> Một hôm, người chủ định đem chúng gieo trên cánh đồng gần đó. Hạt thứ nhất nhủ thầm:“Dại gì ta phải theo<br /> ông chủ ra đồng. Ta không muốn cả thân mình phải nát tan trong đất. Tốt nhất ta hãy giữ lại tất cả chất dinh<br /> dưỡng trong lớp vỏ này và tìm một nơi lý tưởng để trú ngụ”. Thế là nó chọn một góc khuất trong kho lúa để<br /> lăn vào đó.<br /> Còn hạt lúa thứ hai thì ngày đêm mong được ông chủ mang gieo xuống đất. Nó thật sự sung sướng khi được<br /> bắt đầu một cuộc đời mới.<br /> Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ nhất bị héo khô nơi góc nhà bởi vì nó chẳng nhận được nước và ánh sáng. Lúc<br /> này chất dinh dưỡng chẳng giúp ích được gì - nó chết dần chết mòn. Trong khi đó, hạt lúa thứ hai dù nát tan<br /> trong đất nhưng từ thân nó lại mọc lên cây lúa vàng óng, trĩu hạt. Nó lại mang đến cho đời những hạt lúa<br /> mới...<br /> Đừng bao giờ tự khép mình trong lớp vỏ chắc chắn để cố giữ sự nguyên vẹn vô nghĩa của bản thân mà hãy<br /> can đảm bước đi, âm thầm chịu nát tan để góp cho cánh đồng cuộc đời một cây lúa nhỏ - đó là sự chọn lựa<br /> của hạt giống thứ hai”.<br /> (Theo Hạt giống tâm hồn, NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 2004)<br /> Từ nội dung câu chuyện trên, Anh(Chị) bình luận về cách sống không nhỏ nhen, ích kỉ, chủ nghĩa cá<br /> nhân của con người trong cuộc sống hiện nay?<br /> ---- HẾT -----<br /> <br /> Nguyễn Ngọc Liên<br /> <br /> Trường THPT Thăng Long<br /> <br /> 2<br /> <br /> Năm học 2017-2018<br /> ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 108<br /> Đáp án<br /> <br /> Điể<br /> m<br /> <br /> * Mở bài:<br /> – Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu câu chuyện trong đề bài<br /> – Nêu vấn đề cần nghị luận<br /> * Thân bài:<br /> 1. Giải thích:<br /> - Tóm tắt thật ngắn gọn truyện: “Có hai hạt lúa nọ được giữ lại để làm hạt giống cho vụ<br /> sau vì cả hai đều là những hạt lúa tốt, đều to khỏe và chắc mẩy.<br /> Người chủ đem chúng gieo trên cánh đồng gần đó. Hạt thứ nhất nhủ thầm:“Dại gì ta<br /> phải theo ông chủ ra đồng. Ta không muốn cả thân mình phải nát tan trong đất. Tốt<br /> nhất ta hãy giữ lại tất cả chất dinh dưỡng trong lớp vỏ này và tìm một nơi lý tưởng để<br /> trú ngụ”. Thế là nó chọn một góc khuất trong kho lúa để lăn vào đó.<br /> Còn hạt lúa thứ hai thì ngày đêm mong được ông chủ mang gieo xuống đất. Nó thật sự<br /> sung sướng khi được bắt đầu một cuộc đời mới.<br /> Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ nhất bị héo khô nơi góc nhà bởi vì nó chẳng nhận được<br /> nước và ánh sáng. Lúc này chất dinh dưỡng chẳng giúp ích được gì - nó chết dần chết<br /> mòn. Trong khi đó, hạt lúa thứ hai dù nát tan trong đất nhưng từ thân nó lại mọc lên cây<br /> lúa vàng óng, trĩu hạt. Nó lại mang đến cho đời những hạt lúa mới...