Đề kiểm tra HK 1 môn Vật lí lớp 11 - THPT Tháp Chàm

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – VẬT LÝ 11<br /> (Đề kiểm tra hết học kì I. Vật lý 11. Nâng cao)<br /> a) Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình:<br /> Nội dung<br /> Tổng số Lí thuyết<br /> Số tiết thực<br /> tiết<br /> LT(1,2)<br /> VD(3,4)<br /> Chương I. Điện tích .<br /> Điện trường<br /> Chương II. Dòng điện<br /> không đổi<br /> Chương III. Dòng điện<br /> trong các môi trường<br /> Tổng số tiết trong học kì<br /> <br /> Trọng số<br /> LT(1,2)<br /> <br /> VD(3,4)<br /> <br /> 12<br /> <br /> 8<br /> <br /> 5,6<br /> <br /> 6,4<br /> <br /> 16,5<br /> <br /> 18,8<br /> <br /> 13<br /> <br /> 7<br /> <br /> 4,9<br /> <br /> 8,1<br /> <br /> 14,4<br /> <br /> 23,8<br /> <br /> 9<br /> <br /> 7<br /> <br /> 4,9<br /> <br /> 4,1<br /> <br /> 14,4<br /> <br /> 12,1<br /> <br /> 34<br /> <br /> 22<br /> <br /> 15,4<br /> <br /> 18,6<br /> <br /> 45,3<br /> <br /> 54,7<br /> <br /> b) Tính số câu hỏi và điểm số cho các cấp độ (tự luận & đã 1 tiết KT sau chương II)<br /> Nội dung (chủ đề)<br /> <br /> Cấp độ 1,2<br /> <br /> Cấp độ 3, 4<br /> <br /> Trọng số<br /> <br /> Số lượng câu (chuẩn<br /> cần kiểm tra)<br /> <br /> Điểm số<br /> <br /> Chương I. Điện tích. Điện<br /> trường<br /> <br /> Cấp độ<br /> <br /> 16,5<br /> <br /> 1 câu<br /> <br /> 1,5 điểm<br /> <br /> 14,4<br /> <br /> 1 câu<br /> <br /> 1,5 điểm<br /> <br /> 14,4<br /> <br /> 1 câu<br /> <br /> 1 điểm<br /> <br /> 18,8<br /> <br /> 2 câu<br /> <br /> 2,5 điểm<br /> <br /> 23,8<br /> <br /> 2 câu<br /> <br /> 2,5 điểm<br /> <br /> 12,1<br /> <br /> 1 câu<br /> <br /> 1 điểm<br /> <br /> 100<br /> <br /> 8 câu<br /> <br /> 10 điểm<br /> <br /> Chương II. Dòng điện<br /> không đổi<br /> Chương III. Dòng điện<br /> trong các môi trường<br /> Chương I. Điện tích. Điện<br /> trường<br /> Chương II. Dòng điện<br /> không đổi<br /> Chương III. Dòng điện<br /> trong các môi trường<br /> T ổng c ộng:<br /> <br /> Khung ma trận đề kiểm tra<br /> (Phương án kiểm tra: Tự luận.)<br /> Tên<br /> Chủ đề<br /> <br /> Nhận biết<br /> (Cấp độ 1)<br /> <br /> Thông hiểu<br /> (Cấp độ 2)<br /> <br /> Nội<br /> dung 1<br /> <br /> 1.1. Nhận dạng<br /> được các tụ điện<br /> thường dùng.<br /> 1.2. Nêu được đơn<br /> vị đo điện dung.<br /> Nêu được ý nghĩa<br /> các thông số ghi<br /> trên mỗi tụ điện.<br /> 1.3. Nêu được<br /> cách mắc các tụ<br /> điện thành bộ<br /> <br /> 1.4.Nêu được các cách làm nhiệm điện<br /> một vật<br /> 1.2.Phát biểu được định luật bảo toàn điện<br /> tích.<br /> 1.5.Phát biểu được định Luật Cu lông và<br /> chỉ ra đặc điểm của lực điện giữa hai điện<br /> tích điểm.<br /> 1.6.Trình bày được nội dung chính của<br /> thuyết êlêctron.<br /> 1.7. Nêu được điện trường tồn tại ở đâu, có<br /> tính chất gì?.<br /> 1.8.Phát biểu được định nghĩa cường độ<br /> điện trường.<br /> 1.9. Nêu được các đặc điểm của đường sức<br /> điện.<br /> 1.10. Nêu được trường tĩnh điện là trường<br /> thế.<br /> 1.11. Phát biểu định nghĩa hiệu điện thế<br /> giữa hai điểm của điện trường và nêu được<br /> đơn vị đo hiệu điện thế.