Đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn 6 năm 2016-2017 có đáp án - Phòng GD&ĐT Tam Dương

PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG<br /> <br /> ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> <br /> ĐỀ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 6<br /> NĂM HỌC 2016- 2017<br /> MÔN: NGỮ VĂN 6<br /> Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề<br /> Đề thi gồm 01 trang<br /> <br /> Câu 1. (1,0 điểm)<br /> Gạch chân dưới chủ ngữ và vị ngữ của các câu sau rồi phân chúng thành 2<br /> nhóm: nhóm câu trần thuật có từ “là” và nhóm câu trần thuật đơn không có từ “là”.<br /> a) Ông già và cả dân làng gọi cây ấy là cây Thiên Hương.<br /> (Ngữ văn Nghệ An)<br /> b) Trông thấy tôi, Dế Choắt khóc thảm thiết.<br /> (Tô Hoài)<br /> c) “Đêm nay Bác không ngủ” là một bài thơ hay của Minh Huệ.<br /> Câu 2. (3,0 điểm)<br /> Viết một đoạn văn ngắn (6-8 câu) nói lên suy nghĩ của em về nhân vật Kiều<br /> Phương trong “Bức tranh của em gái tôi” - Tạ Duy Anh.<br /> Câu 3. (6,0 điểm)<br /> Sau một thời gian dài đi phiêu lưu, nhân vật Dế Mèn trong tác phẩm “Dế Mèn<br /> phiêu lưu kí” của Tô Hoài đã có dịp trở lại thăm mộ của Dế Choắt.<br /> Trong vai Dế Mèn, em hãy kể lại câu chuyện đó.<br /> ----------------------Hết-------------------------(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)<br /> Họ tên thí sinh: .........................................Số báo danh:.......................Phòng thi:...............<br /> <br /> PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG<br /> HƯỚNG DẪN CHẤM THI GIAO LƯU HSG LỚP 6 CẤP HUYỆN<br /> NĂM HỌC: 2016 -2017<br /> MÔN: NGỮ VĂN 6<br /> A. HƯỚNG DẪN CHUNG<br /> - Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy<br /> móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khích những bài làm<br /> thể hiện rõ sự sáng tạo.<br /> - Giám khảo cần đánh giá bài làm của thí sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài,<br /> không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện : kiến<br /> thức và kỹ năng.<br /> - Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó, giám<br /> khảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể hơn.<br /> - Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý, có<br /> sức thuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm một cách chính<br /> xác, khoa học, khách quan.<br /> - Điểm toàn bài là 10,0 chiết đến 0,25.<br /> B. YÊU CẦU CỤ THỂ<br /> Câu 1: (1.0 điểm):<br /> + Gạch đúng CN và VN của các câu đã cho:<br /> a. Ông già và cả dân làng gọi cây ấy là cây Thiên Hương.<br /> CN<br /> <br /> => 0.25 điểm<br /> <br /> VN<br /> <br /> b. Trông thấy tôi, Dế Choắt khóc thảm thiết.<br /> CN<br /> <br /> => 0.25 điểm<br /> <br /> VN<br /> <br /> c. “Đêm nay Bác không ngủ” là một bài thơ hay của Minh Huệ. => 0.25 điểm<br /> CN<br /> <br /> VN<br /> <br /> + Phân nhóm đúng theo yêu cầu:<br /> <br /> => 0.25 điểm<br /> <br /> - Nhóm câu trần thuật có từ “là”: Câu c<br /> - Nhóm câu trần thuật đơn không có từ “là”: Câu a và câu b<br /> Câu 2: (3.0 điểm):<br /> a. Đáp án: Thí sinh cần bảo đảm các yêu cầu sau:<br /> * Về kiến thức:<br /> - Viết đúng chủ đề đoạn văn theo yêu cầu: suy nghĩ về nhân vật Kiều Phương trong<br /> “Bức tranh của em gái tôi” - Tạ Duy Anh.<br /> <br /> - Thí sinh có thể có nhiều cách trình bày và có những suy nghĩ khác nhau nhưng cần<br /> chỉ ra được:<br /> + Vẻ đẹp ở nhân vật Kiều Phương (có tài năng hội họa, tình cảm trong sáng, hồn<br /> nhiên, tấm lòng nhân hậu, độ lượng…)<br /> + Vẻ đẹp ấy đã tác động mạnh mẽ đến người anh…<br /> + Bộc lộ được tình cảm đối với nhân vật (trân trọng, cảm phục...)