<br /> Đừng bao giờ tự khép mình trong lớp vỏ chắc chắn để cố giữ sự nguyên vẹn vô nghĩa<br /> của bản thân mà hãy can đảm bước đi, âm thầm chịu nát tan để góp cho cánh đồng cuộc<br /> đời một cây lúa nhỏ - đó là sự chọn lựa của hạt giống thứ hai”.<br /> Mượn câu chuyện hai hạt lúa, tác giả đã nêu lên và khẳng định một quan niệm<br /> nhân sinh đúng đắn, tích cực<br /> 2. Lí giải vấn đề:<br /> - Cách sống không nhỏ nhen, ích kỉ, chủ nghĩa cá nhân là lối sống đẹp, biết sẻ chia, sẵn<br /> sàng chấp nhận hi sinh, thiệt thòi về mình…..<br /> -Hai hạt lúa nêu lên hai quan niệm sống, hai lối sống trái chiều nhau: một bên luôn sẵn<br /> sàng cho đi, một bên ích kỷ chỉ biết giữ lại những điều tốt đẹp cho bản thân mình.<br /> + Hạt lúa muốn giữ lại chất dinh dưỡng cho riêng mình trong một hình hài nguyên vẹn<br /> tuy không nát tan trong đất nhưng lại tan nát trong cuộc đời, lại bị tuyệt diệt.<br /> + Hạt giống tưởng rằng đã tan nát trong đất rồi nhưng lại được hồi sinh thành những<br /> bông lúa vàng trĩu hạt.<br /> - Trong cuộc sống đôi khi chúng ta cần phải biết hi sinh, sống vì người khác, sẵn sàng<br /> chấp nhận sự thiệt thòi, không nên ích kỉ, hẹp hòi, chỉ biết bản thân…<br /> - Dẫu biết rằng trong cuộc đời, ai cũng có những phút giây chỉ muốn sống cho bản thân<br /> mình .Chỉ có điều, khi có cơ hội, bạn đừng ngần ngại mà hãy cho đi, thậm chí cho đi<br /> một cách rất nhẹ nhàng như lời cố nhạc sỹ Trịnh Công Sơn: “Sống trong đời sống cần<br /> có một tấm lòng, để làm gì em biết không? Để gió cuốn đi…”<br /> - Đừng tự hủy diệt mình bằng sự ích kỷ. Cứ sẵn sàng dâng hiến cho cuộc đời những gì<br /> mình có<br /> +Con người sống cần phải dấn thân, chấp nhận gian khó, thử thách, dám sống , không<br /> ích kỉ, nhỏ nhen, chủ nghĩa cá nhân vì mục đích cao cả, tốt đẹp.<br /> + Phải biết sống vì người khác, dám chấp nhận cả những thiệt thòi, hi sinh về phía bản<br /> thân mình. Đó cũng chính là một trong những cách sống của mỗi con người cần hướng<br /> đến trong cuộc đời.<br /> (Trong quá trình lí giải cần chọn dẫn chứng minh họa)<br /> 3. Bàn luận, bác bỏ<br /> - Bên cạnh những người sống biết vì người khác, biết cống hiến, sẻ chia, cũng còn<br /> không ít người ích kỉ, nhỏ nhen, chỉ biết có bản thân như hạt lúa thứ nhất.<br /> (dẫn chứng minh họa)<br /> - Câu chuyện gợi cho chúng ta cần phải lựa chọn cho mình một lối sống tích cực: không<br /> nhỏ nhen, ích kỉ<br /> - Chúng ta cần phải tu dưỡng, rèn luyện, bồi dưỡng đời sống tâm hồn phong phú hơn,<br /> Nguyễn Ngọc Liên<br /> <br /> 1.0<br /> điểm<br /> <br /> 1.5<br /> điểm<br /> <br /> 2.0<br /> <br /> 1.0<br /> <br /> 1.0<br /> <br /> 1.5<br /> <br /> 1.0<br /> <br /> Trường THPT Thăng Long<br /> <br /> 3<br /> <br /> Năm học 2017-2018<br /> sống phải vị tha, chan hòa, biết vì mọi người, không nên tư lợi cá nhân..