Đề kiểm tra HK 1 môn Sinh học lớp 11 năm 2015 - THPT Lê Quý Đôn

SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NINH THUẬN<br /> <br /> MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I<br /> <br /> TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN<br /> <br /> MÔN: Sinh học. Lớp 11<br /> Năm học 2014 – 2015.<br /> Thời gian làm bài: 45 phút<br /> (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> I. Phần chung (7,0 điểm)<br /> Mức độ nhận thức<br /> <br /> Nhận biết<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> Vận dụng mức<br /> <br /> Vận dụng<br /> <br /> độ thấp<br /> <br /> Tổng số<br /> <br /> mức độ cao<br /> <br /> Lĩnh vực kiến thức<br /> Quang hợp<br /> <br /> Trình bày pha<br /> sang và pha<br /> tối ở các<br /> nhóm thực<br /> vật<br /> <br /> Số câu<br /> <br /> 1<br /> <br /> Số điểm<br /> <br /> Tỉ lệ%<br /> <br /> 1<br /> <br /> 4,0đ – 40%<br /> <br /> 4,0đ – 40%<br /> <br /> Hô hấp ở thực vật<br /> <br /> Phân biệt hô<br /> hấp hiếu khí,<br /> hô hấp kị khí;<br /> hô hấp và hô<br /> hấp sáng<br /> <br /> Số câu<br /> <br /> 1<br /> <br /> Số điểm<br /> <br /> Tỉ lệ%<br /> <br /> 1<br /> <br /> 3,0đ – 30%<br /> <br /> 3,0đ – 30%<br /> 2<br /> <br /> Tổng số câu<br /> Tổng số điểm<br /> <br /> 7,0đ<br /> <br /> % điểm<br /> <br /> 70%<br /> <br /> II. Phần riêng (3,0 điểm)<br /> A. Phần dành cho học sinh học chương trình Chuẩn<br /> Mức độ nhận thức<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> Vận dụng mức<br /> <br /> Vận dụng<br /> <br /> độ thấp<br /> Lĩnh vực kiến thức<br /> <br /> Nhận biết<br /> <br /> mức độ cao<br /> <br /> Tổng số<br /> <br /> Dinh dưỡng nitơ<br /> <br /> Vận dụng<br /> kiến thức để<br /> giải thích các<br /> hiện tượng<br /> thực tế về bón<br /> phân, làm đất.<br /> <br /> Số câu<br /> <br /> 1<br /> <br /> 1<br /> <br /> 1,0đ-15%<br /> <br /> 3,0đ-30%<br /> <br /> 2<br /> <br /> 1<br /> <br /> 3<br /> <br /> Tổng số điểm<br /> <br /> 1,5đ<br /> <br /> 1,5 đ<br /> <br /> 30 đ<br /> <br /> % điểm<br /> <br /> 15%<br /> <br /> 15%<br /> <br /> 30%<br /> <br /> Vận dụng mức<br /> <br /> Vận dụng<br /> <br /> Tổng số<br /> <br /> độ thấp<br /> <br /> mức độ cao<br /> <br /> Số điểm<br /> <br /> Tỉ lệ%<br /> <br /> Sự hấp thụ nước và<br /> <br /> Nhận định<br /> <br /> thoát hơi nước.<br /> <br /> đúng sai giải<br /> thích<br /> <br /> Số câu<br /> <br /> 2<br /> <br /> Số điểm<br /> <br /> Tỉ lệ%<br /> <br /> 1,5đ – 15%<br /> <br /> Tổng số câu<br /> <br /> B. Phần dành cho học sinh học chương trình Nâng cao<br /> Mức độ nhận thức<br /> <br /> Nhận biết<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> Lĩnh vực kiến thức<br /> Dinh dưỡng khoáng-<br /> <br /> Vận dụng<br /> <br /> nitơ<br /> <br /> kiến thức để<br /> giải thích các<br /> hiện tượng<br /> thực tế về bón<br /> phân, làm đất.<br /> <br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> <br /> 1<br /> 1,0đ-10%<br /> <br /> Tỉ lệ%<br /> <br /> Sự hấp thụ nước và<br /> thoát hơi nước.