<br /> * Về kỹ năng:<br /> - Viết được đoạn văn trọn vẹn về ý nghĩa và hoàn chỉnh về hình thức (6-8 câu).<br /> - Không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả…<br /> b. Biểu điểm:<br /> - Đoạn văn bảo đảm các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng => 3,0 điểm.<br /> - Đoạn văn đảm bảo các yêu cầu về nội dung nhưng còn hạn chế về kỹ năng.<br /> => 2.5 điểm.<br /> - Đoạn văn còn sơ sài:<br /> <br /> => 1.0 điểm<br /> <br /> (Giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để xác định cụ thể).<br /> Lưu ý:<br /> - Trân trọng và khuyến khích những bài viết giàu cảm xúc, có tố chất.<br /> - Nếu thí sinh viết chung chung về truyện ngắn Bức tranh em gái tôi nhưng trong đó vẫn<br /> đề cập đến suy nghĩ của bản thân về nhân vật Kiều Phương thì cho không quá 1/ 2 số điểm<br /> của câu.<br /> Câu 3: (6 điểm):<br /> a)Yêu cầu về kĩ năng<br /> -Trên cơ sở những kiến thức đã học về văn bản “ Bài học đường đời đầu tiên” và kiến thức,<br /> kĩ năng đã học về văn kể chuyện, học sinh biết viết bài văn kể chuyện sáng tạo có bố cục<br /> mạch lạc, tình tiết hợp lí, giàu cảm xúc.<br /> - Đóng vai Dế Mèn kể chuyện ( Ngôi kể thứ nhất)<br /> b) Yêu cầu về nội dung<br /> Cần đáp ứng được những ý cơ bản sau<br /> Mở bài (0,5 điểm)<br /> Giới thiệu về Dế Mèn sau cái chết của Dế Choắt<br /> - Sau khi Dế Choắt qua đời, phần vì những day dứt ân hận, phần vì muốn thay đổi cuộc<br /> sống nên tôi quyết định đi phiêu lưu<br /> Thân bài (5,0 điểm)<br /> <br /> 1. Cuộc chia tay của Dế Mèn (1,0 điểm)<br /> - Cuộc chia tay cảm động với những người hàng xóm<br /> - Ra mộ chia tay với Dế Choắt ( Tâm trạng, lời hứa với Dế Choắt…)<br /> 2. Cuộc phiêu lưu của Dế Mèn (1,0 điểm)<br /> - Tôi đã đi qua nhiều nơi, gặp gỡ với nhiều loài, gặp nhiều chuyện vui, xong cũng không ít<br /> chuyện buồn ( Kể lại những chuyện vui, buồn trong chuyến phiêu lưu)<br /> - Qua mỗi câu chuyện, tôi rút ra được bài học quý giá về cuộc sống.<br /> 3. Tình huống quay trở lại thăm mộ Dế Choắt (1,5 điểm)<br /> ( Có thể nêu ra những tình huống khác nhau miễn sao hợp lí với câu chuyện)<br /> VD: -Từ câu chuyện nào đó trong chuyến phiêu lưu khiến mình nhớ lại câu chuyện với Dế<br /> Choắt và thời gian phiêu lưu cũng đã lâu nên quyết định về thăm mộ Dế Choắt<br /> - Hoặc trong chuyến đi đã làm được những điều tốt đẹp, thực hiện được lời hứa với Dế<br /> Choắt nên quyết định về thăm mộ Dế Choắt….<br /> 4. Cuộc viếng thăm mộ Dế Choắt (1,5 điểm)<br /> - Thời gian đến, cảnh vật nơi đây…<br /> - Cảm xúc, tâm trạng<br /> + Xúc động nghẹn ngào<br /> + Nỗi ân hận, day dứt lại trào dâng trong lòng như sự việc mới xảy ra hôm nào<br /> -Lời nói với Dế Choắt:<br /> + Nói về chuyến phiêu lưu của mình.Những suy nghĩ của mình…<br /> + Cái chết của Dế Choắt không vô ích bởi đã giúp tôi trưởng thành, giúp tôi có được nhiều<br /> bài học trong cuộc sống…Tôi chịu ơn anh suốt đời.<br /> Kết bài (0,5 điểm)<br /> -Chia tay với Dế Choắt: Ra về thấy lòng nhẹ nhàng hơn bởi nghĩ rằng Dế Choắt đã thấy<br /> được sự trưởng thành của mình<br /> -Lời nhắn nhủ với các bạn học sinh.<br /> * Giám khảo lưu ý:<br /> - Giám khảo cần linh hoạt, phát hiện những bài viết có sự sáng tạo và có chất văn để cho<br /> điểm hợp lí.<br /> ---------------------------------------------------------------------------<br /> <br />