<br /> 1.12. Nêu được mối quan hệ giữa cường<br /> độ điện trường và hiệu điện thế giữa hai<br /> điểm của điện trường đó. Nêu được đơn vị<br /> đo cường độ điện trường.<br /> 1.13. Nêu được nguyên tắc cấu tạo của tụ<br /> điện<br /> <br /> I. Điện<br /> tích.<br /> Điện<br /> trường<br /> <br /> Vận dụng<br /> Cấp độ thấp<br /> (Cấp độ 3)<br /> 1.16. Vận dụng thuyết<br /> êlêctron để giải thích<br /> được các hiện tượng<br /> nhiễm điện.<br /> 1.17. Vận dụng được<br /> định luật Cu-lông để<br /> xác định lực điện tác<br /> dụng hai điện tích điểm.<br /> 1.18.Xác định được<br /> phương, chiều và độ lớn<br /> của cường độ điện<br /> trường tại một điểm gây<br /> bởi một, hoặc hai hoặc<br /> ba điện tích điểm.<br /> 1.19. Vận dụng được<br /> các công thức tính điện<br /> dung tương của bộ tụ<br /> điện.<br /> 1.20. Vận dụng được<br /> công thức<br /> <br /> ¦W<br /> <br /> C<br /> <br /> 1<br /> CU 2 .<br /> 2<br /> <br /> q<br /> và<br /> U<br /> <br /> Cấp độ cao<br /> (Cấp độ 4)<br /> 1.21. Vận<br /> dụng được<br /> định<br /> luật<br /> Cu-lông để<br /> giải được<br /> bài tập về<br /> tương tác<br /> giữa nhiều<br /> điện<br /> tích<br /> điểm.<br /> 1.22. Giải<br /> được<br /> bài<br /> tập<br /> về<br /> chuyển<br /> động của<br /> điện<br /> tích<br /> trong điện<br /> trường đều.<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> 1.14. Phát biểu điện dung của tụ điện<br /> 1.15.<br /> Viết<br /> được<br /> công<br /> thức<br /> <br /> ¦W<br /> Nội<br /> dung 2.<br /> II.<br /> Dòng<br /> điện<br /> không<br /> đổi<br /> <br /> Nội<br /> dung 3<br /> III.<br /> Dòng<br /> điện<br /> trong<br /> các môi<br /> trường<br /> <br /> 1<br /> CU 2 .<br /> 2<br /> <br /> 2.1. Nêu được dòng điện không đổi là gì?<br /> 2.2.Nêu được suất điện động của nguồn<br /> điện là gì.<br /> 2.3. Nêu được nguyên tắc tạo ra suất điện<br /> động trong pin và acquy.<br /> 2.4. Nêu được nguyên nhân vì sao acquy<br /> có thể sử dụng được nhiều lần.<br /> 2.5. Nêu được công của nguồn điện là<br /> công của lực lạ bên trong nguồn điện và<br /> bằng công của dòng điện chạy trong toàn<br /> mạch. Viết được công thức tính công của<br /> nguồn điện.<br /> 2.6. Nêu được công suất của nguồn điện là<br /> gì và viết được công thức tính công suất<br /> của nguồn điện.<br /> 2.7. Nêu được máy thu điện là gì và ý<br /> nghĩa của suất phản điện của máy thu.<br /> 2.8. Phát biểu được định luật Ôm đối với<br /> toàn mạch.<br /> 2.9. Viết được hệ thức của định luật Ôm<br /> đối với đoạn mạch có chứa nguồn điện và<br /> máy thu điện.<br /> 2.10. Nêu được thế nào là mắc nối tiếp,<br /> mắc xung đối, mắc song song và mắc hỗn<br /> hợp đối xứng của nguồn điện thành bộ<br /> nguồn.<br /> <br /> 3.1. Nêu được các tính chất điện của kim<br /> loại.<br /> 3.2. Nêu được điện trở suất của kim loại<br /> tăng theo nhiệt độ.<br /> 3.3. Mô tả được hiện tượng nhiệt điện là<br /> gì.<br /> 3.4. Nêu được hiện tượng siêu dẫn là gì và<br /> ứng dụng chính của hiện tượng này.<br /> 3.5. Nêu được bản chất dòng điện trong<br /> chất điện phân.<br /> 3.6.Mô tả được hiện tượng dương cực tan.