Đề kiểm tra HK 1 môn Vật lí lớp 11 năm 2015 - THPT Lê Duẩn

TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN<br /> Tổ Lý – Hóa - KTCN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 LỚP 11<br /> NĂM HỌC 2014 – 2015<br /> MÔN : VẬT LÝ<br /> <br /> A.MỤC TIÊU KIỂM TRA<br /> 1. Kiến thức: Học sinh biết tổng hợp các kiến thức đã học qua đó giáo viên kiểm tra đánh giá sự tiếp<br /> thu kiến thức của học sinh.<br /> 2.Thái độ: Qua bài học giúp học sinh yêu thích môn học, thái độ làm bài nghiêm túc, phát huy tính tự<br /> lực của học sinh<br /> 3. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp kiến thức.<br /> KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1<br /> MÔN: VẬT LÝ 11 – Chương 1+2+3<br /> Cấp độ<br /> Nhận biết<br /> Thông hiểu<br /> Vận dụng<br /> Cộng<br /> Cấp độ thấp<br /> Cấp độ cao<br /> T<br /> TL<br /> T<br /> TL<br /> T<br /> TL<br /> T<br /> TL<br /> Tên chủ đề<br /> N<br /> N<br /> N<br /> N<br /> - Tính được lực<br /> 1. Điện tích<br /> điện tác dụng.<br /> Định luật<br /> Culông<br /> Tổng Số câu:<br /> Tổng số điểm:<br /> Tỉ lệ<br /> 2. Cường độ<br /> điện trường<br /> <br /> 1<br /> 1,0đ<br /> 10%<br /> Xác định được<br /> cường độ điện<br /> trường tổng<br /> hợp tại một<br /> điểm.<br /> 1<br /> 2,0đ<br /> 20%<br /> Tính được hiệu<br /> suất của<br /> nguồn.<br /> Tính được điện<br /> năng tiêu thụ.<br /> 2<br /> 1,5đ<br /> 15%<br /> <br /> Tổng Số câu:<br /> Tổng số điểm:<br /> Tỉ lệ<br /> 3.Điện năng.<br /> Công suất<br /> <br /> Tổng Số câu:<br /> Tổng số điểm:<br /> Tỉ lệ<br /> 4. Điện thế.<br /> Hiệu điện thế<br /> <br /> Tổng Số câu:<br /> Tổng số điểm:<br /> Tỉ lệ<br /> 5. ĐL Ôm đối<br /> với toàn<br /> mạch<br /> <br /> -Viết được<br /> biểu thức<br /> liên hệ giữa<br /> E và U.<br /> 1<br /> 0,5đ<br /> 5%<br /> <br /> 1<br /> 1,0đ<br /> 10%<br /> <br /> 1<br /> 2,0đ<br /> 20%<br /> <br /> 2<br /> 1,5đ<br /> 15%<br /> <br /> - Hiểu được<br /> HĐT trong điện<br /> trường.<br /> 1<br /> 1,0đ<br /> 10%<br /> Tính được điện<br /> trở tương<br /> đương, cường<br /> độ dòng điện<br /> và hiệu điện<br /> thế.<br /> <br /> Nhận xét<br /> được độ sáng<br /> của bóng đèn<br /> khi mắc vào<br /> mạch.<br /> Trang 1/5<br /> <br /> Tổng Số câu:<br /> Tổng số điểm:<br /> Tỉ lệ<br /> 6. Tụ điện<br /> <br /> 7. Dòng điện<br /> trong các môi<br /> trường.<br /> <br /> Tổng Số câu:<br /> Tổng số điểm:<br /> Tỉ lệ<br /> <br /> 2<br /> 2,0đ<br /> 20%<br /> -Tính được<br /> điện tích mà tụ<br /> tích được.<br /> 1<br /> 1,0đ<br /> 10%<br /> -So sánh được<br /> dòng điện trong<br /> kim loại và<br /> trong chất điện<br /> phân.