<br /> <br /> 1<br /> 3,0đ-30%<br /> <br /> Nhận định<br /> đúng sai giải<br /> thích<br /> <br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> <br /> 2<br /> Tỉ lệ%<br /> <br /> 1<br /> <br /> 1,5đ – 15%<br /> <br /> 1,5đ – 15%<br /> <br /> 2<br /> <br /> 1<br /> <br /> 3<br /> <br /> Tổng số điểm<br /> <br /> 1,5đ<br /> <br /> 1,5 đ<br /> <br /> 30 đ<br /> <br /> % điểm<br /> <br /> 15%<br /> <br /> 15%<br /> <br /> 30%<br /> <br /> Tổng số câu<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I<br /> Năm học 2014-2015. Môn Sinh học. Lớp 11<br /> Thời gian làm bài: 45 phút.<br /> (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> ĐỀ 1.<br /> <br /> I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH (7,0 điểm)<br /> Câu 1 (4,0 điểm): Trình bày hai pha quang hợp ở thực vật C3.<br /> Câu 2 (3,0 điểm): So sánh phân giải hiếu khí và phân giải kị khí ở thực vật.<br /> II. PHẦN RIÊNG (3,0 điểm) (Học sinh học chương trình nào thì làm theo chương trình đó)<br /> A. Phần dành cho học sinh học chương trình Chuẩn<br /> Câu 3A (1,5 điểm): Nhận định các câu sau đúng hay sai, giải thích.<br /> a) Nước trong cây vận chuyển theo một chiều duy nhất từ rễ → thân → lá.<br /> b) Độ ẩm không khí càng cao thì cây thoát hơi nước càng mạnh.<br /> Câu 4A (1,5 điểm): Vì sao sau cơn mưa có sấm sét thì cây xanh tươi tốt hơn, mọc lá non nhiều<br /> hơn?<br /> B. Phần dành cho học sinh học chương trình Nâng cao<br /> Câu 3B (1,5 điểm): Nhận định các câu sau đúng hay sai, giải thích.<br /> a) Sự hấp thụ ion khoáng vào rễ cây chủ yếu theo cơ chế thụ động.<br /> b) Quá trình thoát hơi nước của cây sẽ giảm nếu ta đưa cây vào trong tối.<br /> Câu 4B (1,5 điểm): Khi lúa ở giai đoạn bông lúa sắp chín thì người nông dân nên bón loại phân<br /> nào cho cây? Giải thích.<br /> ----------------HẾT----------------Học sinh không sử dụng tài liệu, cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN<br /> <br /> ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I<br /> Năm học 2014-2015. Môn Sinh học. Lớp 11<br /> Thời gian làm bài: 45 phút.<br /> (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> ĐỀ 1.<br /> <br /> Nội dung<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH (7,0 điểm)<br /> <br /> Câu 1 (4,0 điểm): Trình bày hai pha quang hợp ở thực vật C3.<br /> Quang hợp ở thực vật C3 gồm 2 pha<br /> a) Pha Sáng:<br /> - Diễn ra ở tilacoit<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> - cơ chế: gồm<br /> + Quang lý ( sự hấp thụ ánh sáng ở các sắc tố và truyền năng lượng ánh<br /> sáng đến trung tâm hoạt động)<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Ánh sáng<br /> Diệp lục →<br /> <br /> diệp lục *<br /> <br /> + Quang hóa: gồm<br /> <br /> <br /> Quang phân li nước:<br /> +<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> -<br /> <br /> H2O  4 H + 4 e + O2<br /> <br /> <br /> Quang photphoryl hóa tổng hợp ATP và NADPH.<br /> <br /> PTTQ: 12 H2O + 18ADP + 18Pi + 12NADP+→ 18 ATP + 12<br /> NADPH+ 6 O2<br /> b) Pha tối:<br /> - Nơi xảy ra: Chất nền của lục lạp<br /> <br /> 0,5<br /> <br />