<br /> 3.7. Phát biểu được các định luật Fa-ra-đây<br /> về điện phân và viết được hệ thức của các<br /> định luật này.<br /> 3.8.Nêu được một số ứng dụng của hiện<br /> tượng điện phân.<br /> 3.9. Nêu được bản chất của dòng điên<br /> trong chất khí.<br /> 3<br /> <br /> 2.11.Vận dụng được<br /> công thức Ang  It<br /> và P  I<br /> 2.12. Vận dụng công<br /> thức tính công suất<br /> <br /> Pth  I  I 2 r<br /> <br /> của<br /> máy thu.<br /> 2.13. Vận dụng hệ thức:<br /> <br /> I<br /> <br /> <br /> <br /> RN  r<br /> U    I .r để<br /> <br /> hoặc<br /> <br /> giải<br /> được các bài tập đối với<br /> toàn mạch.<br /> 2.14. Tính được hiệu<br /> suất của nguồn điện<br /> 2.15. Tính được suất<br /> điện động và điện trở<br /> trong của bộ nguồn mắc<br /> nối tiếp, mắc xung đối,<br /> mắc song song hoặc<br /> mắc hỗn hợp đối xứng.<br /> 2.16. Vận dụng định<br /> luật Ôm để giải các bài<br /> tập về đoạn mạch có<br /> chứa nguồn điện và<br /> máy thu điện.<br /> 2.17.Giải được các bài<br /> tập về mạch cầu cân<br /> bằng và mạch cầu kín<br /> gồm nhiều nhất 3 nút.<br /> 2.18. Mắc được các<br /> nguồn điện thành bộ<br /> nguồn nối tiếp, xung<br /> đối hoặc song song.<br /> 2.19. Tiến hành được<br /> thí nghiệm để đo suất<br /> điện động và điện trở<br /> trong của một pin.<br /> 3.13. Vận dụng thuyết<br /> êlêctron tự do trong kim<br /> loại để giải thích được<br /> vì sao kim loại là chất<br /> dẫn điện tốt, dòng điện<br /> chạy qua dây dẫn kim<br /> loại thì gây ra tác dụng<br /> nhiệt và điện trở suất<br /> của kim loại tăng khi<br /> nhiệt độ tăng.<br /> 3.14. Vận dụng được<br /> công<br /> thức<br />  t   0 (1   .t ) .<br /> 3.15.Vận dụng các định<br /> luật Fa-ra-đây để giải<br /> các bài tập về hiện<br /> tượng điện phân.<br /> <br /> 2.20. Vận<br /> dụng được<br /> công thức<br /> định<br /> luật<br /> Ôm<br /> cho<br /> từng đoạn<br /> mạch<br /> và<br /> cho<br /> toàn<br /> mạch<br /> để<br /> giải các bài<br /> tập<br /> hỗn<br /> hợp.<br /> <br /> 3.16. Vận<br /> dụng định<br /> luật Fa-rađây giải bài<br /> tập<br /> dùng<br /> nhiều<br /> nguồn mắc<br /> hỗn<br /> hợp<br /> khi<br /> điện<br /> phân.<br /> <br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> Số câu: 2<br /> Số điểm:2,5 điểm<br /> 25%<br /> <br /> Số câu:6<br /> Số điểm: 7,5 điểm<br /> 75 %<br /> <br /> Số câu: 8<br /> Sốđiểm10<br /> 100%<br /> <br /> TRƯỜNG THPT THÁP CHÀM<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HKI<br /> Môn: Vật lí lớp 11 (NC)<br /> Thời gian làm bài: 45 phút<br /> ---------------------------------------ĐỀ<br /> <br /> A. LÝ THUYẾT<br /> Câu 1: (1,0 điểm) Nêu đặc điểm của vectơ cường độ điện trường của một điện tích gây ra tại một<br /> điểm.<br /> Câu 2: (2,0 điểm) Phát biểu định nghĩa điện dung của tụ điện. Viết công thức tính điện dung của<br /> của tụ điện. Nêu tên và đơn vị của các đại lượng trong công thức. Nêu ý nghĩa các số (5  F 200V) ghi trên tụ điện.<br /> Câu 3: (1,0 điểm) Nêu bản chất dòng điện trong kim loại.<br /> B. BÀI TẬP<br /> Bài 1: (1,5 điểm) Cho hai điện tích điểm q1 = -4.10−6 C và q2 = -10−6 C đặt tại hai điểm A và B cố<br /> định trong không khí cách nhau 9 cm. Xác định vị trí cường độ điện trường tại đó triệt tiêu.