<br /> * Kết bài: Liên hệ rút ra bài học về nhận thức và hành động.<br /> <br /> 1.0<br /> điểm<br /> <br /> Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được cả yêu cầu về kỹ năng và kiến thức,<br /> bài làm phải có dẫn chứng minh họa. Đề cao tính sáng tạo của học sinh<br /> <br /> Nguyễn Ngọc Liên<br /> <br /> Trường THPT Thăng Long<br /> <br /> 4<br /> <br /> Năm học 2017-2018<br /> MÃ ĐỀ SỐ : 257<br /> CHO VÀ NHẬN<br /> Một người đàn ông bị lạc giữa một sa mạc rộng lớn. Ông mệt lả và khát khô, sẵn sàng đánh đổi bất kì cái<br /> gì chỉ để lấy một ngụm nước mát.<br /> Đi mãi đi mãi, đến khi đôi chân của ông đã sưng lên nhức nhối, ông thấy một căn lều cũ, rách nát, không<br /> cửa sổ.<br /> Ông nhìn quanh căn lều và thấy ở một góc tối có một cái máy bơm nước cũ và rỉ sét. Người đàn ông vội vã<br /> bước tới, vịn chặt vào tay cầm, ra sức bơm. Nhưng không có một giọt nước nào chảy ra cả. Thất vọng, người<br /> đàn ông lại nhìn quanh căn lều. Lúc này, ông mới để ý thấy một cái bình nhỏ. Phủi sạch bụi cát trên bình, ông<br /> đọc được dòng chữ nguệch ngoạc viết bằng cách lấy viên đá cào lên: “Hãy đổ hết nuớc trong bình này vào cái<br /> máy bơm. Và trước khi đi, hãy nhớ đổ nước đầy lại vào chiếc bình này”.Người đàn ông bật cái nắp bình ra, và<br /> đúng thật, trong bình đầy nước mát. Bỗng nhiên, người đàn ông rơi vào một tình thế bấp bênh. Nếu ông uống<br /> ngay chỗ nước trong bình, chắc chắn ông có thể sống sót. Nhưng nếu ông đổ hết nước vào cái bơm cũ kia, có<br /> thể nó sẽ bơm được nước trong lành từ sâu trong lòng đất. Cũng có thể mình sẽ mất số nước hiếm hoi trong<br /> bình nếu máy bơm không thể hoạt động được.<br /> Ông cân nhắc kĩ cuối cùng, ông cũng quyết định rót hết nước váo cái máy bơm. Rồi ông tiếp tục nhấn mạnh<br /> cái cần của máy bơm, một lần, hai lần …chẳng có gì xảy ra cả!Tuy hoảng hốt, nhưng nếu dừng lại, ông sẽ<br /> không còn một nguồn hy vọng nào nữa, nên người đàn ông kiên trì bơm lên xuống, lần nữa, lần nữa …nước<br /> mát và trong lành bắt đầu chảy ra từ cái máy bơm cũ kỹ. Người đàn ông vội vã hứng nước vào bình và uống.<br /> Rồi ông hứng đầy bình, dành cho người nào đó có thể không may mắn bị lạc đường như ông và sẽ đến đây.<br /> Ông đậy nắp bình, rồi viết thêm một câu dưới dòng chữ có sẵn trên bình:“Hãy làm theo chỉ dẫn. Bạn phải cho<br /> trước khi bạn có thể nhận.” ( Theo hạt giống tâm hồn)<br /> Từ câu chuyện trên anh/chị hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ về mối quan hệ giữa cho và nhận trong cuộc<br /> sống.<br /> <br /> --------------HẾT---------------<br /> <br /> Nguyễn Ngọc Liên<br /> <br /> Trường THPT Thăng Long<br /> <br /> 5<br /> <br />