Đề kiểm tra 1 tiết môn Tin học lớp 11 năm 2015 - THPT Chuyên Lê Quý Đôn (Bài số 1)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN<br /> <br /> Chủ đề - Mạch kiến thức, kĩ năng.<br /> Phép toán, biểu<br /> thức<br /> Phần trắc<br /> nghiệm<br /> <br /> Câu lệnh gán<br /> Thủ tục vào/ra<br /> Câu lệnh IF<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT ( Bài số 1)<br /> Học kỳ I Năm học 2014 - 2015<br /> Môn Tin học Lớp 11 (Chương trình chuẩn)<br /> Thời gian làm bài: 45 phút.<br /> <br /> Ma trận đề<br /> Mức nhận thức<br /> 1<br /> 2<br /> 3<br /> 2 câu<br /> 2 câu<br /> 1đ<br /> 1đ<br /> 1 câu<br /> 1 câu<br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> 1 câu<br /> 1 câu<br /> 0,5 đ<br /> 0,5 đ<br /> 4 câu<br /> 4 câu<br /> 2đ<br /> 2đ<br /> <br /> 4<br /> <br /> 4 câu<br /> 2.0đ<br /> 2 câu<br /> 1.0đ<br /> 2 câu<br /> 1.0 đ<br /> 8 câu<br /> 4.0 đ<br /> 1 câu<br /> <br /> Phần tự luận<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> 1 câu<br /> <br /> Lập trình giải<br /> bài toán<br /> 2.0đ<br /> Tổng<br /> <br /> 8 câu<br /> <br /> 8 câu<br /> 4.0đ<br /> <br /> 4.0đ<br /> <br /> 2.0đ<br /> <br /> 1 câu<br /> 17 câu<br /> 2.0đ<br /> 10.0đ<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT ( Bài số 1)<br /> Học kỳ I Năm học 2014 - 2015<br /> Môn Tin học Lớp 11 (Chương trình chuẩn)<br /> Thời gian làm bài: 45 phút.<br /> <br /> Đề 1:<br /> I. Phần trắc nghiệm (8 điểm)<br /> Câu 1: Các biểu diễn của phép toán số học với số thực trong Pascal là:<br /> A. Cộng (+), trừ (-), nhân (*), và chia (/)<br /> B. Cộng (+), trừ (-), nhân (*), chia lấy dư (mod) và chia lấy nguyên (div)<br /> C. Cộng (+), trừ (-), nhân (*), và chia (:)<br /> D. Cộng (+), trừ (-), nhân (x), chia lấy dư (mod) và chia lấy nguyên (div)<br /> 1 2<br /> Câu 2: Trong Pascal, muốn biểu diễn biểu thức<br /> a  b 2 , ta viết<br /> 2<br /> A. 1/2sqrt(a*a+b*b)<br /> B. Sqrt(a*a+b*b)/2<br /> C. (sqrt(a*a)+sqrt(b*b)/2<br /> D. Sqr(a*a+b*b)/2<br /> Câu 3: Biểu thức logic nào sau đây kiểm tra n là 1 số dương chẵn?<br /> A. (n>0) or (n mod 2)=0<br /> B. n>0<br /> C. (n mod 2) = 0<br /> D. (n>0) and (n mod 2)=0<br /> Câu 4: Kết quả của phép toán 19 div 2 + 19 mod 3 là:<br /> A. 9<br /> B. 10<br /> C. 11<br /> D. 12<br /> Câu 5: Để gán giá trị cho biểu thức ta dùng toán tử<br /> A. :=<br /> B. =:<br /> C. =<br /> D. Tất cả đều sai<br /> Câu 6: Trong Pascal, câu lệnh gán nào dưới đây sai?<br /> A. a:=b;<br /> B. a:=a+1;<br /> C. a+b:=c;<br /> D. x:=x*2;<br /> Câu 7: Trong Pascal, để đưa dữ liệu ra màn hình ta sử dụng thủ tục:<br /> A. Writeln(danh sách các giá trị);<br /> B. Readln(danh sách các giá trị);<br /> C. Rewrite(danh sách các giá trị);<br /> D. Read(danh sách giá trị);<br /> Câu 8: Xét chương trình sau:<br /> Var i: Integer;<br /> Begin<br /> i:= 1234;<br /> Writeln(i);<br /> Write(-567);<br /> End.