<br /> 1<br /> 1,5đ<br /> 15%<br /> <br /> 1<br /> 1,0đ<br /> 10%<br /> <br /> 3<br /> 3,0đ<br /> 30%<br /> <br /> 1<br /> 1,0đ<br /> 10%<br /> <br /> 1<br /> 1,5đ<br /> 15%<br /> 10<br /> 10,0đ<br /> 100%<br /> <br /> Trang 2/5<br /> <br /> TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN<br /> Tổ Lý – Hóa - KTCN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 LỚP 11<br /> NĂM HỌC 2014 – 2015<br /> MÔN : VẬT LÝ<br /> THỜI GIAN: 45’<br /> (Đề gồm 01 trang)<br /> Họ và tên học sinh:.....................................................................<br /> Lớp: .............................<br /> A. PHẦN CHUNG (7 điểm)<br /> Câu 1: (1,5đ) Em hãy so sánh về bản chất của dòng điện trong kim loại và dòng điện trong chất điện<br /> phân?<br /> Câu 2: (1,5đ) Hiệu điện thế giữa hai điểm trong điện trường là gì? Viết biểu thức liên hệ giữa hiệu điện<br /> thế và cường độ điện trường?<br /> Câu 3: (3,0đ) Cho điện tích điểm q1= 4.10-8C nằm cố định tại điểm A trong không khí.<br /> a. Xác định lực điện do q1 tương tác lên một điện tích điểm q2= -4.10-8C đặt tại B cách A là 20cm.<br /> b. Xác định cường độ điện trường do 2 điện tích trên gây ra tại điểm C cách A 16cm, cách B 12cm.<br /> B. PHẦN RIÊNG (3 điểm)<br /> (Học sinh học chuong trình nào thì chọn câu hỏi chương trình ấy)<br /> E,r<br /> I. Chương trình cơ bản:<br /> B<br /> Câu 4A: (4,0 đ) Cho mạch điện có sơ đồ như hình vẽ:<br /> Trong đó: E = 1,2 V, r = 0,1  , R1 = R3 = 2  , R2 = R4 = 4  . Tính:<br /> R1 A R2<br /> R4<br /> a. Điện trở tương đương của mạch.<br /> b. Cường độ dòng điện qua mạch chính và hiệu điện thế trên MN.<br /> N<br /> c. Nếu thay điện trở R3 bằng một tụ điện có điện dung 20µF thì<br /> M<br /> điện tích của tụ điện là bao nhiêu?<br /> R3<br /> II. Chương trình nâng cao:<br /> ξ,r<br /> R1<br /> A<br /> <br /> R3<br /> <br /> R2<br /> R<br /> B<br /> <br /> C<br /> <br /> Câu 4B: (4,0 đ) Cho mạch điện như hình vẽ<br /> Nguồn điện có: ξ = 12V, r = 2,7 <br /> Các điện trở : R1 = 3  , R2 = 8  , R3 = 7Ω. Đèn có ghi (3V – 4,5W)<br /> a. Tính tổng trở của mạch ngoài?<br /> b. Tính cường độ dòng điện qua mạch chính và hiệu suất của<br /> nguồn điện?<br /> c. Hỏi đèn có sáng bình thường không? Giải thích?<br /> d. Tính điện năng mà bóng đèn tiêu thụ trong 6 giờ 30 phút (đổi<br /> sang kW.h)?<br /> <br /> Trang 3/5<br /> <br /> ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM<br /> ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> A. PHẦN CHUNG<br /> Câu 1: Giống nhau: Đều có hạt tải điện chuyển động có hướng dưới tác dụng của điện<br /> trường.<br /> Khác nhau:<br /> Kim loại: -Hạt tải điện là electron tự do có được nhờ chuyển động nhiệt.<br /> - Chuyển động ngược chiều điện trường.<br /> Điện phân: - Hạt tải điện là các ion dương và ion âm do dd axit, bazơ hoặc muối bị<br /> điện li.<br /> - Ion dương chuyển động cùng chiều điện trường và ngược lại.<br /> Câu 2: HĐT giữa hai điểm trong điện trường là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực<br /> hiện công của điện trường khi có một điện tích di chuyển giữa hai điểm đó.