<br /> Bài 2: (1,5 điểm) Một electron di chuyển một đoạn 1cm, từ điểm M đến điểm N ngược chiều một<br /> đường sức điện thì lực điện sinh công 1,6.10-16J.<br /> a/ Tính công mà lực điện sinh ra khi electron di chuyển 0,5cm từ điểm N đến P theo phương chiều<br /> nói trên.<br /> b/ Tính vận tốc của điện tích khi nó đến điểm P.<br /> (Biết rằng: tại M electron không có vận tốc đầu; me = 9,1.10-31kg; qe= -1,6.10 -19C)<br /> Bài 3: (3,0 điểm) Cho đoạn mạch như hình vẽ: Có 3 nguồn giống nhau mỗi<br /> nguồn có   12V và r = 0,4  ; R1  R2  12; Đ1(6V-6W); Đ2(6V-3W).<br /> a/ Tính suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn.<br /> b/ Tính điện trở mỗi đèn.<br /> c/ Tính điện trở tương đương của mạch ngoài và cường độ dòng điện qua mạch<br /> chính.<br /> d/ Nhận xét độ sáng của hai đèn.<br /> ---------------------hết --------------------LÍ<br /> THUYẾT<br /> <br /> 1<br /> <br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> - Nêu được đặc điểm: điểm đặt, phương, chiều, độ lớn<br /> <br /> BIỂU<br /> ĐIỂM<br /> 1,0 điểm<br /> <br /> - Định nghĩa điện dung<br /> - Công thức<br /> - Nêu tên và đơn vị<br /> - Nêu được ý nghĩa các con số<br /> <br /> 0,5 điểm<br /> 0,5 điểm<br /> 0,5 điểm<br /> 0,5 điểm<br /> <br /> - Nêu được bản chất của dòng điện trong kim loại<br /> <br /> 1,0 điểm<br /> <br /> ĐÁP ÁN - HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> <br /> BÀI<br /> TẬP<br /> Để cường độ điện trường tại 1 điểm triệt tiêu thì:<br /> 1<br /> <br /> <br /> <br /> E1  E 2<br /> <br /> E1=E2 (*)<br /> <br /> 1,5 điểm<br /> <br /> (*) <br /> +E<br /> <br /> q1<br /> q2<br /> <br />  r1  6cm<br /> 2<br /> r1<br /> (9  r1 ) 2<br /> <br /> AMN<br />  100000V / m<br /> q.MN<br /> <br /> a/ ANP  E.q.NP  8.1017 J<br /> 2<br /> <br /> b/ AMP=ANP+AMN=24.10-17J<br /> AMP <br /> <br /> 1 2<br /> mv  v <br /> 2<br /> <br /> 2 AMP<br />  2,3.107 m / s<br /> m<br /> <br /> 0,25<br /> điểm<br /> 0,5 điểm<br /> 0,25<br /> điểm<br /> 0,5 điểm<br /> <br /> a/ b = 3 =36V<br /> rb= 3r=1,2<br /> b/ RĐ1=6 <br /> RĐ2=12 <br /> c/ RN  R1 <br /> I<br /> <br /> 3<br /> <br /> b<br /> RN  rb<br /> <br /> ( R2  RD 2 ).RD1<br />  16,8<br /> R2  RD 2  RD1<br /> <br /> <br /> 36<br />  2 A = IAB =I1<br /> 16,8  1, 2<br /> <br /> d/ UAB=RAB.IAB= 9,6V= UĐ1=UR2Đ2<br /> UĐ1> Uđm1  đèn 1 sáng hơn bình thường.<br /> U<br /> I R 2 D 2  R 2 D 2  0, 4 A  I D 2<br /> R 2D 2<br /> U D 2  I D 2 .RD 2  4,8V<br /> <br /> 0,25<br /> điểm<br /> 0,25<br /> điểm<br /> 0,25<br /> điểm<br /> 0,25<br /> điểm<br /> 0,5 điểm<br /> 0,5 điểm<br /> <br /> 0,5 điểm<br /> <br /> UĐ2< Uđm2  đèn 2 sáng yếu hơn bình thường.<br /> <br /> 0,5 điểm<br /> LƯU Ý KHI CHẤM BÀI TOÁN<br /> - Lập luận đúng (công thức đúng) kết quả sai cho nửa số điểm<br /> - Lập luận sai (công thức sai) kết quả đúng không cho điểm.<br /> - Thiếu hoặc sai đơn vị trừ 0,25 điểm. Chỉ trừ tối đa 2 lần.<br /> - Trong quá trình giải thích hoặc làm toán nếu học sinh làm cách khác mà đúng vẫn cho điểm<br /> tương ứng với thang điểm.<br /> *Làm tròn điểm<br /> - N,25 điểm làm tròn thành N,3<br /> - N,75 điểm làm tròn thành N,8<br /> <br />