<br /> Kết quả của chương trình trên là:<br /> A. 1234-567<br /> B. 1234<br /> C. 1234<br /> D. 1234567<br /> -567<br /> 567<br /> Câu 9: Cú pháp biểu diễn cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ là:<br /> A. Iff then ;<br /> B. If then ; else ;<br /> C. If then ;<br /> D. If then else ;<br /> Câu 10: Trong Pascal, phát biểu nào dưới đây là đúng với câu lệnh rẽ nhánh if … then … else …?<br /> A. Nếu sau then hoặc sau else muốn thực hiện nhiểu câu lệnh thì các lệnh phải đặt giữa hai dấu ngoặc<br /> đơn.<br /> B. Nếu sau then hoặc sau else muốn thực hiện nhiểu câu lệnh thì các lệnh phải đặt giữa hai dấu ngoặc<br /> nhọn.<br /> C. Nếu sau then hoặc sau else muốn thực hiện nhiều câu lệnh thì các lệnh phải đặt giữa begin và end;<br /> D. Nếu sau then hoặc sau else muốn thực hiện nhiểu câu lệnh thì các lệnh phải đặt giữa begin và and;<br /> <br /> Câu 11: Cho chương trình sau:<br /> var<br /> a , b : integer;<br /> begin<br /> a := 1; b := 2;<br /> if (a < b) then write(a);<br /> if (a = b) then write(a - b);<br /> if (a > b) then write (b);<br /> if (a b) then write (a + b);<br /> end.<br /> Kết quả của chương trình trên là:<br /> A. 13<br /> B. 1<br /> C. 3<br /> D. Một kết quả khác<br /> Câu 12: Xét chương trình sau:<br /> var<br /> x , y : integer;<br /> begin<br /> readln(x, y);<br /> if (x=10) and (y = 20) then writeln(‘Xin chuc mung’ );<br /> end.<br /> Nhập giá trị bao nhiêu cho x, y để khi chạy chương trình nhận được kết quả “Xin chuc mung”? Chọn<br /> phương án đúng nhất<br /> A. x tùy ý trong phạm vi giá trị kiểu dữ liệu integer và y bằng 20<br /> B. x bằng 20 và y bằng 10<br /> C. x bằng 10 và y tùy ý trong phạm vi giá trị kiểu dữ liệu integer<br /> D. x bằng 10 và y bằng 20.<br /> Câu 13: Xét chương trình sau:<br /> Var a,b : integer;<br /> Begin<br /> Readln(a, b);<br /> If a (b + 10) then begin a:= b+20; b:= b+10; end;<br /> Writeln(a-b);<br /> End.<br /> Sau khi thực hiện chương trình nhập a= 5, b=10, kết quả là:<br /> A. a – b<br /> B. 10<br /> C. 0<br /> D. -10<br /> Câu 14: Xét chương trình sau:<br /> Var a,b : integer;<br /> Begin<br /> a:= 11; b:= 10;<br /> If a < b then a:= a+10; b:= b+10;<br /> Writeln(a, ‘ ‘, b);<br /> End.<br /> Kết quả của chương trình là:<br /> A. 11 20<br /> B 11 10<br /> C. 21 20<br /> D. 21 10<br /> Câu 15: Muốn kiểm tra giá trị của A có lớn hơn 0 và nhỏ hơn 10 hay không ta viết câu lệnh If thế nào<br /> cho đúng?<br /> A. if 0 < A A > 0 then …<br /> C. if (A>0) or (A0) and (Ab then min:=b;<br /> If min>c then min:=c;<br /> Write(‘ min =’, min);<br /> Readln<br /> End.<br /> Lưu ý: Có thể sử dụng rẽ nhánh dạng đủ<br /> <br /> BIỂU ĐIỂM<br /> Câu 7<br /> A<br /> Câu 15<br /> D<br /> <br /> Câu 8<br /> B<br /> Câu 16<br /> C<br /> <br /> Mỗi đáp án đúng<br /> 0,5 điểm<br /> <br /> - Khai báo đúng<br /> (0,5 điểm)<br /> - đúng câu lệnh<br /> nhập, xuất dữ<br /> liệu (0,5 điểm)<br /> - đúng câu lệnh<br /> rẽ nhánh (1 điểm)<br /> <br /> Đề 2:<br /> I. Phần trắc nghiệm (8 điểm)<br /> Câu 1: Các biểu diễn của phép toán quan hệ lớn hơn hoặc bằng là:<br /> A. =><br /> B. >=<br /> C. =<<br /> <br /> D.