<br /> Nó được xác định bằng thương số giữa công của lực điện tác dụng lên điện tích và độ<br /> lớn của q.<br /> Biểu thức liên hệ: E = U/d<br /> Câu 3:<br /> Câu a: Lực tương tác giữa 2 điện tích:<br /> <br /> E1C  k<br /> <br /> q1<br /> <br />  .r 2<br /> 1<br /> <br />  9.109.<br /> <br /> 4.10<br /> <br /> 8<br /> <br />  0,16 <br /> <br /> 2<br /> <br />  14,1.103 (V / m) A<br /> <br /> 0,5đ<br /> <br /> 0,5đ<br /> <br /> 0,5đ<br /> <br /> 1,0đ<br /> <br /> 0,5đ<br /> <br /> 1,0đ<br /> <br /> 4.108.(4.108 )<br /> q1.q2<br /> 9<br /> F k<br />  9.10 .<br />  36.105 ( N )<br /> 2<br /> 2<br />  .r<br />  0, 2 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Câu b: Vectơ cđđt E1C và E2C do điện tích q1; q2 gây ra tại C có:<br /> - Điểm đặt: Tại C<br /> - Phương, chiều: như hình vẽ<br /> - Độ lớn:<br /> q1<br /> <br /> BIỂU ĐIỂM<br /> 3 điểm<br /> <br /> <br /> E1C<br /> <br /> C<br /> I<br /> <br /> <br /> EC<br /> <br /> <br /> E2C<br /> <br /> 0,5đ<br /> <br /> q2<br /> B<br /> 0,75đ<br /> <br /> 8<br /> <br /> E2C  k<br /> <br /> 4.10<br /> q2<br />  9.109.<br />  25.103 (V / m)<br /> 2<br /> 2<br />  .r2<br />  0,12 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Vectơ cường độ điện trường tổng hợp: EC  E1C  E2C<br /> <br /> 0,25đ<br /> <br /> Vì AB = 20cm; AC = 16cm; BC = 12cm  AB 2  AC 2  BC 2<br /> <br /> <br /> 2<br /> 2<br />  E1C  E2C nên ta có E = E1C + E 2C  28,7.103 (V/m)<br /> <br /> 0,5đ<br /> <br /> B. PHẦN RIÊNG<br /> I. Chương trình cơ bản<br /> Câu 4A: Sơ đồ: {(R1 nt R2)//R3} nt R4<br /> Câu a:<br /> R1 nt R2: R12 = R1+R2 = 6 Ω.<br /> R12 // R3: R123 = (R12.R4)/(R12 + R3) = 1,5 Ω.<br /> R123 nt R24 : RN = R123 + R4 = 5,5 Ω.<br /> Câu b:<br /> Áp dụng định luật Ôm cho toàn mạch<br /> I = E/(RN + r) = 0,21 A.<br /> UN = I.RN = 1,16 V và U4 = I.R4 = 0,84 V<br /> => UMN = UN – U4 = 0,32 V<br /> Câu c:<br /> Utụ = U12 =UMN = 0,32V<br /> Q = C.Utụ = 6,4.10-6 C<br /> <br /> 3đ<br /> <br /> 1,0đ<br /> <br /> 1,0đ<br /> <br /> 1,0đ<br /> 1,0đ<br /> Trang 4/5<br /> <br /> II. Chương trình nâng cao<br /> Câu 4B: Sơ đồ: (R1 // R3 ) nt (R2 // RĐ )<br /> Câu a:<br />  RĐ = 2Ω và Iđm = 1,5A<br /> R1 // R3 : R13 = (R1.R3)/(R1 + R3) = 2,1Ω<br /> R2 // RĐ : R2Đ = (R2.RĐ)/(R2 + RĐ) = 1,6Ω<br /> R13 nt R2Đ: RN = R13 + R2Đ = 3,7Ω<br /> Câu b:Áp dụng ĐL Ôm cho toàn mạch<br /> I = E/(RN + r) = 1,875 A<br /> UN = I.RN = 6,94 V<br /> Hng = UN /E = 0,578 = 57,8%<br /> Câu c:<br /> I = I13 =I2Đ = 1,875A<br /> U2Đ =U2= UĐ = I2Đ.R2Đ = 3V<br /> Vậy: UĐ = Uđm : Đèn sáng bình thường.<br /> Câu d:<br /> t = 6g30 = 23400s<br /> A = UIt = 105300 J = 0,029 kW.h<br /> <br /> 3 điểm<br /> <br /> 1,0đ<br /> <br /> 1,0đ<br /> <br /> 1,0đ<br /> <br /> 1,0đ<br /> <br /> Lưu ý: Nếu HS giải và lập luận theo cách khác nhưng kết quả vẫn đúng thì vẫn chấm đúng theo biểu<br /> điểm trên.<br /> <br /> Trang 5/5<br /> <br />